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優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案（精選13篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 1
為了推動我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)教師授課水平的提高，配合明年上級優(yōu)質(zhì)課的評選，學(xué)校決定開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，具體安排如下：
一、參評對象
所有任課教師（包括兼課職員）。
二、活動安排
1、教研室公開課階段9月上旬—10月上旬，各教研室舉行公開課，每位教師必須參與，一人必須講一節(jié)公開課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內(nèi)將名單報教務(wù)處，屆時教務(wù)處將進(jìn)行檢查；專業(yè)課教師提倡講技能課，一定要有學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)。各教研室在聽課的基礎(chǔ)上，由全教研室教師推選出參加校級優(yōu)質(zhì)課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報教務(wù)處。各教研室一定要認(rèn)真組織此項活動，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。
2、學(xué)校評選階段10月中下旬，學(xué)校將組成校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會，對各教研室推薦的`候選人逐一聽課，按《課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)》打分，算出總分。進(jìn)入前三分之二名次的候選人即為校級優(yōu)質(zhì)課的獲得者。
3、校內(nèi)公開課階段11月，學(xué)校將從校級優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2—3名優(yōu)秀者，舉行校內(nèi)公開課，并要進(jìn)行簡單的說課。全體教師參加聽課。
三、評選結(jié)果的使用
學(xué)校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的教師頒發(fā)證書，明年參加上級優(yōu)質(zhì)課評選活動的人員從本次獲得校級優(yōu)質(zhì)課的教師中推薦。
四、活動要求
4、所有任課教師均應(yīng)積極參加本次活動。
5、講課時提倡有課件。
6、講課內(nèi)容教師自選，一般應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度安排，不得隨意更改教學(xué)進(jìn)度。
五、名額分配各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：
語文教研室2人數(shù)理化教研室4人英語教研室2人政治教研室2人機(jī)電教研室1人計算機(jī)教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實(shí)訓(xùn)教研室1人風(fēng)電教研室2人、兼課職員3人。
各專業(yè)教研室必須推薦1人講技能課。
名額的分配原則是各教研室任課教師人數(shù)的四分之一。
兼課職員報名如果超過規(guī)定名額，由教務(wù)處聽課推出候選人。
任何教研室不得隨意要求增加名額，也不得少報，少報一人扣當(dāng)月教研室考評分。
六、評委名單
校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會由下列人員構(gòu)成：
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 2
一、參賽人員
1、各年級組和備課組根據(jù)第一階段研討課評價結(jié)果，積極推薦出教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師參加本次活動。
2、各年級、各學(xué)科推薦人數(shù)：本次優(yōu)質(zhì)課活動共分五個學(xué)科組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、政史組、綜合學(xué)科組。其中語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、政史組，七、八、九年級各推出兩名老師參賽；綜合學(xué)科組（地理、生物、物理、化學(xué)、體音美）每個年級各推選三名老師參賽。
二、評選及獎勵
1、每個學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動周均由七、八、九年級各選派三名本學(xué)科老師擔(dān)任評委，本年級評委不打本年級參賽老師的分，其余評委所打分?jǐn)?shù)去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分就是該參賽教師的最后得分。
2、包組領(lǐng)導(dǎo)分工：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
英語組：
政史組：
綜合學(xué)科組：
3、評選辦法
評委根據(jù)《平頂山市課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行評價，每個學(xué)科組產(chǎn)生兩名優(yōu)質(zhì)課教師，如有特殊情況，由校委會討論決定。
4、參加優(yōu)質(zhì)課評選活動的教師，學(xué)期量化考核加計2分，被評為校優(yōu)質(zhì)課教師的同志，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，學(xué)期量化考核加記4分。
5、各年級參賽人員平均成績計入第二階段年級考核中，第一名記100分，第二名記85—95分，第三名記75—85分。
6、今后，凡參加縣教研室組織的`優(yōu)質(zhì)課評選活動必須是校優(yōu)質(zhì)課獲得者。
三、具體要求
1、同一年級同一學(xué)科的參賽教師必須講同一節(jié)課，所講課題由各備課組根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度自定。
2、講課時間安排：（優(yōu)質(zhì)課活動周，每周三、周四上午2、3節(jié)，下午第2節(jié)為統(tǒng)一講課時間）。如有特殊情況，另行通知。
第十四周 語文組 第十五周 數(shù)學(xué)組
第十六周 英語組 第十七周 政史組
第十八周 綜合學(xué)科組
3、各年級組在每個學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動周，前推一周的周二放學(xué)前，將參賽老師的參賽課題交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
4、本學(xué)科組老師必須參與本學(xué)科聽課，教導(dǎo)處統(tǒng)一考勤。
5、參賽老師自行調(diào)課。
6、授課地點(diǎn)：教學(xué)樓五樓大會議室。
7、每個學(xué)科組必須在本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動周結(jié)束后的下周周一，利用集體備課時間，由教研組長組織全組老師進(jìn)行認(rèn)真評課，參與評課的老師必須提前準(zhǔn)備《本屆優(yōu)質(zhì)課我想到的……》書面發(fā)言材料，教研組長做好記錄、整理工作。評課地點(diǎn)：五樓大會議室。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
為提高我校教師的課堂教學(xué)水平，打造高效課堂，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、評選對象
全學(xué)區(qū)所有任課老師均可參加評選活動。
三、評選學(xué)科
1.評選學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)、語文課；
2.教學(xué)內(nèi)容：參加評選的優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容由參評教師。按教學(xué)實(shí)際進(jìn)度確定。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（評審委員會）
組長：
副組長
成員：所有任課教師
五、活動要求及注意事項：
1、授課教師課前要精心備課，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，評課時講解課堂設(shè)計思路及反思。講課教師要結(jié)合課題內(nèi)容，創(chuàng)新教法學(xué)法，選擇新穎多變的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的.“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
2、講課課教師要根據(jù)課題內(nèi)容，充分應(yīng)用電子白板等多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、每輪活動結(jié)束后授課教師要將教案、教學(xué)反思，級部主任、學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、評委組長將評分表、成績統(tǒng)計表上交教科室。
六、評選名額
1.優(yōu)質(zhì)課數(shù)量。語文、數(shù)學(xué)各一名。
2.獲本校語數(shù)第一名的教師去參加縣優(yōu)質(zhì)課評選。
七、評選規(guī)定
為確保評選工作公平、公正、公開，優(yōu)質(zhì)課上課順序和時間采取抽簽方式確定。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 4
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《建湖縣中小學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)打造學(xué)科教學(xué)品牌，更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
三、活動安排
1、活動范圍：周一至周五的全校各班級課堂。
2、活動方式：由各班學(xué)習(xí)班委組織班委會成員和各學(xué)科課代表根據(jù)“優(yōu)課評選參考條件”（見附錄）結(jié)合各班同學(xué)的.個性意見，利用每周星期六下午活動課時間對所有學(xué)科（含技能學(xué)科）任課老師一周來的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評比，每個班每周評選出1節(jié)優(yōu)課，在每周一的升旗儀式后，由學(xué)習(xí)班委將上一周評出的結(jié)果投進(jìn)司令臺上的投票箱。
四、表彰獎勵
1、在每周一的升旗儀式后由教務(wù)員統(tǒng)計后將結(jié)果發(fā)到指定郵箱（z，密碼z）并張榜公布。
2、按學(xué)期統(tǒng)計各班優(yōu)課評選情況，對獲得優(yōu)課次數(shù)比較多（按不同年級和學(xué)科統(tǒng)計）的教師進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 5
一、活動目的
引導(dǎo)教師樹立正確的教師觀，進(jìn)一步探索小學(xué)教學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、組長：
2、副組長：
3、組員：
三、參評對象
在校任職教師全部參加。
四、參評學(xué)科、內(nèi)容及分組
1、參評學(xué)科：語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科。
2、參評內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的.雙冊教材。
3、比賽分組：
1）語文組：
高段：
低段：
2）數(shù)學(xué)組：
高段：
低段：
3）綜合組：
五、比賽方式
根據(jù)教師所帶年級學(xué)科，由低段到高段，按語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科的先后順序進(jìn)行授課展示評比。每位參評教師面對本班學(xué)生和聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行40分鐘的多媒體做課和25分鐘的說課評課。
六、比賽時間
三月七日到四月二十日。
七、比賽內(nèi)容及要求
1、比賽內(nèi)容：
1）做課、說課、評課三項內(nèi)容。
2）做課：根據(jù)教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容，實(shí)施課堂教學(xué)。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 6
為了推動我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭教材的`能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10—12月份間開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動�，F(xiàn)將具體事項通知如下：
一、活動要求
1.參加對象：我園在職教師
2.參評課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。
3.各年段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計年段優(yōu)質(zhì)課比賽方案。（大班：科學(xué)、藝術(shù)。中班：科學(xué)、社會。小班：健康、語言。）
執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將說課稿、教案設(shè)計的詳案、課后反思上交保教處。
二、活動時間
10月21日——12月15日
三、注意事項
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)
3、講課地點(diǎn)：各班自定
4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。
四、評比標(biāo)準(zhǔn)
評價項目
說明
1.目標(biāo)明確
教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要
2.準(zhǔn)備充分
課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性
3.教師表現(xiàn)
教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)
4.課堂氣氛
孩子積極性調(diào)動，是否對該活動保持一定的興趣
5.教學(xué)效果
是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何
6.探索與創(chuàng)新
教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新
7.教案設(shè)計
環(huán)節(jié)設(shè)計是否有效，流程是否清晰
五、獎項設(shè)置
一等獎6名
二等獎8名
三等獎8名
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想：
1、在新課程理念指導(dǎo)下，深化實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)效率；
2、優(yōu)化教學(xué)過程，減少無效和低效的教學(xué)活動，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。
3、搭建合作共享的平臺，加強(qiáng)集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
二、評比內(nèi)容及安排：
評比分三個階段開展。
第一階段：教學(xué)準(zhǔn)備階段，上交一份教案。（第3、4周）
1、選擇上課內(nèi)容，寫出教案。教學(xué)目標(biāo)分知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計突出“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。
2、教研組、備課組內(nèi)說一說設(shè)計這堂課時，自己對教材的理解、教學(xué)設(shè)計的方法和教學(xué)策略的指導(dǎo)思想，對體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的設(shè)想及做法。
3、組內(nèi)教師共同參與說課，充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)“共享式的集體備課形式”。
第二階段：觀課、評課階段。（第5、6周）
對本人所教的教學(xué)班全體學(xué)生按上述教學(xué)內(nèi)容上課，校內(nèi)教師一起聽課，促進(jìn)“探究式的課堂實(shí)踐活動”和“共享式的評課活動”。
第三階段：反思提煉階段。（第7周）
發(fā)揮教研組中“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評課，上課教師根據(jù)反饋意見撰寫一份課例或教學(xué)論文。
1、記成功之舉
2、記“敗筆”之處
3、記教學(xué)機(jī)智
4、記學(xué)生見解
5、記再教設(shè)計
三、參賽對象：
35歲以下的青年教師
評出最佳教學(xué)設(shè)計獎、上課風(fēng)采獎、有效教學(xué)獎、課例點(diǎn)評獎、活動參與獎，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
四、上課要求：
1、在課堂教學(xué)中貫徹“精講善練多思考，著力培養(yǎng)能力，開發(fā)學(xué)生心智”的課堂教學(xué)原則，凸現(xiàn)教學(xué)的有效性，突出“三為主”，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。
2、在課堂教學(xué)的設(shè)計中一定要以人為本，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮教師教、學(xué)生學(xué)（即雙邊）的積極性和主動性，高效地幫助學(xué)生突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，分層作業(yè)，讓每個學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的歡樂，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
3、課堂教學(xué)設(shè)計要與學(xué)校課題《新課程有效課堂教學(xué)策略研究》相結(jié)合，與教研組研究的子課題相結(jié)合。
4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改教育理念，有改革意識和創(chuàng)新精神，有個性特色，體現(xiàn)課堂的`有效性，努力使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
5、課堂作業(yè)訓(xùn)練要有針對性，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，從而提高課堂教學(xué)效率。課外拓展要體現(xiàn)連續(xù)性，是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
五、活動要求：
1、集體備課，競爭合作。
有效的集體（合作）備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，搞好新課程改革實(shí)驗(yàn)，使用好新教材，集體（合作）備課的作用顯得格外重要。我們將采用“個人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去�？傊浞职l(fā)揮各教研組、備課組的作用，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，交流磋商，倡導(dǎo)在合作的基礎(chǔ)上開展適度的競爭。
2、明確目標(biāo)，認(rèn)識到位。
目的在于促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高、合作交流、共同成長。
3、科研先導(dǎo)，重在研究。
滲透課改精神，結(jié)合課題，深入開展實(shí)踐研究，積極探索課堂教學(xué)模式，大力推行課后反思，科學(xué)剖析成敗得失，認(rèn)真撰寫課例或論文，做到教學(xué)和科研雙豐收。
4、加強(qiáng)交流，共同提高。
鼓勵教師多聽不同學(xué)科的課，并參與評課，歸納總結(jié)教學(xué)中的共性問題，促進(jìn)共同提高。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 8
秉持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺”辦學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的不懈追求。為此，學(xué)校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學(xué)大獎賽，旨在深化教研組校本主題研修，營造濃郁的`教學(xué)研究氛圍，推進(jìn)星級教研組建設(shè)，提升中青年教師的課堂教學(xué)水平。
一、具體要求與安排：
1、參賽條件：年齡在四十五周歲以下，五年教齡以上教師。
2、參賽人數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各兩名，其他學(xué)科各一名教師。
3、組別設(shè)立：為體現(xiàn)課堂教學(xué)的差異性，本次教學(xué)大獎賽按文、理科分別評獎，即語文、英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)為文科組別；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育為理科組別。
4、獎勵方式：分別設(shè)立一等獎，二等獎，三等獎；獲得教學(xué)獎教師給予證書及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并把結(jié)果計入其所在教研組的星級考核。
二、評委組成：
評委由特級教師、區(qū)首席教師、區(qū)學(xué)科名師及學(xué)校課題組、校長室等組成，具體名單如下：
文科評委：
理科評委：
總評委：
三、時間安排：
1、第10周各教研組利用教研活動時間集體磨課，精心設(shè)計教案；授課教師上交比賽教案（電子稿）
2、第11周分文科、理科進(jìn)行教學(xué)評比
3、第13周進(jìn)行教學(xué)評比總結(jié)、表彰
四、比賽地點(diǎn)：
6號樓101錄播教室
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
為貫徹中學(xué)部校長室對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，為有效促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)成長，為真正落實(shí)教科室本學(xué)期提出的“打破成長瓶頸，贏得寬廣空間”的校本教研目標(biāo)，為更有效地幫助新教師發(fā)現(xiàn)并解決在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類問題，激發(fā)教師們的教研熱情，充分展現(xiàn)教師們的教學(xué)智慧，特組織開展本次“本色課堂”評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
三、活動方式及要求
本次活動采取領(lǐng)導(dǎo)小組策劃、教科室協(xié)調(diào)組織、教研組內(nèi)效果落實(shí)相結(jié)合的'方式進(jìn)行。基本要求：
�。ㄒ唬氨旧n堂”旨在鍛煉教師教學(xué)基本功，脫離對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段的依賴，回歸教學(xué)原生態(tài)，所以課堂教學(xué)中只能使用粉筆、黑板以及借助教案、學(xué)案、教材、教輔書等；
�。ǘ樵鰪�(qiáng)活動效果，切實(shí)解決問題，規(guī)定課堂教學(xué)設(shè)計總原則為“貼近學(xué)生生活、一根紅線貫穿”，使教學(xué)設(shè)計增強(qiáng)整體性和藝術(shù)性；
�。ㄈ橛行Ъ罱處熃萄袩崆�，對參加老師進(jìn)行盡可能公平的評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行精神和物質(zhì)的雙重獎勵；
�。ㄋ模└鹘萄薪M、備課組人員要積極參與教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思，切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
四、參加對象
凡本校中學(xué)部五年教齡（含五年）以內(nèi)的教師必須參加，也歡迎其他教師參加。
五、活動時間
本周（第12周）是預(yù)備周，第14、15、16周是本次活動實(shí)施時間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動員，下周（第13周）5月3號以表格形式上報本組參賽教師名單、時間、地點(diǎn)等信息至田書軍主任處以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師上課時間要考慮和本組教研會議時間匹配，以便及時評課。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 10
一、比賽時間：
20xx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點(diǎn)：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
三、課題及容量：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量。
�。ǘ┱n題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。
四、參賽教師：
xx
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結(jié)果：
課堂教學(xué)評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動。
七、組織機(jī)構(gòu)：
評委：
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 11
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果。
一、活動遵循的原則：
1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進(jìn)教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運(yùn)用電視、計算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引注意力，增強(qiáng)感官認(rèn)識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點(diǎn)，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的`課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。
二、活動評比要求：
1、 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
2、 教師講課要重點(diǎn)突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、 按時上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位，動作準(zhǔn)確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視。
二、活動形式
由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進(jìn)行。
三、活動時間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 12
為了深入開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)實(shí)踐活動，為了更有效地幫助新教師發(fā)現(xiàn)并解決在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的.各類問題，激發(fā)教師們教學(xué)研究的熱情，充分展現(xiàn)教師們的教學(xué)智慧，特組織開展本次“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”評比活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：教科室成員、教務(wù)處成員、教研組長
二、聽課評審組
理科：
文科：
一組：
二組：
三、活動方式及要求
1、參賽教師由各教研組選拔，尤以本組培養(yǎng)對象為主，每組至少2人，上不封頂，教研組長將本組參賽表與12月23號前報田書軍主任處，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；
2、課堂教學(xué)應(yīng)以采用靈活方式進(jìn)行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師只講在課堂動態(tài)生成中發(fā)現(xiàn)的有必要講解的內(nèi)容，并有適度強(qiáng)化訓(xùn)練；
3、聽評小組成員需按時到崗，組長負(fù)責(zé)召集、下發(fā)評價表、收齊評價表，最后上交至z主任處。
4、活動結(jié)束將評出若干名優(yōu)勝者，給予獎勵。
四、活動時間
本周（第16周）是預(yù)備周，第17、18、19周（12月24號-1月12號）為主是本次活動實(shí)施時間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動員，及時上報參賽表，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師上課時間要考慮和本組教研會議時間匹配，以便及時評課。
優(yōu)質(zhì)課評選活動實(shí)施方案 13
一、活動目的
1、通過“陽光杯”教學(xué)評優(yōu)活動，促進(jìn)校本研修的有效性，提升教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，完善促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高質(zhì)量的浦南師資隊伍。
二、參評對象
35周歲以下(1976年9月1日后出生)的在職在崗的各學(xué)科教師。
語文：
數(shù)學(xué)：
英語：
科學(xué)：
音樂：
體育：
美術(shù)：
信息技術(shù)：
三、評比時間
20xx年10月31日中午抽簽
20xx年11月1日語文學(xué)科
20xx年11月2日英語學(xué)科
20xx年11月3日數(shù)學(xué)學(xué)科
20xx年11月4日技能學(xué)科
本次評比活動將采取同年級段“同課異構(gòu)”的形式，參照小教高級職稱的評選方式，從現(xiàn)場備課、課堂教學(xué)、教后反思三方面綜合賦分進(jìn)行評比。
四、評比程序
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：
組員：
(二)動員報名階段
10月19日全校教師學(xué)習(xí)第五屆“陽光杯”課堂教學(xué)評比實(shí)施方案，明確參評要求和評比程序、內(nèi)容。
(三)課堂教學(xué)評比內(nèi)容：
現(xiàn)場備課：
1、本次評比活動各參賽學(xué)科教師由學(xué)校定課題，實(shí)行現(xiàn)場備課，指定時間參加比賽。
2、同天參賽的教師，由教導(dǎo)處提前一天短信通知，只準(zhǔn)攜帶教科書、教師用書到指定地點(diǎn)參加備課，時間為2小時。
3、備課結(jié)束后，每位教師將教案復(fù)印一份，復(fù)印件交至教導(dǎo)處。
課堂教學(xué)：
1、2小時備好課后，參賽教師按照抽簽順序進(jìn)行課堂教學(xué)評比。
2、教學(xué)時，要結(jié)合自己現(xiàn)場撰寫的課堂教學(xué)設(shè)計，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性，課堂教學(xué)的有效性。
教后反思：
1、課后，參賽教師結(jié)合自己參賽的.教學(xué)情況，從教材簡析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計的說明、教學(xué)后的反思等方面撰寫一份內(nèi)容詳實(shí)的教后反思,于參賽后第二天中午12：00之前上交到各校區(qū)教導(dǎo)處。(逾期者不再計分。)
2、教后反思應(yīng)結(jié)合授課后的課堂教學(xué)談感受，有針對性，內(nèi)容應(yīng)具體詳實(shí)。
五、獎勵方式
本著精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔的原則，本次課堂教學(xué)評比將產(chǎn)生浦南小學(xué)第五屆“陽光教師”，具體內(nèi)容與獎勵標(biāo)準(zhǔn)由評比領(lǐng)導(dǎo)小組研究后決定。
六、注意事項：
1、參賽教師應(yīng)嚴(yán)格按抽簽的課表上課，不得隨意調(diào)課，更換授課地點(diǎn)。
2、參賽教師應(yīng)自行安排好自己的相關(guān)課程。
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