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幼兒園共同體實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園共同體實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園共同體實(shí)施方案1
為貫徹落實(shí)《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅(jiān)教育幫扶實(shí)施方案》和《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署,積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動作用,努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學(xué)差距,提高我市學(xué)前教育整體水平,促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
(二)提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
。ㄈ┨嵘處熽(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
三、活動主要形式與內(nèi)容
結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,采取兼職支教的方式開展具有實(shí)效性、多樣性、層次性的幫扶活動。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,具備良好師德修養(yǎng),有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗(yàn)以及管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員和骨干教師參與幫扶工作;所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)。
(一)加強(qiáng)管理工作交流。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀,對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會、座談會等形式進(jìn)行互動交流,提高幼兒園管理水平。
。ǘ┘訌(qiáng)保教工作研究。通過組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)保教工作研究,促進(jìn)被幫扶園教師樹立先進(jìn)的教育理念,實(shí)施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課,有針對性地指導(dǎo)被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學(xué)習(xí)、上匯報(bào)課。
。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式,加強(qiáng)雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時(shí)間按照各幼兒園的.教研活動另行通知。
。ㄋ模┘訌(qiáng)教師培養(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)書籍和信息,有計(jì)劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓(xùn),實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,支持被幫扶幼兒園開展園本培訓(xùn)和園本教研,提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。
四、實(shí)施步驟。
。ㄒ唬﹩与A段。20xx年7月下旬,轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知,啟動全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。
。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年8月10日前,制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。
。ㄈ┙Y(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶(鎮(zhèn))中心幼兒園,鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園,在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動,其中,岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶;岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶;岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園定點(diǎn)結(jié)對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園,指導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。20xx年9月底前,指導(dǎo)各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20xx-20xx年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動結(jié)對幫扶工作。
。ㄋ模┥钊雽(shí)施階段。20xx年前,定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)幼兒園結(jié)對幫 扶工作 ,各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項(xiàng)工作。
五、活動要求
(一)落實(shí)責(zé)任
參與結(jié)對幫扶活動的幼兒園要明確活動的任務(wù),雙方制定具體的互助協(xié)作方案,建立管理制度,落實(shí)保障措施;顒訉(shí)行工作量制度,雙方做好記錄統(tǒng)計(jì),注重成果積累。
。ǘ┞鋵(shí)制度
1、參與活動的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一,同時(shí)也將作為示范園參評、復(fù)評的參考依據(jù)之一。
2、建立鼓勵(lì)各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵(lì)機(jī)制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況,并進(jìn)行工作的經(jīng)驗(yàn)交流和研討,對活動中的典型事跡、經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)行大力宣傳,對開展結(jié)對幫扶活動方案落實(shí)、措施具體、效果突出的幼兒園和個(gè)人給以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出者,參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時(shí),在同等條件下將優(yōu)先考慮。
幼兒園共同體實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,特制定如下方案:
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過結(jié)對幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象:
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
。1)硬件方面的結(jié)對幫扶
。2)軟件方面的結(jié)對幫扶
、匍_展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等。
、诒酒谥刂笇(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
、奂訌(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流,設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的'、課題匯報(bào)課等并及時(shí)評析。
、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
四、具體工作安排
三月份:制定結(jié)對幫扶計(jì)劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。四月份:開展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。
五月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng),查漏補(bǔ)缺。六月份:聽幫扶老師觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,結(jié)對幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園共同體實(shí)施方案3
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,落實(shí)《自治區(qū)黨委關(guān)于貫徹中央扶貧開發(fā)工作重大決策部署堅(jiān)決打贏“十三五”脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》(桂發(fā)〔20xx〕15號)和《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅(jiān)教育幫扶實(shí)施方案》總體部署,大力推進(jìn)教育公平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,更好地發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的作用,逐步縮小我區(qū)各中小學(xué)(幼兒園)之間辦學(xué)水平差距,推動我區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于確實(shí)做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶活動,以優(yōu)補(bǔ)差、以強(qiáng)帶弱,傳輸先進(jìn)教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,建設(shè)健康向上的校園文化,有效提高各校師資隊(duì)伍素質(zhì),提升各校辦學(xué)水平和質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)校際差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶安排
。ㄒ唬┲袑W(xué)
沙埠中學(xué):那彭中學(xué)久隆中學(xué):康熙嶺中學(xué)
黃屋屯中學(xué):麗光學(xué)校那思中學(xué):尖山中學(xué)
那麗中學(xué):大番坡學(xué)校
(二)小學(xué)(幼兒園)實(shí)行城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶
每所城區(qū)小學(xué)(幼兒園)分別與1至2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(幼兒園)結(jié)對,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)扶持1至2所村級小學(xué)。
欽州市實(shí)驗(yàn)小學(xué):麗光學(xué)校、大番坡學(xué)校
欽州市人和小學(xué):那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市白石湖小學(xué):久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第一小學(xué):康熙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第二小學(xué):黃屋屯鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第三、十小學(xué):沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)、尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第四小學(xué):那麗鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第五小學(xué):那思鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市幼兒園:那麗鎮(zhèn)中心幼兒園、大番坡鎮(zhèn)中心幼兒園
欽南區(qū)第一幼兒園:康熙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園、黃屋屯鎮(zhèn)中心幼兒園
三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容
(一)各校要充分調(diào)查研究結(jié)對學(xué)校的校情、教情、學(xué)情,找準(zhǔn)辦學(xué)的`優(yōu)勢與困惑,協(xié)助制定結(jié)對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃。
(二)做好先進(jìn)教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。各校要通過講座、研討交流等形式為結(jié)對幫扶學(xué)校送去精神食糧,每學(xué)期要派出具有學(xué)校、班級管理經(jīng)驗(yàn)的人員到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,每學(xué)期不少于3次。
(三)深入開展課堂教學(xué)改革工作。結(jié)對學(xué)校要攜手開展課堂教學(xué)改革,每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校開展集體活動2次以上,集體活動形式以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研活動為主。每學(xué)期互派中青年骨干教師(每個(gè)學(xué)科1人以上),指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,交流學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期不少于10天。
。ㄋ模╅_展校園文化建設(shè)幫扶。每學(xué)期至少開展1次有意義的校園文化活動,彰顯學(xué)校特色,交流經(jīng)驗(yàn)。
。ㄎ澹┙M織優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生結(jié)對幫扶。在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行交流溝通,通過“手拉手”、“一幫一”等活動,促進(jìn)學(xué)生交流互動,共同進(jìn)步。
。┮浞职l(fā)揮結(jié)對學(xué)校雙方的積極性。各校要主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、溝通,組織安排好各項(xiàng)活動,在開展活動的過程中注重自身教師隊(duì)伍建設(shè),積極增強(qiáng)自身的造血功能。
(七)城區(qū)小學(xué)(幼兒園)要積極為結(jié)對學(xué);I措圖書、儀器、文體器材、桌凳、信息技術(shù)設(shè)備等必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金支持,幫助其改善辦學(xué)條件。
。ò耍﹦(chuàng)造性地開展其它形式的幫扶活動。
。ň牛┘訌(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育,重點(diǎn)加強(qiáng)少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作。
四、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年10月15日前,區(qū)教育局組織制定《欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶實(shí)施方案》。
(二)結(jié)對簽約階段。20xx年11月15日前,各結(jié)對幫扶學(xué)校按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20xx—20xx年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動結(jié)對幫扶工作。并將相關(guān)幫扶協(xié)議、方案報(bào)交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股備案。
。ㄈ┥钊雽(shí)施階段。20xx年前,區(qū)教育局定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項(xiàng)工作。
五、工作措施
各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義,把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實(shí),突出成效。
。ㄒ唬┏闪J南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
。麊我姼郊
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股,辦公室主任由傅明兼任。各結(jié)對學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),確保結(jié)對幫扶工作順利進(jìn)行。
(二)認(rèn)真制訂結(jié)對幫扶工作方案。每學(xué)期初,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶工作的具體要求,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問題,共同確定本學(xué)期的活動內(nèi)容、活動重點(diǎn),制訂實(shí)施方案,且根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體的、可操作性強(qiáng)的活動計(jì)劃及活動安排表,并報(bào)交教育局基礎(chǔ)教育股備案。
。ㄈ┘訌(qiáng)工作督查。區(qū)教育局對活動的開展情況進(jìn)行跟蹤督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題督促整改,對工作不力,措施不到位,成效不明顯的將予以全區(qū)通報(bào)批評,確;顒釉鷮(shí)有效地開展。
。ㄋ模┱J(rèn)真做好總結(jié)提高工作。各結(jié)對學(xué)校要做到有計(jì)劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí),要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),分析成功經(jīng)驗(yàn),找出存在問題,提出辦法對策,書面總結(jié)報(bào)欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
幼兒園共同體實(shí)施方案4
近日,泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施方案》,通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè),組建“1+N”的教育共同體(1所名優(yōu)校+N所學(xué)校),采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué),創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制,加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度,推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
一、總體目標(biāo)
到20xx年,形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局,建設(shè)100個(gè)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體,更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢,全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面,推動鄉(xiāng)村振興,整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平,構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則
加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計(jì),遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn),在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步增加教育共同體的數(shù)量,堅(jiān)持“一共同體一方案”,成熟一個(gè)組建一個(gè),提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
。ǘ﹫(jiān)持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”,更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育,最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
。ㄈ﹫(jiān)持共同發(fā)展 與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享,構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局,同時(shí),凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑,實(shí)現(xiàn)各美其美,美美與共。
三、主要舉措
(一)推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣(市、區(qū))要按照地理位置相對集中原則,由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦,推動實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價(jià)一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職,任職年限不少于2年。
2.“5G+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),鼓勵(lì)不同縣(市、區(qū))學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣(市、區(qū))學(xué)校之間廣泛開展“5G+”專遞課堂,深化教育辦學(xué)合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式,發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢,推動資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵(lì)倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
(二)建立“四種機(jī)制”
1.建立完善審批機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理原則,以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w,須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn);與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體,須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價(jià)。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序,構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程,明確教育共同體“1”和“N”的'權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé),建立以共同愿景為核心,以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行,增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生,嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作,嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址,不能與任何小區(qū)捆綁,不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校,杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅(jiān)持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范,體現(xiàn)辦學(xué)理念,突出內(nèi)涵特色,避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機(jī)制?h(市、區(qū))教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系,突出“增值評價(jià)”,整體評價(jià)辦學(xué)情況,重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵(lì)引入第三方評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效評價(jià),將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度,作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
(三)推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺,探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑,集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5G+”專遞課堂等,探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源,建立文體場館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制,整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色,在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃,開發(fā)課程資源,完善課程體系,豐富課程供給,打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,建立完善教育共同體教研機(jī)制,以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研,由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究,提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制,制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度,指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn),充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力,以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)校“和而不同”發(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評,助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下,凝練核心價(jià)值,豐厚文化內(nèi)涵,培育積極向上的教育共同體文化,推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展,彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”,以校標(biāo)、;铡⑿F、校歌、校服等為載體,凝聚共識,加強(qiáng)教育共同體文化交融,形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),凝聚發(fā)展共識,共謀發(fā)展愿景,發(fā)掘培育辦學(xué)特色,打造“亮點(diǎn)工程”,豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵,培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建,推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育,推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室(坊)等方式組建校長教師發(fā)展共同體,高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評價(jià),推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理,優(yōu)化教師考核評價(jià),成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價(jià)體系,形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價(jià)體系,教育共同體建立師資定期交流制度,名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求,統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計(jì)劃,確保交流比例不低于省定要求,沒有農(nóng)村;虮∪跣9ぷ鹘(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動,獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜,鼓勵(lì)各校預(yù)留部分的中、高級崗位,優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合,在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊(duì)雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊(duì),通過團(tuán)隊(duì)融合,推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價(jià)、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體,最終實(shí)現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟,結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo),協(xié)商制定學(xué)生培育計(jì)劃,采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動,涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題,由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼,提供展示平臺,助推學(xué)生全面發(fā)展
幼兒園共同體實(shí)施方案5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指導(dǎo),充分發(fā)揮示范幼兒園的資源優(yōu)勢和示范帶動作用,促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,全面提升整體辦園水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
本次活動實(shí)施周期從20xx年4月到12月底。以提高幼兒園保教質(zhì)量為重點(diǎn),以規(guī)范幼兒園管理、培訓(xùn)教師隊(duì)伍、開展教研活動、幫扶困難幼兒等為手段,通過結(jié)對幫扶,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村小學(xué)附屬幼教點(diǎn)逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,促進(jìn)學(xué)前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動方式
園長和教師入幫扶園指導(dǎo),開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等各種教育互助活動,普及科學(xué)保教理念,共同提高保教質(zhì)量。
。ㄒ唬┦兄睂贆C(jī)關(guān)幼兒園幫扶六都中心學(xué)校銀堤幼教點(diǎn)、橫渡璉溪幼兒園。
。ǘ┛h示范幼兒園幫扶占大中心幼兒園、七都中心幼兒園及城區(qū)民辦幼兒園。
。ㄈ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)中心園可與各中心學(xué)校結(jié)對保持一致,適時(shí)開展相關(guān)共建活動。
。ㄋ模┼l(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教點(diǎn)。
四、具體內(nèi)容
。ㄒ唬﹫@務(wù)管理
1、幫助樹立正確辦園理念,制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,健全和完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范幼兒園的一日常規(guī),使保教過程科學(xué)合理,有序運(yùn)轉(zhuǎn)。制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的.各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園重點(diǎn)要幫助村級幼兒園、幼教點(diǎn)加強(qiáng)安全管理,規(guī)范保教行為。
。ǘ┍=坦ぷ
1、縣示范幼兒園幫扶工作:
。1)特色創(chuàng)建是提升幼兒園品質(zhì)的重要基礎(chǔ)?h示范幼兒園要加強(qiáng)和兩所結(jié)對幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流,在各自辦學(xué)特色基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入挖掘、總結(jié)提煉,形成鮮明的特色文化,相互提升辦園品質(zhì)。
。2)縣示范幼兒園選派教師到被幫扶園進(jìn)行至少一周的示范性教學(xué)活動或教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動安排、區(qū)角活動安排,創(chuàng)設(shè)環(huán)境等。
。3)縣示范幼兒園適時(shí)派一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
(4)縣示范幼兒園適時(shí)派出2名骨干教師到兩所幫扶園跟班一周,幫助他們開展各類教研活動,因地制宜挖掘辦園特色。
。5)縣示范幼兒園開展“教研周公開教學(xué)活動”時(shí),邀請兩所幼兒園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié),逐步提升幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的專業(yè)水平,不定期請鄉(xiāng)鎮(zhèn)元教師參加示范園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動。
。6)縣示范幼兒園指導(dǎo)和幫助幫扶的兩所幼兒園參加市、縣教育部門或幼兒園自行組織的相關(guān)活動。
。7)適時(shí)組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、結(jié)對、捐贈等互動活動,城鄉(xiāng)孩子一起游戲,一起上課,共同成長。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶工作:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫助村小幼兒園、幼教點(diǎn)健全管理制度、嚴(yán)格一日規(guī)范,實(shí)行科學(xué)保教。
五、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
縣教體局成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長:李在春
成員:胡桂秀孫美娣焦四清李克武
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),制定幫扶工作方案,做好工作安排,建立長效機(jī)制,細(xì)化具體目標(biāo),協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題。
。ǘ┙y(tǒng)一思想, 提高認(rèn)識。
縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢,帶動農(nóng)村幼兒園和幼教點(diǎn)的發(fā)展,提升幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。各園要從講政治、顧大局的高度自覺做好此項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),精心組織、周密實(shí)施,內(nèi)容實(shí)效、形式多樣,有組織、有計(jì)劃、有活動、有總結(jié)、有宣傳,確保幫扶活動成績顯著。
。ㄈ⿵(qiáng)化過程,重視總結(jié)。
縣示范幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要重視過程,加強(qiáng)管理,做好幫扶活動的過程記錄。加大宣傳力度,著力宣傳幼兒園結(jié)對幫扶的政策措施,宣傳成績突出、成效顯著的典型事跡,進(jìn)一步營造齊抓共管的良好氛圍。
幼兒園共同體實(shí)施方案6
為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展,激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用,形成學(xué)前教育發(fā)展合力,提升各級各類幼兒園發(fā)展動力,提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據(jù)《關(guān)于組建三門峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見》三教文〔20xx〕2號文件要求,在原結(jié)對幫扶工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體(以下簡稱共同體),特制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》要求,以共享、共建、共贏為目標(biāo),通過建立共同體,創(chuàng)新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制,共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量,促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
全縣各級各類幼兒園
三、組建原則
。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標(biāo),按照“分層次,廣覆蓋”的工作思路,發(fā)揮省、市級示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動作用,建立以提高薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展共同體,各類幼兒園按照“1+X”的模式結(jié)合起來組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”,“X”為“共建園”,每個(gè)共同體不少于4個(gè)幼兒園。共同體內(nèi)幼兒園按照省、市級示范幼兒園+其他幼兒園的`模式組建。每個(gè)共同體內(nèi)共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后,教體局將舉行共同體啟動儀式。
。ǘ┙∪M織,規(guī)范管理。規(guī)范共同體的組織管理,設(shè)立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內(nèi)部組織管理機(jī)構(gòu)!邦I(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度,明確組織目標(biāo)、原則、職能等,健全組織運(yùn)行機(jī)制,制定工作推進(jìn)計(jì)劃,完善議事規(guī)則和決策程序!邦I(lǐng)銜園”要按照計(jì)劃分階段實(shí)施,做好相關(guān)工作記錄,并做好階段性總結(jié)。
四、職責(zé)任務(wù)
。ㄒ唬┙∪芾碇贫。“領(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體,要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理,擔(dān)負(fù)起全面指導(dǎo)本共同體內(nèi)幼兒園各項(xiàng)工作的職責(zé),要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導(dǎo)、交流,或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習(xí),幫助“共建園”規(guī)范管理,建立科學(xué)的管理體系,完善園務(wù)會、教代會、家長委員會等組織機(jī)構(gòu),健全教研、財(cái)務(wù)管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度,促進(jìn)“共建園”各項(xiàng)工作邁上規(guī)范化、科學(xué)化道路,每月至少一次到各“共建園”指導(dǎo)管理工作!肮步▓@”要主動積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),共同研究辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、園所文化、規(guī)章制度、家長工作、大事安排及教學(xué)計(jì)劃,并逐項(xiàng)落實(shí)。
。ǘ┙處煱l(fā)展方面!邦I(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、參加教研活動,“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗,全面學(xué)習(xí)班級管理和教育教學(xué)工作。“領(lǐng)銜園”每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討,交流教研信息,幫助“共建園”開展園本培訓(xùn)和園本教研,拓展教師視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高保教水平。同時(shí)在教師中積極開展拜師結(jié)對活動,有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。
。ㄈ┙逃Y源方面!邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣,“共建園”根據(jù)自身需要各取所需,形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色,又有在不同領(lǐng)域“百家爭鳴”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
。ㄋ模┙⒐餐w檔案。建立共同體實(shí)施檔案,做到活動有計(jì)劃、有方案、有措施、有記錄,建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的規(guī)范性與實(shí)效性。每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次活動小結(jié),對活動開展情況、工作成效和存在的問題進(jìn)行分析,形成小結(jié)報(bào)告。
五、實(shí)施步驟
(一)啟動階段。20xx年1月15日,縣教育局印發(fā)通知,啟動共同體組建工作。
。ǘ┲贫ǚ桨。20xx年1月25日之前,各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報(bào)縣教育局408室備案。
。ㄈ┖炇饏f(xié)議。20xx年1月30日前,縣教體局指導(dǎo)各單位簽署共同體協(xié)議,制定具體發(fā)展計(jì)劃,全面啟動發(fā)展共同體工作。
(四)深入實(shí)施。20xx年2月—20xx年2月,按照工作方案和時(shí)間表抓好各項(xiàng)措施的落實(shí),確保共同體工作取得實(shí)效。
。ㄎ澹┲衅跈z查。20xx年7月,對各共同體工作開展情況進(jìn)行檢查。
。┠昴┛偨Y(jié)。20xx年2月-3月,對共同體實(shí)施工作進(jìn)行評估、總結(jié)和表彰,并部署啟動下一輪工作。
六、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織,統(tǒng)籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體,優(yōu)秀教師為骨干,統(tǒng)籌推進(jìn)共同體建設(shè)的工作設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、日常管理和督查指導(dǎo)。各幼兒園園長要高度重視,確定一名園級領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把此項(xiàng)工作納入教育教學(xué)管理工作之中,明確職責(zé)分工,制定科學(xué)、詳實(shí)、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。保障活動時(shí)間和活動經(jīng)費(fèi),確保共同體工作取得實(shí)效。
。ǘ┙y(tǒng)一考核,整體評價(jià)。建立統(tǒng)一的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》(附件2),教體局成職教股將對各幼兒園此項(xiàng)活動進(jìn)行過程督查以及終結(jié)性考核和獎(jiǎng)懲?己酥攸c(diǎn)是共同體工作實(shí)施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長、持續(xù)發(fā)展等情況,將學(xué)生、家長與群眾滿意度,作為檢驗(yàn)共同體建設(shè)成效的重要標(biāo)尺。本活動考核結(jié)果納入教體局對幼兒園學(xué)期的綜合評估,對積極開展活動且幼兒園期末考核、等級評定與上期相比提高較大的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對組織落實(shí)不力的幼兒園,要進(jìn)行通報(bào)批評。
(三)定期交流,加強(qiáng)宣傳。教育局將定期組織召開共同體工作成果交流大會,加強(qiáng)各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和召開現(xiàn)場會等形式,展示各共同體工作成果,加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用,加大宣傳力度,堅(jiān)持典型示范、以點(diǎn)帶面,對共同體建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀幼兒園,以及推進(jìn)共同體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和宣傳,引導(dǎo)和動員全社會重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展,形成全社會理解、支持共同體建設(shè)的良好氛圍。
七、材料報(bào)送要求
各“領(lǐng)銜園”于20xx年1月25日前將本發(fā)展共同體實(shí)施方案和活動安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報(bào)送盧氏縣教育體育局408室,同時(shí)發(fā)送電子文檔。
幼兒園共同體實(shí)施方案7
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的'。
三、具體目標(biāo)
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí),積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動,禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。
3、有專題研究的方案、計(jì)劃,有每次研討過程的詳實(shí)資料。
4、家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園:
1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。
6、捆綁式考核。
幼兒園共同體實(shí)施方案8
一、現(xiàn)狀分析:
xx鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯(cuò)的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強(qiáng)的方面:
1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;
2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;
3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo):
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施:
1、重在行動,將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。
三是活動支持。歡迎該幼兒園的'同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。
2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請?jiān)搱@教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動之中。
幼兒園共同體實(shí)施方案9
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動計(jì)劃 加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開展互動和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園(具體園所安排見幫扶結(jié)對表)
四、幫扶內(nèi)容及工作安排:
1、互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的.特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2、開展形式多樣的幫扶活動,提升教學(xué)質(zhì)量
(1)開展專題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會。
。2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
。3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
。4)開展觀摩研討活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等,手把手結(jié)對幫扶。
。5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
。6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
。7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
。2)撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡報(bào)工作及交流活動。
幼兒園共同體實(shí)施方案10
依據(jù)并幼教字12號文件《XX市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《XX省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo),努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,XX實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用,結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園:XX區(qū)寶寶幼兒園、XX區(qū)XX幼兒園、XX集團(tuán)幼兒園、XX幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀:
。1)XX區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現(xiàn)有12個(gè)班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個(gè),保育員12個(gè),教職工共50人,其中大專教師17人,教師穩(wěn)定性差。
。2)XX區(qū)XX幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班(小班2個(gè),中班2個(gè),大班2個(gè)),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線。另有3名在編教師,一名負(fù)責(zé)保教工作,一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩(wěn)定性差,工作經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
(3)XX集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級,大中小各2個(gè)班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。
。4)XX幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,現(xiàn)有6個(gè)班級,其中大中小各2個(gè)班,共有13名教師,學(xué)期教育專業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標(biāo):
1、根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2、圍繞四個(gè)設(shè)計(jì):頂層設(shè)計(jì)(辦園理念)、路徑設(shè)計(jì)(辦園特色)、制度設(shè)計(jì)(適合本園)、環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。
2、優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段:20xx年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務(wù)管理
目標(biāo):改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理
。ㄒ唬 成立機(jī)構(gòu)確定方案
1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任
組 長:申 XX
副組長:王XX
成 員:王XX
2、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
(二)座談?wù){(diào)查,了解幫扶園情況
1、請幫扶園填寫調(diào)查表,座談
2、制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議
1、與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責(zé)任人:申XX 王XX
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式,重塑新形象
責(zé)任人:申XX
第二階段:20xx年9月—20xx年6月 實(shí)施階段
。ㄒ唬20xx年9月—12月 提升教育理念
目標(biāo):轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn):幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責(zé)任人:王XX
2、示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動:責(zé)任人:王XX
教研主題:貫徹落實(shí)《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)
(二)20xx年3月-6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
目標(biāo):根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,改善校園環(huán)境。
1、“請進(jìn)來”觀摩。結(jié)對園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。
2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。)
3、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報(bào),
4、到結(jié)對園對教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動的實(shí)踐與探索的專題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)
5、“請進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。)
。ㄈ20xx年9-12月 強(qiáng)化專題指導(dǎo)
目標(biāo):針對各園前期的調(diào)研,解決困惑。加強(qiáng)教研活動的'指導(dǎo),督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施,提升教師教育理念。
1、一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩。
2、對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向
開展討論及經(jīng)驗(yàn)分享,組織各種專題活動:家長講座,書香校園,家長開放日活動內(nèi)容的引領(lǐng)等方面
3、對于XX幼兒園,一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動的組織實(shí)效性
4、 以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。
5、教師培訓(xùn)。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》專題講座,幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。
6、充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。
。ㄋ模20xx年3月—6月 師徒結(jié)對指導(dǎo)
1、舉行“師徒結(jié)對” 簽約儀式 。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。
2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
3、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動。
第三階段:20xx年9-12月 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段
1、指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2、做好總結(jié)匯報(bào),迎接檢查。
3、做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報(bào)與交流工作。、
活動方式
每期幫扶活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。
五、活動措施
1、制定一個(gè)幫扶活動方案。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動,深入到結(jié)對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度,推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。
3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動
(1)一次綜合指導(dǎo)。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計(jì)劃,指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
。2)一次跟班式學(xué)習(xí)。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動。
。3)一次專題講座。每學(xué)期XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。
(4)一次送教活動。每學(xué)期XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園,通過開展示范性教學(xué),同課異構(gòu)活動,傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對園XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí),圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。
4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動資料分類整理留存,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析,形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。
六、工作要求
1、高度重視,精心組織,XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導(dǎo)組:申XX、王XX、王XX
參與成員:班級所有教師
領(lǐng)導(dǎo)組組長:申XX(書記兼園長)、王XX(保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人)
寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人:程紅英;XX幼兒園:王XX:后勤;李XX:保。徊扇(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結(jié)對幫扶,重在過程,XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、制訂方案,抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)XX市結(jié)對幫扶“五個(gè)一”活動,做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。
4、建立檔案,做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。
總之,開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財(cái)、物等方面予以支持。及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動中遇到的困難和問題,對活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。
幼兒園共同體實(shí)施方案11
為全面落實(shí)全員育人的德育機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作,提高辦學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學(xué)生走出困境,增強(qiáng)自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,經(jīng)學(xué)校研究,決定在全校師生中開展“師生牽手,結(jié)對幫扶”活動。具體活動方案如下:
一、活動主題:
師生手牽手,成功路上走。
二、活動目的:
增強(qiáng)師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、參加人員:
江臨中學(xué)全體教師。
四、幫扶對象:
德困生、學(xué)困生、貧困生。
五、活動內(nèi)容與方式:
1、結(jié)合我校具體情況,確定每名老師幫扶3名學(xué)生,幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末,視幫扶效果,再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結(jié)對幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類型:德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開展幫扶工作:
(1)思想教育。結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心、交流,解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂觀、向上的'態(tài)度面對困難,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀,促進(jìn)他們的健康成長。
。2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(3)生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個(gè)一”:每周談一次心;每周檢查指導(dǎo)一次學(xué)習(xí);每月共同參加一次活動;每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
六、活動要求:
1、要求教職工積極參與到活動中來,要了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,有針對性地開展工作,切實(shí)將幫扶活動落到實(shí)處。
2、學(xué)校政教處負(fù)責(zé)對學(xué)生情況進(jìn)行摸底,建立被幫扶學(xué)生信息庫,根據(jù)參加教師情況確立幫扶對象,列出結(jié)對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通,及時(shí)了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幫扶工作。
七、組織實(shí)施:
1、宣傳發(fā)動階段(3月1日---3月3日)
通過召開動員會,開展主題宣傳等形式,廣泛宣傳發(fā)動,將本《實(shí)施方案》傳達(dá)到全體教師,使全體教師充分認(rèn)識開展結(jié)對幫扶活動的必要性和緊迫性,動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結(jié)對階段(3月3日—3月10日)
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,全面掌握學(xué)生情況,確定幫扶對象,填寫《師生結(jié)對幫扶情況登記表》,于3月15日前上報(bào)德育處。
3、結(jié)對幫扶階段(3月10日—6月30日)
確定幫扶對象之后,參加幫扶活動的教師根據(jù)本《實(shí)施方案》中的幫扶內(nèi)容,制定具體的幫扶計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施,扎扎實(shí)實(shí)開展幫扶活動。
4、認(rèn)真總結(jié)階段(7月1日—7月4日)
參加幫扶活動的教師對開展結(jié)對幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),形成書面材料,上交政教處。政教處對結(jié)對幫扶活動進(jìn)行全面總結(jié),樹立典型,并對成績突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)
幼兒園共同體實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全旗學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動內(nèi)容不限,形式多樣,可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。具體目標(biāo):
1、提高管理水平。區(qū)、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)、交流或接納農(nóng)村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式,幫助農(nóng)村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)農(nóng)村幼兒園各項(xiàng)工作的'科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
2、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。區(qū)、市級示范性幼兒園為農(nóng)村幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí),做配班教師等,時(shí)間可長可短。同時(shí),要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入農(nóng)村幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
3、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,互通有無,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
三、工作措施
學(xué)前教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動為載體,以點(diǎn)帶面,區(qū)域推進(jìn),全面提高我旗學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
1、組成結(jié)對幫扶小組。教育局根據(jù)本地實(shí)際情況,組織旗內(nèi)每所區(qū)級、市級示范性和市級一級幼兒園對應(yīng)幫扶2-3所農(nóng)村幼兒園。
2、結(jié)對幫扶方式。
以教育局為主導(dǎo),搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺,重視教育資源的整合與共享,定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動,總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗(yàn),不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以區(qū)、市級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地,要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式,與結(jié)對園所開展交流互助活動,促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4、時(shí)間安排。
結(jié)對幫扶工作,一般以一學(xué)年為一期,兩年為一周期,每一周期結(jié)束后,由教育局對結(jié)對幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時(shí)間,可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要,按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5、考核與評價(jià)。
區(qū)教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查,并將督查結(jié)果在全旗通報(bào),同時(shí)將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期(兩年)幫扶工作結(jié)束后,教育局將通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展示交流等形式,推廣結(jié)對幫扶工作成果,并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、相關(guān)要求
1、教研室要加強(qiáng)對幫扶工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成年度工作方案。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。
幼兒園共同體實(shí)施方案13
留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題,反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童,關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù),甚至對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,在很大程度上影響了他們健康成長。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),忽略了對留守兒童關(guān)愛。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。
一、活動主題
“為愛向?qū)В瑸樾陌布摇,讓我們一起來關(guān)注留守兒童。
二、活動目的
為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,今年暑期社會實(shí)踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。
三、方案亮點(diǎn)
主要對當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡默F(xiàn)狀進(jìn)行回訪和調(diào)研,包括對個(gè)案的回訪以及調(diào)研留守兒童的法律對策問題,并在此基礎(chǔ)上開展系列的幫扶活動,并通過媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛心義賣等活動來為當(dāng)?shù)亓羰貎和I集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況,健康狀況,教育狀況以及心理情感等方面,對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長時(shí)間不在家的兒童,給予更多幫助。
四、參與群體、人數(shù)及活動時(shí)間
十名心理咨詢師,并根據(jù)隊(duì)伍需要從中選拔一名本地志愿者,加上指導(dǎo)老師,人數(shù)在12人。
活動時(shí)間:20xx年暑期或寒假
五、主要任務(wù)目標(biāo)
根據(jù)目前在校困難留守兒童實(shí)際情況,結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問題。
4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離,強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú),性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護(hù)意識淡薄,人身安全存在隱患。
六、具體步驟
。1)實(shí)踐隊(duì)確定服務(wù)地區(qū)地點(diǎn),明確出行路線,并著手開始聯(lián)系,考察。
。2)召開會議,商討策劃本期暑期社會實(shí)踐的具體方案,確定主題,確定具體實(shí)踐方向及流程,擬訂總體方案。
。3)確定人員,組建暑期社會實(shí)踐隊(duì),并進(jìn)行分組(必要時(shí)需分頭行動)。讓隊(duì)員們相互熟悉,了解隊(duì)員彼此的特點(diǎn)與優(yōu)勢,宣傳團(tuán)隊(duì)精神的重要性,初步確定各隊(duì)員的分工職責(zé)。對所有的隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),加強(qiáng)出行安全意識,提高危險(xiǎn)防范意識,學(xué)習(xí)暑期社會實(shí)踐需要掌握的一定知識和技能。
。4)經(jīng)成員集體討論后擬訂問卷調(diào)查并打印。
。5)聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T、新聞媒體、村委會、企業(yè)等,向他們簡述此次社會實(shí)踐的目的、意義及具體安排,爭取得到他們的最大支持,擴(kuò)大活動的影響力。
。6)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu),為實(shí)踐中的一項(xiàng)“給留守兒童進(jìn)行愛心體檢”的活動做準(zhǔn)備。
。7)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(包括車費(fèi)、實(shí)踐期間的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、問卷調(diào)查打印費(fèi)等等)。
。8)準(zhǔn)備一些備用藥品。
。9)以上8問題都準(zhǔn)備好后,在進(jìn)行具體的活動出發(fā)安排。
七、活動總結(jié)
完成實(shí)踐課題成果(調(diào)查報(bào)告、論文等)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告,個(gè)人小結(jié)、感想等、整理調(diào)研報(bào)告、幫扶方案、個(gè)案報(bào)告、整理照片匯編相冊、制作反映社會實(shí)踐過程的ppt展示文稿,編輯DV短片、整理當(dāng)?shù)孛襟w對實(shí)踐活動的相關(guān)報(bào)道。
八、活動要求
由于暑期社會實(shí)踐活動涉及地域?qū)拸V、持續(xù)時(shí)間較長、所處環(huán)境復(fù)雜,為了保障暑期社會實(shí)踐活動順利、安全開展成為社會實(shí)踐工作的重中之重。
1、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在社會實(shí)踐的全程中,要始終牢固安全思想。團(tuán)隊(duì)成員間要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,從衣、食、住、行等各個(gè)方面提供相互幫助和安全建議;團(tuán)隊(duì)成員要保管好隨身攜帶的物品,要保證相互間聯(lián)系暢通。
2、領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)了解每名隊(duì)員每天的活動情況,返回時(shí),領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)確保每名隊(duì)員都安全返回。遇到意外事故應(yīng)沉著冷靜,聽從領(lǐng)隊(duì)老師和領(lǐng)隊(duì)的指揮,及時(shí)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系,采取正當(dāng)合理手段加以解決。
3、在實(shí)踐活動中要求每位實(shí)踐隊(duì)員都有具體、詳盡的.文字材料記錄實(shí)踐生活,盡量要保存體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動的圖片資料。
4、在活動同時(shí),切實(shí)做好安全保障工作;要做好團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動日志,簡要記錄每天活動內(nèi)容;要認(rèn)真完成實(shí)踐活動計(jì)劃中擬定的實(shí)踐課題,爭取多為當(dāng)?shù)刈鰧?shí)事、謀實(shí)利。
5、在實(shí)踐期間,嚴(yán)格執(zhí)行組織關(guān)于暑期社會實(shí)踐的各項(xiàng)規(guī)定,遵守實(shí)踐地的法律法規(guī)及風(fēng)俗習(xí)慣。
6、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā)前應(yīng)再次與實(shí)踐地取得聯(lián)系,確保所有安排(如食宿交通等)都已妥當(dāng);同時(shí)必須辦理好在實(shí)踐地活動所需的必要證件和證明。團(tuán)隊(duì)成員乘車時(shí)應(yīng)保持秩序,上下車輛(火車、汽車等)時(shí)不要擁擠,不要乘坐非法運(yùn)營的長途客運(yùn)車輛。
7、團(tuán)隊(duì)所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書上簽字,不得自作主張。同時(shí),立項(xiàng)申報(bào)時(shí)在計(jì)劃中應(yīng)明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。
8、對于因?yàn)閭(gè)人不注意日常安全而引起的事故,一切后果均由個(gè)人承擔(dān)。
九、預(yù)期效果
1、將”留守兒童”整個(gè)活動較去年進(jìn)一步延伸下去,并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,深化活動。用雙手傳遞真情,讓愛心構(gòu)筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2、我們自己的隊(duì)員通過這次活動,一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)的知識有個(gè)新的認(rèn)識。
十、注意事項(xiàng)
1、在招募隊(duì)員時(shí),充分考慮隊(duì)伍構(gòu)成質(zhì)量,務(wù)必保證活動能起到實(shí)際效果,保證能有質(zhì)量較高的調(diào)研成果。
2、實(shí)踐隊(duì)在進(jìn)入服務(wù)地前,要及時(shí)與當(dāng)?shù)夭块T、媒體聯(lián)系,得到他們的支持,在活動期間,要將調(diào)研和服務(wù)相結(jié)合,隊(duì)員要分工明確以保證效果。
3、實(shí)踐隊(duì)臨行前,檢查生活必需品是否齊備,衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包,精簡為宜。注意保管好財(cái)物,最好不要攜帶貴重物品,謹(jǐn)防偷盜。集體行動,隊(duì)員間相互關(guān)心幫助,要有協(xié)作精神。
4、慎重選擇旅舍,安全、衛(wèi)生,且少花銀兩為宜,推薦:企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分,按時(shí)作息。
5、實(shí)踐隊(duì)伍在進(jìn)行調(diào)研時(shí)要找好對象,包括當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和、?dāng)?shù)刎?fù)責(zé)“留守兒童”問題的部門、當(dāng)?shù)厝罕姷。調(diào)研、服務(wù)對象選擇要根據(jù)隊(duì)伍的實(shí)際情況,以達(dá)到最好效果為基準(zhǔn)。
6、實(shí)踐隊(duì)伍在調(diào)研時(shí)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,對“留守兒童”進(jìn)行細(xì)致、全面的走訪,在調(diào)研論文寫作前要有調(diào)研計(jì)劃,建議根據(jù)實(shí)際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習(xí)教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策(隔代教育)、社會教育狀況及對策(社會化制度建設(shè))等研究方向中的一個(gè)或幾個(gè)來開展調(diào)研和研究,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生尋找更新的研究方向。
7、實(shí)踐隊(duì)伍調(diào)研、服務(wù)結(jié)束必須抓緊時(shí)間進(jìn)行總結(jié),尤其是要馬上著手進(jìn)行調(diào)研論文、個(gè)案報(bào)告、幫扶方案的寫作并制作DV短片、相冊。嚴(yán)格按照時(shí)間安排完成各項(xiàng)任務(wù)。
幼兒園共同體實(shí)施方案14
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開展互動和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園。
四、幫扶內(nèi)容及工作安排:
1、互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的.特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2、開展形式多樣的幫扶活動,提升教學(xué)質(zhì)量
。1)開展專題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會。
。2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
(4)開展觀摩研討活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等,手把手結(jié)對幫扶。
。5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
。6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
。7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
。2)撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡報(bào)工作及交流活動。
幼兒園共同體實(shí)施方案15
為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提高農(nóng)村薄弱幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量提升,根據(jù)青島市教育局《關(guān)于組織開展20xx年度學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的通知》要求,結(jié)合我市學(xué)前教育工作實(shí)際,就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省教育大會精神,深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》要求,以均衡發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)幼兒園之間的溝通與交流,實(shí)現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式,提升幼兒園管理水平與保教水平,促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
依托“區(qū)片發(fā)展共同體”,城鄉(xiāng)幼兒園實(shí)施區(qū)域結(jié)對,城區(qū)部分骨干園長和教師深入農(nóng)村薄弱幼兒園,通過舉辦專題報(bào)告會、公開課等送教下鄉(xiāng)活動,幫助農(nóng)村幼兒教師更新教育觀念,掌握基本技能,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。完善名師支教的形式、內(nèi)容和途徑,形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長效工作機(jī)制,提升幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三、主要措施
(一)拓展區(qū)片發(fā)展
充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用,建立四個(gè)區(qū)片發(fā)展共同體,進(jìn)一步拓展共同體活動內(nèi)容。擴(kuò)大互動交流領(lǐng)域,在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面開展結(jié)對互動活動,實(shí)現(xiàn)協(xié)作片區(qū)幼兒園抱團(tuán)式發(fā)展,共同提高協(xié)作片區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
。ǘ⿲(shí)施訂單幫扶
一是在全市范圍內(nèi)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。幼兒園根據(jù)自身需求,提出幫扶申請,市教體局架構(gòu)幫扶橋梁,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。二是在鎮(zhèn)(街道)范圍內(nèi)實(shí)施對口幫扶。充分發(fā)揮鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢,建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動發(fā)展機(jī)制,豐富幫扶形式,采取聯(lián)席園務(wù)會制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式,實(shí)現(xiàn)資源共享,確保幫扶實(shí)效。
。ㄈ┴S富送教內(nèi)容
1.教育教學(xué)。一是實(shí)施聯(lián)合教研制度,片區(qū)聯(lián)合教研和鎮(zhèn)域一體化教研活動相結(jié)合,發(fā)揮四所局屬園和鎮(zhèn)(街道)中心園的教研引領(lǐng)作用,促進(jìn)全市鎮(zhèn)、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉(xiāng)活動,開展教材解讀、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動,提高農(nóng)村幼兒園課程建設(shè)和實(shí)施水平。
2.園所管理。通過專題講座、掛職交流等活動,指導(dǎo)受援幼兒園建立健全現(xiàn)代幼兒園管理制度,規(guī)范幼兒園日常工作,提高管理水平。幫助結(jié)對幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃。
3.衛(wèi)生保健。針對衛(wèi)生保健制度、疾病預(yù)防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛(wèi)生保健工作,開展有針對性地送教活動,通過專題培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、參觀觀摩等形式,有效規(guī)范農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心安全健康發(fā)展。
四、保障機(jī)制
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。為切實(shí)做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作,市教體局成立分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,局機(jī)關(guān)及相關(guān)部門職能科室負(fù)責(zé)人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各相關(guān)科室根據(jù)工作職能負(fù)責(zé)定期對各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、督查,研究解決相關(guān)問題。定期召開工作調(diào)度會議,督查、推進(jìn)工作的開展。
。ǘ┩晟贫綄(dǎo)考核機(jī)制。發(fā)揮教育督導(dǎo)職能,建立對發(fā)展共同體幼兒園的視導(dǎo)制度,加強(qiáng)對發(fā)展共同體工作落實(shí)情況的監(jiān)督、檢查和評估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導(dǎo)考核。對工作成績顯著的,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)建立聯(lián)盟對接機(jī)制。各幼兒園應(yīng)積極對接,做好溝通、結(jié)對工作,要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的'工作方案,查擺不足,研究辦法,雙方攜手,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園雙贏。送教幼兒園要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平,為廣大農(nóng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農(nóng)村幼兒園要采取積極態(tài)度,立足內(nèi)部挖潛,提升自我發(fā)展的能力。各幼兒園工作要有切實(shí)可行的計(jì)劃,有嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,有實(shí)事求是的總結(jié),有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的規(guī)章制度。
各單位要對開展的活動做好宣傳,努力營造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍,并將活動情況總結(jié)及時(shí)報(bào)市教體局學(xué)前教育科。
聯(lián)系人:付顏,聯(lián)系電話:58566XXX
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