小學三年級下冊語文第十一單元試卷
一、我會看拼音寫詞語。
1.小mì fēnɡ( )非常勤勞,它們靠chǔ cún( )的蜂蜜過冬。
2.奶奶甘于fènɡ xiàn( ), fā huī( )余熱,七十多歲了還在老干部大學學生上繪畫課,
3.糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,浪費了非常kě xī( )。
二、按要求完成下列各題。
1.把下面的詞語補充完整。
風平( )( ) 爭( )恐( )( )紫嫣( )五( )八( )
2.中國人對“信”有很多種稱呼,你能寫一寫嗎?
3.選一選,填一填。
需須()要 必() 付負 辜() ()出
4.查字典,填空。
“替”用音序查字法,應先查字母(),再查音節(jié)()!疤妗痹谧值淅锏慕忉層校孩俅妫虎跒;③衰敗。在詞語“替班”中應選第( )種解釋,在詞語“替他高興”中應選第( )種用法,在詞語“興替”中應選第()種解釋。
三、選詞填空。
養(yǎng)育 哺育
1. 古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁()著她的兒女。
2. 我們應該努力學習,來報答父母對我們的()之恩。
四、語文實踐。
1.有人說現(xiàn)在用不上信件了,我們可以打電話、發(fā)郵件、qq的聊天,覺得寫信現(xiàn)在已經(jīng)落伍了,說說你對信件這種通訊方式的看法。
2.我會寫信封。
靖江市實驗學校的李綱要給福建省浦城縣光明小學五(2)班的李芳寫封信,郵編是353400。李鋼的郵政編碼是214500。
五、句子對對碰。
1.模仿秀。
我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛。
不是……而是
2.讀下面的句子,寫寫你的體會和感受。
(1)我愿意再活一次,重新學習,重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。
我的體會:
(2)不要把我當作什么杰出人物,我只是一個普通人。
我的體會:
3.先把詩歌補充完整,然后再仿寫。
替 給 寫,快去航海吧,海上風平浪靜。
我來仿寫:替小鳥給樹林寫, , ,
4.在括號里填上合適的詞語,使句子更加具體。
。3)巴金爺爺給家鄉(xiāng)的孩子寫了一封()的信。
。4)邊防軍叔叔()地把信的`內(nèi)容背了下來。
六、課文操練場。
1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》是作家 寫給 的一封信的內(nèi)容,我知道這位作家的作品還有《 》、《 》、《 》。
2.閱讀下面的一段話,然后回答問題。
我學會了寫信,用筆和紙,用手和心。我多么想寫啊,寫許多許多的信——替雛鳥給媽媽寫,讓媽媽快回巢,天已經(jīng)黃昏。替花朵給蜜蜂寫,趕快來采蜜,花已姹紫嫣紅。
。1)寫信要“用心”是指
。2)“替花朵給蜜蜂寫,趕快來采蜜,花已姹紫嫣紅。”從這句話中你體會到了什么?
(3)讀完這首詩歌后,你覺得作者是怎樣的一個人?
七、一起來看看媽媽的留言條。
媽媽的留言條
媽媽是一名中學老師,每天早出晚歸,有時幾乎一整天都和我見不上面。所以,她跟我溝通的方式主要就是留言條。
早上,我睜開眼睛就能看見臺上媽媽熟悉的字跡:“親愛的孩子,媽媽要去上班,不能給你做早餐了。牛奶熱一熱再喝,先吃饅頭再喝牛奶,這樣才不會拉肚子。‘一年之計在于春,一日之計在于晨’。希望你能好好把握新的一天,活得更加精彩!媽媽字!弊x完紙條,我的疲倦一掃而光,手腳麻利地收拾妥當后,遍精神百倍地迎接新的一天!
中午,我推開門,喊了幾聲,沒人答應,只有一張紙條靜靜地躺在桌上:“親愛的孩子,媽媽班上有個學生病了,他的父母不在家,媽媽要去醫(yī)院照顧他。餐桌上的菜調(diào)好味了,放上米一起蒸熟,吃完飯就做一些力所能及的家務,媽媽也不知道要忙到什么時候,你不用等我了。媽媽字。”我輕輕地嘆了口氣,在媽媽心里,學生比自己的孩子還重要。
看著媽媽的留言條,我感覺有好些話想跟媽媽說,我也寫了一張留言條:“媽媽,我……”
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
一掃而光:
2.你覺得文中的媽媽是個怎樣的媽媽?
3.看著媽媽的留言條,“我”會寫些什么?請發(fā)揮想象寫一寫。
八、我會寫信。
你有什么話想對老師說的嗎?請以“給老師的一封信”為題寫一封短信,表到你對老師的愛和感激之情。
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