素質(zhì)教育實(shí)施方案(通用18篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的素質(zhì)教育實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)及措施
。ㄒ唬┒苏逃枷耄岣咚枷胝J(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗,學(xué)習(xí)國務(wù)院,國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別:應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的,面向少數(shù)學(xué)生,片面追求升學(xué)率,只重視智育,忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力,把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律,阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展,抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會勞動,德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展,為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、更新教育觀念,是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù),組織教師
。1)更新“人才觀”,使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮,全面成才。
(2)轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”,要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué),使學(xué)生“主動地發(fā)展”。
(二)全面貫徹教育方針,認(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)程》和《課程方案》,使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī),是組織教學(xué)活動的主要依據(jù),是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面,我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作:
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行,禁止的要堅決杜絕,在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi),積極有效地開展教育和教學(xué)活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》,開全課程,開足課時,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度,建立教學(xué)責(zé)任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程,發(fā)展學(xué)生的特長,學(xué)校建立5個校級興趣小組(電子琴、書法繪畫、舞蹈、微機(jī)、體育興趣小組)做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實(shí),由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實(shí),根據(jù)效果,增加獎勵程度。
(三)落實(shí)素質(zhì)教育,強(qiáng)化常規(guī)管理,實(shí)行“四個控制”,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在;顒訒r間,嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課,控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間,高年級至多不超過6小時,低年級相應(yīng)減少,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量,規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè),二、三年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。小學(xué)高年級不超過1小時,不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校取消期中考試,只進(jìn)行單元考試,命題以教學(xué)大綱為依據(jù),正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽。不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動,不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動,不亂編亂印復(fù)習(xí)資料,徹底減輕學(xué)生過重的`課業(yè)負(fù)擔(dān),把業(yè)余時間還給學(xué)生,把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄋ模┙ⅰ⑼晟扑刭|(zhì)教育的評估體系,改革考試及評價方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。
1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制,實(shí)行“等級加評語”,這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。上學(xué)期,我校作為試點(diǎn)實(shí)行“等級加評語”的評價方法,受到了學(xué)生和家長的好評,今年我校將總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)實(shí)施,使教師對學(xué)生的評價做到優(yōu)點(diǎn)找足,缺點(diǎn)找準(zhǔn),突出特色,激勵成才。
2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念,從教學(xué)態(tài)度,教學(xué)常規(guī),教學(xué)研究,教學(xué)成績,實(shí)際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估,充分調(diào)動教師的積極性,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),挖掘教師潛能,充分發(fā)揮教師特長,使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合,教學(xué)相長。
。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革,加大教育科研力度,提效益,促質(zhì)量,出成果。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理的改革。常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心,因此,我們下大力氣,嚴(yán)格執(zhí)行《東平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》《東平縣中小學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)抓好課堂教學(xué)為重點(diǎn)的五個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,制定,完善管理細(xì)則及評估標(biāo)準(zhǔn),定期進(jìn)行考評,使常規(guī)管理規(guī)范化,制度化,使各項要求落到實(shí)處。
2、改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵。因此,我們將加大課堂改革的力度,實(shí)施40分鐘工程,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué),教學(xué)環(huán)境,廣大教師努力探索有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,變被動學(xué)為主動學(xué),厭學(xué)為樂學(xué)的新教法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的大容量,快節(jié)奏,高效率,徹底解決課上損失課下補(bǔ)的思想和行為,提高課堂教學(xué)效率。
3、教育科研要抓普及,出成果。
今年,我校以科研為先導(dǎo),實(shí)行教育科研傾斜政策,采取誰出成果誰受獎勵,誰優(yōu)先評優(yōu),誰優(yōu)先外出學(xué)習(xí)旅游的制度,學(xué)校和教師都要有教研專題,對已確定的科研課題,學(xué)校要做到人員,經(jīng)費(fèi),時間三落實(shí),以保證實(shí)驗成功。
4、開展各種形式的教研活動。
各種形式的教研活動是提高教研水平的重要途徑。各學(xué)科開展公開課,匯報課和優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動,并努力取得優(yōu)異成績。
5、大力發(fā)展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和系列課達(dá)標(biāo)活動。
學(xué)校把“課堂達(dá)標(biāo)”活動作為改革課堂教學(xué)的重點(diǎn)。深入開展新授課,復(fù)習(xí)課,講評課的活動,力爭年內(nèi)三分之一教師系列課達(dá)標(biāo)。認(rèn)真搞好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動的總結(jié),以迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的驗收,推進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
(六)全面提高學(xué)校教師素質(zhì),建設(shè)一支高水準(zhǔn),跨世紀(jì)的教育人才隊伍,為實(shí)驗素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
事業(yè)是人干出來的教師是素質(zhì)教育的具體實(shí)施者,是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng)造者,沒有高素質(zhì)的教師隊伍,也就沒有高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)。因此,實(shí)施素質(zhì)教育根本在于建設(shè)一支高水準(zhǔn),跨世紀(jì)的教育人才隊伍,只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)軌。
1、大力加強(qiáng)教師的“師德”建設(shè),培養(yǎng)教師進(jìn)步文明的思想意識,在廣大教職工中深入持久地開展以為人民服務(wù)為核心,集體主義為原則的社會主義道德教育,職業(yè)理想,職業(yè)道德,職業(yè)責(zé)任,職業(yè)紀(jì)律和法制教育,引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。使廣大教師做到敬業(yè)愛崗,愛生愛校,使愛貫穿于教育教學(xué)的全過程。
2、提高廣大教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),舉辦教育理論講座。做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員輔導(dǎo)五落實(shí),使廣大教師牢固樹立素質(zhì)教育觀念,并在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)各項要求。
3、抓好教師的繼續(xù)教育,提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作,學(xué)校創(chuàng)造一切條件搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修,制定青年教師教育培養(yǎng)計劃,領(lǐng)導(dǎo)班中有專人負(fù)責(zé)。對青年教師全面分析,正確評價,業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo),搞好“傳幫帶”,讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設(shè)一支生氣勃勃,又紅又專的教師隊伍,為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 2
。ㄒ唬⿲(shí)施素質(zhì)教育的途徑
國家政策保障全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是教育事業(yè)的一場深刻變革,是一項事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
推進(jìn)新課程改革在素質(zhì)教育背景下,新課改帶來的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為:
。1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;
。2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”:
。3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;
。4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
學(xué)校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外,還包括學(xué)校教育活動中的管理活動,校外、課外教育活動及班主任工作。其中,班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
。1)學(xué)校管理應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
。2)課外、校外教育活動除學(xué)校的正式課程是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑外。還有各種課外、校外教育活動。
(3)小學(xué)班主任工作在學(xué)校教育中,班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中,班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此,班級素質(zhì)教育開展的效果,取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
。ǘ⿲(shí)施素質(zhì)教育的方法
發(fā)揮教師的`作用素質(zhì)教育的成敗,相當(dāng)程度上取決于教師。教師要成為素質(zhì)教育者,就必須更新教育觀念,掌握素質(zhì)教育觀,以全身心的投入去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標(biāo)中,提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開展實(shí)踐活動積極開展多種形式的實(shí)踐活動,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實(shí)踐活動,包括德、智、體、美等各育。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的'思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;
學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;
三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑
。ㄒ唬┧枷肫返陆逃
目標(biāo):
1、開展愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。
2、開展公民意識教育,增強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑:
1、以品德課教學(xué)為主渠道,按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導(dǎo),抓好校園的宣傳主陣地 。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日,開設(shè)“國情、校情系列講座”。
。2)學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;
2、各項活動要求見《小學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細(xì)則》。
。ǘ┤宋目茖W(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑:
1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》,高年級開設(shè)愛國教育課程或講座。
目標(biāo):
改革課程體系和教學(xué)方法,發(fā)展學(xué)生的個性特長,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
主要途徑:
1、教務(wù)處要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系,按照因材施教原則組實(shí)施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
要求:
1、以上各類培訓(xùn)考核,重點(diǎn)在一至二年級階段進(jìn)行。
2、各項工作制度化,各項活動有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
主要途徑:
1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué),開設(shè)健康教育課,促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念,掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展學(xué)生心理健康方面的研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運(yùn)動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、實(shí)施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò),逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人,服務(wù)育人,管理育人,環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1)教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。
。2)大隊部全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作 。
4、素質(zhì)教育工作的考核
。1)素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計劃,并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
。2)學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。
。3)對學(xué)生在科技文化活動中的成果,學(xué)校給予獎勵。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 4
教育是民族振興的基石,為了全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育,構(gòu)建我鎮(zhèn)素質(zhì)教育目標(biāo)管理體系和運(yùn)行機(jī)制,切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位,促使我鎮(zhèn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及武夷山市委、市政府有關(guān)文件精神為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以規(guī)范常規(guī)管理和強(qiáng)化教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以教育評價為杠桿,以課堂教學(xué)改革為根本,以實(shí)現(xiàn)各類課程的有機(jī)結(jié)合為主要途徑,以全面培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),按照整體改革,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,區(qū)域推進(jìn)的工作思路,抓點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合,典型引路,使素質(zhì)教育在點(diǎn)上深化,在面上擴(kuò)展,穩(wěn)步全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量和效益,使我縣教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
二、目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)
1、實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo):一是轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立科學(xué)的教育價值觀、學(xué)生觀、教育活動觀、人才觀和質(zhì)量觀。二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理,規(guī)范教育行為,督促學(xué)校按國家課程計劃開齊課程,開足課時,促使教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化,創(chuàng)建全面加特色示范學(xué)校。三是充分調(diào)動教師工作積極性,在教育教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,全面培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學(xué)生,使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。
2、實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容:素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括五個方面,即思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個方面在素質(zhì)教育內(nèi)容體系中缺一不可。全面實(shí)施素質(zhì)教育,必須堅持五育并重,全面育人。
3、實(shí)施素質(zhì)教育的主要任務(wù):一是組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗,總結(jié)推廣本地經(jīng)驗,促使其轉(zhuǎn)變教育觀念。二是構(gòu)建素質(zhì)教育工作評價體系,并實(shí)施評價,充分發(fā)揮評價在素質(zhì)教育工作中的導(dǎo)向,激勵和管理功能。三是全面落實(shí)課程計劃,組織素質(zhì)教育的教研教改活動,教育學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生存,學(xué)會創(chuàng)新。
三、實(shí)施步驟
我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、典型示范、重點(diǎn)突破”的工作思路大體分四步走:
第一步:加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,形成共識,制定完善我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的實(shí)施方案,建立、健全實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)體系和評價運(yùn)行機(jī)制,從今年上半年開始各校在認(rèn)真制訂實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,制訂切實(shí)可行的具體措施,扎扎實(shí)實(shí)開展工作,明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵,探索和初步掌握實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。
第二步:突出重點(diǎn),加強(qiáng)示范學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。以“教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色”為目標(biāo),在實(shí)行整體改革實(shí)驗的基礎(chǔ)上,一方面狠抓示范學(xué)校建設(shè),大力總結(jié)推廣各示范校在教育思想、教育觀念、辦學(xué)方向、教研教改以及辦學(xué)效益、辦學(xué)特色等方面的突出成果和經(jīng)驗,帶動整體改革。另一方面切實(shí)抓好薄弱學(xué)校建設(shè),制訂薄弱學(xué)校傾斜扶持政策,深入薄弱學(xué)校調(diào)查研究,解決困難問題,整改推進(jìn),挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,推動薄弱學(xué)校各項工作上臺階出效益。
第三步:擴(kuò)大素質(zhì)教育試點(diǎn)范圍,建立完善中小學(xué)管理評價體系,改革中小學(xué)課堂教學(xué)及課程體系,促使學(xué)校素質(zhì)教育向規(guī)范化、法制化和普及化方向發(fā)展。
第四步:推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗,建立行之有效的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,制約機(jī)制、社會參與機(jī)制、評價激勵機(jī)制,基本上實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,力爭成為全市具有一流教育管理水平,一流教育教學(xué)質(zhì)量的具有突出辦學(xué)特色的學(xué)校。
四、實(shí)施措施
。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為先導(dǎo),確立素質(zhì)教育觀念。
實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,首先是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開展素質(zhì)教育大學(xué)習(xí)、大討論活動,提高認(rèn)識,逐步樹立四個觀念。一、是樹立正確的教育觀,明確教育的目的是最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展,轉(zhuǎn)變中小學(xué)教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立中小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)服務(wù),為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者服務(wù)的'目標(biāo)觀。二是樹立全面的人才觀,明確社會對人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,轉(zhuǎn)變只有升學(xué)的人能成才,考上大中專學(xué)校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才,行行出狀元的人才觀。三是樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,明確分?jǐn)?shù)不等于質(zhì)量,衡量一所學(xué)校和一個教師的教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),要看是否全面貫徹教育方針,使每個受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉(zhuǎn)變只以考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校、教師的質(zhì)量觀,樹立以各種基本素質(zhì)全面提高,個性特長充分發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的綜合評價的質(zhì)量觀。四是樹立現(xiàn)代教學(xué)觀。要轉(zhuǎn)變重尖子學(xué)生輕一般學(xué)生,重知識輕能力,重書本輕實(shí)踐,重灌輸輕啟發(fā),重講授輕自學(xué),重接受輕創(chuàng)造,重課內(nèi)輕課外的以教師、書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀,使廣大家長、社會各界都能認(rèn)識到只有實(shí)施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展,健康成長,才能使整個國民素質(zhì)得到提高,從而推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
。ǘ┲贫▍^(qū)域性教育質(zhì)量評價體系,構(gòu)建素質(zhì)教育管理機(jī)制。
教育評價是現(xiàn)代教育管理的核心內(nèi)容,根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育目標(biāo)和社會發(fā)展要求,運(yùn)用現(xiàn)代評價手段,建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價體系,充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向,激勵和管理功能,是端正辦學(xué)方向,徹底根除“應(yīng)試教育”弊端,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的主要體現(xiàn)。在評價方法上,做到過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合,發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,絕對評價與相對評價相結(jié)合,外部評價與自我評價相結(jié)合,在評價過程中,運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)記分為主要指標(biāo),評價結(jié)果作為評定先進(jìn)的依據(jù),充分發(fā)揮激勵功能,充分調(diào)動教師工作積極性,促使教學(xué)質(zhì)量全面提高。
。ㄈ┘訌(qiáng)教師隊伍建設(shè),著力提高校長、教師素質(zhì)。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,必須把建設(shè)高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。
1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應(yīng)素質(zhì)教育必須具備以下幾個基本條件:
。1)具有素質(zhì)教育的觀念,教育改革意識和良好的師德;
。2)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論基礎(chǔ),明確當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和趨勢;
(3)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,有靈活而有效的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;
(4)具有一定的教育科研能力,并善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、采取有效措施,加快教師隊伍的培訓(xùn)步伐。一是進(jìn)一步抓好師德教育,在教師中提倡“三種精神”,即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神;二是對不具備國家規(guī)定學(xué)歷教師,要利用函授、自考、離職進(jìn)修等進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn),認(rèn)真組織實(shí)施師資培養(yǎng)計劃;三是抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育和短期培訓(xùn);四是堅持不懈地抓好教師基本功訓(xùn)練,不斷提高教師寫、畫、說及掌握教學(xué)大綱,使用教材備課、講課和輔導(dǎo)學(xué)生以及運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體等基本功。
。ㄋ模┙ㄔO(shè)“三類課程”有機(jī)結(jié)合的課程體系。
建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),努力上好學(xué)科課程、規(guī)范活動課程,大力開發(fā)環(huán)境育人課程,為學(xué)生良好的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。
1、以課堂教學(xué)改革為中心,充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實(shí)施素質(zhì)教育,必須以課堂教學(xué)為主渠道,緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心,提高實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)效。一是認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。做到所有學(xué)校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程;二是加大教學(xué)改革力度,優(yōu)化教學(xué)過程。著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課,深入開展說課活動,大力推廣本地的教學(xué)經(jīng)驗。
2、以強(qiáng)化和規(guī)范基礎(chǔ)薄弱學(xué)科教學(xué)為著眼點(diǎn),促使學(xué)生全面發(fā)展和個性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語及活動課等學(xué)科,是目前薄弱的學(xué)科,理、生、化實(shí)驗操作技能訓(xùn)練是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。這些課程是學(xué)生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分,全面實(shí)施素質(zhì)教育就要強(qiáng)化這些學(xué)科的有效開設(shè)。大力培養(yǎng)和充分發(fā)展學(xué)生個性特長,提高每個學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。
3、以教育學(xué)生學(xué)會做人為重點(diǎn),形成全方位育人氛圍。
教育學(xué)生學(xué)會做人是實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。一是要認(rèn)真貫徹國家、省、地《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作》的文件精神,根據(jù)本校實(shí)際,創(chuàng)造性地開展德育教育系列活動,突出愛國主義教育主旋律,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,把《規(guī)范》、《守則》的要求落到實(shí)處,要按年級分層次確定德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容,二是強(qiáng)化環(huán)境育人功能,抓好德育環(huán)境建設(shè)。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中,在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。
三是加強(qiáng)學(xué)生的德育量化考核,對學(xué)生隨時進(jìn)行德育考核評價,力爭德育合格率達(dá)到100%,優(yōu)良率達(dá)80%以上。
(五)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必須要求,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主旋律,為此,各校校長要在思想上切實(shí)提高認(rèn)識,在實(shí)施中必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證此項改革的順利進(jìn)行,我鎮(zhèn)將成立以鎮(zhèn)長為組長的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)素質(zhì)教育實(shí)施工作,解決好工作中出現(xiàn)的問題,保證素質(zhì)教育的實(shí)施有組織,有計劃地運(yùn)行。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 5
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來,重點(diǎn)抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;
學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;
學(xué)會審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運(yùn)用美的語言,更要學(xué)會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)展學(xué)生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習(xí)慣。
三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑
(一) 思想品德教育
目標(biāo):
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育,增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)學(xué)生的自覺守法、守紀(jì)意識和責(zé)任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者,成為一個誠實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑:
1、以政治課教學(xué)為主渠道,以《守望幸!掠x本》為媒介,按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育,進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo),抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學(xué)生評比等宣傳主陣地,有意識地對學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
。1) 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日,開設(shè)“國情、校情系列講座”。
。2) 學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
(3) 對照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求,強(qiáng)化對學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
。4) 開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
。5) 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學(xué)生”評選活動,培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
。6) 以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實(shí)踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設(shè)活動,規(guī)范寄宿學(xué)生的生活習(xí)慣。
5、通過實(shí)施每周一下午勞動活動,強(qiáng)化學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
要求:
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
(二) 人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑:
1、以技能課教學(xué)為主渠道,提高學(xué)生的'藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”,尤其是要加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán),創(chuàng)辦興趣小組,提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會;要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè):學(xué)生會、團(tuán)委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學(xué)習(xí)園地等文化陣地,宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學(xué)生在競賽中學(xué)知識,在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
10、充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求:
1、上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生,每位同學(xué)根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學(xué)普及知識講座,每學(xué)期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化,團(tuán)委、學(xué)生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
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目標(biāo):
1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑:
1、學(xué)校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學(xué),開設(shè)健康教育課,促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念,掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運(yùn)動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓(xùn)并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識,做好學(xué)生的日常健康防治工作。
7、以學(xué)工處、醫(yī)務(wù)室為主,組織每年的新生體檢工作。
要求:
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學(xué)生。
2、不斷改革體育教學(xué)內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,做到有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
四、實(shí)施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構(gòu)建以教師、學(xué)校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò),逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
。1) 教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。
。2) 黨支部、學(xué)生會、團(tuán)委及全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作;負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學(xué)工作的實(shí)施;主動開展學(xué)生的第二課堂活動。
。3)黨支部具體負(fù)責(zé)思想品德課程教學(xué)的組織、實(shí)施;工會負(fù)責(zé)全員健身活動的實(shí)施;技能組負(fù)責(zé)開展學(xué)生常規(guī)體育鍛煉工作的實(shí)施和管理。
。4)學(xué)校黨支部、辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè),宣傳教育要以輿論為先導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
。5) 后勤處全面負(fù)責(zé)花園式校園環(huán)境的建設(shè),做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
。6) 學(xué)生會要在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作,注重學(xué)生干部隊伍的建設(shè),發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
(7) 政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生的法紀(jì)、安全及自我保護(hù)教育,協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范管理、重大違紀(jì)學(xué)生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
。1) 素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
(2) 學(xué)生在素質(zhì)教育過程中的學(xué)習(xí)成績記入學(xué)生成長檔案。
。3) 學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
。4) 對學(xué)生在科技文化活動中的成果,學(xué)校給予獎勵。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 6
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展!蔽覀円m應(yīng)當(dāng)今世界形勢發(fā)展的需要,樹立新的教育觀、人才觀,大力推行素質(zhì)教育,加強(qiáng)和深化教育教學(xué)改革。
一、 加大宣傳力度:
1、利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育?
2、學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會,推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。
3、利用專欄貼標(biāo)語宣傳素質(zhì)教育。
二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案,實(shí)行素質(zhì)教育目標(biāo)管理,改革教育質(zhì)量評價體系。
年初學(xué)校制訂工作計劃、教學(xué)計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標(biāo)管理、過程管理提高到突出的地位,把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績評價的地位,將所有科目納入常規(guī)管理之中,學(xué)生評價不只看文化成績,還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動手能力及特長,階段性總結(jié)重點(diǎn)看特長提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。
三、改革課程計劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。
上好學(xué)科課,開足活動課,使學(xué)生在老師有目的,有計劃,有組織,有指導(dǎo)的情況下,得到自主自冶的教育;顒诱n單周分科分班上課,雙周打破班級界限,按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課,學(xué)術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機(jī)等興趣小組。
四、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法。
“在教學(xué)過程中,教師根據(jù)教材的'特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的需要,因勢利導(dǎo)地啟發(fā)思維,排除疑難,教活方法,發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣,收到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中,必須突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
1、 堅持以啟發(fā)為指導(dǎo)思想,讓學(xué)生思考,學(xué)得生動;
2、堅持以心理科學(xué)為基礎(chǔ),注重發(fā)揮教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素中的作用;
3、尊重學(xué)生的主體地位,把研究學(xué)生的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位;
4、從實(shí)際出發(fā),符合再優(yōu)化的原則,即選用合適的教法,以較少的時間和精力,取得在可能條件下最大可能的良好效果,使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展;
5、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生愉快成長,主動發(fā)展;
五、加強(qiáng)素質(zhì)教育教改教研,努力提高課堂效益。
學(xué)校規(guī)定每周二為固定教研活動時間,集體探討素質(zhì)教育的教法,各教研組和教師個人根據(jù)各科實(shí)際定專題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)
生素質(zhì),教師致力開發(fā)各科學(xué)生特長,組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達(dá)標(biāo)課”,每月的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、月報也重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。
六、舉辦各種賽事,營造特長生施展才能天地。
學(xué)校結(jié)合常規(guī)教學(xué),舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運(yùn)動會、小制作等活動,著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍,讓學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出,學(xué)校“星空”文學(xué)社每月一期社刊,給愛寫會寫學(xué)生一塊天地,充分發(fā)揮每個人的特長。
七、控制流失,鞏固 成果
1、每學(xué)年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī)
2、七年級新生在開學(xué)初,根據(jù)報到情況,由年級組長和班主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生,動態(tài)變化,再分人分村走訪,科任教師分班負(fù)責(zé)走訪,包人包干。
3、八年級、九年級未到學(xué)生,分村組,包專人負(fù)責(zé)走訪
4、確保處鞏固率在98%以上。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,根據(jù)《省教育廳貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》(號),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)國家教育法律、法規(guī)和方針政策及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展,推動中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制,深化課程改革,大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),提升全區(qū)中小學(xué)校教育教學(xué)水平,促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展,辦人民群眾滿意的教育。
二、督導(dǎo)評估的范圍
中小學(xué)校督導(dǎo)評估包括公辦和民辦的小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中、普通完全中學(xué)。
學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等的督導(dǎo)評估,將根據(jù)省、市教育工作的安排適時開展專項督導(dǎo)。
三、督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容
根據(jù)龍巖市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)工作的通知》(號)精神,圍繞“辦學(xué)思想、制度建設(shè)、課程實(shí)施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展”等六個方面開展督導(dǎo)評估,并按百分制測評。各校應(yīng)認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,學(xué)習(xí)、宣傳、推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗,加快推進(jìn)素質(zhì)教育;實(shí)事求是地分析學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)和制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸,提出切實(shí)可行的意見建議,促進(jìn)整改落實(shí);進(jìn)行校際間橫向?qū)Ρ妊芯亢蛯W(xué)校自身發(fā)展縱向比較,明確學(xué)校近期目標(biāo)和改革發(fā)展方向。
四、督導(dǎo)評估程序
。ㄒ唬⿲W(xué)校自評。學(xué)校對照評估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)年工作總結(jié)每年進(jìn)行一次自評,通過自評總結(jié)辦學(xué)優(yōu)勢與改革成效,發(fā)現(xiàn)具體的.困難和問題,并將成果鞏固與薄弱環(huán)節(jié)整改列入新學(xué)年工作計劃,保障落實(shí),形成自我發(fā)展、自我完善的工作機(jī)制。學(xué)校自評報告報區(qū)教育督導(dǎo)室備案。
。ǘ﹨^(qū)級督導(dǎo)評估。按照三年一輪的要求,區(qū)教育督導(dǎo)室組織人員按年度計劃規(guī)范開展學(xué)校素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)。年度督導(dǎo)結(jié)束,統(tǒng)籌專項督導(dǎo)和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)經(jīng)常性督導(dǎo)情況,形成綜合督導(dǎo)報告,并報市級教育督導(dǎo)室備案。
。ㄈ┦屑壎綄(dǎo)評估。對區(qū)級督導(dǎo)工作情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),并抽查一定比例的學(xué)校,評價督導(dǎo)效果,促進(jìn)學(xué)校教育綜合督導(dǎo)與經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制的落實(shí)。年度督導(dǎo)工作結(jié)束,向市政府、教育行政部門提交督導(dǎo)報告,并報省教育督導(dǎo)室備案。
五、評估認(rèn)定與結(jié)果應(yīng)用
。ㄒ唬┰u估方式。按《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定,督導(dǎo)評估前,區(qū)教育督導(dǎo)室向有關(guān)學(xué)校發(fā)出通知、組織督導(dǎo)小組、審核學(xué)校自評報告。評估過程中,通過現(xiàn)場走訪、隨堂聽課、問卷調(diào)查、座談訪談、查閱資料、集體評議,形成初步督導(dǎo)意見并向?qū)W校反饋,并接受學(xué)校申辯。
現(xiàn)場評估結(jié)束后,教育督導(dǎo)室應(yīng)綜合分析學(xué)校申辯意見,對學(xué)校工作作出客觀公正的評價,體現(xiàn)辦學(xué)成效與經(jīng)驗、存在的具體困難和問題、限期整改落實(shí)的具體意見或建議,并對整改情況進(jìn)行跟蹤督查。
(二)評估定級。督導(dǎo)結(jié)果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次認(rèn)定,各項A級指標(biāo)得分率均達(dá)90%以上,且總得分率達(dá)95%以上的,可認(rèn)定為優(yōu)秀等級;總得分率達(dá)85%~94%的,可認(rèn)定為良好等級:總得分率均達(dá)60%~84%的,可認(rèn)定為合格;60%以下認(rèn)定不合格。
學(xué)校存在下列情形之一的,均認(rèn)定不合格:在校生年輟學(xué)率小學(xué)超過1%、初中超過3%的;設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的;違反規(guī)定集體補(bǔ)課的;無正當(dāng)理由不開足開齊國家規(guī)定課程的;近三年發(fā)生較大校方安全責(zé)任事故的。
年度評估結(jié)束,由區(qū)教育局或教育督導(dǎo)室在一定范圍內(nèi)公布評估結(jié)果。其中,達(dá)到優(yōu)秀等級的,經(jīng)公示程序,報區(qū)政府審批后確認(rèn)名單,并由教育局授予牌匾。優(yōu)秀等級實(shí)行期限制,有效期限為三年,并在牌匾上注明。
。ㄈ┙Y(jié)果應(yīng)用。區(qū)政府、教育局將督導(dǎo)報告作為教育決策的重要參考,列入學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人年度考核、獎懲的重要依據(jù)。對學(xué)校主觀重視不夠,整改不力的,予以通報批評。
六、督導(dǎo)評估制度建設(shè)
1.各校應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》(見附件1),適時開展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校的創(chuàng)建和督導(dǎo)評估工作。各校應(yīng)于9月30日前按《實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》完成自查工作,形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。并填報《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評表》(見附件2)。
2.各校就督導(dǎo)評估過程中出現(xiàn)的困難和問題,提出整改意見,形成學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報,并將整改方案上報新羅區(qū)教育督導(dǎo)室。督導(dǎo)室將認(rèn)真審核,同時進(jìn)行跟蹤回訪。
3.區(qū)教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估后,及時形成督導(dǎo)報告提交本級教育行政主管部門,同時報送上一級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案,并適時通過媒體向社會公布,接受社會監(jiān)督。
4.教育部將在全國開展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評估認(rèn)定工作。省、市級將基于本項綜合督導(dǎo),實(shí)施“中小學(xué)素質(zhì)教育示范!痹u估認(rèn)定工作,之前已認(rèn)定的省、市級實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校,按新標(biāo)準(zhǔn)在三年內(nèi)分批復(fù)查認(rèn)定后重新公布名單。
七、督導(dǎo)評估材料準(zhǔn)備
1.學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。
2.中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評表(附件2)。
3.學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報。
4.出示評估指標(biāo)備查材料。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 8
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中、省、市關(guān)于素質(zhì)教育督導(dǎo)評估有關(guān)規(guī)定和方案,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本實(shí)施方案:
一、實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,認(rèn)真遵守教育法律法規(guī),以 “雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和省級教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建為契機(jī),以第一輪“316工程”督導(dǎo)評估為基礎(chǔ),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力辦好人民滿意的教育。
。ǘ┛傮w目標(biāo)。20xx-20xx年,全區(qū)計劃督導(dǎo)評估義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園179所,其中九年一貫制學(xué)校5所,初級中學(xué)21所,小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))62所,幼兒園91所(分年度評估任務(wù)見附件1、2、3)。
二、實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程的主要內(nèi)容、特征和原則
。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容。素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程的對象為農(nóng)村初級中學(xué)(含九年一貫制學(xué)校)、中心小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園,城區(qū)公民辦中小學(xué)、幼兒園。由區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織評估。評估內(nèi)容為學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、校園安全等10個方面。在督導(dǎo)評估過程中,上述10個方面各有側(cè)重,相互滲透,有機(jī)結(jié)合。
(二)主要特征。素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程有四個特征:
一是全體性,評估范圍包括全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園;
二是強(qiáng)制性,全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園(含民辦學(xué)校)都必須在3年內(nèi)接受一次督導(dǎo)評估;
三是綜合性,要對學(xué)校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面評估;
四是發(fā)展性,通過督導(dǎo)評估促進(jìn)政府及相關(guān)部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,提高管理水平,形成深化素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的強(qiáng)大合力。
(三)工作原則。
1、堅持發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為“316工程”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要以學(xué)生為本,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;要促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力;重視學(xué)校發(fā)展過程,關(guān)注學(xué)校發(fā)展前景,強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展的保障措施,提高全體教職工的工作積極性。
2、堅持客觀性原則。對學(xué)校的督導(dǎo)評估,硬件從實(shí),軟件從嚴(yán),以事實(shí)為依據(jù),督導(dǎo)評估過程和結(jié)果實(shí)事求是、客觀公正、公開透明。
3、堅持科學(xué)性原則。重視對學(xué)生思想品德、創(chuàng)新能力、動手能力和審美情感等方面的評估,大膽探索評估檢測手段,努力做到簡單易行、科學(xué)合理。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
組 長:xx
副組長:xx
組員:xx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育督導(dǎo)室,由高錫元同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)督導(dǎo)評估工作實(shí)施具體事項。
四、督導(dǎo)評估316工程實(shí)施步驟
。ㄒ唬┑谝浑A段:籌備啟動階段(20xx年4月—6月)
制定第二輪“316工程”實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,聘任專家督學(xué)。舉行 “316工程”啟動儀式,學(xué)習(xí)培訓(xùn) “316工程”指標(biāo)體系。
(二)第二階段:督導(dǎo)評估階段(20xx年8月—20xx年7月)
具體工作程序包括:
1、自評整改。各學(xué)校按照教育法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定,對照 “316工程”指標(biāo)體系,進(jìn)行自我評估、自我改進(jìn)。于每年第一季度向教育督導(dǎo)室報送自查自評報告和整改計劃。
2、過程督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室選派督學(xué),針對學(xué)校、幼兒園存在的主要問題,提出整改意見,幫助學(xué)校進(jìn)行整改。整改不力的學(xué)校、幼兒園當(dāng)年不進(jìn)行評估。
3、正式督導(dǎo)評估。
。1)教育督導(dǎo)室在正式評估前10天,向被評估學(xué)校印發(fā)督導(dǎo)評估通知書,并向社會公告督導(dǎo)評估主要內(nèi)容,廣泛征求意見。
。2)在督導(dǎo)評估過程中采取聽取匯報、座談訪問、實(shí)地檢查、查閱檔案資料、推門聽課、技能測試等方式,全面收集信息,特別是要對教師、家長和學(xué)生分別采取問卷方式,了解他們對學(xué)校各方面工作的意見和建議。
。3)召開反饋會。督導(dǎo)評估結(jié)束時,召開中層及相關(guān)人員會議反饋評估情況,對存在問題的'印發(fā)督導(dǎo)意見書,提出整改時限和措施。
4、回訪督導(dǎo)。根據(jù)整改意見書確定的整改時限,對被評估學(xué)校的整改情況進(jìn)行“回頭望”。對整改不力學(xué)校、幼兒園可再次下發(fā)整改意見書。
。ㄈ┑谌A段:總結(jié)整改提高階段(20xx年8月—12月)召開總結(jié)表彰大會,全面總結(jié)三年來的督導(dǎo)評估工作情況。接受省市教育督導(dǎo)部門檢查驗收,對上級部門提出的意見和建議及時整改。
五、督導(dǎo)評估結(jié)果與運(yùn)用
(一)督導(dǎo)評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格4個等次。
(二)在督導(dǎo)評估結(jié)束后,從優(yōu)秀等次的學(xué)校、幼兒園中評出區(qū)級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園,并向上一級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦。
。ㄈ﹨^(qū)政府教育督導(dǎo)室每年要向社會通報一次督導(dǎo)評估結(jié)果,并定期發(fā)布督導(dǎo)報告。每年向上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)匯報 “316工程”實(shí)施情況,主動接受上級部門檢查驗收。
。ㄋ模┰O(shè)立 “316工程”專項獎勵資金,每年對評估結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行表彰獎勵。并把評估結(jié)果作為校長、園長晉職晉級和評模的重要依據(jù)。對因內(nèi)部管理不善導(dǎo)致評估結(jié)果為不合格的學(xué)校、幼兒園,應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)人員的責(zé)任;對整改不力的,免去校長、園長職務(wù);對因外部原因?qū)е略u估結(jié)果為不合格的,有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行整改,整改不力的,追究有關(guān)人員的責(zé)任。
六、有關(guān)要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園要高度重視對學(xué)校的督導(dǎo)評估工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案,分解工作任務(wù),組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)指標(biāo)體系。
(二)加強(qiáng)宣傳
各學(xué)校、幼兒園要充分利用板報、專欄、櫥窗、?V播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)濃厚的 “316工程”輿論氛圍,努力推動我區(qū)教育事業(yè)取得更大發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 9
一、常規(guī)工作出特色
孩子們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨(dú)立性和自理能力相對比較差,對他們不僅要教給本領(lǐng),更重要的是對他們要具有耐心和愛心,注意采用靈活的方式方法。個別幼兒以前上過幼兒園,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。從以下三方面做起:
(一)生活常規(guī)的培養(yǎng)
1.教會幼兒有在集體中的獨(dú)立生活的初步能力。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,教育幼兒不挑食,能獨(dú)立進(jìn)餐,督促幼兒喝足量的水,注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.知道飯前便后要洗手,掌握正確地洗手方法。
3.用正確的方式入廁,并學(xué)會自理大小便。
4.能自己穿脫外衣、學(xué)會區(qū)分鞋子的左右,會穿鞋子。
5.認(rèn)識自己的小床,知道睡覺前脫外衣以免著涼,能安靜午睡。
6.學(xué)會將玩過的玩具物歸原處,并會整理圖書。
7.教育幼兒不用臟手揉眼睛,不吮手指,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑,初步形成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)
1.學(xué)說普通話,用普通話與人交流,樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求。
2.學(xué)會打招呼,問好以及一些簡單的禮貌用語。如:幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”,知道做錯了事要說“對不起”,得到了別人的幫助要說“謝謝”。
3.知道站隊不擁擠,學(xué)會一個跟著一個走。
4.學(xué)會正確搬小椅子的方法,能將玩具歸類收好,愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。
5.愿意參加各項集體活動,注意力集中;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。幼兒模仿能力強(qiáng),感知事物快,在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方,不畏縮。鼓勵幼兒喜歡來幼兒園,能與同伴友好相處,帶領(lǐng)幼兒堅持戶外活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
(三)音樂常規(guī)的培養(yǎng)行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。習(xí)慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性。我們將與班本課程相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)習(xí)慣。以音樂為指令,在音樂的伴奏下,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),我們將采用靈活有效。如:
1.以教學(xué)活動為深化點(diǎn),利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式,通過靈活多樣的教育形式,促使幼兒主動掌握不同常規(guī)習(xí)慣。
2.以零碎的時間為穿插點(diǎn),結(jié)合游戲,培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習(xí)慣。
3.以離園前的時間為鞏固點(diǎn),幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣。
老師針對本班幼兒的實(shí)際情況,將統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,將其貫穿在一日生活中,成為孩子的幫助者、支持者。以高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作,在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,注意給他們增減衣服;有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥,做到保教人員步調(diào)一致,深入落實(shí)班崗工作法,培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
二、班本課程重實(shí)效
貝多芬曾贊美道:“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示!睈垡蛩固挂苍f過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動著進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉!币魳房梢载S富孩子的頭腦,擴(kuò)大想象的空間。音樂能陶冶人的情操,好的音樂,可以振奮精神,起到鼓舞人的作用,有利于社會精神文明的發(fā)展。經(jīng)常欣賞音樂,使我們能始終保持心情舒暢和永不消失的自信心。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。
幼兒老師在多年的工作中,積累了一定的音樂教育經(jīng)驗,曾多次擔(dān)任幼兒園舞蹈興趣班的工作,在幼兒園師徒幫帶活動中,促進(jìn)自己音樂教學(xué)更加成熟。所以,我們確定了“音樂開啟智慧”的.班本課程。采取“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”的策略。從歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動三個方面進(jìn)行展開,我們將通過班本特色活動使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣、愛好和對音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實(shí)踐活動。
2.豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。
3.發(fā)展幼兒的基本音樂能力,如節(jié)奏感、感知覺、注意力和審美能力。
4.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
我們將從以下幾方面開展工作:
1.了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,三位老師查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容。
2.培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。注意做到兩性,分別是:愉悅性。在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使孩子學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。再就是藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
3.有效與新教材整合,使一日活動更加豐富多彩。
4.與環(huán)創(chuàng)相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)與班本課程相適應(yīng)的環(huán)境,建立區(qū)域角:金色舞臺、名曲欣賞、音樂故事屋、美樂工作室、電腦音樂屋、樂器加工廠等。
我們將努力營造“人人愛音樂,日日有歌聲”的良好班級氛圍,積極地探索幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng),在實(shí)踐中扎實(shí)有效地促進(jìn)孩子健康和諧的發(fā)展。
三、家長工作
1.利用好家園通平臺論壇,帶動班級工作開展
家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。根據(jù)我班班本化課程,我們想充分利用論壇版塊促進(jìn)家園合作。在這一平臺上引發(fā)教師與家長之間,家長與家長之間關(guān)于幼兒教育方式方法的探討。根據(jù)家長的情況,在家長中征集版主,設(shè)立討論話題,調(diào)動大家上網(wǎng)的積極性。另外老師也可以向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。通過相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
2.創(chuàng)設(shè)心隨園動欄目
結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請家長配合教育的內(nèi)容,并請家長協(xié)助準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
3.共享親子樂趣
注重家長工作,根據(jù)主題教學(xué)需要,開展多種形式的親子活動,每一主題都設(shè)有親子任務(wù);鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的資源作用。積極邀請家長參與本學(xué)期社會親子實(shí)踐活動,讓家長以點(diǎn)看面,對孩子及老師的工作給與理解和支持。認(rèn)真填寫幼兒成長記錄,讓這本小冊子成為家園互動的好幫手。
我們的音樂,我們的夢,我將帶領(lǐng)著兩位年輕老師不斷學(xué)習(xí),豐富充實(shí)自己,促進(jìn)自己專業(yè)化快速發(fā)展,我們有一致的目標(biāo),才會有如此大的動力帶動著我們不斷努力!我們愿與樂智園里的孩子共同成長,珍惜我們的勞動成果,珍惜三位老師間的合作;珍愛我們的孩子、珍愛我們的家長;熱愛我們的班級,熱愛我們的工作!
素質(zhì)教育實(shí)施方案 10
一、活動主題:
“實(shí)踐與創(chuàng)新”
二、活動對象:
全省中小學(xué)生
三、組織機(jī)構(gòu):
全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學(xué)會中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市、縣(區(qū))教育局基教、思政部門(或江西教育期刊社通訊站)負(fù)責(zé)本地活動的組織實(shí)施工作。
四、組織實(shí)施:
全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月,分三個階段進(jìn)行:
1、啟動布置階段(4月下旬)。各市、縣(區(qū))教育行政部門布置本地中小學(xué)開展“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關(guān)事項。
2、學(xué)習(xí)實(shí)踐階段(5月—8月下旬)。各地、各中小學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)江西教育期刊社《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》,在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上撰寫觀察日記、觀察作文或調(diào)查報告。
3、成果展示階段(9月下旬-10月中旬)。各縣(市、區(qū))根據(jù)設(shè)獎名額和輔導(dǎo)用書規(guī)定的征文題目進(jìn)行評選,并于20xx年9月30日以前根據(jù)評選情況填寫全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表(見附表)蓋章后報設(shè)區(qū)市教育局審核。
各設(shè)區(qū)市教育局對各縣(市、區(qū))上報的結(jié)果進(jìn)行審核后,在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
五、獎項設(shè)置
1、全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導(dǎo)獎。
2、個人獎分為小學(xué)、中學(xué)兩個組別。每個組別設(shè)一、二、三等獎,設(shè)獎比例以縣(市、區(qū))為單位,按參賽學(xué)生數(shù)每千人設(shè)學(xué)生獎一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社,擇優(yōu)結(jié)集出版,作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。
3、獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師均獲相應(yīng)指導(dǎo)獎。
六、有關(guān)要求
1、各地、各中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育月”活動的'要求,結(jié)合實(shí)際,積極組織學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查和實(shí)踐活動,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、各中小學(xué)校要組織教師精心指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求撰寫作文,讓學(xué)生學(xué)會觀察,善于思考,通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。
3、各地、各中小學(xué)校要精心組織,加強(qiáng)宣傳,努力擴(kuò)大活動參與面;顒虞o導(dǎo)用書以學(xué)生自愿購買為原則,有條件的學(xué)?梢越y(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動用書,作為學(xué)校圖書館的館藏書提供學(xué)生借閱。
全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動聯(lián)系人:z,電子郵箱:z,電話:z,z,傳真:
素質(zhì)教育實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹全國教育工作會議精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,積極開展豐富多彩的學(xué)生課外文體活動,促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、活動目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力,精心組織,認(rèn)真實(shí)施,為我班學(xué)生提供文明、健康、活潑的課外文體活動,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
三、活動內(nèi)容
1、指定活動:校園跳繩
2、自選活動:游戲、球類
四、活動地點(diǎn):
學(xué)校操場
五、活動措施
1、遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據(jù)學(xué)校的`實(shí)際情況和所在地區(qū)特點(diǎn),堅持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)出具有本班特色的品牌活動項目。
2、與體育課教學(xué)相結(jié)合,通過體育教學(xué),教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動,增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動相結(jié)合,保證學(xué)生在每天能到室外去,保證能有一小時的體育鍛煉時間,將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校年度教育計劃。
4、通過多種形式,大力宣傳陽光體育,廣泛傳播健康理念,使“皇城小學(xué),成長家園”“頑強(qiáng)拼搏,勇奪第一”等口號班喻戶曉,深入人心。
5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制,營造人人參與、個個爭先的氛圍,形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境,把陽光體育活動真正的搞下去。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 12
素質(zhì)教育是根據(jù)國家教育方針,以面向全體幼兒,全面提高幼兒基本素質(zhì)為根本宗旨,以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促進(jìn)他們體、智、德、美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要從娃娃抓起。為此,我們幼兒園在實(shí)施素質(zhì)教育方面作了一些探討與嘗試。
一、重視素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教師教育觀念
幼兒園如何實(shí)施素質(zhì)教育?實(shí)施素質(zhì)教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個性鮮明的全面發(fā)展的人。要求幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會交往、掌握方法、增強(qiáng)本領(lǐng)!队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定:"幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。"這就要求幼兒園教育要著眼于"引導(dǎo)",在引導(dǎo)過程中加強(qiáng)目的性,重視發(fā)展性,在潛移默化的過程中循序漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
為讓幼兒得到全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,教師必須變"注入"教育為"啟發(fā)"教育,采用各種教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口,讓幼兒通過自己的努力探索發(fā)展能力,使幼兒主動、活潑、愉快地去學(xué)習(xí)和活動。
二、施素質(zhì)教育,提高教師的教育素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師的教育觀念和行為還存在著相當(dāng)大的差距,我們從實(shí)施素質(zhì)教育的要求出發(fā),探索教師的教育素質(zhì)。
1、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)
要讓幼兒生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
我園孩子中外地孩子較多,家長對孩子的生活學(xué)習(xí)關(guān)注較少,在實(shí)施過程中,教師能根據(jù)這些孩子的特點(diǎn),在教育活動的設(shè)計過程中做到:大目標(biāo)裝在心中,小目標(biāo)經(jīng)常調(diào)整,以保證幼兒的學(xué)習(xí)。如大班語言活動:閱讀"我的小手真能干",教師借助幼兒自己的演示,引導(dǎo)幼兒說出一系列關(guān)于"手"的漢字,并組詞,使幼兒在以后類似的活動中,也能保持較高的'學(xué)習(xí)愿望,從而培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣,為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、心中有目標(biāo),時時有教育
素質(zhì)教育講究效益。長期以來,受"應(yīng)試教育"的影響,不少教師至今仍重上課,忽視將教育滲透與幼兒各項活動的過程中。我園在實(shí)踐中,要求教師做到:心中有目標(biāo),時時有教育。倡導(dǎo)寓教育于各項活動之中。如戶外活動"爬坡",不僅要讓幼兒掌握爬的技能,還要讓幼兒在練習(xí)的過程中鍛煉意志,培養(yǎng)不怕困難、勇敢向前的精神品質(zhì)。
3、面向全體,因人施教
素質(zhì)教育不是對某個人或某些人提出的,而是要面向全體,使每個幼兒都獲得與其發(fā)展相適宜的教育,促使幼兒能在各自的基礎(chǔ)上獲得提高。因此,教師必須具備因人施教的能力。在教育過程中注重了解孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給不同發(fā)展水平和個性特點(diǎn)的孩子以不同的發(fā)展機(jī)會和條件,特別是對待那些發(fā)展水平相對低下,發(fā)展速度相對緩慢,并患有某種特殊缺陷的幼兒,教師能注意做到接納,善于對待。如去年大班有個孩子,先天發(fā)育不良,已到了上小學(xué)的年齡,但各方面的發(fā)展都比同年齡的孩子慢,針對這種情形,我們的教師先從該幼兒的興趣入手,觀察了解該幼兒的活動情況,對該幼兒的發(fā)展做出合理的實(shí)事求是的評價,并為他建立個案,在活動中,注意考慮到該幼兒的特殊性,適當(dāng)?shù)慕档碗y度,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時鼓勵表揚(yáng),幫助他樹立自信,獲得成功。該幼兒升入小學(xué)后,已能基本適應(yīng)小學(xué)生活,為他今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、貫徹素質(zhì)教育,提高幼兒綜合能力
科學(xué)有效的實(shí)施途徑,能強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,能培養(yǎng)幼兒廣泛濃厚的興趣愛好,重視能力智力、非智力因素的開發(fā),提高幼兒的綜合能力。
1、注重幼兒興趣的培養(yǎng)
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:"幼兒的智力活動依賴與興趣。"學(xué)前期的幼兒對周圍世界充滿好奇、渴望得到新的感受,新的知識,新的體驗。他們對什么都感興趣,樣樣都想試一試。但他們的興趣又都是隨意的,脆弱的,短暫的。在教育過程中,特別要注意幼兒興趣的引導(dǎo)、保護(hù)、培養(yǎng)和強(qiáng)化,努力使幼兒從小就培養(yǎng)對事物的濃厚興趣。
2、強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)前期是個性習(xí)慣形成的重要時期。我國教育家陳鶴琴先生說:"習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受累。"幼兒知識經(jīng)驗有限,還沒有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn),他們模仿性強(qiáng),辨別是非的能力差,因此,我們從小班幼兒入園就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng),為道德的啟蒙教育打下良好的基礎(chǔ)。我園做好新生入園工作,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;通過節(jié)日活動,培養(yǎng)禮儀行為;在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;開展多種實(shí)踐活動,培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣;利用一切有利時機(jī),培養(yǎng)大膽交往的能力。
3、重視幼兒的智力開發(fā)
幼兒期是一個人智力發(fā)展的關(guān)鍵期,在教學(xué)中,我們通過游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的智力開發(fā)。思維是智力的核心,幼兒正處在由動作思維向形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期,幼兒更喜歡的是動手操作、親自參與的實(shí)踐活動。所以幼兒的游戲要充分體現(xiàn)動作性。為了激發(fā)智緩幼兒學(xué)習(xí)"倒數(shù)"的興趣,教師讓這些幼兒合作組建"樓梯",以積木為原料,"樓梯"搭好后,每人選一個小動物,讓他們帶小動物上樓、下樓,練習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)。通過直觀、形象的教具、玩具,讓他們反復(fù)進(jìn)行從具體到抽象的"倒數(shù)"練習(xí),讓智力緩發(fā)幼兒在這些活動性較強(qiáng)的游戲中做做、玩玩、想想、說說,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高思維能力。
實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的復(fù)合型人才,因此,素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于各類教育活動之中,為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件,使幼兒生動、活潑、積極主動地發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 13
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo),以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力,以育人為根本,以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心,以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑,全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程,制定本方案。
二、總體目標(biāo)
全面實(shí)施素質(zhì)教育,基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。
三、實(shí)施辦法
。ㄒ唬┐_定一個目標(biāo)。
實(shí)施素質(zhì)教育,就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),使學(xué)生德智體全面發(fā)展,做到合格加特長。具體說:合格,各文化學(xué)科成績及格,包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等;體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長,會畫畫,能歌會舞,擅長一兩項體育項目。
。ǘ┳プ蓷l渠道
1、以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo),以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動的主渠道,要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式,樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體,要堅持開全、開足、教好的原則,淡化主科與副科的區(qū)別,淡化單純的分?jǐn)?shù)意識,側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法,提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué),研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2、建立以活動課為載體,以特長訓(xùn)練活動為主要形式,以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程,也是素質(zhì)教育的重要渠道,學(xué)校要認(rèn)真上好活動課,保證課時,保證質(zhì)量,在確;顒诱n課時的前提下,學(xué)校根據(jù)實(shí)際,開展特長訓(xùn)練活動,并不斷創(chuàng)造條件,提高質(zhì)量,使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長。
。ㄈ┳⒅厝齻方面。
1、注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生,這是提高全民族素質(zhì)的需要,也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
3、注重發(fā)揮主體作用。
實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,揭示問題,解決問題,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使其主動學(xué)習(xí),掌握知識,形成能力。
(四)強(qiáng)化三項工作。
一是強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作;二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核; 三是強(qiáng)化德育工作。加強(qiáng)思想道德教育,是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運(yùn)的大事,也是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革,首先從課堂教學(xué)開始,除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外,要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格,促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò),全方位地推動德育工作。
。ㄎ澹┨幚砗盟膫關(guān)系。
1、處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育,入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),素質(zhì)教育就沒有落實(shí),真正實(shí)現(xiàn)了“普九”,素質(zhì)教育才具有真正的意義。實(shí)施素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨,不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需,是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
2、處理好實(shí)施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的.“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想,也是一種實(shí)踐模式,文化考試也同其它教育過程一樣,是“模式”中的一個環(huán)節(jié),是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試,但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”,改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法,將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3、處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體,是面向有差異的每一個個體,因材施教;發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法,承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體,因材施教是面向全體的因材施教。
4、處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣,進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長,忽略全面發(fā)展是片面的教育;只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,搞好學(xué)生的特長教育。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 14
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
。ǘ┙逃繕(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的.體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;
三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑
。ㄒ唬┧枷肫返陆逃繕(biāo):
1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。
2、開展公民意識教育,增強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑:
1、以思想品德課教學(xué)為主渠道,按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育,進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育,進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨的教育。
2、有計劃地開展各項德育教育活動。
。1)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,在重要的節(jié)日、紀(jì)念日,開設(shè)“國情、校情系列講座”。
(2)學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
3、通過實(shí)施每周一下午勞動活動,強(qiáng)化學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
。ǘ┤宋目茖W(xué)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑:
以音樂美術(shù)課教學(xué)為主渠道,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
目標(biāo):
1、改革課程體系和教學(xué)方法,發(fā)展學(xué)生的個性特長,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動手能力。
主要途徑:
1、教導(dǎo)處和政教處要積極探索現(xiàn)代化教學(xué)思路;建立優(yōu)化的課程體系,按照因材施教原則組織實(shí)施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
要求:
各項工作制度化,各項活動有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
。ㄋ模┥硇慕】到逃繕(biāo):
1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑:
1、學(xué)校成立心理健康咨詢室,開設(shè)健康教育課,促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念,掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展學(xué)生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、實(shí)施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構(gòu)建以教師、少先隊輔導(dǎo)員系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò),逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人,服務(wù)育人,管理育人,環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
。1)教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。
。2)各科組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教導(dǎo)處的部署,具體組織各項教育、教學(xué)工作的實(shí)施;
主動開展學(xué)生的第二課堂活動。
4、素質(zhì)教育工作的考核
。1)素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
。2)學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
。3)對學(xué)生在科技文化活動中的成果,學(xué)校給予獎勵。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 15
一、活動主題:
“實(shí)踐與創(chuàng)新”
二、活動對象:
全省中小學(xué)生
三、組織機(jī)構(gòu):
全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學(xué)會中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市、縣(區(qū))教育局基教、思政部門(或江西教育期刊社通訊站)負(fù)責(zé)本地活動的組織實(shí)施工作。
四、組織實(shí)施:
全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月,分三個階段進(jìn)行:
1、啟動布置階段(4月下旬)。各市、縣(區(qū))教育行政部門布置本地中小學(xué)開展“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關(guān)事項。
2、學(xué)習(xí)實(shí)踐階段(5月—8月下旬)。各地、各中小學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)江西教育期刊社《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》,在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上撰寫觀察日記、觀察作文或調(diào)查報告。
3、成果展示階段(9月下旬-10月中旬)。各縣(市、區(qū))根據(jù)設(shè)獎名額和輔導(dǎo)用書規(guī)定的征文題目進(jìn)行評選,并于20xx年9月30日以前根據(jù)評選情況填寫全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表(見附表)蓋章后報設(shè)區(qū)市教育局審核。
各設(shè)區(qū)市教育局對各縣(市、區(qū))上報的結(jié)果進(jìn)行審核后,在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
五、獎項設(shè)置
1、全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導(dǎo)獎。
2、個人獎分為小學(xué)、中學(xué)兩個組別。每個組別設(shè)一、二、三等獎,設(shè)獎比例以縣(市、區(qū))為單位,按參賽學(xué)生數(shù)每千人設(shè)學(xué)生獎一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社,擇優(yōu)結(jié)集出版,作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。
3、獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師均獲相應(yīng)指導(dǎo)獎。
六、有關(guān)要求
1、各地、各中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育月”活動的要求,結(jié)合實(shí)際,積極組織學(xué)生開展多種形式的`社會調(diào)查和實(shí)踐活動,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、各中小學(xué)校要組織教師精心指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求撰寫作文,讓學(xué)生學(xué)會觀察,善于思考,通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。
3、各地、各中小學(xué)校要精心組織,加強(qiáng)宣傳,努力擴(kuò)大活動參與面;顒虞o導(dǎo)用書以學(xué)生自愿購買為原則,有條件的學(xué)?梢越y(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動用書,作為學(xué)校圖書館的館藏書提供學(xué)生借閱。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 16
實(shí)施素質(zhì)教育是迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn),提高國民素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,是當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力,鐵心拼搏,全力以赴打好素質(zhì)教育攻堅戰(zhàn)。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以“三個面向”、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針,深入領(lǐng)會有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育十條意見》的精神,深化教育改革,深入教學(xué)研究,狠抓教育質(zhì)量,努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才。樹立“以人為本”的管理理念,提高學(xué)校管理素質(zhì)和管理水平;完善各項,建立新的教學(xué)管理制度;扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;開發(fā)課程資源,建設(shè)校本課程;形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、奮斗目標(biāo)
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程,與時俱進(jìn),高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,積極投身教育改革,深入開展素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作新的飛躍。學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想,以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標(biāo),以學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略,以課程改革為突破口,扎實(shí)走好科學(xué)管理立校之路,教育科研興校之路,素質(zhì)教育強(qiáng)校之路,深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。20xx年為課程改革年,全面、深入、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,全體教師全員參加課改實(shí)驗,打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍,提高學(xué)校辦學(xué)品位;20xx至20xx年為提高質(zhì)量年,面對推出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量及科研水平,確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市前列。20xx至20xx為特色創(chuàng)建年,全面落實(shí)課外活動和學(xué)生綜合實(shí)踐活動,以科技教育為突破口,創(chuàng)科技教育特色學(xué)校,從而推動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
三、實(shí)施辦法及措施
實(shí)施素質(zhì)教育是一個龐大的社會系統(tǒng)工程,分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創(chuàng)造有利于實(shí)施素質(zhì)教育的機(jī)制和環(huán)境;微觀方面是指學(xué)校在一定條件下,在素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐活動。我校將微觀著手,立足實(shí)際,著力抓好以下幾方面工作。
1.抓主導(dǎo),強(qiáng)化全員素質(zhì)教育意識。
素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動,所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。一個學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動起著決策和指導(dǎo)作用,因此素質(zhì)教育能否在一個學(xué)校扎實(shí)有效地開展,校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
我校將組織全體行政人員深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育十條意見》的重要精神,提高領(lǐng)導(dǎo)班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí),參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓(xùn)。組織全體成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及課程改革要義、精神,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認(rèn)識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想,即:確立一個思想,抓好五個板塊,實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)的“151工程”!按_立一個思想”即確立全面貫徹教育方針,面對全體學(xué)生施教,使學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長的辦學(xué)思想!白ズ梦鍌板塊”,即在實(shí)施素質(zhì)教育中,學(xué)校的各個部門、全體人員按職能分為五大板塊,這五大板的職責(zé)和地位是:領(lǐng)導(dǎo)班子是主導(dǎo)、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障!皩(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)”即“全面育人,提高質(zhì)量,躋身示范,爭創(chuàng)一流”。把學(xué)校辦成全市的窗口學(xué)校、示范學(xué)校,全省知名的一流學(xué)校,確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市的'前列。
2.抓主力,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校的一切教育教學(xué)目標(biāo)是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng),所以教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括:政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操;業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解的知識,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新;文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專、要深,在其它知識面上要廣、要博。
為此,學(xué)校提出了“提倡一種精神,培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神,即:敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力,即:第一,對學(xué)生的管理教育能力,要做教育家,不做教書匠,既教書又育人,既能培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生又能轉(zhuǎn)化差生;第二,駕馭課堂的能力,在有限的時間內(nèi),高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù),做到學(xué)生愛聽、能聽懂,有扎實(shí)的基本功;第三,教育科研能力,能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,尋求規(guī)律,對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,相互協(xié)作、相互配合,形成整體優(yōu)勢,達(dá)到最佳教育教學(xué)效果。按照這一方針,我們將采取了一系列措施。
、沤⒖己酥贫。學(xué)校成立了考核小組,每年從思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識學(xué)歷、教學(xué)成績幾方面對教師進(jìn)行一次綜合性考核,對不合格的調(diào)整教師崗位,考評結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、晉級評定職稱的重要依據(jù),對教育教學(xué)取得突出成績的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵,樹立典型。
、扑茉鞄煹滦蜗蟆kS著課程改革,要求教師要有更強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,要有更高的師德水準(zhǔn)。學(xué)校將通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式,不斷深化對各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),牢固樹立“學(xué)高為師,身正為范”的信念,強(qiáng)化敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神,樹立教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識,深入開展“展師德風(fēng)采,創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹文明校園”活動,倡導(dǎo)立師德——加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),以教師的崇高形象影響人;鑄師魂——精心培育教師典型,以教師的敬業(yè)精神感染人;倡師風(fēng)——倡導(dǎo)為人師表風(fēng)范,以教師的表率作用鼓勵人。增強(qiáng)廣大教師教書育人,以身立教的社會責(zé)任感,錘煉教師集體的師德形象,加強(qiáng)對責(zé)任心不強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量不高的教師進(jìn)行師德教育,做耐心細(xì)致的思想工作。開展愛心教育活動,引導(dǎo)教師學(xué)會關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,鼓勵學(xué)生,提高教師的人文素養(yǎng)。
⑶加大科研力度。學(xué)校以“新課程,新理念,新課堂”為主題,以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程,以“整合學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”課題模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué),形成“共同研討、共同成長”的氛圍。一是每星期三個時間段的教研活動(星期二上午語文組、星期三上午數(shù)學(xué)組、星期四上午藝體綜合組)要扎實(shí)有效開展,各個組長要各負(fù)其責(zé),各行政人員要到位參加,教導(dǎo)處要深入檢查。二是以課題研究為中心,深入開展科研活動。三是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)常規(guī)督查小組要經(jīng)常深入一線檢查,評比,全方位落實(shí)素質(zhì)教育。
總之,我們認(rèn)為全面落實(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校辦學(xué)的一塊模板和指南,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最有效途徑。我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地做好一切工作,舉全校之力爭創(chuàng)省素質(zhì)教育先進(jìn)校。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 17
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高國民素質(zhì)為宗旨,以辦好人民滿意教育為目標(biāo),以義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)和改進(jìn)中、小學(xué)德育教育工作為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,推動素質(zhì)教育深入實(shí)施,全面提高中、小學(xué)生綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)嚴(yán)格規(guī)范招生行為,不異地招生;
。ǘ﹪(yán)格規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,嚴(yán)格實(shí)施國家課程計劃,開齊、開足全部課程,科學(xué)安排教學(xué)時間和作息時間,控制作業(yè)量,無亂辦班、亂補(bǔ)課行為;
(三)嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、挖苦歧視學(xué)生,尊重學(xué)生人格;
。ㄋ模﹪(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。禁止擅立項目收費(fèi),杜絕一切代收費(fèi)行為;
。ㄎ澹﹪(yán)格規(guī)范教育評價行為。杜絕考試給學(xué)生排名次,無計劃()組織各種競賽,以考試分?jǐn)?shù)高低評價教師、學(xué)生。
三、主要措施要求
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識
中心校組織召開村校長會、教師大會,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)省市文件精神和領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,使廣大教師明確規(guī)范辦學(xué)行為是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措,是切實(shí)減輕中、小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長的保險,是依法治教辦好人民滿意的教育的迫切要求。通過提高思想認(rèn)識尋事投入到規(guī)范辦學(xué)行為工作中來。
(二)健全組織,明確責(zé)任
中心校組織成立深入實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,副校長任副組長,成員有村校長、教務(wù)主任、學(xué)年組長、工會、少先隊等人。中心校長及村校長作為規(guī)范辦學(xué)行為的第一責(zé)任人,要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為工作的檢查監(jiān)督力度。各校開展自查自糾并寫出自查報告上報中心校,對自查過程中的問題采取措施立即整改。
(三)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行下列“四個嚴(yán)控”“四個嚴(yán)禁”實(shí)現(xiàn)“兩個規(guī)范統(tǒng)一“。
四個嚴(yán)控:
1、嚴(yán)控學(xué)生在校時間。學(xué)生在;顒涌偭棵刻觳怀^6小時(含活動自習(xí),不含午休時間),早晨7:30學(xué)生到校,乘坐通勤車輛的學(xué)生最早在7:00到校,下午15:30放學(xué),要保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間(含體育、課間操和課外活動)。
2、嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量。一年、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級課外作業(yè)不超過40分鐘,五、六年級課外作業(yè)不超過60分鐘。不準(zhǔn)增加作業(yè)量的辦法懲罰學(xué)生,擔(dān)保教師布置活動性、實(shí)踐性的課外作業(yè)。
3、嚴(yán)控考試次數(shù)。課業(yè)成績評定實(shí)行百分制與等級制相結(jié)合的辦法。不完全實(shí)行百分制。
4、嚴(yán)控競賽和評獎活動。學(xué)校不以任何理由和條件強(qiáng)行要求學(xué)生參加,未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)學(xué)校不得隨意停課,不準(zhǔn)組織學(xué)生參加任何商業(yè)性慶典活動。
四個嚴(yán)禁:
1、嚴(yán)禁亂辦班亂補(bǔ)課。不準(zhǔn)任意延長學(xué)生上課時間,不準(zhǔn)占用學(xué)生節(jié)假日、雙休日開展活動,辦各種特長班、興趣班。
2、嚴(yán)禁亂訂教輔材料。教師不準(zhǔn)要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教輔材料,否則視為嚴(yán)重違紀(jì)行為。
3、嚴(yán)禁根據(jù)學(xué)生考試成績對學(xué)生排名次向家長、學(xué)生公布。
4、嚴(yán)禁教師排擠差生,嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰、辱罵學(xué)生和排擠學(xué)生。
兩個規(guī)范統(tǒng)一:
1、規(guī)范教育思想,把思想統(tǒng)一到以人為本思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求上來,要把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作為根本任務(wù)。積極引導(dǎo)教師尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)、主動發(fā)展。
2、規(guī)范教育行為,把行為統(tǒng)一到依法辦學(xué)遵循教育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)校健康成長的軌道上來。努力在學(xué)生興趣培養(yǎng)、上下功夫。主動接受社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量和水平的監(jiān)督。
四、保障措施
1、建立“減負(fù)”責(zé)任制。要把“減負(fù)”工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要方面納入工作日程,明確分工,落實(shí)責(zé)任。校長為“減負(fù)”工作第一責(zé)任人,建立并形成校長負(fù)總責(zé)、教學(xué)副校長協(xié)調(diào)、班主任為骨干、全體教職工共同參與、具體責(zé)任落實(shí)到人的“減負(fù)”工作管理機(jī)制。
2、建立“減負(fù)”考評機(jī)制。將把“減負(fù)”工作納入學(xué)校工作年度目標(biāo)責(zé)任的重要內(nèi)容;“減負(fù)”責(zé)任與校長、教師的聘任、職稱評定、物質(zhì)待遇等掛鉤;評先創(chuàng)優(yōu)、教師晉級等都要把“減負(fù)”工作作為重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的,實(shí)行一票否決。
3、建立檢查通報制度。學(xué)校將加強(qiáng)對“減負(fù)”工作的.監(jiān)督檢查,把學(xué)期初和學(xué)期末作重點(diǎn)檢查時段,并及時通報檢查情況,堅決查處有禁不止、頂風(fēng)違規(guī)人員,嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。
4、建立社會監(jiān)督舉報制度。本《實(shí)施方案》規(guī)定的內(nèi)容要及時向廣大師生傳達(dá),接受社會監(jiān)督。建立專項舉報登記制度,每學(xué)期匯總一次舉報追查情況,并作為各級專項檢查的重要依據(jù)。
五、處罰
學(xué)校違反規(guī)定的:
取消小學(xué)及主要責(zé)任人三年內(nèi)評先選優(yōu)資格,學(xué)校不得評為市鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校。同一所學(xué)校,一年內(nèi)被書面警告兩次或辦學(xué)行為造成嚴(yán)重后果的,免除學(xué)校校長職務(wù)。
教師違反規(guī)定的:
當(dāng)事人三年內(nèi)職務(wù)聘任和評先選優(yōu)實(shí)行“一票否決”。
素質(zhì)教育實(shí)施方案 18
一、指導(dǎo)思想
以市教委開展素質(zhì)教育要求為指導(dǎo),以促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo),大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以露一手活動為平臺,做到人人積極發(fā)展特長,人人有機(jī)會展示,人人有成功感覺,推動我校學(xué)生素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)能力露一手活動
時間3-4月份
各校以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)技能為內(nèi)容,開展如下活動:
(1)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃大討論。
(2)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣交流。
(3)雙寫、數(shù)學(xué)競賽活動。
各項活動要面向全體學(xué)生,結(jié)合特長樹立典型,在學(xué)生當(dāng)中形成一股積極向上的核心力量,全面展示同學(xué)們各方面的學(xué)習(xí)特長。
2、文體特長露一手活動
活動時間5-6月份
(1)體育特長露一手
充分利用體育課、體活課、課間等時間全面培養(yǎng)學(xué)生的體育特長,學(xué)校成立田徑隊,利用早晚時間組織教師系統(tǒng)規(guī)范訓(xùn)練。在六一期間全鄉(xiāng)各年段開展大型運(yùn)動會,引導(dǎo)廣大學(xué)生形成體育愛好和特長。
(2)文藝特長露一手活動
根據(jù)學(xué)生自身愛好,學(xué)校成立舞蹈隊、鼓號隊組織有特長素質(zhì)好的教師,利用間休時間加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室,為有舞蹈特長的學(xué)生,建立良好的'訓(xùn)練場所,文藝特長生將在我鄉(xiāng)新苗藝術(shù)節(jié)大展風(fēng)采。
(3)藝術(shù)作品露一手活動
各校要根據(jù)自身的師資特長確立目標(biāo),分別從書法、繪畫、編織等方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能,此項活動也將在新苗藝術(shù)節(jié)期間全面展示。
3、生活能力露一手活動
活動時間:7-8月份
根據(jù)我鄉(xiāng)學(xué)生分散,交通不便的特點(diǎn),此項活動圍繞提高學(xué)生,基本生活技能為出發(fā)點(diǎn),從住宿生的內(nèi)務(wù)整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽,學(xué)校將在9月份進(jìn)行展示活動。
4、小制作、小發(fā)明露一手活動。
活動時間:9-10月份
此項活動要求各校以班級為單位,成立興趣小組,班級設(shè)科技園地,給各種小制作、小發(fā)明以充分的展示平臺,并適時表彰,充分調(diào)動活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新精神。
三、幾點(diǎn)要求
1、提高認(rèn)識加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
要將露一手活動納入到日常的教育教學(xué)管理中,與學(xué)校特長生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,成立以校長為組長的露一手活動領(lǐng)導(dǎo)小組,確保活動扎實(shí)有效地開展。
2、組織師資選拔學(xué)生,精心編寫活動安排,定期測評,準(zhǔn)確做好各項活動記錄。
3、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。
要在教師和學(xué)生間廣泛宣傳此項活動的重大意義,創(chuàng)設(shè)良好的露一手素質(zhì)教育活動的氛圍和環(huán)境
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