生物學(xué)測(cè)試題與解析

生物學(xué)測(cè)試題與解析

　　一、 生物學(xué)選擇題解題技巧

　�。保�正推法

　　正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過計(jì)算來確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。

　　【例１】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（）

　�。�1/4 Ｂ1/8 Ｃ1/16 Ｄ1/41/9

　　解析：白化病是常染色體隱性遺傳病，根據(jù)正常正�！�

　　題目已知條件可簡(jiǎn)單地寫出遺傳圖解，并推知每一 Ｐ A a × A a

　　胎是白化病孩子的幾率是1/4。因此，第二胎和第三 ↓

　　胎都是白化病的幾率應(yīng)是1/4 ×1/4＝1/16。 F1 白化病

　　答案：1/161/4

　　【例２】將無毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是（）

　　ＡAa Ｂ AA和Aa ＣAA ＤAA和aa

　　解析：此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無性生殖，而無性生殖的特點(diǎn)是后代能保持親本的遺傳物質(zhì)和遺傳性狀（一般情況下）。所以接上去的枝條其遺傳物質(zhì)不變，基因型仍為aa，那么其自交情況下所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是aa。此題若不仔細(xì)分析，往往會(huì)以AA與aa雜交的情況處理，而誤選Ａ。

　　答案：Ｃ

　　【例３】含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，其中有60個(gè)胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制２次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（）

　�。�60 Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ180

　　解析：根據(jù)題目已知條件，原來１個(gè)DNA分子片段中含有100個(gè)堿基對(duì)（即200個(gè)堿基），其中有60個(gè)胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的數(shù)量應(yīng)為40 個(gè)，即胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)為40個(gè)。１個(gè)DNA分子經(jīng)過連續(xù)２次復(fù)制后，共產(chǎn)生４個(gè)子代DNA分子。因此，相應(yīng)的４個(gè)片段中總共應(yīng)含有160個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸�？廴ピ瓉恚眰�(gè)DNA分子片段中40個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，所需的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)是120個(gè)。

　　答案：Ｃ

　�。玻�反推法

　　反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。

　　【例４】豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是（）

　�。良兒习谆ㄅc純合紅花 Ｂ純合紅花與純合紅花

　�。眉兒习谆ㄅc雜合紅花 Ｄ雜合紅花與純合紅花

　　解析：此題用反推法來解，若親本組合是Ａ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是Ｂ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是Ｃ，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意；只有當(dāng)親本組合是Ｄ時(shí)，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。

　　答案：Ｄ

　　【例５】分子中含有一個(gè)磷酸基的物質(zhì)是（）

　�。罙TP和ADP ＢDNA和RNA

　�。� ADP和RNA Ｄ脫氧核苷酸和核糖核苷酸

　　解析：此題也適用反推法來解。逐項(xiàng)分析四個(gè)選項(xiàng)，只有D符合題目要求，因?yàn)槊總�(gè)脫氧核苷酸分子和每個(gè)核糖核苷酸分子中都只有含有一個(gè)磷酸基。而1個(gè) ATP分子中有三個(gè)磷酸基，1個(gè)ADP分子中有二個(gè)磷酸基；DNA和RNA是大分子物質(zhì)，1個(gè)DNA或RNA分子中含有許多個(gè)磷酸基。

　　答案：D

　　3．排除法

　　排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題 。

　　【例６】下列哪一種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始的光合作用的生物之前（ ）

　　A 紅色硫細(xì)菌 B 硝化細(xì)菌 C 酵母菌 D 藍(lán)藻

　　解析：原始的光合作用之前的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。選項(xiàng)A的紅色硫細(xì)菌高中教材沒有提及，學(xué)生感到生疏；而其它3個(gè)選項(xiàng)中的生物代謝類型則較為熟悉，可用排除法來解題。選項(xiàng)B的硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型；選項(xiàng)C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項(xiàng)D的藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項(xiàng)B、C、D。

　　答案：A

　�。矗�綜合分析法

　　對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄�確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。

　　【例７】對(duì)某植物測(cè)得下表數(shù)據(jù)：

　　30℃

　　15℃

　　一定光照10 h

　　黑暗下5 h

　　黑暗5 h

　　釋放O2640mg

　　釋放CO2220mg

　　釋放CO2110mg

　　若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環(huán)境下，請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物１d中積累的葡萄糖為多少毫克？

　�。�865 Ｂ1485 Ｃ315 Ｄ540

　　解析：植物１d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出該植物白天均溫30℃時(shí)、有效日照15h時(shí)光合作用積累量：

　　6O2～1C6H12O6 求出:

　　6×32 180 X=900(mg)

　　640×15/10 x

　�。ǎ玻┰偾蟪鲈撝参锿砩暇鶞�15℃時(shí)呼吸作用分解量：

　　6CO2～1C6H12O6 求出:

　　6×44 180 y=135(mg)

　　110×(24－15)/5 y

　　（３）最后求出植物１d中積累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)

　　答案：Ａ

　　二、 圖表曲線題的解題技巧【例１】下圖中橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞中的染色體或DNA分子的含量變化。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

　�。ǎ保┯薪z分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖___。

　　（２）減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖____。

　�。ǎ常﹫D中a→b數(shù)目變化的原因是 ；c→d數(shù)目變化的原因是___________。

　　解析：用坐標(biāo)軸表達(dá)分裂過程的物質(zhì)量變，是將分裂各期的染色體、DNA分子由具體動(dòng)態(tài)的行為變化為用坐標(biāo)軸中的曲線抽象化的一種表達(dá)形式。正確解答這類習(xí)題，就要對(duì)分裂過程中的染色體、DNA分子的變化規(guī)律有一個(gè)全面的理解，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用到解答題中去。這類習(xí)題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力頗有幫助。

　　本題思維解析過程：首先要明確細(xì)胞分裂中DNA量的倍增發(fā)生在間期，且是逐漸完成的，反應(yīng)到曲線的變化上是斜線，故可判斷A、C為DNA分子量的變化曲線，而另外B、D則為染色體數(shù)目的變化。其次是明確有絲分裂是生物體細(xì)胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色體數(shù)目在前后代之間保持不變，而減數(shù)分裂是生物產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的方式，其DNA分子的含量和染色體數(shù)目均為體細(xì)胞的一半。以此判斷A、B為有絲分裂的曲線圖，而C、D為減數(shù)分裂的曲線圖。最后觀察a→b數(shù)目變化為有絲分裂中染色體數(shù)目倍增，則原因是著絲點(diǎn)分裂；而c→d數(shù)目變化為減數(shù)分裂中DNA分子含量的首次減半，則原因是減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分開。

　　答案：（１）Ｂ Ａ（２）Ｄ Ｃ（３）著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍減數(shù)第一次分裂中同源染色體分開，進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中

　　【例2】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　�。ǎ保┰谕饨缪鯘舛葹�10℅以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。

　�。ǎ玻┱f明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系_______________________。

　�。ǎ常�實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有（）

　�。粒�Ｃ點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

　�。拢�Ｃ點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制

　　Ｃ．Ｂ點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱

　　Ｄ．Ｂ點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱

　　（４）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是________________________。

　�。ǎ担﹫D中陰影部分的面積代表________________________________。

　　（６）當(dāng)外界氧濃度為４℅～５℅時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_____倍。

　�。ǎ罚┯纱丝梢�，保存水果、蔬菜，應(yīng) （）

　　Ａ．控制空氣流通，使氧濃度保持在10℅

　　Ｂ．控制空氣流通，使氧濃度保持在5℅

　�。茫�不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

　�。模�保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸

　　解析：解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，用方程式表示如下：

　　酶

　　C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2 +12H2O +能量

　　C6H12O6 C2H5OH +2CO2 +能量

　　由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的釋放量；無氧呼吸中只釋放CO2而不吸收O2。觀察曲線可知，在O2濃度小于10℅時(shí)，O2的吸收量曲線低于CO2的釋放量曲線，表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無氧呼吸。Ａ點(diǎn)對(duì)應(yīng)O2的吸收量為零，則說明此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，Ｂ點(diǎn)時(shí)CO2的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時(shí)無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱。Ｃ點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，O2的吸收量等于CO2的釋放量，則說明只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制。圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的CO2量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度。對(duì)于第６題，則可根據(jù)上述兩方程式加以計(jì)算。

　　答案：（１）無氧呼吸和有氧呼吸（２）無氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸減弱（３）Ｂ、Ｄ（４）O2濃度逐漸升高到5℅時(shí)，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。（５）不同氧濃度下的無氧呼吸強(qiáng)度（６）1.5（７）Ｂ

　　【例3】左下圖的曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施于側(cè)芽，則能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是__________

　　解析：此題考查的是生長(zhǎng)素的生理作用及其特點(diǎn)（雙重作用的特點(diǎn)）。解答時(shí)必須明確側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。（見右上圖）。生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，但同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的.不同器官的作用是不同的，有時(shí)甚至作用是相反的。對(duì)側(cè)芽而言，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。從右圖中我們可以看到：促進(jìn)莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的濃度對(duì)芽而言已是抑制性的濃度，所以此題中只有曲線Ⅰ表示了在該濃度范圍內(nèi)與側(cè)芽生長(zhǎng)相符合的情況。

　　答案：曲線Ⅰ

　　【例4】把人的少量血清注入家兔體內(nèi)，家兔血清中會(huì)產(chǎn)生抗人血清抗原的抗體（如圖所示），然后把等量的兔血清分別與等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，發(fā)生不同程度的沉淀（圖中黑色表示沉淀）。通過該實(shí)驗(yàn)說明：

　�。ǎ保┩醚�清中的抗體是在_______刺激下產(chǎn)生的，此抗體同______完全反應(yīng)，發(fā)生沉淀。其他動(dòng)物的血清與人血清相比，差別小的，產(chǎn)生沉淀就_______,反之則_______。

　�。ǎ玻┯纱丝赏浦�：黑猩猩、狒狒、狗與人的親緣關(guān)系由遠(yuǎn)至近的排列順序是_______________。

　　解析：本題是以圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要應(yīng)觀察試管內(nèi)沉淀物的多少。在解答此題時(shí)，還應(yīng)了解血清的概念和有關(guān)免疫凝聚反應(yīng)的問題。血清是血液凝固后，血塊周圍透明液體，它與血漿的主要區(qū)別是不含纖維蛋白原。所以對(duì)家兔而言人的血清便是抗原，當(dāng)異體蛋白進(jìn)入兔體內(nèi)時(shí)會(huì)刺激兔體內(nèi)產(chǎn)生抗體�？贵w具有專一性，當(dāng)含人血清抗體的兔血清與人血清混合時(shí)，會(huì)發(fā)生100℅的凝聚反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀。而其他動(dòng)物的血清與含人血清抗體的兔血清混合，如果發(fā)生凝聚反應(yīng)越強(qiáng)，沉淀越多，則說明這種動(dòng)物的血清與人血清越相似，這種動(dòng)物與人的親緣關(guān)系越近。反之則越遠(yuǎn)。

　　答案：（１）人血清人血清多少（２）狗、狒狒、黑猩猩

　　【例5】右圖表示某水池生態(tài)系統(tǒng)三種不同生物種群的生長(zhǎng)和繁殖情況。試分析曲線圖，回答問題：

　�。ǎ保� 最可能為種群Ⅱ提供食物的是種群____。

　�。ǎ玻� 種群________最可能是肉食動(dòng)物。Ⅰ

　�。ǎ常� 種群Ⅲ是_________________營養(yǎng)級(jí)。

　　（４） 三種群的數(shù)量變化情況說明了生態(tài)系統(tǒng)在維持穩(wěn)定性方面具有______________能力。

　　解析：本題注重了對(duì)圖形信息轉(zhuǎn)換能力的考查，能檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。解答此題的關(guān)鍵是觀察曲線的趨勢(shì)和走向，注意不同曲線間的聯(lián)系。

　　生態(tài)系統(tǒng)中的各營養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量一般隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而減少。因此，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的數(shù)量一般是最多的，所以此圖中種群Ⅲ最可能是生產(chǎn)者。從曲線的跟隨變化和生物個(gè)體數(shù)量來看，Ⅱ最可能是初級(jí)消費(fèi)者，Ⅰ的曲線變化趨勢(shì)與相反，因此最可能是次級(jí)消費(fèi)者，即肉食動(dòng)物。生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量處于動(dòng)態(tài)的變化之中，生物間由于捕食而出現(xiàn)數(shù)量的彼此消長(zhǎng)，著說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

　　答案：（１）Ⅲ（２）Ⅰ（３）第一（４）自動(dòng)調(diào)節(jié)

　　三．生物計(jì)算題的解題技巧

　　酶

　　解析：已知有氧呼吸反應(yīng)式 Ｃ6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

　　酶

　　無氧呼吸反應(yīng)式 Ｃ6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量

　　因?yàn)镺2的吸收量是6×22.4ml, 有氧呼吸放出的CO2的量為6×22.4ml,而CO2的總放出量為224ml，所以無氧呼吸放出的量為4×22.4ml，即有氧呼吸和無氧呼吸放出的 CO2量的比為6：4，因?yàn)橛醒鹾粑?摩爾葡萄糖氧化分解放出6摩爾CO2，而無氧呼吸1摩爾葡萄糖氧化分解放出2摩爾CO2，所以，有氧呼吸和無氧呼吸所消耗葡萄糖比應(yīng)為1：2。因?yàn)榭偣蚕�耗�?40mg葡萄糖，所以，有氧呼吸消耗了180mg葡萄糖，無氧呼吸消耗了360mg葡萄糖。

　　【例3】大氣中的氧氣與人的血紅蛋白的結(jié)合，要穿過幾層磷脂分子？

　　解析：大氣中的氧氣經(jīng)過肺通氣和肺胞內(nèi)的氣體交換，進(jìn)入紅細(xì)胞和血紅蛋白結(jié)合，應(yīng)依次穿過一層肺胞上皮細(xì)胞的兩層細(xì)胞膜，一層毛細(xì)血管上皮細(xì)胞的兩層細(xì)胞膜及一層紅細(xì)胞膜，共計(jì)5層膜10層磷脂分子。

　　【例4】果蠅體細(xì)胞有8條染色體。問：

　�。�1）初級(jí)精母細(xì)胞中有同源染色體______對(duì),次級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體_______對(duì)；

　�。�2）若有26個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，理論上產(chǎn)生________個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，產(chǎn)生________個(gè)精子細(xì)胞，每個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)染色體是__________條；

　�。�3）若每個(gè)精子都與卵細(xì)胞結(jié)合，需________個(gè)卵細(xì)胞，它們由_______個(gè)卵原細(xì)胞分裂而產(chǎn)生，同時(shí)有_______個(gè)極體退化，消失極體與卵細(xì)胞的主要區(qū)別是前者_(dá)_________少。

　　解析：（1）果蠅體細(xì)胞有8條染色體，同源染色體應(yīng)該是4對(duì)，次級(jí)精母細(xì)胞是屬于減數(shù)第二次分裂時(shí)期，同源染色體已經(jīng)分離，故為0條；

　�。�2）一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)分裂一次形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再分裂一次形成四個(gè)精子細(xì)胞，故26個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞理論上產(chǎn)生26×2=52個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，26×4=104個(gè)精子細(xì)胞，精子細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生，細(xì)胞中染色體減半故是4條。

　　（3）一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合，所以需要卵細(xì)胞104個(gè)。因?yàn)橐粋�(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞、3個(gè)極體，所以104個(gè)卵細(xì)胞由104個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生，同時(shí)有312個(gè)極體產(chǎn)生，極體的細(xì)胞質(zhì)含量較少。

　　答案：（1）4 0 （2）52 104 4 （3）104 104 314 細(xì)胞質(zhì)含量

　　【例5】水稻的抗病基因（T）對(duì)不抗�。╰）為顯性，只要有一個(gè)T基因存在時(shí)，不管有多少個(gè)t基因，也會(huì)表現(xiàn)出抗病性狀�，F(xiàn)用純種顯性與隱性親本雜交得到了F1，再用F1作下列各種實(shí)驗(yàn)：

　　（1）用F1 與隱性親本測(cè)交，得到的測(cè)交后代再與隱性親本雜交，那么所得到的后代的基因型比例與表現(xiàn)型的比例是怎樣的？_________________。

　�。�2）Ｆ1自交后代得Ｆ２，挑選出F2中的抗病個(gè)體進(jìn)行自交，那么這種自交后代的抗病個(gè)體所占比例是多少？________________________________。

　�。�3）用一定濃度的秋水仙素處理F1幼苗得到四倍體，用相同的方法處理使隱性親本成為四倍體，這兩種四倍體雜交所得到的后代的抗病與不抗病的比例是多少？___ ____。

　�。�4）如果用上述方法使F1成為四倍體后，讓其自交，那么自交后代中的抗病與不抗病的比例是多少？__________________________________________。

　　解析：（1）根據(jù)題意可得：

　　P TT × tt

　　F1 Tt × tt

　　測(cè)交后代 Tt tt

　　Tt × tt tt × tt

　　第二次測(cè)交后代 Tt tt tt tt

　　所以基因型比例為 Tt：tt=1：3

　　表現(xiàn)型比例為 抗病：不抗病==1：3

　�。�2）根據(jù)題意得：

　　F1 Tt

　　×

　　F2 TT Tt tt

　　1 ： 2 ： 1

　　× ×

　　F3 T T TT Tt tt

　　1 ： 2 ： 1

　　故抗病個(gè)體占比例為 1/3 + 2/3 ×3/4 = 5/6

　　（3）根據(jù)題意得：

　　F1 Tt tt

　　秋水仙素處理

　　F2 TTtt tttt

　　配子 TT Tt tt tt

　　1 ： 4 ： 1

　　F3 1 TTtt 4 Tttt 1 tttt

　　所以抗病個(gè)體（TTtt、Tttt）與不抗病個(gè)體（tttt）之比為5 ：1

　�。�4）根據(jù)題意得：

　　F1 Tt

　　×

　　秋水仙素處理

　　F2 TTtt

　　F2配子

　　1 TT

　　4 Tt

　　1 tt

　　1 TT

　　1 TTTT

　　4 TTTt

　　1 TTtt

　　4 Tt

　　4 TTTt

　　16 TTtt

　　4 Tttt

　　1 tt

　　1 TTtt

　　4 Tttt

　　1 tttt

　　所以抗病個(gè)體與不抗病個(gè)體的比例為35 ：1

　　答案： （1） Tt ：tt = 1：3 抗�。翰豢共� = 1 ：3（2） 5/6 （3）抗病 ：不抗病 = 5 ：1 （4）抗病 ：不抗病 = 35 ：1

　　四、開放性試題解題技巧

　　【例１】不能進(jìn)食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理鹽水以維持代謝平衡？，試用所學(xué)知識(shí)解釋其原因。

　　解析：該題的解答要認(rèn)真比較水和無機(jī)鹽代謝及平衡的有關(guān)內(nèi)容，找出其異同點(diǎn)，才能正確地回答。臨床上將尿中鈉的排出規(guī)律概括為：多進(jìn)多排，少進(jìn)少排，不進(jìn)不排。鉀的排出則不同，即使在缺鉀的情況下，尿中仍有相當(dāng)數(shù)量的鉀排出，臨床上將鉀的排出規(guī)律總結(jié)為：多進(jìn)多排，少進(jìn)少排，不進(jìn)也排。因此，不能進(jìn)食的病人，只靠注射葡萄糖和生理鹽水時(shí)，不能維持代謝平衡，應(yīng)補(bǔ)充鉀。

　　答案：否，應(yīng)補(bǔ)充鉀。因?yàn)殁浀呐懦鎏攸c(diǎn)是：多進(jìn)多排，少進(jìn)少排，不進(jìn)也排。所以，不能進(jìn)食的病人除注入葡萄糖和生理鹽水外，還應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充鉀。

　　【例２】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明嬰幼兒期蛋白質(zhì)供應(yīng)不良，會(huì)對(duì)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響？

　　解析：解此題的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是準(zhǔn)確理解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)功能，另一方面是理解嬰幼兒發(fā)育的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上回答問題。

　　答案：首先，嬰幼兒期蛋白質(zhì)供應(yīng)不良，會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、體重過輕，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)成機(jī)體組織、滿足生長(zhǎng)發(fā)育的主要原料，更為嚴(yán)重的是會(huì)導(dǎo)致腦的重量減輕、腦細(xì)胞數(shù)量減少，并使大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量少，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)也是構(gòu)成腦組織、滿足腦發(fā)育的主要原料。

　　【例３】某地種、養(yǎng)殖品種及生產(chǎn)的某些因素如下表。請(qǐng)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理，選擇種、養(yǎng)生物各兩種，設(shè)計(jì)一個(gè)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（以物質(zhì)循環(huán)利用示意圖的方式展示）。

　　種植

　　玉米小麥棉花蘋果

　　養(yǎng)殖

　　豬雞牛鴨

　　施肥

　　農(nóng)家肥化肥（25kg/畝）

　　蟲害

　　玉米螟粘蟲棉鈴蟲

　　農(nóng)藥

　　適量

　　解析：解這類題目，首先找一個(gè)參照物（例南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)圖），應(yīng)仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，總結(jié)其特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)新的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式打下基礎(chǔ)，它吸納了各生物環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢物，輸出各生物環(huán)節(jié)所需要的營養(yǎng)和能量，實(shí)現(xiàn)了無廢物生產(chǎn)，所以，沼氣池和各生物之間幾乎都是雙箭頭，要注意圖中生物之間的聯(lián)系，設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式時(shí)應(yīng)從生產(chǎn)者開始。

　　【例４】目前有關(guān)國家正在聯(lián)合實(shí)驗(yàn)一項(xiàng)“人類基因組計(jì)劃”，這項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)是繪制４張圖，每張圖均涉及人類一個(gè)染色體組的常染色體和性染色體，具體情況如下：兩張圖的染色體上都標(biāo)明人類全部的大約３～３．５萬個(gè)基因的位置（其中一張圖用遺傳單位表示基因間的距離，另一張圖用核苷酸數(shù)目表示基因間的距離）；一張圖顯示染色體上全部ＤＮＡ約３０億個(gè)堿基對(duì)的排列順序；還有一張是基因轉(zhuǎn)錄圖。參加這項(xiàng)計(jì)劃的六國科學(xué)家，他們?cè)冢玻埃埃材瓿跻褜⒉輬D初步完成。科學(xué)家認(rèn)為，人類基因組計(jì)劃對(duì)整個(gè)世界都會(huì)產(chǎn)生影響，你認(rèn)為完成“人類基因組計(jì)劃”有哪些意義？

　　解析：此題考查學(xué)生發(fā)散思維及概括表達(dá)能力。學(xué)生可以從人類疾病的診斷和治療；研究生物進(jìn)化；培育優(yōu)良高等動(dòng)植物品種；研究基因表達(dá)和調(diào)控機(jī)制等方面�；卮穑�

　　答案：１．有利于疾病的診斷和治療；或與醫(yī)療有關(guān)，延年益壽。

　　２．有利于研究生物進(jìn)化；或與起源、進(jìn)化、親緣關(guān)系等相關(guān)。

　�。常�有利于培育優(yōu)良的動(dòng)植物品種；或品種改良、基因改良、優(yōu)生優(yōu)育等。

　�。矗�有利于研究基因表達(dá)的控制機(jī)制。

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