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甘肅翟所中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題及答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（6分）
蕭sè( ) 無(wú)yàn( ) 分道揚(yáng)biāo( )
甲胄( ) 僥（ ）幸 安謐( )
2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
1)那 的光柱又向前移動(dòng)了，帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日。
2)起……起……用力，用力，純焰的圓顱，一探再探地 了地平，翻登了云背，臨照在天空。
3)與羅曼.羅蘭不同，我看到的是落日，較之日出，落日景象更 神圣和具有悲劇感。
4)現(xiàn)在他 的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅……
A.躍出 跳躍 莊嚴(yán) 雄渾 B.跳躍 躍出 雄渾 莊嚴(yán)
C.躍出 跳躍 雄渾 莊嚴(yán) D.跳躍 躍出 莊嚴(yán) 雄渾
3、劃出下列詞語(yǔ)中的四處錯(cuò)別字，并改正。（4分）
計(jì)窮智竭 晃然大悟 四方八隅 無(wú)與綸比 不徑而走 刻骨銘心 喋喋不休 期世盜名
�、� ② ③ ④
4、下列句中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A.這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開(kāi)辦了該市第一家外來(lái)打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對(duì)10萬(wàn)多名外來(lái)打工的子弟來(lái)說(shuō)，實(shí)在是杯水車(chē)薪。
B.當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出震耳發(fā)聵的歡呼聲。
C.這家賓館不僅設(shè)施完備,環(huán)境舒適,而且服務(wù)周到,常常讓旅客有賓至如歸的感覺(jué)。
D.做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。
5、下列句中劃線的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。（由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。）
B.終于，它下定了決心，義無(wú)反顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。（指螞蟻不再退縮回顧。）
C.這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。 （文中指螞蟻的腿腳有毛病，走路緩慢搖擺的樣子。）
D.我不愿意把日子花得精光。 （一無(wú)所有，一點(diǎn)兒也不剩。）
6、對(duì)課文的分析有誤的兩項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《日出》作者選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度--描繪作者從國(guó)外出訪歸來(lái)，在海中輪船上目睹的一次“最雄偉，最瑰麗的日出景象”。
B.《泰山日出》是用詩(shī)化的語(yǔ)言寫(xiě)成的，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美。
C.《日歷》這篇文章主要在寫(xiě)景敘事中從人們常見(jiàn)的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話題。
D.《螞蟻》一文在語(yǔ)言的運(yùn)用上突出特點(diǎn)是形象、生動(dòng)、活潑，文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)描寫(xiě)可愛(ài)的螞蟻。
7、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。
B. 經(jīng)過(guò)努力，使我市評(píng)為“2004年中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。
C. 聽(tīng)了李學(xué)生英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
D. 平時(shí)是不是刻苦努力，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
8、指出下列句中所用的修辭手法：（4分）
A.你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）
B.歷史是一種空間嗎？人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)而巨大的空間嗎？（ ）
C.先讓兩只螞蟻見(jiàn)見(jiàn)面，商量商量，那只或許會(huì)求這只幫忙，這只先說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間。（ ）
D.聽(tīng)呀，這普徹的歡笑；看呀，這普照的光明�。� ）
9、填空：(每小題2分，共6分）
（1）幾個(gè)小片_________云霞，_________起來(lái)，_________起來(lái)，_________而出，原來(lái)是出太陽(yáng)了。
（2）古人寫(xiě)“日”的詩(shī)句很多，請(qǐng)你任寫(xiě)兩首詩(shī)中的名句。
�、� _____________________________________________________
②_____________________________________________________
�。�3）玫瑰汁,___________, __________, ___________, ___________--大量的染工，在層累的云底工作，無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。
10、一位顧客去飯店吃飯他發(fā)現(xiàn)有盤(pán)菜索然無(wú)味，似乎是廚師忘了加佐料。于是，他叫來(lái)了服務(wù)員，氣憤地向他嚷嚷：“怎么搞的？這盤(pán)菜不香、不咸、不甜、不酸！”服務(wù)員微笑著回答：“您的意思是說(shuō)，這盤(pán)菜味道正適中，多謝您的夸獎(jiǎng)！”
�。�1）這位顧客的本意是____________________________________________（2分）
�。�2）服務(wù)員顯然誤解了顧客的意思，服務(wù)員怎么會(huì)誤解呢？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
11、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�。�1）北大，你微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，也撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。
�。�2）球迷們強(qiáng)烈要求賽場(chǎng)上吹黑哨的裁判員立即下課。
桃李：_____________________________ 下課： _____________________________
12、仿照例句的句式，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；
如果我是清風(fēng)，我將____________________________________ ；
如果我是春雨，我將____________________________________ 。
二、閱讀理解（30分）
�。ㄒ唬啃☆}2分，共8分）
天上的街市
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， ③你看，那淺淺的天河，
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 定然是不甚寬廣。
天上的明星現(xiàn)了， 那隔著河的牛郎織女，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。 定能夠騎著牛兒來(lái)往。
�、谖蚁肽强~緲的空中， ④我想他們此刻，
定然有美麗的街市。 定然在天街閑游。
街市上陳列的一些物品， 不信，請(qǐng)看那朵流星，
定然是世上沒(méi)有的珍奇。 那怕是他們提著燈籠在走。
13、這首詩(shī)的作者是________，他的詩(shī)集有________________（寫(xiě)出1部）。
14、下列各句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。
B. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街/燈明了，好像/閃著無(wú)數(shù)的/明星。
C. 街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。
D. 天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的街燈。
15、第 ③④兩節(jié)詩(shī)描繪了 牛郎織女__________________的生活。
16、對(duì)第②節(jié)詩(shī)分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
A.加點(diǎn)的“想”字總領(lǐng)下面詩(shī)節(jié)，標(biāo)明由上一節(jié)的聯(lián)想轉(zhuǎn)入想象。
B．兩個(gè)“定然”是絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，表明詩(shī)人堅(jiān)信那樣理想的世界是不會(huì)有的。
C．詩(shī)句中“珍奇”一詞是名詞，指珍貴而稀有的物品。
D．詩(shī)人對(duì)天上美麗街市的憧憬，含蓄地表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎恨和對(duì)理想生活的向往。
�。ǘ�10分）
螞蟻的本領(lǐng)
美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類(lèi)誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”：亞馬遜雨林中的蟻類(lèi)，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹(shù)干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠（ ）、（ ）、（ ），成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒(méi)有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門(mén)、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類(lèi)300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?
據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類(lèi)似人類(lèi)的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類(lèi)真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見(jiàn)無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。
螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
17、第三自然段中空缺處應(yīng)填寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.思考、謀算、籌劃 B.籌劃、思考、謀算
C.謀算、思考、籌劃 D.思考、籌劃、謀算
18、對(duì)文中下列詞語(yǔ)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。
B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)”。
C.“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。
D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。
19、文章開(kāi)頭引用美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分)
20、本文在說(shuō)明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)具體表現(xiàn)的，請(qǐng)用四字詞概括寫(xiě)出。(4分)
(1) 修筑公路 (2)______ _____ (3)_______________ (4)_______________
�。ㄈ�10分）
哦，中學(xué)時(shí)代
�、偃私心�，常常ào_______悔青少年時(shí)由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時(shí)光。想想我的中學(xué)時(shí)代，我可算是個(gè)名副其實(shí)的“玩將”呢！下棋、畫(huà)畫(huà)、打球、說(shuō)相聲、釣魚(yú)、掏鳥(niǎo)窩等等，玩的花樣可多哩！
�、谖疫�喜歡文學(xué)。我那時(shí)記憶力極好，雖不能“過(guò)目成誦”，但一首詩(shī)念兩遍就能吭吭巴巴背下來(lái)。也許如此，就不肯一字一句細(xì)嚼慢咽，所記住的詩(shī)歌常常不準(zhǔn)確。我還寫(xiě)詩(shī)，自己插圖，這種事有時(shí)上課時(shí)做。一心不以二用，便聽(tīng)不進(jìn)老師在講臺(tái)上說(shuō)些什么了。
�、畚业恼Z(yǔ)文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學(xué)生分外嚴(yán)格，而嚴(yán)格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺(jué)任何一個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律的行動(dòng)。瞧！這一次他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒(méi)收了我的詩(shī)集。晚間他把我叫過(guò)去，將詩(shī)集往桌上一拍，并不指責(zé)我上課寫(xiě)詩(shī)，而是說(shuō):“你自己看看里邊有多少錯(cuò)？這都是不該錯(cuò)的地方，上課時(shí)我全都講過(guò)了！”他的神色十分嚴(yán)厲，好像很生氣。我不敢再說(shuō)什么，拿了詩(shī)集走去。后來(lái)，我?guī)е潜驹?shī)集，也就是那些對(duì)文學(xué)濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識(shí)離開(kāi)學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)。
④社會(huì)給了我更多的知識(shí)。但我時(shí)時(shí)覺(jué)得，我離不開(kāi)，甚至必須經(jīng)常使用青少年時(shí)學(xué)到的知識(shí)，由此而感到那知識(shí)貧薄、殘缺、有限。有時(shí)，在嚴(yán)厲的編jí_____挑出的許許多多錯(cuò)別字、病句或誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，只好窘笑。一次，我寫(xiě)了篇文章，引了一首古詩(shī)，我自以為記性頗好，沒(méi)有核對(duì)原詩(shī)，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認(rèn)真的來(lái)信，指出錯(cuò)處。我知道，不是自己的記性差了，而是當(dāng)初記得不認(rèn)真。這時(shí)我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學(xué)時(shí)代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時(shí)光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯(cuò)誤，填滿(mǎn)知識(shí)的空白處。把那些
由于貪玩而荒廢掉的時(shí)光，都變成學(xué)習(xí)和刻苦努力的時(shí)光。哦，中學(xué)時(shí)代，多好的時(shí)代！
�、莓�(dāng)然，這是一種夢(mèng)想。誰(shuí)也不能回到過(guò)去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是最現(xiàn)實(shí)的。而且我還深深地認(rèn)識(shí)到，青年時(shí)以為自己光陰無(wú)限，很少有時(shí)間的緊迫感。如果你正當(dāng)年少，趁著時(shí)光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時(shí)光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長(zhǎng)大不僅會(huì)做出一番成就，而且會(huì)成為一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人！ （作者：馮驥才）
21、給下列拼音處填漢字。（4分）
�、� ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
22、將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩(shī)集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎？為什么？（2分）
23、第⑤段畫(huà)線的句子用了什么修辭方法？其作用是什么？（2分）
24、文中的語(yǔ)文老師劉老師曾經(jīng)沒(méi)收了作者少年時(shí)代創(chuàng)作的詩(shī)集，并十分嚴(yán)厲地批評(píng)了他。你認(rèn)為劉老師做得對(duì)嗎？如贊同劉老師的做法，請(qǐng)寫(xiě)出理由；如不贊同，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為教師應(yīng)采取的對(duì)策。（2分）
25、讀了本文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？（2分）
三、寫(xiě)作（50分）點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
請(qǐng)以“讓 在心底長(zhǎng)駐”為題寫(xiě)作。
要求：①將題目補(bǔ)充完整（可以是友情、幸福、感動(dòng)、善良……）。
②要寫(xiě)出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
③字?jǐn)?shù)不少于600字。文面整潔。
白銀市第九中學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期
八年級(jí)九月月考語(yǔ)文答案
1、（6分）瑟 饜 鑣 zhòu jiǎo mì
2、（2分）D 3、（4分）晃-恍 綸-倫 徑-脛 期-欺
4、（2分）B 5、（2分）C 6、（2分）AC 7、（2分）A
8、（4分）排比 比喻、反問(wèn) 擬人 對(duì)偶
9、（1）（2分）沖破 密接 融合 飛躍
（2）（2分）略
�。�3）（2分）葡萄漿 紫荊液 瑪瑙精 霜楓葉
10、（1）（2分） 這盤(pán)菜索然無(wú)味。
�。�2）（2分）這名顧客的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，讓人誤以為菜的味道恰到好處。
11、（2分）桃李：比喻所教的學(xué)生。 下課：指辭職或被扯換。
12、（4分）略。
13、（2分）郭沫若 《星空》《女神》《瓶》（任寫(xiě)一部） 14、（2分）B
15、（2分）自由幸福（意思接近即可） 16、（2分）B
17、（2分）D 18、（2分）C
19、（2分）引出螞蟻有出人意料的本領(lǐng)這一中心。
20、（4分）建造大廈 種植真菌 滅火本領(lǐng)
21、（4分）懊 濫 輯 裕
22、（2分不可以�！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會(huì)表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)集的不屑一顧，這不符合語(yǔ)境的意思。）
23、（2分）擬人。生動(dòng)地表現(xiàn)出青少年時(shí)光充裕、正可有所作為的意義。
24、（2分）贊同者可從教師對(duì)待學(xué)生的愛(ài)的不同表現(xiàn)來(lái)闡述；不贊同者可從教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度或?qū)W生心理接受等角度設(shè)計(jì)方法。
25、（2分）此題宜從自身的生活學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，寫(xiě)出真切的感受即可。
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