【精品】實(shí)施方案匯總5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、承包內(nèi)容
山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系,通過對(duì)發(fā)包方實(shí)施的山西省**道地藥材萬(wàn)畝連翹GAP基地核心區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù),帶動(dòng)和輻射建成萬(wàn)畝基地,并達(dá)到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標(biāo)。
二、承包范圍:
承包方的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)、管理和服務(wù)涵蓋發(fā)包方兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連翹種植核心區(qū),并輻射帶動(dòng)到發(fā)包方的萬(wàn)畝連翹基地。
三、承包形式:
承包方以技術(shù)服務(wù)為主,通過組織技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等多種形式,推動(dòng)形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式,全面落實(shí)道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù),使之達(dá)到GAP規(guī)范的要求。
四、實(shí)施該項(xiàng)目的意義和必要性:
連翹既是中藥材的大宗品種,又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來,隨著中藥現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,中藥飲片傳統(tǒng)的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉(zhuǎn)化。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),我省連翹年產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源,長(zhǎng)期的掠奪性采收,不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境,而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足市場(chǎng)的需求。
隨著我國(guó)加入WTO和中藥現(xiàn)代化的推進(jìn),中藥材孕育著廣闊的國(guó)際市場(chǎng)。已經(jīng)有117個(gè)國(guó)家從我國(guó)采購(gòu)中藥材。連翹是其中一個(gè)主要品種。安徽亳州、河北安國(guó)等十大藥材市場(chǎng)出口中藥逐年增長(zhǎng),20xx年成交額為150億元,天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。其中連翹的需求量不斷增加,依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。
**是中國(guó)農(nóng)科院第二個(gè)科技示范縣,院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地,與全國(guó)39個(gè)科研院所的153位專家建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系。同時(shí),全國(guó)為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場(chǎng)早在上世紀(jì)五十年代就設(shè)在我縣的南樊鎮(zhèn)。**氣候溫差大、土壤酸堿度適中,礦物質(zhì)含量豐富,沒有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長(zhǎng)。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),發(fā)展面積已經(jīng)達(dá)到了3萬(wàn)畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。**將利用三年左右的時(shí)間,以中藥現(xiàn)代化(GAP)為契機(jī),將**建設(shè)成為全省乃至全國(guó)的中藥材生產(chǎn)基地,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效,農(nóng)民增收的目標(biāo)。
隨著中藥現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),連翹的規(guī)范化種植對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用意義深遠(yuǎn),十分必要。
五、實(shí)施措施:
承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系,針對(duì)發(fā)包方實(shí)施連翹GAP基地建設(shè)的實(shí)際,通過對(duì)連翹種植實(shí)施種植與管理技術(shù)規(guī)程制定,對(duì)藥農(nóng)實(shí)施種植與管理技術(shù)培訓(xùn),對(duì)連翹種植管理過程實(shí)施全程技術(shù)跟蹤和規(guī)范,確保發(fā)包方連翹種植與管理達(dá)到GAP規(guī)范的要求。
六、具體實(shí)施方案:
1、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程制定
根據(jù)連翹栽培與管理的特點(diǎn),結(jié)合**的氣候、土壤等條件,制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到采收、初加工等各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(SOP)。并形成文檔形式。
2、栽培與管理技術(shù)培訓(xùn)
此項(xiàng)培訓(xùn)采取集中統(tǒng)一的方式。具體操作方式為:以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,根據(jù)連翹生長(zhǎng)期及管理重點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)藥農(nóng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。承包方每次培訓(xùn)應(yīng)組織相關(guān)專家和相關(guān)技術(shù)人員,并形成教案。每次培訓(xùn)不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)。必要時(shí)可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)每月至少進(jìn)行一次,年培訓(xùn)次數(shù)不得少于五十課次。
3、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)
承包方指定專門的連翹栽培與管理技術(shù)人員,深入發(fā)包方的基地,有針對(duì)性地對(duì)發(fā)包方人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的栽培、管理等方面的技術(shù)指導(dǎo)。重點(diǎn)環(huán)節(jié)為苗床期管理指導(dǎo)、移栽管理指導(dǎo)、大田管理(水、土、肥管理)技術(shù)指導(dǎo)、病蟲害防治技術(shù)指導(dǎo)及采收技術(shù)指導(dǎo)。此項(xiàng)培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合田間管理的實(shí)際,每月至少進(jìn)行三次,每年現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)不得少于一百次。
4、技術(shù)管理
承包方向發(fā)包方委派出專業(yè)技術(shù)員,直接對(duì)發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理和服務(wù)。及時(shí)解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術(shù)難題。同時(shí),有針對(duì)性地對(duì)發(fā)包方基地藥農(nóng)進(jìn)行連翹栽培與管理的操作進(jìn)行規(guī)范,使之達(dá)到GAP要求。
承包方應(yīng)嚴(yán)格按承包合同的要求對(duì)發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。切實(shí)使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)到GAP的要求。此項(xiàng)承包合同在執(zhí)行過程中如遇到不可抗力因素,由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。
實(shí)施方案 篇2
目 錄
第一章 編制依據(jù) .....................................................................................1
第二章 質(zhì)量方針 .....................................................................................2
第三章 質(zhì)量目標(biāo)及違約責(zé)任 ...................................................................3
第四章 工期目標(biāo)及違約承諾 ...................................................................4
第五章 施工準(zhǔn)備及人力計(jì)劃、自備設(shè)備計(jì)劃、材料計(jì)劃 ......................5
第一節(jié) 技術(shù)準(zhǔn)備......................................................................................................... 5
第二節(jié) 材料準(zhǔn)備......................................................................................................... 5
1. 材料組織計(jì)劃 .......................................................................................................5
第三節(jié) 施工用電......................................................................................................... 6
第四節(jié) 施工用水......................................................................................................... 6
第五節(jié) 勞動(dòng)力準(zhǔn)備..................................................................................................... 6
第六節(jié) 設(shè)備準(zhǔn)備......................................................................................................... 7
第七節(jié) 施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備................................................................................................. 8
第六章 項(xiàng)目部施工組織機(jī)構(gòu) ...................................................................9
第一節(jié) 項(xiàng)目部組織機(jī)構(gòu)............................................................................................. 9
第二節(jié) 項(xiàng)目部質(zhì)量保證體系組織機(jī)構(gòu)..................................................................... 9
第三節(jié) 項(xiàng)目部安全保證體系組織機(jī)構(gòu)................................................................... 10
第四節(jié) 項(xiàng)目部工期保證體系組織機(jī)構(gòu)................................................................... 10
第七章 公司承包優(yōu)勢(shì)及有利條件 ......................................................... 11
第八章 公司承包優(yōu)惠條件 ....................................................................12
第九章 完成總進(jìn)度計(jì)劃保證措施 .........................................................13
第十章 服從承包單位管理的行政技術(shù)措施 ..........................................14
第十一章 主要項(xiàng)目施工方法及技術(shù)措施 ..............................................15
第一節(jié) 測(cè)量放線....................................................................................................... 15
第二節(jié) 基礎(chǔ)工程....................................................................................................... 15
第三節(jié) 主體工程施工方法....................................................................................... 15
第四節(jié) 樓地面工程施工方法................................................................................... 16
第五節(jié) 門窗工程施工方法....................................................................................... 16
第六節(jié) 裝飾工程施工方法....................................................................................... 16
第七節(jié) 屋面工程施工方法....................................................................................... 17
第八節(jié) 管道工程施工方法....................................................................................... 17
第九節(jié) 電照工程施工方法....................................................................................... 18
第十二章 施工保證條件 ........................................................................19
第一節(jié) 工程質(zhì)量保證措施....................................................................................... 19
第二節(jié) 安全保證措施............................................................................................... 20
第三節(jié) 工期保證措施及獎(jiǎng)罰承諾........................................................................... 21
第四節(jié) 停水停電施工措施....................................................................................... 21
第五節(jié) 建設(shè)單位資金困難時(shí)保證工程連續(xù)施工措施........................................... 22
第六節(jié) 創(chuàng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)工程措施................................................................................... 22
第七節(jié) 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程細(xì)部處理技術(shù)措施................................................................... 22
第八節(jié) 計(jì)量管理技術(shù)措施....................................................................................... 23
第九節(jié) 配合施工監(jiān)理措施....................................................................................... 23
第十節(jié) 消除工程質(zhì)量通病計(jì)劃............................................................................... 23
第十一節(jié) 冬、雨季施工方案................................................................................... 24
第十二節(jié) 創(chuàng)市級(jí)文明工地技術(shù)措施....................................................................... 24
第十三節(jié) 農(nóng)忙季節(jié)勞動(dòng)力組織計(jì)劃....................................................................... 25
第十四節(jié) 廚房、衛(wèi)生間地面及管道防滲漏技術(shù)措施........................................... 25
第十五節(jié) 環(huán)境保護(hù)措施........................................................................................... 25
第十六節(jié) 推廣仿塑料面木門窗油漆工法技術(shù)措施............................................... 26
第十七節(jié) 推廣硬架支模施工工藝計(jì)劃................................................................... 26
第十八節(jié) 搞好友臨關(guān)系措施................................................................................... 26
第十九節(jié) 回訪、保修期(主體工程終身保修)、保修條件、及獎(jiǎng)罰措施......... 26
第二十節(jié) 防火及消防保證措施............................................................................... 27
第二十一節(jié) 節(jié)水節(jié)電措施....................................................................................... 28
第二十二節(jié) 節(jié)省工程投資、降低工程造價(jià)措施................................................... 28
第二十三節(jié) 工程不轉(zhuǎn)包承諾及措施....................................................................... 28
第二十四節(jié) 職工食、宿及加工場(chǎng)地計(jì)劃............................................................... 28
第二十五節(jié) 項(xiàng)目管理圖表....................................................................................... 29
第一章 編制依據(jù)
招標(biāo)文件
建設(shè)工程施工工期定額
現(xiàn)行預(yù)算定額及文件匯編
建筑安裝工程施工技術(shù)操作規(guī)程 建筑安裝工程施工驗(yàn)收規(guī)范 建筑安裝工程施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 建筑安裝工程施工操作工藝 建筑安裝工程施工工法
施工圖紙及技術(shù)文件
第二章 質(zhì)量方針
竭誠(chéng)服務(wù),創(chuàng)優(yōu)求精,為用戶著想
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、成立學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):何飛勝
副組長(zhǎng):楊麗華、黃利民
成員:廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江艷、林華、楊秋娟、蘭衛(wèi)芳、陳海玲
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶學(xué)生高雅情操,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
四、活動(dòng)原則
1、參與性原則:大眾參與,熟讀成誦。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
五、誦讀內(nèi)容
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如:
六、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀:
利用部分時(shí)間誦讀經(jīng)典。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。
語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
。1)每周第四節(jié)學(xué)校安排的讀書時(shí)間。
。2)班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé),開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
七、活動(dòng)方法
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間,開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩(shī)文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫,應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫。其他學(xué)科,如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng);
4、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué);顒(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。
八、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。
4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇4
一直以來,我都在渴求著成為我縣語(yǔ)文高效課堂的締造者和引領(lǐng)者。但是,因?yàn)槿鄙賹拸V的教育視野和專項(xiàng)的理論支撐,總是在狹小的天地?zé)o助的折騰。通過這一個(gè)月在華東師范大學(xué)的高級(jí)研修,我終于有了方向、有了目標(biāo),有了抓手,有了依托,有了參照,有了框架和實(shí)施的構(gòu)想。
一、背景分析。
1、全縣打造高效課堂的聲浪。
多年來,在黃岡市的高考綜合結(jié)算中,我們xx縣的排名一直處于全市下游,人民群眾對(duì)此極為不滿,熱議很多,反響強(qiáng)烈。而高中老師在查找原因時(shí),總會(huì)更大權(quán)重地把責(zé)任歸結(jié)于初中教育質(zhì)量不高。初中老師又順勢(shì)把原因歸咎到小學(xué)老師身上。小學(xué)老師不好把原因推托到學(xué)前教育質(zhì)量上,只好一再地叫苦叫累叫窮。這一聲叫,又立即得到初中老師和高中老師的積極回應(yīng)?h教育局此時(shí)站出來各打一大板,要求各個(gè)學(xué)段的老師狠抓教育質(zhì)量,要從高效課堂的構(gòu)建抓起,且提出“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一特色,一學(xué)校一模式”的口號(hào),發(fā)布了很多文件,制定了許多規(guī)章,推出了許多方案,舉辦了很多講座,統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),拉開了大架勢(shì),準(zhǔn)備全縣運(yùn)動(dòng)式地大干一番。
2、我校構(gòu)建高效課堂的動(dòng)作。
響應(yīng)黨的號(hào)召,聽從領(lǐng)導(dǎo)的呼喚,我校進(jìn)行了大討論,請(qǐng)專家作了大會(huì)診,接局領(lǐng)導(dǎo)作了大強(qiáng)調(diào)。后來針對(duì)學(xué)校實(shí)際,決定聯(lián)片教研,抱團(tuán)攻關(guān)。幾個(gè)兄弟學(xué)校派出精英進(jìn)行反思和分析,決定先借鑒,細(xì)模仿,再反思,作調(diào)整,成套路后,定模式,最后全線拉開。我們的學(xué)習(xí)樣板是河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式和“四清”管理制度,實(shí)施“教書育人承包責(zé)任制”。學(xué)校立即班班變秧田式座位布陣為面對(duì)面式,全校老師立馬統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案來組織課堂教學(xué)。雖然啟動(dòng)近一學(xué)期了,但老師們自覺收獲并不大,體驗(yàn)也不是很深刻。
3、個(gè)人提高課堂教學(xué)質(zhì)效的策略。
面對(duì)身邊課改百舸爭(zhēng)流、風(fēng)生水起的局面,在“前有標(biāo)兵,后有追兵;不進(jìn)則退,慢進(jìn)亦退”的情況下,我不能不著急,但又不愿盲從,只是先冷靜地思索高效課堂這一概念的意思,先認(rèn)真區(qū)別“效果”、“效率”、“效益”、“效能”這幾個(gè)詞之間的區(qū)別,最后得出,“效能”的解釋才最為準(zhǔn)確。語(yǔ)文高效課堂,就是語(yǔ)文老師在有限的45分種時(shí)間之內(nèi),再不把教室當(dāng)作集中營(yíng)、當(dāng)作政治學(xué)院、當(dāng)作傳經(jīng)布道的教堂,而是走下神圣的講壇,走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生平心等身,借助班委會(huì)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組、語(yǔ)文科代表、小組長(zhǎng)的課堂管理,共同營(yíng)造陽(yáng)光、開放、向上的學(xué)習(xí)文化氛圍,采用科學(xué)現(xiàn)實(shí)的閱讀和寫作教學(xué)模式,組織學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵,進(jìn)行預(yù)習(xí)、展示和反饋,最終在知識(shí)的超市,獲得生命的狂歡,達(dá)到“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)”的四維目標(biāo),教學(xué)共進(jìn),師生相長(zhǎng),全面發(fā)展,共同提高的.一種理想課堂,一種給學(xué)生“放生”的課堂,一種因“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的高效能的課堂。然后,在閱讀教學(xué)方面,我獨(dú)自推出了“‘六自一導(dǎo)’多課型能級(jí)遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。在作文教學(xué)方面,我又自定了“三級(jí)五步層遞式”作文教學(xué)法。只顧自已實(shí)驗(yàn),自覺自在地成長(zhǎng),不求隨大流。
二、個(gè)人模式。
1、“三級(jí)五步層遞式”作文教學(xué)法簡(jiǎn)述。(具體內(nèi)容可見《新課程研究》20xx年第二期)
“三級(jí)”指的是源于學(xué)生發(fā)展的客觀需求,針對(duì)學(xué)生怕寫作文、寫不完作文的問題,我鼓勵(lì)學(xué)生“說最多的話”,甚至容忍學(xué)生“亂”說“亂”寫。我完全沒有必要因?yàn)閷W(xué)生“寫得不好”一方面的不足而失去更多。第二級(jí)則是引導(dǎo)學(xué)生“說最貼題的話”,讓學(xué)生拿著特殊的照像機(jī)——文字來拍攝生活,并嘗試剪除與主題無(wú)關(guān)的、拍攝不好的、重復(fù)拍攝的、沒有特寫的、模糊不清的鏡頭。當(dāng)有說話,敢寫了,能寫長(zhǎng)了,且寫得都是有價(jià)值的,我就引導(dǎo)學(xué)生開始寫“最精彩的話”,寫出文氣、寫出情韻來。恰如影片拍攝有不同的拍攝角度,有鏡頭的濾染,有光和影的交錯(cuò),有放大特寫,有視覺的感染力,學(xué)生的習(xí)作也得有不同的描述角度,有情節(jié)的鋪陳渲染,有場(chǎng)景的多面烘托,有人物的細(xì)節(jié)刻畫,有想象的擴(kuò)張和情感的激發(fā)等。
“五步”是指,先熟悉文章樣式,如片斷剪輯式、日記式、對(duì)話式、證明式、小小說式、病歷式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式等十幾種樣式,激發(fā)寫作興趣。第二步就是實(shí)用技法指導(dǎo),包括開頭技巧、結(jié)尾技巧、審題技巧、立意技巧、構(gòu)思技巧、言語(yǔ)表達(dá)技巧、各種文體創(chuàng)作技巧等。第三步則是引導(dǎo)學(xué)生感悟生活,體驗(yàn)生活。先引導(dǎo)學(xué)生或敘說一個(gè)事件、或講述一個(gè)故事、或敘寫一種現(xiàn)象、或轉(zhuǎn)述一個(gè)傳說、或描繪一種景物、或吟詠一類物品,但最后必須亮出一個(gè)精美的閃光的道理。再引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合性學(xué)習(xí),參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),獲得最直接的生活感受。第四步,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,著力訓(xùn)練學(xué)生的寫作思維。我以閱讀教材為依據(jù),以文中信息為觸發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、推理、整合、重組、改裝、評(píng)點(diǎn)后,寫出既與原文有關(guān)、又不同于原文的新片段或新篇章。我常擬出一些寫作材料,引導(dǎo)學(xué)生概括提煉主旨、要求學(xué)生多元解讀不同文本,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、原點(diǎn)思維等。另外,多讓學(xué)生寫個(gè)人生活感悟,做一個(gè)有思想的人,多寫座右銘、“學(xué)生名言”,多給課文人物寫頒獎(jiǎng)辭等。第五步,創(chuàng)新實(shí)踐。說得再多,想得再好,最終得落實(shí)在“寫”上。但寫就得寫出新意來,要有意識(shí)不斷嘗試,不斷超越。
層遞訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)生寫作水平實(shí)際,我一般用兩到三個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生走完第一級(jí),“五步”指導(dǎo)也側(cè)重于前兩步,訓(xùn)練形式多是課堂作文,習(xí)作單位時(shí)間通常為兩節(jié)課,先師生合作審題、立意、構(gòu)思,再同時(shí)寫作,然后相互批改,小組內(nèi)進(jìn)行美文推薦。當(dāng)進(jìn)入第二級(jí)訓(xùn)練時(shí),“五步”指導(dǎo)側(cè)重于“實(shí)用技法”和“感悟體驗(yàn)”,立足課堂,依托教材,習(xí)作時(shí)間通常為一節(jié)課。一般在晚自習(xí)進(jìn)行,第一節(jié)自習(xí)四人前后黑板現(xiàn)場(chǎng)作文,第二節(jié)自習(xí)師生共同評(píng)講,規(guī)定多找優(yōu)點(diǎn)少挑刺,找出了優(yōu)點(diǎn)還得勾聯(lián)課文內(nèi)容來理解分析。寫作時(shí)一般不作任何提示,現(xiàn)場(chǎng)抽簽限時(shí)45分鐘完成。走完第二級(jí)通常要持續(xù)三個(gè)月。第三級(jí)訓(xùn)練則以思維訓(xùn)練和言語(yǔ)表達(dá)指導(dǎo)為重點(diǎn),以教材為重心,兼顧課外美文,在充分利用好晚自習(xí)現(xiàn)場(chǎng)作文的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化鑒賞分析,穿插演講、辯論活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作,結(jié)集班內(nèi)發(fā)行。在時(shí)間限制方面為40分鐘,因?yàn)樽魑臐M分50分,學(xué)生在寫完作文后應(yīng)還有較充裕的時(shí)間來檢查其它題目。
2、“‘六自一導(dǎo)’多課型能級(jí)遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。(具體內(nèi)容可見
“六自一導(dǎo)”指自行積累、自究三問、自助品析、自我展示、精要講導(dǎo)、自覺檢測(cè)、自主反思。
“多課型”指閱讀課、寫作課、試卷評(píng)講課、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐課等,也指朗讀課、品析課、積累課、探究課、練習(xí)課、檢測(cè)課、展示課、總結(jié)課、反思課等。重視課型,課堂教學(xué)才能克服盲目性與隨意性,有利于提高45分鐘的效率。
“能級(jí)遞進(jìn)”,指在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的聽說讀寫能力、分析概括能力、積累水平、探究素養(yǎng)、思維品質(zhì)、自測(cè)成績(jī)、反思質(zhì)量都呈螺旋狀遞進(jìn),因縱向推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
三、現(xiàn)實(shí)困惑。
1、沒有相關(guān)的理論支撐,僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)摸索前行,難以保證科學(xué)可行性。
2、缺少專業(yè)指導(dǎo),可能耗時(shí)費(fèi)力,個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)路徑會(huì)相當(dāng)曲折。
3、從應(yīng)試的角度來驗(yàn)證,這兩套模式效果很好,但還是怕披著課改的外衣,還在興應(yīng)試教育的妖風(fēng),又把孩子當(dāng)著課改人的面,扔進(jìn)油鍋里。
四、研修收獲。
1、了解了基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的宏觀背景,即基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題、歷史探索、國(guó)際比較,以及當(dāng)代教育改革背景下教育家的成長(zhǎng)路線。
2、學(xué)校變革的理論和實(shí)務(wù)。包括學(xué)校的整體變革、課程變革與領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)變革與領(lǐng)導(dǎo)、教師專業(yè)發(fā)展和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等。
3、教育科研的理論和方法。包括教育科研問卷調(diào)查、課堂觀察、教育敘事、教育案例、校本研究等。
此次培訓(xùn)因理論與實(shí)踐結(jié)合,培訓(xùn)與工作相滲透,專業(yè)與通識(shí)相整合,個(gè)人與群體相促進(jìn),給我再次深入反思和細(xì)致調(diào)整以上兩套模式以莫大的幫助。
五、具體方案。
1、先行理解和內(nèi)化此次研修課程內(nèi)容。
2、在已畢業(yè)卻陪我走完了初中三年實(shí)驗(yàn)生活的學(xué)生中、在新接手的七年級(jí)兩個(gè)平行班中開始問卷調(diào)查,目的直指學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和成長(zhǎng)體驗(yàn),在后續(xù)學(xué)習(xí)生活中的體悟,對(duì)其持續(xù)發(fā)展的影響等。
3、以此次新基礎(chǔ)教育的相關(guān)理論作參照系,以問卷調(diào)查歸結(jié)出來的問題作引領(lǐng),對(duì)兩大模式進(jìn)行反思和調(diào)整,找到理論支撐,作好相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),建立個(gè)人實(shí)驗(yàn)資料庫(kù)。
4、成立個(gè)人工作坊,開展小課題研究,多寫教育敘事和教育案例,多視角積累課堂教學(xué)錄像。
5、組建我校高效課堂研究團(tuán)隊(duì),以專業(yè)社群的形式吸納校內(nèi)和校外力量開展小課題研究,進(jìn)行規(guī)范的課堂觀察,初步在校內(nèi)或更大區(qū)域內(nèi)形成高效課堂研究的領(lǐng)導(dǎo)力。
6、開發(fā)專業(yè)引領(lǐng)資源,多與華東師大的各位教授書信聯(lián)系,多為教授們提供農(nóng)村教育一線的教育案例和現(xiàn)實(shí)困惑,多參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),多寫讀書筆記,促進(jìn)自已對(duì)外來知識(shí)的吸引和分享,多促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的自我理解和專業(yè)自覺,力爭(zhēng)較好地形成高效課堂研究的社群文化。
7、嘗試先在社群和全縣完成高效課堂構(gòu)建實(shí)驗(yàn)的子課題結(jié)題工作,對(duì)相關(guān)材料能結(jié)集成冊(cè),對(duì)音像作品能歸類建檔。
8、參與學(xué)術(shù)交流,舉辦專題講座,實(shí)現(xiàn)在更大范圍內(nèi)形成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展,倡導(dǎo)高尚的體育趣味活動(dòng),豐富農(nóng)民“新市民”的文體生活,全面提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和身體素質(zhì),充分展示我區(qū)新農(nóng)村的精神風(fēng)貌。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署要求,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,決定舉行全區(qū)“新農(nóng)村、新市民、新體育”農(nóng)民健身趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)要求制定方案如下。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)各界參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,圍繞“新農(nóng)村、新市民、新體育”主題,運(yùn)用趣味體育的活動(dòng)形式,充分展示我區(qū)群眾奮發(fā)圖強(qiáng)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展,為推進(jìn)“五區(qū)建設(shè)”和蘇區(qū)振興發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題:“新農(nóng)村、新市民、新體育”
三、時(shí)間及地點(diǎn)
(一)時(shí)間:于20xx年5月至8月分兩個(gè)階段舉行。
1.第一階段(5—6月):各鎮(zhèn)和東外、街辦組織所轄行政村在本轄區(qū)進(jìn)行相關(guān)的競(jìng)賽項(xiàng)目活動(dòng)和選拔。
比賽地點(diǎn):各鎮(zhèn)和東外、街辦所轄行政村、農(nóng)民返遷點(diǎn)(社區(qū))、新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)。
2.第二階段(7—8月),各鎮(zhèn)和東外、街辦組織選拔出的選手參加全區(qū)比賽。
。ǘ┍荣惖攸c(diǎn):區(qū)政中心大院、奧林匹克廣場(chǎng)、體育館。
四、承辦單位:區(qū)體育局、各鎮(zhèn)、東外、街辦
五、參賽人員:區(qū)農(nóng)村戶籍村(居)民
六、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為確保本次活動(dòng)的順利開展并取得圓滿成功,決定成立區(qū)“新農(nóng)村、新市民、新體育”農(nóng)民健身趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)及辦事機(jī)構(gòu):
。ㄒ唬┙M委會(huì)成員
(二)辦事機(jī)構(gòu)
1.宣傳組:主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)導(dǎo)工作。(責(zé)任單位:區(qū)文廣局)
2.競(jìng)賽組:主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)目報(bào)名收集、競(jìng)賽編排、裁判員和場(chǎng)地器材安排等。(責(zé)任單位:區(qū)體育局)
3.安全救護(hù)組:主要負(fù)責(zé)活動(dòng)期間安全保衛(wèi)、醫(yī)療救護(hù)等工作。(責(zé)任單位:市公安局分局、區(qū)衛(wèi)生局)
七、競(jìng)賽項(xiàng)目與參賽相關(guān)要求
(一)競(jìng)賽項(xiàng)目
40米搬糧食接力賽、乒乓球團(tuán)體賽、拔河比賽、五人籃球賽、20米袋鼠跳。(以上項(xiàng)目每個(gè)單位限報(bào)1個(gè)參賽隊(duì))兩人三足。(每個(gè)單位須報(bào)3個(gè)參賽隊(duì))
。ǘ﹨①愊嚓P(guān)要求
1.所有項(xiàng)目的比賽各有關(guān)單位均參加。
2.參賽隊(duì)員年滿18周歲,身體健康、行為功能測(cè)試合格。
3.服裝符合競(jìng)賽規(guī)則要求,有條件的原則上統(tǒng)一著裝。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目錄取一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金150元/人。二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金100元/人。三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金50元/人。
九、活動(dòng)宣傳及口號(hào)
活動(dòng)期間在賽場(chǎng)懸掛橫幅進(jìn)行宣傳,以營(yíng)造比賽氛圍。宣傳口號(hào)為:“新農(nóng)村、新市民、新體育”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作每一天,幸福生活一輩子”、“我健身,我快樂”、“天天健身,天天快樂”、“好體魄,好生活”、“全民健身,你我同行”、“參與全民健身,樂享低碳生活”。
十、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各有關(guān)部門(單位)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),根據(jù)組委會(huì)制定的部署要求,結(jié)合工作實(shí)際,成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定相應(yīng)方案,并由專人負(fù)責(zé)轄區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織落實(shí)。切實(shí)做到組織、經(jīng)費(fèi)、人員到位。
。ǘ⿵V泛宣傳,確保質(zhì)量。各鎮(zhèn)(街辦)要廣泛動(dòng)員本轄區(qū)的農(nóng)民積極參與各項(xiàng)活動(dòng),并嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)程,認(rèn)真組織好每一項(xiàng)比賽活動(dòng),切實(shí)提高賽事質(zhì)量,把運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成有特色、有創(chuàng)意、有影響,深受廣大群眾喜愛的盛會(huì);顒(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)將活動(dòng)方案、總結(jié)、秩序冊(cè)、電子圖片資料和媒體報(bào)道復(fù)印件等相關(guān)材料報(bào)組委會(huì)辦公室,作為活動(dòng)評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
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