高一語(yǔ)文期中的試卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.鏗鏘(kēng) 嵯峨(cuō) 繾綣(juǎn) 煢煢孑立(ji)
B.剔透(t) 逡巡(qūn) 傴僂(gōu) 命途多舛(chuǎn)
C.愧怍(zu) 媲美(p) 趿拉(tā) 一蹴而就(c)
D.氛圍(fn) 倨傲(j) 諂媚(xin) 瞋目而視(chēn)
2.下列各組中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對(duì)三國(guó)、《論語(yǔ)》等歷史本來(lái)就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。
B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。
C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。
D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來(lái)，至于剛開(kāi)走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)和熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明言過(guò)其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。
B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對(duì)當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。
C.為中國(guó)女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績(jī)，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國(guó)曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。
D.要說(shuō)那些都是他做得不合腳而被退回來(lái)的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來(lái)作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過(guò)程更是詮釋了生命價(jià)值高于一切的理念。
B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語(yǔ)文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語(yǔ)文學(xué)，其作品彌合了西班牙語(yǔ)文學(xué)與西方現(xiàn)代小說(shuō)之間的差異。
C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。
D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過(guò)度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對(duì)他的印象如何，并且會(huì)對(duì)他人的批評(píng)作出憤怒和失望。
5.對(duì)下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )
A.普希金，俄羅斯詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼奧涅金》。
B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評(píng)議時(shí)政的團(tuán)體復(fù)社，影響甚廣。有《七錄齋集》傳世。
C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。喜用香草、美人作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。
D.《左傳》是記錄春秋歷史的.編年體史書(shū)，它的作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。
6. 簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)
幾百年來(lái)冰核中二氧化碳濃度變化
7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國(guó)海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒(méi)法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過(guò)60字)(5分)
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二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)閱讀下面的文字，完成811題。(14分)
春的感知
嚴(yán)陣
(1)前些天友人從江南為我?guī)?lái)幾株蘭草，并附來(lái)一封短信，信上說(shuō)：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過(guò)這幾株蘭草，給我?guī)?lái)一些春的感覺(jué)。
(2)友人帶來(lái)的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來(lái)的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開(kāi)時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤(rùn)。看到蘭草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。
(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩(shī)以及他面對(duì)從山中帶來(lái)的蘭草，一日看三遍，苞也沒(méi)一個(gè)的失望和無(wú)奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。
(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)?lái)蘭草的用意所在吧!其實(shí)我們中國(guó)人歷來(lái)講究節(jié)氣，根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對(duì)這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。
(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。
(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來(lái)，把棉帽摘下來(lái)，你便會(huì)感覺(jué)到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛(ài)撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來(lái)的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過(guò)的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。
(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來(lái)，把雨傘也收起來(lái)。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開(kāi)放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。
(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說(shuō)什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說(shuō)什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見(jiàn)慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來(lái)的全新的春天的數(shù)碼。
(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?
(10)應(yīng)該說(shuō)，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開(kāi)未開(kāi)的蘭草的花苞里。
(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。
(《人民日?qǐng)?bào)》2005年2月23日)
8.第三段作者由眼前的蘭草想到胡適的有關(guān)蘭草的詩(shī)及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)
9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)
10.第十段中說(shuō)應(yīng)該說(shuō)，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開(kāi)未開(kāi)的蘭草的花苞里。聯(lián)系全文，請(qǐng)分類概括這一切所包含的內(nèi)容。(3分)
11.最后一段寫道他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(4分)
(二)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞(6分)
閱讀臧克家的《老馬》，完成1213題。
老 馬
總得叫大車裝個(gè)夠，
它橫豎不說(shuō)一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重的垂下!
這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心里咽，
眼里飄來(lái)一道鞭影，
它抬起頭望望前面。
(1932年)
12.這首詩(shī)歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)
13.如何理解詩(shī)中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
三、古詩(shī)文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成1419題。(22分)
嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。
14.對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.或脫身以逃(有時(shí)) B. 忠義暴于朝廷(顯露)
C.視五人之死(比較) D. 且矯詔紛出(假托)
15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是( )
A.亦以明死生之大 賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北
B.而五人生于編伍之間 不能容于遠(yuǎn)近
C.凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者 臣死且不避
D.待圣人之出而投繯道路 則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
16.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今常用義相同的一項(xiàng)是( )
A.非常之謀難于猝發(fā) B.死而堙沒(méi)不足道者，亦已眾矣
C.斷頭置城上，顏色不少變 D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下
17. 下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是( )
例：縉紳而能不易其志者
A.肇錫余以嘉名 B.夫晉，何厭之有?
C.樂(lè)盤游，則思三驅(qū)以為度 D.求人可使報(bào)秦者
18.翻譯文中畫線句子(6分)
(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)
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(2) 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)
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19.請(qǐng)用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。 (蘇軾《留侯論》)
(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)
(1)亦余心之所善兮， 。(屈原 《離騷》 )
(2)竭誠(chéng)則吳越為一體， 。(魏徵《諫太宗十思疏》 )
(3) ，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》 )
(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)， 。(司馬遷《鴻門宴》 )
(5)今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷 《廉頗藺相如列傳》 )
四、作文(50分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
以春天花會(huì)開(kāi)為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見(jiàn)解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。
注意：①角度自選，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。
高一語(yǔ)文參考答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.C(A項(xiàng)嵯峨(cu)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))
2.C (A.賬-帳 B.和-合 D.侯-候)
3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)
4.B(A.語(yǔ)序不當(dāng)。用奇跡應(yīng)該放在向人們之前。C. 不合邏輯，前面能否是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上的反應(yīng)。)
5. C(屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人，不是春秋時(shí)期)
6.(4分) 幾百年來(lái)冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來(lái)以上升速度明顯高于前200年。
(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來(lái)上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句作答)
7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說(shuō)法是沒(méi)有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對(duì)。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)
二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)(14分)
8.(3分)通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前蘭草花苞的珍貴和我看到春色乍然光臨的幸運(yùn)和喜悅。
9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問(wèn)、排比、擬人。
通過(guò)設(shè)問(wèn)，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過(guò)排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過(guò)擬人，生動(dòng)地展示出春色的種種情意。
(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)
10.(3分)這一切包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國(guó)的春色。
11.(4分)面對(duì)蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對(duì)春天的珍惜、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的無(wú)限欣喜。
(二)(6分)
12. (2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如扣字)，對(duì)比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)
13.(4分) 從表面上看，本詩(shī)寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無(wú)比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)受壓迫而不覺(jué)悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)
三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)
14.A (3分。)(或，應(yīng)解釋為有的人)
15.D (3分。) (D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)以是介詞，用來(lái);第二個(gè)以是介詞，解釋為憑身份。B第一個(gè)于，介詞，在;第二個(gè)于介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)且是連詞，并且第二個(gè)且，副詞，尚且)
16. B (3分)(A非常，不平常;C顏色，臉色;D首領(lǐng)，頭顱)
17. D (3分)(例句和D項(xiàng)均為定語(yǔ)后置。A狀語(yǔ)后置，B賓語(yǔ)前置，C省略句)
18.翻譯(6分)
(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)
(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)
19.斷句(4分)
觀夫高祖之所以勝/ 項(xiàng)籍之所以敗者/ 在能忍與不能忍之間而已矣/ 項(xiàng)籍唯不能忍/ 是以百戰(zhàn)百勝/ 而輕用其鋒/ 高祖忍之/ 養(yǎng)其全鋒而待其敝/ 此子房教之也。
(錯(cuò)2處扣1分，共4分)
20.默寫(4分)
(1)雖九死其猶未悔
(2)傲物則骨肉為行路
(3)臣心一片磁針石
(4)大禮不辭小讓
(5)以先國(guó)家之急而后私仇也
四、作文(50分)
基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。
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