設(shè)計(jì)方案經(jīng)典

設(shè)計(jì)方案經(jīng)典(集合)

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案經(jīng)典，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案經(jīng)典1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛(ài)。

　�。�、每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。

　�。场�愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

　　【活動(dòng)課程設(shè)計(jì)】

　　一、課前準(zhǔn)備

　�。�、請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

　�。病⑹孪雀�家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。

　�。场�學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。

　�。础�準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品，作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課：

　�。ǚ疟尘耙魳�(lè)《燭光里的媽媽?zhuān)�》同時(shí)用幻燈打出圖片。

　　鏡頭一：

　　聽(tīng)故事（放歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》）

　　家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃。相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。

　　每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽(tīng)得津津有味，笑靨如花。

　　母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。

　　（放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。）

　　鏡頭二：

　　談感受（放歌曲《我心中的故事》）

　　各小組分別展示搜集的有關(guān)資料（圖片、文章等），然后談自己的體會(huì)。

　�。�、離開(kāi)母親的腹，離開(kāi)母親的懷，離開(kāi)母親的身，永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的，是和母親息息相通的心。

　　在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中，選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

　�。病⒛笎�(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影等作品。也可出示自己給母親畫(huà)的.像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫(huà)、照片題寫(xiě)標(biāo)題。

　�。�、“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！暴ぉさ�丁

　　“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅��！暴ぉぜo(jì)伯倫

　　請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。要求同學(xué)們談自己的感受。

　　鏡頭三：

　　謝母恩（播放歌曲《念親恩》）

　　慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫(xiě)字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。

　　提問(wèn)：

　　為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？

　　同學(xué)分組討論，發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。

　　小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

　　鏡頭四：

　　送祝福（播放歌曲《三百六十五個(gè)祝�！罚�

　　請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。

　　現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于１９０５年逝世，Amanm

　　悲痛欲絕，兩年后（１９０７年），Amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。１９１３年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年５月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。

　　隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜，親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物。（用幻燈打出蛋糕圖片。）點(diǎn)點(diǎn)的燭光輕輕地?fù)u著，似乎在說(shuō)悄悄話……

　　學(xué)生依次出示小禮物，在多媒體畫(huà)面、音樂(lè)聲中（播放《萬(wàn)事如意》）對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。（教學(xué)在這種溫馨的氣氛中結(jié)束）要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。

　　小結(jié)：也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。

　　三、拓展

　　以“母愛(ài)”或“媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。

設(shè)計(jì)方案經(jīng)典2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色紙-蘋(píng)果

　　2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）

　　提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退�找朋友嗎�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音

　　大樹(shù)：我的'好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋(píng)果

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

　　教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

　　5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

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