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      2. 《小圣施威降大圣》導學案與課堂訓練題

        時間:2021-06-13 15:26:48 試題 我要投稿

        《小圣施威降大圣》導學案與課堂訓練題

          [學習目標]

        《小圣施威降大圣》導學案與課堂訓練題

          1、積累字詞,2、了解吳承恩及其小說相關的文學常識。

          3、了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程,4、梳理故事情節(jié),5、把握小說的主要內(nèi)容,6、了解神話故事情節(jié)離奇曲折的特點。

          7、品味賞析文章語言,8、感受幽默機智的表達。

          [學習過程]

          1、自主學習

          1、注意字音。

          掣棒 拽滿 大鶿老 翎毛 淬入 青鷂 鷺鷥 老鸛 鱖魚 花鴇 木木樗樗 蓼汀 窗欞 愕然 哪吒 鐵鉗

          2、查閱資料,3、了解作家作品及本文的背景資料。

          4、你從本文的標5、題中獲取了哪些信息?

          6、在本文中孫悟空分別變做了什么?二郎神相應的變做什么?

          7、默讀課文,8、梳理情節(jié),9、根據(jù)下面的提示練習復10、述課文。

          小說由小圣與大圣的激戰(zhàn)起筆,由于眾猴驚散,大圣 ( )

          接下來,寫二郎神與大圣( ),結(jié)果( )。

          后來,寫大圣( )。

          2、合作探究

          1、默讀課文,2、用簡練的語言復3、述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。

          2、想一想:課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?為什么?

          3、課文中描述的打斗經(jīng)過,緊張中透著詼諧,使用的語言給人妙趣橫生的感覺,細心品味并舉例加以評析。

          3、當堂達標4、

          (1)積累運用

          1、下列各組詞語中加點字的注音全對的一組是( )

          A、掣棒( zh) 吆喝(yāo) 金箍棒 (gū)

          B、釘。╠ng) 尋覓(m) 淬入水內(nèi) (cu)

          C、魴魚 (fng) 花鴇 (bǎo) 幌一幌 (hung)

          D、高擎 (qng) 青鷂 (yo) 大鶿老 (zī)

          2、下列詞語中有錯別字的一組是 ( )

          A、樹梢 鐵鉗 窗欞 園睜鳳目

          B、磕頭 云宵 餓鷹 趁著機會

          C、蹤跡 猢猻 低賤 眾皆愕然

          D、翎毛 鱖魚 拽滿 安下云頭

          3、下列說法不正確的一項是 ( )

          A、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的,是社會生活的曲折的反應,也是人們精神的悠遠的寄托。

          B、《西游記》運用的語言是古代白話,其中雜用了不少方言、俗語,所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。

          C、孫悟空大鬧天宮的故事,喊出了“皇帝輪流做,明年到我家”的口號。

          D、文中的大圣指二郎神,小圣指孫悟空。

          4、文學常識填空。

          本文作者是 ( ),字汝忠,號( )。漢族,山陽人。( )代杰出的小說家 ,代表作《 》是中國古典四大名著之一。

          5、綜合性學習。

          學習了本節(jié)課后,班內(nèi)決定舉行一次“走進西游”為主題的'綜合性學習活動,請你參加。

          (1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象,請你說出兩個。

         。 )、 ( )。

         。2)【西游人物】西游人物在小說中塑造了一系列生動的人物形象,你最喜歡哪個?為什么?

         。 )

          (3)【西游歇后語】寫出兩條你積累的西游歇后語。 ( )

          ( )。

         。4)向你的同學推薦這部小說,并寫出推薦理由。 ( )

          (二)閱讀理解。

          那大圣趁著機會,滾下山崖,伏在那里又變,變了一座土地廟:大張著口,似個廟門,牙齒變做門扇,舌頭變做菩薩,眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗竿……撲的一個虎跳,又冒在空中不見。

          真君前前后后亂趕,只見四太尉、二將軍,一齊擁至道:“兄長,拿住大圣了么?”真君笑道:“那猴兒才自變座廟宇哄我。我正要搗他窗欞,踢他門扇,他就縱一縱,又渺無蹤跡。可怪!可怪!”眾皆愕然,四望更無形影。真君道:“兄弟們在此看守巡邏,等我上去尋他!奔笨v身駕云,起在半空。見那李天王高擎照妖鏡,與哪吒住立云端,真君道:“天王,曾見那猴王么?”天王道:“不曾上來。我這里照著他哩!闭婢涯琴變化,弄神通,拿群猴一事說畢,卻道:“他變廟宇,正打處,就走了!崩钐焱趼勓,又把照妖鏡四方一照,呵呵的笑道:“真君,快去!快去!那猴使了個隱身法,走出營圍,往你那灌江口去也!倍陕犝f,即取神鋒,回灌江口來趕。

          卻說那大圣已到灌江口,搖身一變,變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^,徑入廟里。鬼判不能相認,一個個磕頭迎接。他坐中間,點查香火:見李虎拜還的三牲,張龍許下的保福,趙甲求子的文書,錢丙告病的良愿。正看處,有人報:“又一個爺爺來了。”眾鬼判急急觀看,無不驚心。真君卻道:“有個甚么齊天大圣,才來這里否?”眾鬼判道:“不曾見甚么大圣,只有一個爺爺在里面查點哩!闭婢策M門,大圣見了,現(xiàn)出本相道:“郎君不消嚷,廟宇已姓孫了。”這真君即舉三尖兩刃神鋒,劈臉就砍。那猴王使個身法,讓過神鋒,掣出那繡花針兒,幌一幌,碗來粗細,趕到前,對面相還。兩個嚷嚷鬧鬧,打出廟門,半霧半云,且行且戰(zhàn),復打到花果山,慌得那四大天王等眾,提防愈緊。這康、張?zhí)镜扔婢,合心努力,把那美猴王圍繞不題。

         。6)課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化,選項中都是孫悟空變化的一組是( )

          A、麻雀 雀鷹 魚兒 B、麻雀 魚鷹 花鴇

          C、水蛇 灰鶴 魚兒 D、麻雀 花鴇 水蛇

          (7) 孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時,二郎神認出的原因是 ( )

          A、孫悟空的氣味 B、旗桿(猴子的尾巴)立錯了位置

          C、孫悟空的眼睛 D、孫悟空的腿

         。8)在《西游記》中最能吃苦耐勞卻有很多缺點和弱點,常常引人發(fā)笑的人物是( )

          A、唐僧 B、豬八戒 C、孫悟空 D、沙僧

         。9)從作者語言特點方面賞析文中劃線的句子。

          四、暢所欲言,拓展延伸

          孫悟空的每一次變化,二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的?在別的作品中,你有沒有看過類似的寫法?

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