《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》的試題答案
一、單選題(單選題) 共 20 題
1、（ ）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑
A、注意力
B、想象力
C、記憶力
2、阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（ ），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑
A、外在阻力
B、內(nèi)在阻力
C、不確定阻力
3、質(zhì)疑思維來自問題意識(shí)。問題意識(shí)是思維的動(dòng)力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問題意識(shí)的培養(yǎng)。而問題意識(shí)來自細(xì)致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識(shí)的根本途徑就在于（ ）的培養(yǎng)。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、想象力
B、記憶力
C、觀察力和思考力
4、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于（ ）。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、實(shí)踐
B、意識(shí)
C、知識(shí) 存疑 存疑
5、立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的`平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，（ ）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開的全方位創(chuàng)新思維。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、把一維思維演變成二維思維
B、把二維思維演變成三維思維
C、把單向思維演變成雙向思維
6、在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，（ ）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、持久的耐力
B、頑強(qiáng)的意志
C、飽滿的熱情
7、從中國社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達(dá)，守舊導(dǎo)致苦難屈辱。中華民族是一個(gè)富有（ ）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力
B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
C、忍辱負(fù)重和中庸之道
8、具有發(fā)散思維的人，在觀察一個(gè)事物時(shí)，往往會(huì)通過（ ），將思路擴(kuò)展開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。（本題分?jǐn)?shù):2
分）存疑 存疑 存疑 存疑
A、分解與組合
B、分析與歸因
C、聯(lián)想與想象
9、優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強(qiáng)烈的（ ）是思維的動(dòng)力，這一意識(shí)能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。（本題分?jǐn)?shù):2 分）
A、問題意識(shí)
B、憂患意識(shí)
C、創(chuàng)新意識(shí)
10、和田十二法是（ ）創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。（本題分?jǐn)?shù):2分）
A、中國
B、美國
C、日本
11、專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新的知識(shí)的過程中，不斷（ ）。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、提高自身能力
B、豐富知識(shí)內(nèi)容
C、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
12、（ ）強(qiáng)調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、創(chuàng)新思維
B、創(chuàng)新能力
C、創(chuàng)新實(shí)踐
13、換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即（ ）。（本題分?jǐn)?shù):2
分）存疑 存疑 存疑 存疑
A、想人所想，理解至上
B、想己所想，懷疑至上
C、想人所想，以我為主
14、任何一個(gè)事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（ ）。（本題分?jǐn)?shù):2
分）存疑
A、相互融合，相互同一
B、相互對立，相互矛盾
C、相互聯(lián)系，相互影響
15、創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（ ），就能超越學(xué)科界限，就能超越國界。（本題分?jǐn)?shù):2
分）存疑
A、平等的交流
B、自由的氛圍
C、民主的對話
16、知識(shí)是人類生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們吸取新知識(shí)、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（ ）基礎(chǔ)之上的。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
B、一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C、一定理論
17、思維是人的高級認(rèn)識(shí)活動(dòng)。通過思維，人們可以認(rèn)識(shí)和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見和推知事物的發(fā)展。一般來說，（ ）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng)。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
存疑 存疑
A、創(chuàng)造能力
B、動(dòng)力能力
C、思維能力
18、在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（ ），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍
B、提升產(chǎn)品質(zhì)量
C、開發(fā)新產(chǎn)品
19、破除經(jīng)驗(yàn)型思維定式的關(guān)鍵是沖破經(jīng)驗(yàn)的（ ），把經(jīng)驗(yàn)上升到理論。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、寬闊視野
B、狹隘眼界
C、封閉視野
20、（ ）是人類思維活動(dòng)的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進(jìn)行立體交叉的思維。（本題分?jǐn)?shù):2
分）
A、二維思維
B、立體思維
C、發(fā)散思維
二、多選題(多選題) 共 5 題
21、如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實(shí)地的（ ）和（ ），將自己的思想成果付諸實(shí)踐并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，那就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。（本題分?jǐn)?shù):4
分）存疑
存疑 存疑 存疑
A、實(shí)干精神
B、實(shí)干作風(fēng)
C、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
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