[精品]設(shè)計(jì)方案10篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家分享。
![[精品]設(shè)計(jì)方案10篇](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b802.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、成立武術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：涂容波，副組長(zhǎng)：張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。
二、班主任職責(zé)：
1、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位。
2、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。
3、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，讓家長(zhǎng)全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級(jí)交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的.穩(wěn)定。
三、教練員職責(zé)：
1、制訂計(jì)劃：武術(shù)教學(xué)要有長(zhǎng)打算，短安排，三至六年級(jí)要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計(jì)劃。
2、保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對(duì)參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí)，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí)。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí)，其它情況另定。
3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時(shí)，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時(shí)間會(huì)客、購(gòu)物、談天看書看報(bào)等。
4、組織比賽和表演。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練，形成特色，擴(kuò)大影響。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。
6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。
2、平時(shí)學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。
3、學(xué)期結(jié)束前，對(duì)武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績(jī)納入教練期末工作考核。平時(shí)考核占40％，期末考核占60％，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng)。
4、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績(jī)，一是納入班主任活動(dòng)課成績(jī)，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。
2． 學(xué)會(huì)列提綱寫作文。
3、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點(diǎn)部分寫具體。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備1． 通過指點(diǎn)寫日記，積累一些難忘的素材。
2． 準(zhǔn)備小黑板或投影片等教具。
教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
一、 談話，引入新課。
這個(gè)單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的`事。（板書、讀題）
二、 明確“習(xí)作內(nèi)容”“習(xí)作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學(xué)生進(jìn)入作文前自學(xué)。
�。�1） 自學(xué)“習(xí)人內(nèi)容”和“習(xí)作要求”。
�。�2） 教師用小黑板或影出示“習(xí)作內(nèi)容”和“習(xí)作要求”讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。
（3） 重點(diǎn)幫助學(xué)生打開思路，選好恰當(dāng)?shù)淖魑膬?nèi)容。
�、� 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）
②
概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評(píng)議，務(wù)求選出最當(dāng)?shù)囊患y忘的事作材料。
那么，在選好材料后，我們?cè)撊绾伟凑樟?xí)作要求寫好作文呢？
三、 學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”
�、� 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫作文。
�、� 明確作文重點(diǎn)是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。
教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)
四、學(xué)生試列提綱，同學(xué)交流，教師巡視指導(dǎo)。
五、交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯(cuò)誤。
六、 學(xué)生開始作文，教師指點(diǎn)。
七、 評(píng)議。據(jù)評(píng)議和修改意見修改作文，教師再巡回指導(dǎo)。注意按不同學(xué)生類型作不同指導(dǎo)。
八、謄寫。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握用吸管吹畫的方法
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
3.初步了解廢物的利用
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料
2.吸管每個(gè)孩子各一根
3.白紙每個(gè)孩子各一張
4.罩衣每個(gè)孩子各一套
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺得這樣很可惜所以就想著能不能用來做別的.事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？
�、俪鍪疚�
②出示顏料
�、凼痉叮河梦芡谝稽c(diǎn)顏料到紙上
在將吸管對(duì)著顏料用力的吹氣
根據(jù)自己想要的方向吹
2.展開
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想自己來試一試用吸管作畫？①將罩衣、畫紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作
③教師只需在旁邊知道吹畫的方法
3.結(jié)束
讓幼兒自己給自己的作品命名
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解壯家粽粑。
2、利用橡皮泥通過揉、團(tuán)、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
3、發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用橡皮泥通過揉、團(tuán)、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物：壯家粽粑
1、教師出示實(shí)物壯家粽粑，幼兒觀察。
2、討論壯家粽粑：
（1）你們看到了什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講所見的粽粑。
�。�2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來做成的？
教師：對(duì)，小朋友說得很準(zhǔn)確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。
�。�3）教師將粽粑打開，引導(dǎo)幼兒觀察粽粑的形狀，了解各個(gè)部分所用材料。
（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。
�。�5）教：那請(qǐng)小朋友告訴馬老師，你們家是什么時(shí)候包粽子的呢？
（幼兒自由作答）
�。�6）教師小結(jié)：包粽子過春節(jié)是壯族的傳統(tǒng)習(xí)俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無(wú)粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供于祭臺(tái)之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現(xiàn)代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈(zèng)品，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)和團(tuán)圓。
二、欣賞范例作品
1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的粽粑，我們一起看看吧。”
教師出示范例粽粑。
2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑里面是用什么東西做成的呢？
3、教師將范例粽粑打開，教師與幼兒觀察范例作品。
4、教：“現(xiàn)在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法。”
⑴制作材料：
膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線
⑵制作方法：
A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團(tuán)成個(gè)圓，把膠泥團(tuán)得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。
B:包粽子
將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之后再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡(jiǎn)單，其實(shí)大有講究。不僅選材嚴(yán)謹(jǐn)，而且包法也有學(xué)問，繩條扎得過緊或過松，都影響粽子的質(zhì)量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過松則水容易滲進(jìn)去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子棱角的整齊美觀。
⑶制作要求：
桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進(jìn)行，泥工刀不能到處亂刺。
5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動(dòng)手包一個(gè)粽粑呀？現(xiàn)在馬老師請(qǐng)小朋友們開始包粽粑吧!看哪個(gè)小朋友包的粽粑最漂亮。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
四、作品評(píng)析
1、教師展示個(gè)別能力強(qiáng)的.幼兒的作品，并給予表?yè)P(yáng)。
2、教師：哇~學(xué)前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！
�。ń處熂傺b拿著部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）
3.品嘗粽粑：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來品嘗粽粑！
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)符合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，難度適中，教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。
2、本次教材來源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣高漲，愿意動(dòng)手完成作品，而且效果很好。
3、如果讓我重新上這節(jié)課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會(huì)更好。
設(shè)計(jì)方案 篇5
提及建筑設(shè)計(jì)，大多數(shù)人往往將其與建筑工地聯(lián)想在一起，認(rèn)為是面朝鋼筋水泥背朝天的。其實(shí)不然，雖說建筑設(shè)計(jì)和建筑施工并沒有很明確的界限，但是一旦跟設(shè)計(jì)搭上邊了，建筑設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)瞬間變得“高”、“大”、“上”了。當(dāng)然這是名副其實(shí)的，想要從事建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的工作，你得有兩把刷x子，對(duì)應(yīng)的，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的薪酬也是相當(dāng)可觀的。下面小編給大家?guī)斫ㄖ桨冈O(shè)計(jì)師月薪，歡迎大家閱讀。
首先來了解以下我國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的薪酬模式，他們的薪酬是怎么組成的。我國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)大致可將現(xiàn)行薪酬策略分為三類：
第一類薪酬模式是以國(guó)有大型設(shè)計(jì)院為代表的傳統(tǒng)薪酬模式：低月工資(貨幣固定形式)+月度/季度/年度獎(jiǎng)金(貨幣浮動(dòng)形式)+低社保高福利(非貨幣形式)。
第二類薪酬模式是民營(yíng)大中型設(shè)計(jì)公司中使用較為普遍的浮動(dòng)年薪制：約定月薪(貨幣固定形式)+年終獎(jiǎng)金(貨幣浮動(dòng)形式)+低社保低福利(非貨幣形式)。
第三類薪酬模式即是境外設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)實(shí)施的模式： 高月薪(貨幣固定形式)+年終績(jī)效獎(jiǎng)金(貨幣浮動(dòng)形式)+高社保低福利(非貨幣形式)。
然后給大家兩個(gè)實(shí)例，透漏一下某兩家企業(yè)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)薪酬模式。
第一家企業(yè)薪酬模式實(shí)例
第二家企業(yè)薪酬模式實(shí)例
最后，用數(shù)據(jù)說話，看看建筑設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)各個(gè)職位的薪酬
1、建筑師
薪資待遇：
·助理建筑師 年薪6-8萬(wàn)元
·建筑師、主管建筑師 年薪8-15萬(wàn)元
·主任建筑師、主創(chuàng)建筑師 年薪15-30萬(wàn)元
·總建筑師、設(shè)計(jì)總監(jiān) 年薪30-60萬(wàn)元
·建筑大師 年薪80萬(wàn)元以上
這個(gè)職位除了現(xiàn)金收入外，還有出國(guó)考察、車輛補(bǔ)助等其他豐厚的福利，使建筑師這個(gè)職業(yè)格外誘人。
崗位推薦：
資深建筑師
建筑設(shè)計(jì)師
2、景觀設(shè)計(jì)師
薪資待遇：
一般情況下，畢業(yè)3年之內(nèi)的助理景觀規(guī)劃師年薪在6-12萬(wàn)元，畢業(yè)5年左右的景觀規(guī)劃師年薪可達(dá)12-20萬(wàn)元，有一定資歷的主任景觀規(guī)劃師年薪在30萬(wàn)元以上，高的可達(dá)60萬(wàn)。
崗位推薦：
景觀設(shè)計(jì)師
3、結(jié)構(gòu)師
薪資待遇：
·助理結(jié)構(gòu)師 年薪6-8萬(wàn)元
·結(jié)構(gòu)師、主管結(jié)構(gòu)師 年薪8-12萬(wàn)元元
·主任結(jié)構(gòu)師 年薪12-30萬(wàn)元元
·總結(jié)構(gòu)師 年薪30-60萬(wàn)元
崗位推薦：
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師
4、機(jī)電師
機(jī)電師的待遇：
·助理機(jī)電師 年薪5-8萬(wàn)元
·機(jī)電師 年薪8-12萬(wàn)元元
·主任機(jī)電師 年薪12-25萬(wàn)元
·機(jī)電總工程師 年薪25-60萬(wàn)元
崗位推薦：
機(jī)電工程師
5、總圖工程師
總圖工程師的待遇：
·助理總圖師 年薪5-8萬(wàn)元
·總圖工程師 年薪10-20萬(wàn)元
·主任總圖工程師 年薪20-50萬(wàn)元
崗位推薦：
審圖工程師
6、巖土工程師
薪資待遇：
畢業(yè)3年以上的巖土工程師年收入可達(dá)到8萬(wàn)-10萬(wàn)，工作年限長(zhǎng)一些的巖土工程師收入更高，最高可達(dá)30萬(wàn)元。
7、經(jīng)營(yíng)人員
薪資待遇：
一般的經(jīng)營(yíng)助理年收入3萬(wàn)-4萬(wàn)，經(jīng)營(yíng)主管年收入4-8萬(wàn)等。另一種是與單位業(yè)績(jī)掛鉤的收入方式，適用于經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)副總等崗位，收入額度與當(dāng)年單位經(jīng)營(yíng)收入密切相關(guān)，高低幅度也相差很大，一般年收入在20萬(wàn)-50萬(wàn)，高的'可達(dá)100萬(wàn)。
所以，一些建筑師、結(jié)構(gòu)師和機(jī)電師把目光瞄準(zhǔn)了經(jīng)營(yíng)這個(gè)崗位，成為專業(yè)技術(shù)人員的一個(gè)發(fā)展方向。
8、繪圖員
薪資待遇：
初級(jí)繪圖員 年收入5-6萬(wàn)
中級(jí)繪圖員 年收入6-10萬(wàn)
高級(jí)繪圖員 年收入10-15萬(wàn)元
9、結(jié)構(gòu)工程師
薪資待遇：
這個(gè)行業(yè)中，剛畢業(yè)的待遇很少，基本在2500左右，畢業(yè)三年之后應(yīng)該在6萬(wàn)以上，如果達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就說明此人沒有好好學(xué)。如果在公司所有的結(jié)構(gòu)問題，到你手上都可以得到一個(gè)不錯(cuò)的方案，那么你至少可以拿1萬(wàn)月薪。如果你只會(huì)問你的老大或同事才能解決問題，那么只能拿到4000。最后，當(dāng)你問題越來越少，反而都是別人在問你的時(shí)候，那么你就開始值錢了。主要審核人員，每月8000左右。當(dāng)然還是在一般的公司。
崗位推薦：
結(jié)構(gòu)工程師
10、監(jiān)理工程師
薪資待遇：
薪資會(huì)比造價(jià)師稍高點(diǎn)。薪資待遇主要跟自己的專業(yè)有關(guān)系，一般情況下，低的3000多，高的6000多元。
崗位推薦：
總監(jiān)理工程師。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、預(yù)期目標(biāo)
目標(biāo)一：使xxxx開業(yè)的消息得到廣泛的傳播，吸引更多的目標(biāo)消費(fèi)群體來參加此來次活動(dòng)
目標(biāo)二：加深xxxx在消費(fèi)者心目中的印象。
目標(biāo)三：不管是從前期策劃還是從后期執(zhí)行上，都要力爭(zhēng)做到使這一開業(yè)慶典達(dá)到空前轟動(dòng)的效果。
目標(biāo)四：增強(qiáng)內(nèi)部員工對(duì)公司的信心。
目標(biāo)五：在同行業(yè)中做到后來者居上，成為行業(yè)內(nèi)又一匹黑馬。
二、開業(yè)慶典的目的
1、對(duì)內(nèi)作用：通過此次開業(yè)慶典的隆重舉行可以增加員工對(duì)公司的信心，加強(qiáng)公司的凝聚力。
2、對(duì)外作用：此次開業(yè)慶典的舉行，既可以讓更多的群體了解到貴公司的開業(yè)情況，還可以加強(qiáng)貴公司在消費(fèi)者心中的形象。同時(shí)還可以利用此次機(jī)會(huì)和媒體多一些聯(lián)系。
3、同時(shí)通過此次開業(yè)典禮的隆重舉行擴(kuò)大在行業(yè)內(nèi)的知名度。
三、開業(yè)慶典的主題
一個(gè)好的主題不僅是這場(chǎng)活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵因素，而且對(duì)于活動(dòng)所產(chǎn)生的效應(yīng)也有著至關(guān)重要的作用，因此在主題的選擇上，我公司人員經(jīng)過多方面的討論，現(xiàn)從多個(gè)角度擬出多個(gè)主題，以供貴公司進(jìn)行選擇。
主題出發(fā)角度序號(hào)名稱簡(jiǎn)單釋義
民族、民俗
1、雞年吉愿，激情四射
今年是200x年，乙酉年，是報(bào)曉的金雞粉墨登場(chǎng)的一年，金雞報(bào)曉，開門見喜。我們可以用一個(gè)“群雞起舞”拉開我們開業(yè)的喜慶之門，在節(jié)目的選擇和會(huì)場(chǎng)的布置中，要透著一股濃濃的.民族之情，體現(xiàn)著我們偉大民族的獨(dú)特風(fēng)韻。
2、雄雞唱曉、笑傲江湖
時(shí)尚、高雅國(guó)際化
3、冰紛盛宴、邀您共享
所謂的“冰紛”既有“繽紛”之意，即多姿多彩，還有“冰淇淋、”盛宴之意，這一開業(yè)我們會(huì)將人們喜歡的“冰淇淋”別出心裁的貫穿在我們開業(yè)典禮中，不管是從會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，還是從節(jié)目單的排列，都要彌漫著浪漫，時(shí)尚，夢(mèng)幻的感覺
4、燃情之顛，炫舞之峰
在這一主題下“舞”是貫穿始終的一條線，在舞的選擇上我們要從時(shí)尚這一角度去選擇。不僅要做到高雅，而且還要調(diào)動(dòng)人們的注意力。
設(shè)計(jì)方案 篇7
各二級(jí)學(xué)院、各有關(guān)單位：
國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，集中體現(xiàn)國(guó)家的尊嚴(yán)。為激發(fā)全校師生熱愛祖國(guó)，積極工作、奮發(fā)向上的'豪邁情懷，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，決定20xx學(xué)年度第二學(xué)期繼續(xù)在全校師生中開展“升國(guó)旗，唱國(guó)歌”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
每周一上午7:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：中心廣場(chǎng)
三、參加人員
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（每周1位，由黨委辦公室負(fù)責(zé)安排）；
�。ǘ⿲W(xué)生處、武裝部、團(tuán)委負(fù)責(zé)人；
�。ㄈ⿲W(xué)生代表及相應(yīng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員。
�。ň唧w日期安排及站位分布請(qǐng)查看附1、2）
四、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┏銎�
（二）升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌。
五、活動(dòng)保障
�。ㄒ唬┪溲b部負(fù)責(zé)升旗隊(duì)伍的培訓(xùn)及出旗和升旗工作；
（二）團(tuán)委負(fù)責(zé)音響工作；
（三）學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生代表組織工作。
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
開展“升國(guó)旗，唱國(guó)歌”主題活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，大力推進(jìn)以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育，進(jìn)一步規(guī)范升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。各有關(guān)單位要高度重視，做好相關(guān)工作。
�。ǘ┥靸x式要求
1確保舉行升旗儀式的場(chǎng)地整潔，升旗時(shí)所有在場(chǎng)的人員都必須肅立。
2參加升旗儀式的師生要提前10分鐘到場(chǎng)，站好隊(duì)列。
xx師范學(xué)院
20xx年月4日
設(shè)計(jì)方案 篇8
主題活動(dòng)：圓圓世界
晨間接待：1.熱情接待每一位幼兒。
2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
早操：教育幼兒有精神做早操。
一． 健康：玩球
目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.探討球的各種玩法。
3.學(xué)會(huì)與同伴共同玩球，培養(yǎng)幼兒初步社會(huì)適應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：皮球 羊角球 足球 乒乓球等各種各樣的球。
過程：1。你知道什么東西是圓的，引出“球”的課題。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種球，知道球的形狀顏色。
3．教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的球，進(jìn)行玩耍，教師觀察。
4．討論：請(qǐng)幼兒分別交流自己是怎么玩的，如：提著踢，滾動(dòng)，拍球，相互投球等。
教師小結(jié)：球的玩法多種多樣
5．引導(dǎo)幼兒思考，幾個(gè)小朋友一起怎么玩。
6．幼兒玩球，注意不要碰到小朋友。
二．入廁，洗手，喝水，吃點(diǎn)心。
活動(dòng)內(nèi)容：提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁，洗手，取杯子點(diǎn)心。
三． 美術(shù)：手工
活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的.能力。
2．體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒的審美觀。
準(zhǔn)備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。
活動(dòng)過程：
1． 師：馬上就要過新年了，我們來制作一串漂亮的項(xiàng)鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？
2． 教師出示已穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
3． 教師示范制作的方法并提出要求。
�。�1） 左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓
片的洞穿。
（2） 教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽的自己穿。
�。�3） 要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
4． 完成后展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
教師在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。
5．活動(dòng)延伸：幼兒戴上項(xiàng)鏈跳舞“新年好”結(jié)束課。
設(shè)計(jì)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈。
2、小兔跳的音樂，小鳥飛的音樂
3、與幼兒人數(shù)相等的小圓（紅黃各半）
4、錄音機(jī)、老狼頭飾
5、事先和小朋友玩過找圓圈的游戲
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，教師出示兩張大圓，提問：
小朋友，這是一個(gè)什么？這個(gè)大圓是什么顏色的？
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1、游戲“小圓寶寶找媽 媽”
�。�1）請(qǐng)幼兒說說身上小圓的.顏色，提問：
�。�2）教師出示的大圓請(qǐng)小朋友按照教師口令做動(dòng)作。（放音樂）
小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現(xiàn)在請(qǐng)紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔，黃顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽 媽身邊。
2、游戲“大灰狼來了”
�。�1）小朋友可真能干，現(xiàn)在老師要帶小朋友們開著火車去玩，可是，老師聽說操場(chǎng)外面有一只大灰狼，它專吃那些聽話的孩子，你們可要當(dāng)心哦！
�。�2）游戲第一次：請(qǐng)小朋友和老師一起沿著圓圈，隨音樂走路，音樂一停，小朋友們就站住
�。�3）游戲第二、三次：外面有一只大灰狼，請(qǐng)小圓寶寶聽音樂在四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來，否則就要被大灰狼捉住了
�。�4）游戲第三、四次：請(qǐng)爸爸媽 媽和小朋友一起來玩游戲，提出新的游戲要求：引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽 媽，小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來，否則被大灰狼捉住。
三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束
設(shè)計(jì)方案 篇10
一、引言
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，勞動(dòng)者通過轉(zhuǎn)讓勞動(dòng)力的使用價(jià)值來實(shí)現(xiàn)其交換價(jià)值。因此，勞動(dòng)力作為一種商品，薪酬是其交換價(jià)值―即“價(jià)格”的體現(xiàn)。而商品的價(jià)格通常由其供求關(guān)系決定，這意味著勞動(dòng)者的薪酬首先由勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求情況決定。
除了作為勞動(dòng)力的供給者，勞動(dòng)者的另一身份是“社會(huì)人”，社會(huì)人的“需求”一直是一個(gè)重要的社會(huì)科學(xué)研究課題，1943年，美國(guó)心理學(xué)家Abraham H. Maslow（1908-1970）通過對(duì)人的行為和心理的系統(tǒng)研究，建立了一個(gè)從生存、安全、社交、尊重到自我實(shí)現(xiàn)的需求模型，即馬斯洛需求層次理論。勞動(dòng)者為了滿足這些生存和發(fā)展的需求，就必須獲取足夠的勞動(dòng)力交換價(jià)值，這對(duì)勞動(dòng)力的價(jià)格將產(chǎn)生一定水平上的要求，因此，勞動(dòng)者的需求是勞動(dòng)力價(jià)格的重要影響因素。
而且，供求關(guān)系和勞動(dòng)者的需求之間存在著相互影響，當(dāng)供求關(guān)系不緊張，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，勞動(dòng)者處于“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的地位時(shí)，勞動(dòng)者的需求首先是滿足基本的生存需求，其他更高層次的需求會(huì)被暫時(shí)壓縮甚至放棄；而反之，當(dāng)供求關(guān)系緊張，勞動(dòng)力市場(chǎng)供小于求時(shí)，勞動(dòng)者處于“待價(jià)而沽”的地位，這意味著勞動(dòng)者的基本生存需求將很容易得到滿足，此時(shí)，勞動(dòng)者將提出更多的安全、社交甚至更高層次的需求。因此，勞動(dòng)力的價(jià)格，即勞動(dòng)者的報(bào)酬，實(shí)際上意味著在供求關(guān)系和人的需求的相互博弈中尋求著合理的平衡。
二、生產(chǎn)工人的供求關(guān)系和需求研究
1.從“民工潮”到“用工荒”
上世紀(jì)80年代，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革措施的推進(jìn)和一系列宏觀調(diào)控政策的頒布，大量農(nóng)民工進(jìn)入東南沿海等經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的大城市務(wù)工，當(dāng)時(shí)農(nóng)民工的這種進(jìn)城務(wù)工風(fēng)潮被稱為“民工潮”，從市場(chǎng)供求關(guān)系來看，民工潮意味著大量的勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)，供求關(guān)系處于供大于求的狀態(tài)，豐富的勞動(dòng)力供給企業(yè)的發(fā)展壯大提供了強(qiáng)有力的幫助，給城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
20xx年以來。我國(guó)沿海地區(qū)逐漸產(chǎn)生用工荒現(xiàn)象，20xx年7月15日《南方周末》報(bào)道《中國(guó)國(guó)情重大變化：遭遇20年來首次“民工荒”》，文章介紹，20xx年春節(jié)后福建省晉江市工業(yè)企業(yè)開工率80%-85%，其中陶瓷行業(yè)的開工率不足50%，珠三角加工制造類企業(yè)的工人缺口20xx年高達(dá)200萬(wàn)人；而長(zhǎng)沙3月份以來進(jìn)城做保姆的農(nóng)村婦女減少了70%……。此后十年間，“用工荒”現(xiàn)象愈演愈烈，在歷年的春節(jié)前后表現(xiàn)尤為激烈，且用工荒的現(xiàn)象逐漸從沿海地區(qū)向內(nèi)地?cái)U(kuò)大，缺工類型也在逐步多樣化。
20xx年，根據(jù)經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)2月28日《劉福垣：用工荒是很正常的》文章報(bào)道：據(jù)廣州市人力資源市場(chǎng)服務(wù)中心調(diào)查，廣州今年節(jié)后用工缺口將達(dá)12.33萬(wàn)人。而中部城市武漢市也面臨同樣的問題，據(jù)武漢市人社局調(diào)查統(tǒng)計(jì)測(cè)算，今年武漢企業(yè)缺工9萬(wàn)到11萬(wàn)人，比去年增加1萬(wàn)到2萬(wàn)人。而參考人社部網(wǎng)站7月17日發(fā)布的《20xx年第二季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求狀況分析》發(fā)布的部分城市崗位需求和求職排行榜數(shù)據(jù)（表一），用工荒的嚴(yán)峻形勢(shì)可見一斑。
而在愈演愈烈的用工荒現(xiàn)象中，技工荒的矛盾尤為突出，國(guó)際勞動(dòng)組織的研究成果顯示，目前發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)工人構(gòu)成中，高級(jí)技工以上者已占35%以上，中級(jí)占50%，初級(jí)占15%。相比之下，20xx年底我國(guó)高技能人才占技能勞動(dòng)者額比例僅為25.6%，與發(fā)達(dá)國(guó)家的水平相比還有明顯距離。高技能人才的短缺已經(jīng)是國(guó)內(nèi)各行業(yè)、各地區(qū)普遍存在的現(xiàn)象，例如，20xx年，蘇州市全市技術(shù)工人初、中、高級(jí)比例為36：56：8，與制造業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才比例相去甚遠(yuǎn)。而有關(guān)調(diào)查顯示，今后兩三年中，北京市的技能人才缺口總量達(dá)60萬(wàn)人，其中，高級(jí)技工、技師、高級(jí)技師的缺口約為13萬(wàn)人，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與升級(jí)受到制約。
用工荒、技工荒的形成有經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策導(dǎo)向、勞動(dòng)者結(jié)構(gòu)變化和需求變化等多種因素，但其直接導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果是使得地區(qū)和企業(yè)不斷提高勞動(dòng)者的薪酬福利水平，盡可能的吸引和穩(wěn)定勞動(dòng)者，緩解用工缺口。
2.“新生代”勞動(dòng)者的顯著變化
勞動(dòng)者結(jié)構(gòu)變化和需求變化是催生用工荒的一個(gè)重要原因。當(dāng)前構(gòu)成勞動(dòng)者主體的'16歲-30歲的人群，主要出生在上世紀(jì)80年代、90年代，他們成為當(dāng)今的“新生代”勞動(dòng)者，他們?cè)谏鐣?huì)特征上與上一代勞動(dòng)者（上世紀(jì)60-70年代）有著明顯不同。
�。�1）受教育程度普遍提高。自1985年提出9年義務(wù)制教育以來，從1990年到20xx年，我國(guó)勞動(dòng)人口以小學(xué)文化程度為主體提升為以初中文化程度為主體，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，1990年高中及以上文化程度勞動(dòng)人口總規(guī)模為8400萬(wàn)人，僅占勞動(dòng)人口總數(shù)的13%；而20xx年同口徑人口總規(guī)模達(dá)到1億8000萬(wàn)人，占勞動(dòng)人口總數(shù)的24%。[2]受教育程度的普遍提高使新生代勞動(dòng)者的基本素質(zhì)有所提高，同時(shí)，這也使得新生代勞動(dòng)者提高了對(duì)外界的感知程度，產(chǎn)生了更多的社會(huì)渴求和個(gè)人意識(shí)。
�。�2）就業(yè)動(dòng)機(jī)發(fā)生顯著變化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治條件的持續(xù)改善，大量的新生代勞動(dòng)者就業(yè)動(dòng)機(jī)不再是家庭生計(jì)，而是個(gè)人在城市中的生存與發(fā)展。家庭經(jīng)濟(jì)的持續(xù)改善，使新生代勞動(dòng)者不必承擔(dān)過多的維持生計(jì)和養(yǎng)家糊口的壓力。而受教育程度的提高、城市的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)生活的飛速進(jìn)步、以及對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技能的不熟練，都使得使新生代勞動(dòng)者更加傾向在城市中能夠獲得穩(wěn)定的生存、持續(xù)的發(fā)展和更多的個(gè)人成就。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案11-03
設(shè)計(jì)方案11-08
[精選]設(shè)計(jì)方案08-24
設(shè)計(jì)方案11-04
設(shè)計(jì)方案[精選]11-04
設(shè)計(jì)方案(精選)09-14