六年級上冊語文期末的訓練題

六年級上冊語文期末的訓練題

　　一、看拼音，寫漢字(10分)

　　xuán yá jǐng tì páng bó ké su péng bó

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“√”給加點字選擇正確讀音。(6分)

　　翹首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ)

　　角色(jiǎo jué) 囫圇(lóng lún) 巋然不動(guī kuī)

　　三、選出書寫完全正確的一組打“√”，并將錯字圈出后改正在括號里。(5分)

　　A.卓而不群 驚心動魄 化險為夷 夢寐以求( )

　　B.寒風呼嘯 弱不經(jīng)風 同流合污 揮灑自如( )

　　C.氣喘吁吁 飽經(jīng)風霜 張冠李戴 不屈不饒 ( )

　　D. 過關斬將 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧 ( )

　　四、詞語積累。(寫出3個“專心致志”的近義詞)(3分)

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　　五、給帶點字選擇正確的意思.(填序號)(4分)

　　1.雨來趁鬼子不防備，冷不防扎到河里去了。( )

　　A.溫度低 B.少見的 C.灰心 D.突然的 E.寂靜

　　2.羅伯特為攢錢買戰(zhàn)斗機這事非�？鄲�。( )

　　A.生氣 B.傷心 C.煩悶 D.痛苦

　　3.此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。( )

　　A.看 B.照管，注意 C.拜訪 D.反而

　　4.推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚。( )

　　A.高舉，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.傳播出去

　　六、判斷正誤題。正確的在題后的括號里打“√”，錯的打“×”(5分)

　　1.按音序查字法，“冢”應查大寫字母“Z”。( )

　　2.按部首查字法，“羹”應查“羔”，再查9畫。( )

　　3.《花臉》的作者是當代作家馮驥才。( )

　　4.鄭燮，字克柔，號板橋，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一。( )

　　5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手。”是個比喻句。( )

　　七、按要求完成句子練習。(8分)

　　1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。(改為“被字句”和“把字句”)

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　　2.我們應該尊敬普通人。(改為“反問句”)

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　　3.人們生活在地球上。(擴句，至少兩處)

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　　4.五位壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。(縮句)

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　　5.瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水�！�(改為“轉(zhuǎn)述句”)

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　　6.所有人都承認她的介紹很棒。(改為“雙重否定句”)

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　　7.小明把老師布置的所有一切作業(yè)都全部完成了。(修改病句)

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　　八、運用所學知識填空。(前面每空1分，最后一空2分，共11分)

　　1.但使龍城飛將在，__________________，詩中飛將軍指______________。

　　2._____________________,春風不度玉門關。玉門關故址在今____________。

　　3.看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：__________________________

　　4.君子之修身，內(nèi)正______,外正_______。

　　5.“歲寒三友”是( ),我最欣賞( )，我還能寫出贊頌它的精彩詩句或?qū)β?lián)：( )

　　九、閱讀訓練場(23分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(11分)

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”

　　碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心

　　你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎

　　“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�

　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1分)

　　恍然大悟:__________________________________________________________

　　2.給文中劃“___”線句子加上標點。(2分)

　　3.“碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了�！睂嶋H上指的是什么?(2分)

　　______________________________________________________________________

　　4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)

　　______________________________________________________________________

　　5.這段話是_______描寫,劃“﹏﹏”的句子提示語在__________。(2分)

　　6.這段話表現(xiàn)了_______________________________________________________

　　____________________________________________________________(2分)

　　(二)課外閱讀(12分)

　　他要感謝那只手

　　感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�

　　女教師走到小道格拉斯—— 一個皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ?”

　　“這是您的手 ，老師�！� 孩子小聲答道。

　　她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的'給予，( )還有精神上的支持。諸如得到了自信和機會，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　1.第(7)自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)

　　__________________________________________________________________________

　　2.在第(8)自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)

　　3.從全文看，第(7)自然段的記敘順序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)

　　4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_______________

　　___________________________________(2分)

　　5.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，你會畫什么?為什么?(4分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　十、妙筆生花：(25分)

　　生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“__________最珍貴”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：(1)先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴……

　　(2)語句流暢，內(nèi)容具體，寫出真情實感，不少于400字。

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