設(shè)計方案4篇(精品)
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
一確定理財目標(biāo)：
理財?shù)哪繕?biāo)大概可以分為攢錢（為購買某個商品攢錢）、保值（為了不讓自己的錢因為通脹而貶值）、增值（就是用錢賺錢啦）這三種。攢錢是最低級的理財目標(biāo)，不管自己存在銀行里的錢是增值還是貶值，都不在乎，只要攢夠錢就可以買東西了；保值就比較有技術(shù)性，你需要考慮自己的錢投到哪里，理財耗費的精力也比較多；增值的話就更難了，其實保值增值的性質(zhì)是一樣的，都需要你投入經(jīng)歷去分析股票、市場、期貨等等理財產(chǎn)品，或者購買某種保值商品，這也需要你有一定的經(jīng)濟頭腦，并耗費一定的經(jīng)歷�？紤]自己的經(jīng)濟實力和自己可用于理財?shù)木Γ缓蟛拍軟Q定自己的理財目吧標(biāo)。
二制定理財計劃：
分析好自己的理財目標(biāo)以后你就可以制定理財?shù)挠媱澚耍谶@一步，你要考慮自己的經(jīng)濟收入中哪一部分可以用于理財，對于經(jīng)濟收入比較高的人（月入n萬以上的）來說，你的經(jīng)濟收入可以分為三個部分：消費、儲蓄、投資。對安全感要求高的人可以多儲蓄少投資，對于樂天派可以多消費少投資；對于富有挑戰(zhàn)性的你可以少儲蓄多投資。對于月收入低于1萬的，可以考慮降低消費來增加儲蓄，如果你本身有一定的經(jīng)濟積累，也可以投資一些風(fēng)險較少的項目，比如目前階段來說【購房】也是保值增值的一種方法。
三確定投資項目：
目前來說，儲蓄是無法達到保值增值的目的的，因為銀行利息太低，而rmb貶值又很快，所以用錢購買某種商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性給你的錢保值增值，這就是理財?shù)幕驹�。如果你除了工作以外還有很多的時間去理財，你可以選擇一些短期投資，這樣你的資金流動性也會比較快，如果你沒有多少時間考慮投資項目（如股票），你最好是選擇銀行里的一些長期的、安全性較高的理財項目，比如國債，貨幣基金等）。
四掌握消息
現(xiàn)在是信息社會，掌握一條重要信息可以讓你一夜暴富，比如你知道某種股票在這兩天內(nèi)可能會漲，你也就可能在這幾天內(nèi)暴富。最有可能讓你一夜暴富的消息是內(nèi)部消息，一般來自親朋好友；一般炒股的人都要留意國內(nèi)外發(fā)生的大小新聞；還有一些國家政策的調(diào)整也要隨時注意。
五分散投資領(lǐng)域：
都說雞蛋不能放在一個籃子里，比如你同時投資石油和黃金，這兩個往往此消彼漲，所以你的錢不會一下子賠光，這是非常保險的，也就達到了保值的目的，如果想要達到增值的目的，還要更加專業(yè)的操作，不過基本的'原理就是在低價的時候買入在高價的時候賣出。
六限定投資期限：
在投資前就應(yīng)該確定什么時候撤資，比如購買某種股票前，決定好要做長期的跟進還是短期的炒作，如果沒有設(shè)定好最后期限，你很容易產(chǎn)生“再等一等”的心理，因為投資就像，都有“今天運氣不好明天就能贏回來”的思維，一旦股價下降，會不甘心就這么愿賭服輸，于是選擇跟進，進而造成更大的損失。所以，在開始之前就要知道什么時候結(jié)束。
七選擇另類投資：
有些投資是隱形的，即你不認為這是投資，但是卻的的確確能給你帶來收益，比如在結(jié)婚的時候要買戒指等首飾，你是買金戒還是鉆戒？一般金戒可以保值的而鉆戒買了以后就會立即貶值，這就是一種理財?shù)乃悸贰ＹI戒指的一個更好的辦法就是自己買黃金，然后找名家打造，這樣你的首飾不僅僅是給你保值了，還可能增值。除了這種方式理財，還可以選擇投入教育，比如報班學(xué)一些工作上用得到的技能，這種投入比較耗費時間，但是風(fēng)險小收益大。另外，情感投資也是一種另類投資，花些錢多給親戚朋友辦點實在事，當(dāng)你有困難的時候就會得到回報。
設(shè)計方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量是促進教育教學(xué)水平提升的關(guān)鍵。為進一步提升學(xué)校的.辦學(xué)質(zhì)量，加快青年教師成長，激勵青年教師不斷改進教學(xué)方法，提高授課質(zhì)量，加大師資隊伍的培訓(xùn)力度，完善教學(xué)管理體制，全力推進我校教學(xué)工作扎實開展。經(jīng)研究決定舉辦青年教師教學(xué)設(shè)計大賽，特制定活動方案。
二、活動目標(biāo)
此次活動旨在為全校教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力，課堂教學(xué)組織能力，教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提升課堂教學(xué)水平。
三、組織機構(gòu)
為保證本次活動順利開展，成立青年教師教學(xué)設(shè)計大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
主任：
副主任：
工作人員：
四、參賽時間：
3月—6月；9月—12月。
五、參賽地點
任課班級的教室和多媒體教室。
六、參加人員
所有45周歲（含45歲）以下的青年教師全員參與。
七、具體要求
1、本次大賽以教師專業(yè)發(fā)展為目的，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以技能培養(yǎng)為主旨，確保課堂教學(xué)的有效性。比賽的重心是考察青年教師課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計能力和水平。
2、每節(jié)課45分鐘。具體賽課時間和人員安排由教務(wù)科按教學(xué)計劃隋機進行，不通知上課教師本人，有課青年教師要時刻做好準(zhǔn)備。
八、活動評委
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
2、特邀專家、滿二十五年教齡的教師代表。
3、專業(yè)科長、教研室、信息中心主任代表
4、青年教師代表
九、評分規(guī)則
采取百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后計算平均分為最后得分。
十、獎項設(shè)置
本次青年教師教學(xué)設(shè)計大賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)邔W(xué)校給予獎勵。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
一、增強對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
二、了解一些圖案的取材途徑，較好地運用簡化和夸張和手法設(shè)計花卉圖案。
三、變單一的美術(shù)課為綜合課。
主要教學(xué)方法：
朗讀法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、鮮花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）
學(xué)生：繪畫工具、花（鮮花或干花）
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
�。ㄕn件播放音樂《茉莉花》，在“花圃”兩字的周圍是不斷涌現(xiàn)的花朵）
師：花，是植物最美麗的生命形態(tài)，不是嗎？人們把美好的青春稱為花樣年華，把 我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩嗎？
教師點出課件中的配圖古詩：
梅花 王安石 小池 楊萬里 游園不值 葉紹翁
墻角數(shù)枝梅， 泉眼無聲溪細流， 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
凌寒獨自開。 樹陰照水愛晴柔。 小扣柴扉久不開。
遙知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色滿園關(guān)不住，
唯有暗香來。 早有蜻蜓立上頭。 一枝紅杏出墻來。
師：朗讀詩句，并體會詩意，說說詩中描寫的是什么景物？。
�。ㄗ寣W(xué)生在圖文并貌的詩句體會各種花的姿態(tài)、意韻）
生：（朗讀詩句，體會詩意，指名回答）詩中描寫的是花，第一首寫的是梅花，第二首寫的是荷花，第三首寫的是紅杏。
�。ㄔO(shè)計意圖---美術(shù)課與語文課結(jié)合，豐富課堂內(nèi)容，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也自然地導(dǎo)入了“花”的主題）
二、說花
師：三位詩人寫了不同的花，各種花有它們各自的特點，我看同學(xué)們搜集了不少的花，來說說你喜歡的花，它有哪些特征、含義。
生：我喜歡梅花，因為冬天百花調(diào)謝，只有它不畏嚴(yán)寒，在寒冬給人們帶來清香。
生：我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。
……
師：同學(xué)們說的非常好，來看看老師帶來的花（教師拿出準(zhǔn)備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見的花，同學(xué)們討論一下，給下面幾類人應(yīng)送什么花？
�。ń處燑c擊課件出現(xiàn)：A、母親 B、已故的人 C、愛人 D、新婚夫婦 及四類花的圖案）
生：（同學(xué)之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B
�。ㄔO(shè)計意圖--在教師的引導(dǎo)下，通過說花，了解了各種花的品質(zhì)，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內(nèi)容與生活緊密地結(jié)合在一起。課件中用了四類花的圖案，滲透了圖案的構(gòu)成形式，為下一步設(shè)計作好準(zhǔn)備。）
三、畫花
師：詩人寫詩贊美花，音樂家寫歌歌頌花，畫家用什么形式表達心中對花的熱愛？
生：用畫來表達。
師：對，（點擊課件中的四幅圖案）這些是用電腦畫成的圖案花，這些花都是畫家把平時看到的，經(jīng)過藝術(shù)的加工畫成的。同學(xué)們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫一幅漂亮的圖案花？畫好后把大家的作業(yè)貼在一塊兒組成一個花圃？
生：想！
師：首先想好自己畫什么花。
生：我畫玫瑰、我畫菊花、我畫百合……
師：（教師拿出康乃馨，取下一個花瓣）仔細觀察花瓣，尋找基本規(guī)律，概括地畫出它的形狀。
生：（畫出花瓣的基本形式。）
師：畫得很不錯，有些部位可以適當(dāng)?shù)丶右钥鋸垺＃ń處熒约有薷模┰倏纯凑麄�花形。
生：外形是圓的，花瓣層層疊疊。
師：（教師板演）一片花瓣可作為圖案花的一個單位紋樣，根據(jù)花形確定用什么樣的外框、用幾個單位紋樣。然后把準(zhǔn)備好的單位紋樣拷貝上去。
師：再給它加上漂亮的色彩，圖案花就畫成了。
�。c擊打開課件，一邊聽音樂一邊欣賞圖案）
師：老師想在同學(xué)們當(dāng)中選出幾位小畫家，還有獎品呢，（師拿出一個小盒子）就在這個小盒子里。來看看小畫家的要求是什么？請看--（課件中點出文字：1、瓣形一致， 2、構(gòu)圖飽滿，3、色彩鮮明，4、制作精細 說明：可以不同的'花為描繪對象。）
師：同學(xué)們可能蠢蠢欲動了，心動不如行動，趕緊來畫一畫吧。
�。úシ泡p音樂，學(xué)生開始各自進行設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。）
�。ㄔO(shè)計意圖--教師的直觀演示讓學(xué)生了解了圖案設(shè)計的過程；欣賞圖案花給學(xué)生提供了多種素材；將作業(yè)要求說成是評選小畫家的要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺向高要求、高標(biāo)準(zhǔn)努力。）
四、唱花
師：時間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優(yōu)秀作品貼到黑板上。
生：激烈討論，評選作品，把選出的作品貼到黑板上。
師：我們來看一下這些作品，根據(jù)評選要求，說說哪兩位同學(xué)能當(dāng)選今天的小畫家。
生：（討論，發(fā)表自己的意見。）
師：（作出總結(jié)，確定兩位小畫家）請小畫家上臺來。我們來看看他們的獎品是什么。（師打開盒子，拿出一張紙條，）激動的時刻到了，請允許我向大家宣布，榮獲小畫家稱號的獎品是（把紙轉(zhuǎn)過去讓同學(xué)們讀）
生：“請小畫家每人唱一首有關(guān)花的歌曲。”（學(xué)生鼓掌歡迎）
�。ㄐ‘嫾逸喠鞒瑁�
師：在小畫家優(yōu)美的歌聲中，這節(jié)課就要結(jié)束了。同學(xué)們共同設(shè)計的色彩繽紛的花圃給了老師一個驚喜，集體的力量就是這么的強大。
（在《茉莉花》歌聲中結(jié)束本堂課）
�。ㄔO(shè)計意圖--先由小組進行推薦，再由學(xué)生和教師共同選出小畫家，讓每一位學(xué)生參與課堂評價。給小畫家頒獎的環(huán)節(jié)設(shè)置了一個懸念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，讓大家在輕松的環(huán)境中結(jié)束本課。同時還滲透了集體主義教育。）
設(shè)計方案 篇4
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：探討“五自”教學(xué)模式
二、活動內(nèi)容：一）理解“五自”教學(xué)模式的教學(xué)理念；二）結(jié)合任課年級特點討論“五自”教學(xué)模式的'應(yīng)用；
三）準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：小辦公室，主講： 姬建偉
四、活動時間：20xx年10月16日
五、參會人員： 全體歷史教師
六、活動要求：1、進入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。2、按時到會，自覺遵守會場紀(jì)律。
一． 活動具體分工：
主持人： 姬建偉
記 錄： 楊靜
考 勤：王開花
服 務(wù)：葉紅
八.收集完善資料：做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學(xué)理念積極動用到日常教學(xué)工作。
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