中考科技作品閱讀試題解讀
根據(jù)今年中考的有關(guān)信息表明,今年溫州市中考現(xiàn)代文閱讀均出自課外材料,閱讀材料由過(guò)去的三個(gè)減少為兩個(gè),每個(gè)材料的篇幅相應(yīng)增加。據(jù)估計(jì),今年的現(xiàn)代文閱讀除考文學(xué)作品(小說(shuō)、散文)外,很大可能考科技作品的閱讀?萍甲髌愤@個(gè)名詞,今年《中考說(shuō)明》中首次使用,過(guò)去叫說(shuō)明文,這是為了跟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一致。今年《中考說(shuō)明》對(duì)科技作品的要求是:閱讀科技作品,能指出說(shuō)明對(duì)象的特征、說(shuō)明的順序,能概括文章的說(shuō)明中心,分析關(guān)鍵性詞句,理解常見(jiàn)的說(shuō)明方法的表達(dá)作用,理解說(shuō)明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。其中最后一句是今年剛加上去,而這一句恰是課程標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)閱讀科技作品的要求。另外對(duì)說(shuō)明方法的要求作了改動(dòng),把“辨析主要的說(shuō)明方法”改為“理解常見(jiàn)的說(shuō)明方法的表達(dá)作用”。
根據(jù)這一要求,再對(duì)照溫州市近三年中考中說(shuō)明文閱讀的試題,我們大致可以了解今年科技作品閱讀的試題走向。下面我們來(lái)看看溫州市近三年中考中說(shuō)明文閱讀的試題。
2001年說(shuō)明文閱讀考的是課內(nèi)材料《祖國(guó)的大豆》節(jié)選,共4小題,8分/120分?剂苏f(shuō)明文的樣式,數(shù)據(jù)說(shuō)明的作用,引用古詩(shī)文的作用,準(zhǔn)確語(yǔ)言的舉例及分析。
。ㄒ唬
大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,用途很廣,F(xiàn)代科學(xué)研究表明,①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白質(zhì)19%左右的脂肪,還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看,②0.5公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉,2公斤多豬肉,或6公斤水質(zhì)牛奶。因此,有人形象地把大豆比喻為“植物肉”,F(xiàn)在,用大豆可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過(guò)加工的豆制品,90%以上的蛋白質(zhì)都可以消化吸收,特別是豆腐,更容易被消化吸收,是我國(guó)人民很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。
大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫(xiě)的《物類相感志》里說(shuō):“豆油煎豆腐,有味!边@是我國(guó)食用豆油的最早記載。我國(guó)是世界上生產(chǎn)豆油最早和最多的國(guó)家之一。《祖國(guó)的大豆》
12.這兩段文字按說(shuō)明對(duì)象分,屬于事物說(shuō)明文;按說(shuō)明方式分,屬于平實(shí)性說(shuō)明文。(2分)
13.文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說(shuō)明,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答畫(huà)橫線處的數(shù)據(jù)分別說(shuō)明什么?(2分)
答①說(shuō)明大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。②說(shuō)明大豆的蛋白質(zhì)含量高。
14.短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話,是為了說(shuō)明什么?(2分)
答:說(shuō)明我國(guó)人民很早就食用豆油。
15.說(shuō)明文應(yīng)具有科學(xué)性,語(yǔ)言要力求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)從上面短文中舉一例加以說(shuō)明。(2分)
答:例如:“從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看”這個(gè)短語(yǔ)用得準(zhǔn)確,如果沒(méi)有這個(gè)短語(yǔ),那么大豆與牛肉、豬肉、水質(zhì)牛奶就無(wú)從比較了。
2002年說(shuō)明文閱讀考的是課外材料有關(guān)噪音的內(nèi)容,材料見(jiàn)《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》93頁(yè)例2,共5小題,12分/150分?剂酥饕獌(nèi)容的概括,數(shù)字的排列順序及作用,噪音危害的概括,準(zhǔn)確語(yǔ)言的舉例及分析,控制或降低噪聲的措施的尋求。
(二)
、俳淌依铮瑢W(xué)們正專心聽(tīng)老師講課,忽然窗外傳來(lái)“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲,大家再也無(wú)法專心學(xué)習(xí)了。
、诮ㄖさ厣,一會(huì)兒,裝卸鋼材發(fā)出了金屬撞擊聲,一會(huì)兒,電鋸飛轉(zhuǎn)響起刺耳的尖叫聲,其中還混雜著震耳欲聾的電鉆聲,吵得附近的居民心緒不寧,坐臥不安。
、墼肼暡煌谝魳(lè),音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)迷人,噪聲是令人討厭、令人心煩的聲音。噪聲污染,常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市興起的“副產(chǎn)品”。
、芸茖W(xué)家把聲音的強(qiáng)度用分貝來(lái)表示。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音是0~10分貝,手表的聲音、落葉時(shí)的沙沙聲是20分貝,兩個(gè)人的輕聲耳語(yǔ)是30分貝,一般居室里的聲音是40分貝,農(nóng)村里安靜的夜晚也有30—40分貝,公共汽車的響聲、鬧市區(qū)的噪聲是80~90分貝,織布車間是100分貝,噴氣式飛機(jī)的噪聲高達(dá)120~140分貝。
⑤一般居民區(qū)里的噪聲,白天不超過(guò)45分貝,夜晚不超過(guò)35分貝,人們感到環(huán)境還是比較安靜的,有點(diǎn)聲音也不會(huì)干擾人們的工作、學(xué)習(xí)和休息。一般的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,噪聲不超過(guò)80分貝的時(shí)候,人們還可以忍受。超過(guò)80分貝的噪聲,就會(huì)使人感到煩躁不安。長(zhǎng)期生活在噪聲達(dá)90分貝的環(huán)境中,人的健康就會(huì)受到損害。噪聲對(duì)人的危害主要有:
、奘紫葧(huì)影響睡眠和休息,因而也影響學(xué)習(xí)和工作。睡眠是人的最好的休息,對(duì)恢復(fù)體力、保持健康有著重要作用,噪聲直接影響人的睡眠質(zhì)量,造成人精神困倦,心情煩躁,使學(xué)習(xí)效率、工作效率大大降低。
、叩诙怯绊懧(tīng)力。人長(zhǎng)期生活在高噪聲的環(huán)境里,會(huì)造成噪聲性耳聾,起初是暫時(shí)性耳聾,天長(zhǎng)日久,就可能成為永久性耳聾。有調(diào)查說(shuō),美國(guó)紐約的20多歲的小伙子,聽(tīng)力竟比不上非洲70歲的老人,因?yàn)槊绹?guó)小伙子生活在鬧市區(qū),噪聲干擾嚴(yán)重,而非洲老人生活在安靜的大自然中。
⑧第三會(huì)影響人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng),使人患各種疾病。大量的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。把大白鼠放在實(shí)驗(yàn)箱里,播放達(dá)到165分貝的強(qiáng)噪聲,健康活潑的大白鼠的行為馬上失去控制,煩躁不安,失去常態(tài),甚至到瘋狂躥跳,互相撕咬,最后發(fā)生抽搐,僵直地倒下。實(shí)驗(yàn)還證明,170分貝的噪聲,大約6分鐘就會(huì)使接受實(shí)驗(yàn)的豚鼠有半數(shù)死亡。
、岈F(xiàn)代城市的噪聲時(shí)時(shí)刻刻在破壞著我們安靜的生活,控制噪聲,減少噪聲對(duì)環(huán)境的污染正成為人類十分重視并且努力解決的重大問(wèn)題;疖嚨脑肼暫艽,主要是因?yàn)樗薮蟮能囕喤c鋼軌強(qiáng)烈摩擦產(chǎn)生的。人們已經(jīng)研制出磁懸浮列車,這種列車在行駛時(shí)是懸浮在軌道上前進(jìn)的,減少了摩擦,噪聲當(dāng)然就降低了。這樣的例子還有很多。這說(shuō)明,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將幫助人類有效地解決噪聲污染。
13.用一句話概括本文介紹的主要內(nèi)容(不超過(guò)20字)(3分)
答:本文主要介紹噪聲及其危害。
14.文章第④自然段列舉了眾多的數(shù)字,這些數(shù)字是按由弱到強(qiáng)(由小到大)的順序排列的,這樣排列的作用是有梯度有層次地介紹各種聲音的強(qiáng)度。(2分)
15.細(xì)讀文章⑤至⑧自然段,簡(jiǎn)要回答噪聲對(duì)人的主要危害。(3分)
答:①影響睡眠和休息;影響學(xué)習(xí)和工作②影響聽(tīng)力③影響人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng),使人致病。
16.本文在修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用上體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的地方很多,請(qǐng)找出兩個(gè)句子寫(xiě)在下面,并加點(diǎn)標(biāo)出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的修飾、限制性詞語(yǔ)。(2分)
。╨)噪聲污染,常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市興起的“副產(chǎn)品”。
(2)一般居室里的聲音是40分貝。
17.除了文章第③自然段中提到的“磁懸浮列車”的例子外,請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí),再提出兩條控制或降低噪聲的具體措施。(2分)
。1)城市禁鳴機(jī)動(dòng)車?yán)。?)在強(qiáng)烈噪聲環(huán)境中戴防護(hù)耳罩。
2003年說(shuō)明文閱讀考的是課內(nèi)材料《宇宙有些什么》節(jié)選,材料見(jiàn)《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》99也能力訓(xùn)練A組第一段。共3小題,6分/150分。考了主要內(nèi)容的概括,數(shù)據(jù)說(shuō)明或打比方說(shuō)明句子的尋求及作用分析,同義詞的選擇。
。ㄒ唬6分)
大約1000億顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西,我們把它叫做銀河系,太陽(yáng)也在其中。從地球上望出,銀河就像一個(gè)環(huán),套在地球周圍。這是一個(gè)美麗的環(huán),當(dāng)它一半沒(méi)在地平線下,另一半橫過(guò)天空的時(shí)候,人們就說(shuō),這是一條天河,它把多情的織女和牛郎隔開(kāi)了。
哪里知道,這條天河淹沒(méi)了1000億顆以上的星星!1000億,你一口氣數(shù)下去,得數(shù)1000多年!
這就是整個(gè)宇宙嗎?不,這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。
。ü(jié)選自《宇宙里有些什么》)
8.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
本文的主要內(nèi)容是介紹銀河系的特點(diǎn)。
9.請(qǐng)找出列數(shù)據(jù)說(shuō)明或打比方說(shuō)明的一個(gè)句子,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的作用。(2分)
句子:從地球上望出,銀河就像一個(gè)環(huán),套在地球周圍。作用:用環(huán)來(lái)比喻銀河,說(shuō)明人在地球上看到的銀河系的形狀,使說(shuō)明生動(dòng)具體,有利于讀者了解說(shuō)明對(duì)象的特征。10.填入劃線句子空缺處最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)詞語(yǔ)是(B)。(2分)
A.妙不可言B.微不足道C.微乎其微D.無(wú)微不至
根據(jù)以上我們對(duì)近三年中考試題的分析,我們大致可以知道今年科技作品考查的主要內(nèi)容為:1、概括文章的主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn)。2、辨別說(shuō)明方法,理解其表達(dá)作用。3、理解分析說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)及其作用。4、從探究的角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。如針對(duì)問(wèn)題和現(xiàn)象尋求解決問(wèn)題的措施和策略即獻(xiàn)策題等?荚囶}型為:填空題、簡(jiǎn)答題。今年閱讀材料為課外科技說(shuō)明文。
要做好課外的閱讀題,我們首先要掌握好課內(nèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),從相關(guān)的課文中總結(jié)出閱讀方法,再運(yùn)用到課外閱讀中去,可謂“得法于課內(nèi),得益于課外”,“材料在課外,答案在課內(nèi)”。初中語(yǔ)文六冊(cè)課文共安排了四個(gè)說(shuō)明文單元,分別是第三冊(cè)第一單元31、說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn),第三單元33、說(shuō)明的順序,第五單元35、說(shuō)明的方法,第五冊(cè)第二單元52、說(shuō)明文常見(jiàn)的幾種樣式。相關(guān)的課文為第三冊(cè)31、《中國(guó)石拱橋》《祖國(guó)的大豆》,33、《隆冬話竹》《向沙漠進(jìn)軍》,35、《宇宙里有些什么》《電子計(jì)算機(jī)的多種功能》,第五冊(cè)52、《統(tǒng)籌方法》《晉祠》。下面我們先復(fù)習(xí)說(shuō)明文的文體知識(shí)。什么是說(shuō)明文?說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。什么是說(shuō)明?就某種事物或有關(guān)事物的道理作些解說(shuō),讓別人明白,叫做說(shuō)明。說(shuō)明文有哪些類型?說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象分為兩大類:1、說(shuō)明事物的說(shuō)明文:往往就某種事物的形狀、性質(zhì)或者構(gòu)造作些介紹或者就事物的成因、功用或者相互間的關(guān)系作些解說(shuō)。如《中國(guó)石拱橋》《祖國(guó)的大豆》《隆冬話竹》《晉祠》等。2、說(shuō)明事理的說(shuō)明文:往往就某種事物的道理作些解釋,側(cè)重于說(shuō)明事物的本質(zhì)、規(guī)律。如課文《向沙漠進(jìn)軍》《統(tǒng)籌方法》等。說(shuō)明文按說(shuō)明方式分為兩大類:1、平實(shí)性說(shuō)明文:多用說(shuō)明的表達(dá)方式,語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明。如數(shù)學(xué)、自然教科書(shū),科技資料,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,說(shuō)明書(shū)等。如課文《統(tǒng)籌方法》等。2、文藝性說(shuō)明文:除采用說(shuō)明外,輔以敘述、描寫(xiě)、抒情,并借助修辭,語(yǔ)言生動(dòng)形象。如知識(shí)小品,科學(xué)小品等。如課文《隆冬話竹》《晉祠》等。
下面我們逐點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)科技作品的閱讀。
一、概括文章的主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn)。
要概括文章的主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn),首先應(yīng)會(huì)指出說(shuō)明對(duì)象及其特征。根據(jù)說(shuō)明文的分類,說(shuō)明對(duì)象包括事物和事理兩類。說(shuō)明對(duì)象的特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。事物類說(shuō)明對(duì)象的特征是指事物的外部特點(diǎn),表現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、發(fā)展過(guò)程、制作方法以及效能功用等方面。事理類說(shuō)明對(duì)象的特征是指事物的本質(zhì)特點(diǎn),體現(xiàn)在概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律及科學(xué)原理等方面。
把握說(shuō)明對(duì)象的特征的方法:1、看題目,例如《活板》,“板”是要說(shuō)明的對(duì)象,“活”是“板”的特征;2、看首段,例如《動(dòng)物尾巴的功能》,文章開(kāi)頭就寫(xiě)道:“動(dòng)物的尾巴形狀萬(wàn)千,妙用無(wú)窮”,點(diǎn)明了“動(dòng)物尾巴”的特點(diǎn);3、看關(guān)鍵詞句。顯示說(shuō)明對(duì)象特征的內(nèi)容往往包含在說(shuō)明文的中心句或在說(shuō)明文結(jié)構(gòu)中起重要作用的句子中,如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。例《晉祠》一文第四自然段說(shuō)明晉祠樹(shù)的特點(diǎn)的詞語(yǔ)就出現(xiàn)在兩個(gè)分說(shuō)句中,“這里的樹(shù),以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)”、“以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)”;第五自然段說(shuō)明晉祠水的特點(diǎn)時(shí),就借助了段首的總說(shuō)句“這里的水,多、清、靜、柔”。
概括說(shuō)明中心,第一須通讀全文,了解重要信息,第二要掌握一定的概括方法。一般要圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行:1、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明?2、說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征?3、從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明?概括方法,可用公式“說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征”。如文中有“說(shuō)明對(duì)象+特征”的中心句可直接用中心句,如《向沙漠進(jìn)軍》中第6自然段的中心句“抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹(shù)種草”。如果一段說(shuō)明文將說(shuō)明對(duì)象分成幾個(gè)部分分別說(shuō)明,或列點(diǎn)說(shuō)明某一對(duì)象的特征,概括時(shí)不可以偏概全。如《向沙漠進(jìn)軍》中第5自然段,說(shuō)明的中心是“抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮,”是兩個(gè)方面。對(duì)說(shuō)明中心的概括,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。
。ㄗ鼋隃刂葜锌颊f(shuō)明文閱讀中說(shuō)明中心概括的題目。)
二、理清說(shuō)明順序,劃分段落層次。
常見(jiàn)的說(shuō)明順序主要有時(shí)間、空間和邏輯三大類?臻g順序主要是說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征,具體次序有從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)記詞是表方位的名詞。如《核舟記》一文在介紹核舟各部分時(shí),就用了空間順序。時(shí)間順序主要是說(shuō)明事物的發(fā)展變化情況。具體次序有操作程序、發(fā)展變化兩類。標(biāo)記詞是表時(shí)間的詞語(yǔ),如朝代及數(shù)字時(shí)間等。如《活板》一文就按時(shí)間順序說(shuō)明。邏輯順序主要是說(shuō)明事理。具體次序有先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。在理清說(shuō)明順序時(shí)要注意:說(shuō)明順序的安排是由對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)決定的。同一篇文章整體、部分可有幾種說(shuō)明順序,應(yīng)分別指出。
劃分段落層次應(yīng)借助說(shuō)明順序和結(jié)構(gòu)及一些語(yǔ)言標(biāo)志進(jìn)行。說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有:總分式(分總式、總分總式)、并列式、遞進(jìn)式、承接式等。劃分段落層次,要注意通覽全文,把握說(shuō)明的中心和重點(diǎn)。說(shuō)明事理的,結(jié)構(gòu)類似議論文,應(yīng)從邏輯關(guān)系上考慮。介紹建筑物、場(chǎng)地的,類似記游式記敘文,可按先后順序劃分。介紹生物或器物的,可從特點(diǎn)、用途、功能等方面去劃分。說(shuō)明對(duì)象不同,劃分段落的方法也不同,不能死套一格種式,要靈活掌握。
三、辨別說(shuō)明方法,理解其表達(dá)作用。
初中階段所學(xué)的說(shuō)明方法主要有以下八種:分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引言論、用圖表。一般用三個(gè)字表述,不要與修辭方法、論證方法相混淆,表述要規(guī)范、一致。為了說(shuō)明事物的某個(gè)特點(diǎn),文章往往會(huì)同時(shí)使用幾種說(shuō)明方法,應(yīng)分別指出。
明確每一種說(shuō)明方法的特點(diǎn),才能準(zhǔn)確判定說(shuō)明方法。分類別:按一定的標(biāo)準(zhǔn),分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,被分的幾點(diǎn)、幾個(gè)方面之間是并列關(guān)系,而且要一次分完,不可遺漏,即被分事物范圍是分出事物范圍之和。(句式:***有幾種:一種是***,另一種是***)如《向沙漠進(jìn)軍》中風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式。
下定義:用準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。(句式:***是****)如“統(tǒng)籌方法”的定義。
舉例子:舉一些通俗易懂、有代表性的恰當(dāng)?shù)睦诱f(shuō)明抽象事理或事物。(標(biāo)記詞:例如、比如、又如等)例如《隆冬話竹》一文,為了說(shuō)明竹子是制作生活用品的材料,就列舉了合江的竹躺椅、自貢的竹絲扇、杭州的竹筷、寧波的竹籃等例子加以說(shuō)明。
作比較:用熟悉的事物比較,可比較相同點(diǎn)或不同點(diǎn),只要比較點(diǎn)相同即可。(句式:***比***,***和***一樣)如在《宇宙里有些什么》一文中,“最稀薄的,密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一,比我們用抽氣機(jī)造成的‘真空’還要稀薄得多”一句,通過(guò)作比較,說(shuō)明星星的密度非常小。
列數(shù)字:從數(shù)量上說(shuō)明事物特征的'最精確、最有說(shuō)服力的方法。(標(biāo)記:數(shù)據(jù))
打比方:用熟悉的具體事物來(lái)比喻所說(shuō)明的復(fù)雜抽象的事物。(標(biāo)記:比喻詞)例如《中國(guó)石拱橋》一文中,“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!
用圖表:用圖畫(huà)或列表的形式說(shuō)明事物特征,簡(jiǎn)單形象明了。(標(biāo)記:表格、圖形)例如《統(tǒng)籌方法》一文,用了三幅“箭頭圖”。
引言論:引用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)文,引證事物特征。(標(biāo)記:引號(hào))如《祖國(guó)的大豆》一文引用蘇軾的話來(lái)證明我國(guó)是世界上生產(chǎn)豆油最早的國(guó)家之一。
使用某種說(shuō)明方法的作用的分析,先要明白各種說(shuō)明方法通常的作用,再與說(shuō)明對(duì)象的特征和具體語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)?捎霉健白饔=方法本身的作用+說(shuō)明對(duì)象及其特征”。幾種說(shuō)明方法本身的作用:打比方,生動(dòng)形象;列數(shù)字,準(zhǔn)確;用圖表,清晰明了;舉例子、作比較,通俗易懂;下定義,揭示本質(zhì)特征;分類別,條理清楚;引言論,引證事物特征。
。ㄗ鼋隃刂葜锌颊f(shuō)明文閱讀中說(shuō)明方法辨析及作用分析的題目。)
四、理解分析說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)及其作用。
說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。準(zhǔn)確是最主要的特點(diǎn),主要體現(xiàn)在下面兩個(gè)方面:
1、修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。常見(jiàn)的題型有兩種:①文中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?②說(shuō)明文應(yīng)具有科學(xué)性,語(yǔ)言要力求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)從上面短文中舉一例加以說(shuō)明。答題方法常用刪除法,即該詞放著說(shuō)明什么,如刪去有什么不好。(做2001、2002年說(shuō)明性語(yǔ)言試題。)
2、同義詞的選用:辨別同義詞的細(xì)微差別。如2003年試題。
嚴(yán)密主要體現(xiàn)在詞句照應(yīng)、搭配等方面,因而答題時(shí)要注意詞與短語(yǔ)恰當(dāng)搭配與排列。如該詞照應(yīng)哪個(gè)句子、哪個(gè)詞,從文中尋找依據(jù)等。還要留意詞或短語(yǔ)的恰當(dāng)搭配和合理排列。
簡(jiǎn)明:注意代詞的運(yùn)用,指代詞的意義分析。指代詞指代的內(nèi)容往往在該詞的前面,到底指什么內(nèi)容,應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)分析,分析后可用代入法加以檢驗(yàn)。
生動(dòng)形象是文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn),主要體現(xiàn)在:1、描述等表達(dá)方式的運(yùn)用;2、比喻、擬人等修辭的運(yùn)用。因此可和表達(dá)方式及修辭方法的分析結(jié)合起來(lái)。
做這類題目時(shí),要以表示時(shí)間、數(shù)字、范圍、程度等限制性詞語(yǔ)為抓手,以同義詞選擇運(yùn)用以及模糊性語(yǔ)言分析為重點(diǎn),結(jié)合具體語(yǔ)境分析,仔細(xì)揣摩體會(huì),語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔、完整、規(guī)范。
五、從探究的角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
說(shuō)明文的閱讀探究主要有:1、對(duì)信息的處理:分析數(shù)據(jù)、圖表閱讀、綜合資料得出結(jié)論等。2、針對(duì)問(wèn)題和現(xiàn)象尋求解決問(wèn)題的措施和策略(獻(xiàn)策題)。3、加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的相互滲透、綜合運(yùn)用(滲透題)。4、質(zhì)疑問(wèn)難或自擬題目并作答。
1、對(duì)信息的處理:數(shù)據(jù)分析,可參見(jiàn)近三年的中考試題。
圖表閱讀,首先要了解圖形的類型:表格式、圓形圖、折線圖、曲線圖、柱狀式等。答這類題目要注意3點(diǎn):①弄清題目要求。②看清圖表內(nèi)容,從圖上找規(guī)律。③進(jìn)行分析思考,用簡(jiǎn)潔文字表達(dá)。試題參見(jiàn)《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》92頁(yè)第4、5題。
對(duì)下表的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(①)
2000年前三季度與1999年前三季度全國(guó)城鄉(xiāng)居民收入對(duì)照表(單位:元)
1999年前三季度2000年前三季度增長(zhǎng)幅度(﹪)
農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入1463.4115002.5
城鎮(zhèn)居民人均可支配收入4353.3247198.4
注:4719-4353.32=365.68,4719÷1500=3.15
、2000年前三季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入比2000年前三季度農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入多3.15倍。(正確答案為2.15倍,不包括本身)
②農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入,2000年前三季度比1999年前三季度增長(zhǎng)了2.5﹪。
、鄢擎(zhèn)居民人均可支配收入,2000年前三季度比1999年前三季度增長(zhǎng)了8.4﹪。
、艹擎(zhèn)居民人均可支配收入2000年前三季度比1999年前三季度增長(zhǎng)了365.68元。
綜合資料得出結(jié)論,見(jiàn)2003年中考試題第7題。
根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)為這段話寫(xiě)一個(gè)結(jié)束句(不超過(guò)20字)。
最近,記者考察了某市最繁華的商業(yè)街,對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中,含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè),約占總數(shù)的16%。在這118個(gè)招牌共有326個(gè)不規(guī)范字。由此看來(lái),。
(答案例如:商業(yè)用字不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。)2、針對(duì)問(wèn)題和現(xiàn)象尋求解決問(wèn)題的措施和策略(獻(xiàn)策題)。見(jiàn)2002年中考第17題。
、俪宋恼碌冖圩匀欢沃刑岬降摹按艖腋×熊嚒钡睦油,請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí),再提出兩條控制或降低噪聲的具體措施。(2分)
。1)(2)
、诓蛔⒁馀c自然和諧相處,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡,受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子,并提出相應(yīng)的改革措施。
舉例:對(duì)森林亂砍濫伐措施:封山育林
、勰憷硐胫械臅(shū)籍是怎樣的?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種書(shū)的特點(diǎn)。(50字左右)
解答這類題目,要根據(jù)自己的生活體驗(yàn),結(jié)合學(xué)過(guò)的各科知識(shí)作答,措施應(yīng)切合實(shí)際,具有可操作性。這類考題可體現(xiàn)出考生應(yīng)具備的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的相互滲透、綜合運(yùn)用(滲透題)。這類試題體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。解答這類試題,大家要調(diào)用各科的知識(shí),特別是自然科學(xué)中的物理、化學(xué)、植物、動(dòng)物知識(shí),此外還有社會(huì)中的歷史、地理、時(shí)事知識(shí)。這類試題,溫州以前都未考過(guò),今年一定有所涉及,大家要引起重視。下面試舉幾例:
①第1段中“中國(guó)首名太空人”指的是誰(shuí)?并請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹他的主要事跡。
這是與時(shí)事政治的結(jié)合。答案:楊利偉,2003年10月15日,乘“神舟”五號(hào)載人飛船,繞地球飛行14圈,持續(xù)飛行21小時(shí)23分鐘,飛行距離約60萬(wàn)公里,成為中國(guó)首位航天員。
②閱讀文中劃線句,運(yùn)用你們學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)的知識(shí),說(shuō)明呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。
這是與自然中的物理、生理學(xué)科的結(jié)合。答案:吸氣時(shí),胸部(或胸膛壁)擴(kuò)張,肺的容積增大,胸內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小,外界空氣就通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺中;呼氣時(shí),胸部(或胸膛壁)縮小,肺的容積縮小,胸內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大,肺中部分氣體通過(guò)呼吸道排出體外。
、鄣3段只說(shuō)紅樹(shù)的繁殖方式“與一般常見(jiàn)的植物不同”,但并沒(méi)有明說(shuō)“一般常見(jiàn)的植物”是怎樣繁殖的。請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)對(duì)植物的觀察和認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明“一般常見(jiàn)的植物”的繁殖方式,并至少用上一種說(shuō)明方法。
這是與自然中的植物知識(shí)結(jié)合。答案:主要看能否說(shuō)明清楚跟紅樹(shù)“胎生繁殖”不同的繁殖方式,如種子繁殖、孢子繁殖、插扦、嫁接等,并且至少用上一種說(shuō)明方法。
、軞夂?qū)θ祟惥哂袃擅嫘,既可以造福于人類,也可以將人類置于死地。?qǐng)根據(jù)自己掌握的氣候方面的知識(shí),各舉一個(gè)氣候造福于人類和給人類帶來(lái)災(zāi)難的例子。
這是與社會(huì)中的地理學(xué)科的融合。答案:氣候造福于人類的例子:新疆某些地區(qū)常年多風(fēng),當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站,為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。氣候給人類帶來(lái)災(zāi)難的例子:我國(guó)南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨,往往形成洪澇災(zāi)害,給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。(抓住氣候地域性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),舉例典型,表述具體即可得分)
、萸秩A期間,日軍企圖掠走司母戊鼎,還犯下了許多滔天罪行。請(qǐng)你寫(xiě)出1931年至1937年日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的兩個(gè)主要?dú)v史事件名稱。(見(jiàn)練習(xí)題)
這是與社會(huì)中歷史知識(shí)的結(jié)合。答案:“九·一八”事變、“一·二八”事變、盧溝橋事變(“七七”事變)、“八·一三”事變、南京大屠殺。
4、質(zhì)疑問(wèn)難或自擬題目并作答。這類試題最能體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),要求大家平時(shí)學(xué)習(xí)要多思考,多發(fā)問(wèn),提出有價(jià)值的問(wèn)題。去年中考試題在文學(xué)作品閱讀中已有這類試題,今年也可能出現(xiàn)在科技作品的閱讀中。下面舉例如下
①本文有許多值得我們品味的地方,請(qǐng)從語(yǔ)文的角度自己設(shè)計(jì)一個(gè)有討論價(jià)值的問(wèn)題,并簡(jiǎn)要說(shuō)明問(wèn)題設(shè)計(jì)的理由(不能抄用試卷上的題目)。
問(wèn)題:?
理由:。
答案例如:?jiǎn)栴}:本文用了許多貼切的比喻,請(qǐng)找出一句,并作簡(jiǎn)要分析。
理由:用許多貼切的比喻是本文描寫(xiě)竹林特點(diǎn)的主要方法之一。讀者通過(guò)對(duì)文中比喻句的分析,能夠加深對(duì)這一修辭方法在描寫(xiě)景物中的作用的理解,提高品味、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。②認(rèn)真閱讀本文,任選一個(gè)角度(如論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等),自擬一道試題,自己解答。(①要用簡(jiǎn)答題,用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對(duì)編制的有價(jià)值的試題或有創(chuàng)見(jiàn)的答案,可另加1-2分)
試題:
答案:
解答這種試題,要精讀課文,能提出自己的看法和疑問(wèn)。答題時(shí)看具體情況,如果是質(zhì)疑問(wèn)難,應(yīng)提你閱讀中確實(shí)存在的有價(jià)值的問(wèn)題,這問(wèn)題的答案,你確實(shí)不知道。如果是要你自擬題目并作答,應(yīng)提你閱讀中覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題,這問(wèn)題的答案,你應(yīng)很清楚,并且能完整準(zhǔn)確地解答出來(lái)。
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