蕪湖中考語文試卷及答案
一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)
閱讀下面一段文字，完成1—3題。
蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽江南岸，山青水秀，鳩烏云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設(shè)縣易名蕪湖。三國時(shí)為了適應(yīng)軍事上的需要，孫權(quán)將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長江邊的今城東南隅麗毛山。兩宋明清時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的興起，城區(qū)也迅速擴(kuò)大，蕪湖成為新興的工商業(yè)城市，沿江形成商業(yè)中心地帶，號(hào)稱“十里長街”。開埠通商以后，蕪湖成為全國著名的四大米市之一。新中國成立以后，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成為獨(dú)具媚力的現(xiàn)代名城。
1．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分) 、
�、俸�( ) ②東南隅( )
2．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)
①錯(cuò)別字： 改正： ②錯(cuò)別字： ，改正：
3．解釋文中畫線的詞語。(2分)
①易名：
�、谔旆馗玻�
4．下面是某社區(qū)工作小結(jié)中的一段文字，畫線句子有語病，末句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正(6分)
近年來，我們社區(qū)大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，①多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來社區(qū)舉辦青少年法律知識(shí)講座，②以案說法的方法進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織未成年人參加慰問孤寡老人和環(huán)衛(wèi)工人等社區(qū)公益性活動(dòng)。由于道德教育的務(wù)實(shí)開展，社區(qū)沒有一名未成年人走上犯罪道路。③2007年我們社區(qū)獲得了蕪湖市太成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)的光榮稱號(hào)。
改正：
�、�
�、�
�、�
5．名句默寫。(10分)
�、佥筝缟n蒼， 。(《詩經(jīng)》)
�、谌诵�， 。(《論語》)
③得道者多助， 。(《孟子》)
�、懿删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
�、萏旖中∮隄櫲缢郑� 。(韓愈《早春》)
�、迺�(huì)挽雕弓如滿月， ， 。(蘇軾《江城子》)
�、邌柷堑们迦缭S， 。(朱熹《觀書有感》)
�、喙旁娢闹杏性S多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)或民生疾苦的名句，請(qǐng)你寫出上下連續(xù)的兩句(課內(nèi)外均可)： ， 。
6．走進(jìn)名著。(5分)
(1)《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請(qǐng)簡要列舉出書中關(guān)于他的三件事：
、 、 。
(2)電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請(qǐng)你幫．助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個(gè)角色應(yīng)該注意他性格上的兩個(gè)特點(diǎn)： 、 。
7．語文綜合運(yùn)用。(8分)
(1)汶川大地震后，九年級(jí)(1)班要開捐款賑災(zāi)主題班會(huì)，為明確主題烘托氣氛，請(qǐng)你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話。
答：
（2)蕪湖市一些中小學(xué)以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，主動(dòng)接納了十多名受災(zāi)學(xué)生入學(xué)。在震災(zāi)中，他們失去了家園，失去了學(xué)校，有的還失去了親人。如果你們班也轉(zhuǎn)來這么一位新同學(xué)小李，你會(huì)對(duì)他(她)說些什么呢?(不少于50字)
答：
(3)學(xué)校即將舉行主題為“多難興邦’’的演講比賽，代表本班參賽的小明正在準(zhǔn)備演講稿，請(qǐng)你向他推薦一個(gè)例子作為論據(jù)，并簡要說明推薦的理由。
答：
二、閱讀(55分)
閱讀下面三部分文字，完成8—20題。
(一)(20分)
漁夫的太陽
還要從那個(gè)廣為人知的故事說起：一個(gè)去海島度假的富翁勸誡一位同在海邊曬大陽的漁夫去多打些魚，這樣能慢慢地買一條大船，再努力攢上一大筆錢，然后就可以在海邊悠閑地曬大陽了。可漁夫卻反問富翁：我已經(jīng)在曬太陽了，為什么還要那樣做呢?
有一段時(shí)間，我身心俱疲，無力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點(diǎn)，可總是沒有達(dá)到既定目標(biāo)，以致一時(shí)之間心情很糟糕。這時(shí)，我從朋友那里聽來了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個(gè)快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒它。
終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的�？善降娜兆幽兀芸炀褪バ迈r感，日復(fù)一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點(diǎn)和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。
當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時(shí)，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢?
漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔(dān)心餓肚子，可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪，一個(gè)浪頭也許就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時(shí)覺得漁夫并不幸福，因?yàn)樗荒苷瓶刈约旱拿\(yùn)。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。
細(xì)細(xì)想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認(rèn)為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會(huì)有想松懈下來的意識(shí)，漁夫的話正好是一個(gè)很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對(duì)自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿景的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!
是的，這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時(shí)，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運(yùn)就不知在何方了。
多一點(diǎn)危機(jī)感，生活就會(huì)多一份從容，你可以決定什么時(shí)候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。
(選自《當(dāng)你害怕時(shí)一定要面對(duì)》，作者林之)
8．開篇“從那個(gè)廣為人知的故事說起”有什么作用?(3分)
答：
9．請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑刑钌戏从场拔摇睂?duì)“漁夫的思想”的看法變化的詞語。(每框限填2個(gè)字)(4分)
贊同——> ——>
10．理解下面句子的含義。(4分)
多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿景的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。
答：
11．在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義?(4分)
答：
12．漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調(diào)整，你怎么看待這個(gè)事實(shí)呢?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(5分)
答：
(二)(20分)
奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴
1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)上，埃塞俄比亞運(yùn)動(dòng)員阿貝貝·比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍，他成為奧運(yùn)歷史上最著名的赤腳大仙，創(chuàng)造了奧運(yùn)田徑史的奇跡。今天，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上再也難覓赤腳大仙的蹤影，利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研制出的新一代跑鞋，使運(yùn)動(dòng)員如虎添翼，佳績連連。 ’
高科技跑鞋首先具有極佳的避震功能，穿著時(shí)倍感舒適和安全；它們還具有回輸功能，能夠釋放吸震時(shí)候儲(chǔ)蓄的能量，使運(yùn)動(dòng)員輕松省力；同時(shí)它們的附著力強(qiáng)，易于運(yùn)動(dòng)員控制身體，保持正確姿勢(shì)，避免滑倒。 。
鞋底是跑鞋最重要的部分，特別是中底。高科技跑鞋的鞋底是由馬蹄形的氣墊后跟和各
種適應(yīng)腳的不同部位、不同運(yùn)動(dòng)形式的花紋組成。所謂氣墊后跟是指在鞋跟中央位置裝有一
個(gè)氣墊，利用氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力。這比傳統(tǒng)防震后跟僅有吸震功能大大改
進(jìn)了一步。
早在1991年東京田徑世錦賽上，美國運(yùn)動(dòng)員劉易斯以9秒86的成績打破當(dāng)時(shí)的百米世
界紀(jì)錄時(shí)，他腳上的跑鞋就轟動(dòng)了世界，因?yàn)槟请p鞋只有115克!這雙鞋采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無需任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕20克，當(dāng)時(shí)它的售價(jià)為十幾萬美元，可謂價(jià)值連城。
2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，美國百米女飛人瑪麗安·瓊斯的水晶鞋和短跑名將邁克爾·約翰遜的金縷鞋甫一露面勺就吸引了全世界運(yùn)動(dòng)員的目光。這兩雙鞋都是科研人員花費(fèi)了3年的時(shí)間進(jìn)行研發(fā)的產(chǎn)物。
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，一道黃色閃電刺破雅典奧運(yùn)會(huì)的紅色跑道，年輕的中國選手劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中橫空出世，跑出12秒91的驚人成績，不但贏得金牌，而且平了該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄。與輝煌戰(zhàn)績相映襯，劉翔也有著自己的秘密武器——“紅色的魔鞋”。紅色的魔鞋是劉翔的贊助公司為他參加2004雅典奧運(yùn)會(huì)特別制作的。它是目前為止該公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋，比巨星邁克爾·約翰遜在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)奪冠時(shí)所穿的116克的金縷鞋還要輕。這雙鞋用皮革制成，鞋幫采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著關(guān)鍵技術(shù)：輕薄的鞋底使跑鞋更輕，提供了對(duì)沖擊力的保護(hù)；鞋底柔韌的尼龍承拖盤，鏈接式前掌為運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)提供保護(hù)；5根可拆卸式鞋釘，提供更強(qiáng)的抓地力。這雙鞋的設(shè)計(jì)可以使運(yùn)動(dòng)員穿著舒適，技能得到最好的發(fā)揮。
(節(jié)選自《百科知識(shí)》2008．3)
13．作者用“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴’’作標(biāo)題有什么好處?本文介紹了哪幾雙“追風(fēng)戰(zhàn)靴”?(6分)
答：
14．高科技跑鞋一般要具有哪些功能?(3分)
15．文中畫線句子使用了哪些說明方法?有什么作用?句中的“目前為止”有什么作用?(6分)
答：
16．有位同學(xué)說，只要能擁有一雙劉翔那樣的“紅色的魔鞋”，自己也一定能在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌，為國爭光。對(duì)這種說法，你是否贊同?為什么?(5分)
答：
(三)(15分)
【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。
余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無禾�！睙o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?
(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)
17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)太守歸而賓客從也( )
(2)余至扶風(fēng)之明年 ( )
(3)既而彌月不雨 ( )
18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
譯文：
(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
譯文：
19．《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾 的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨 有共通之處。(4分)
20．甲、乙兩文中畫線句子句式有什么共同特點(diǎn)?它們的表達(dá)效果是怎樣的.?(4分)
答：
三、寫作(55分)
21．閱讀下面的詩句，按照要求作文。(55分)
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
要求：請(qǐng)你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章；你可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
2008年蕪湖市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語文試題參考答案
一、(35分)
1。(2分)①pō②yú (各1分)
2．(2分)①青一清 ②媚一魅 (各1分)
3．(2分)①改變名稱。 ②形容變化極大。(各1分)
4．(6分)①刪掉“和法律工作者”。②在“以案說法的方法”前加上“采取”或“用”等詞語。③在“蕪湖市未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)”上加上雙引號(hào)。(各2分)
5．(10分)①白露為霜 ②必有我?guī)熝?③失道者寡助 ④悠然見南山 ⑤草色遙看近卻無 ⑥西北望 射天狼 ⑦為有源頭活水來 ⑧示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!(每空1分，有添字、漏字、錯(cuò)別字者不得分)
6．(5分)(1)押運(yùn)生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰(zhàn)平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等 (2)膽大心細(xì)、急功近利(專橫粗暴)(每空1分，意思對(duì)即可)
7．(8分)(1)(2分)示例：情系四川災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)一片愛心。(意思對(duì)即可) (2)(3分)示例：小李，你好，你們的家園在這次地震中遭到重創(chuàng)，我們深表同情。天災(zāi)無情人有情，這里就是你的家，我們就是你的親人，希望你能化悲痛為力量，在這兒安心學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)以后為重建家園出力。(符合語境、語言得體即可)
(3)(3分)示例：春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，險(xiǎn)些亡國，越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終反敗為勝。(2分)可見“多難”并沒能消滅越國，反而造就了一個(gè)更加強(qiáng)大的新越國。(1分)(意思對(duì)即可)
二、(55分) ·
8．(3分)引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。(各1分，意思對(duì)即可)
9．(4分)動(dòng)搖(猶豫) 否定(反對(duì))(各2分，意思對(duì)即可)
10．(4分)很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對(duì)理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。(意思對(duì)即可)
11．(4分)因?yàn)樵谧髡呖磥�，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)(2分)。(意思對(duì)即可)
12．(5分)示例：人生中難免會(huì)遇到挫折；悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好地奮進(jìn)，決不能貪圖安逸止步不前。(觀點(diǎn)明確，2分；言之有理，表達(dá)順暢，3分)
13．(6分)“追風(fēng)”修飾“戰(zhàn)靴”，“飛人”點(diǎn)出奔跑，表明跑鞋對(duì)奔跑速度影響很大，生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的傳奇色彩，能夠吸引讀者的注意力。(2分，意思對(duì)即可)劉易斯的陶瓷鞋釘跑鞋、瓊斯的水晶鞋、約翰遜的金縷鞋、劉翔的“紅色的魔鞋”。(4分)
14．(3分)避震功能；回輸功能；附著力強(qiáng)。(各1分)
15．(6分)列數(shù)字，作比較。(2分)突出劉翔的跑鞋之輕。(2分)“目前為止”的作用是從時(shí)間上給以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2分，意思對(duì)即可)
16．(5分)示例：不贊同。(2分)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員成績的好壞不完全是由跑鞋決定的，還與運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、科學(xué)的鍛煉、堅(jiān)強(qiáng)的意志等密切相關(guān)，高科技跑鞋只是起到了一定的作用，所以即使擁有劉翔的“紅色的魔鞋”，你也不一定能奪冠。(3分)(贊同者言之有理，可酌情給分)
17．(3分)(1)跟從，隨從 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18．(4分)(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。(2分)
(2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2分)
19．(4分)關(guān)心人民疾苦(2分，意思對(duì)即可。答“喜雨”給1分) 與民同樂(2分，意思對(duì)即可)
20．(4分)駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。(各2分，意思對(duì)即可)
三、(55分)
21．(55分)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(55—48分)：①中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；②結(jié)構(gòu)合理；③語言生動(dòng)，表達(dá)流暢；④無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確。
二類：(47—39分)：①中心較明確，內(nèi)容具體；②結(jié)構(gòu)完整；③語言通順，表達(dá)較清楚；④有個(gè)別錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
三類：(38—30分)：①中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體；②結(jié)構(gòu)不夠完整；③語言不夠通順，語病較多；④有一些錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
四類：(29—0分)：①文不切題；②結(jié)構(gòu)混亂；③語言不通順；④錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。
卷面書寫(5分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(5分)：字體端正勻稱，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔美觀。
二類(4—3分)：字跡清楚，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。
三類(2分)：字跡清楚，有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面較整潔。
四類(1—0分)：字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面臟亂。
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