1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2023-11-20 08:14:13 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        通用設(shè)計(jì)方案

          為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的通用設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀與收藏。

        通用設(shè)計(jì)方案

        通用設(shè)計(jì)方案1

          活動(dòng)名稱:小青蛙學(xué)唱歌

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握xx、xx、xx、xxxx等不同的節(jié)奏型;

          2、掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn);

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂。

          教學(xué)對(duì)象:中班幼兒

          重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

          這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn),有以下幾個(gè)方法:

          1、蹦跳感受節(jié)奏

          2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節(jié)奏來掌握十六分音符和八分休止符。

          3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌握和辨認(rèn)x0、xxxx的節(jié)奏型。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、教具準(zhǔn)備:

          1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè)

          2、預(yù)先寫好的'樂譜

          3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

          4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張x0,一張xxxx,還有一張是xx,一張x和一張四分休止符0。

          二、練聲:(大概在活動(dòng)正式開始的前5分鐘)

          練聲曲:

          1 23 4321

          小青蛙學(xué)唱歌

          活動(dòng)過程:

          老師:(頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng))小朋友,這是什么小動(dòng)物。

          小朋友:青蛙!

          老師:對(duì)了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領(lǐng)呢?

          小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)

          老師:恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會(huì)唱歌呢。它呀,有個(gè)很好聽的外號(hào)叫“田園音樂家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌?

          小朋友:想!

          老師:好,那么現(xiàn)在我們都來做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

          (小朋友做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂《小青蛙學(xué)唱歌》)

          老師:現(xiàn)在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)

          老師:好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)

          一遍音樂之后

          老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊?

          小朋友:兩段!

          老師:對(duì)了!那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂,只放第一段)

          老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?

          小朋友:

         。ǹ辞闆r,決定是否需要再放一次音樂)

          老師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友再聽一次第一段的音樂,然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?

          (再聽一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)

          老師:現(xiàn)在,我們要來做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個(gè)節(jié)奏型,口中念出來,在配上拍手動(dòng)作,加強(qiáng)直接感受。)

          老師:那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請(qǐng)小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準(zhǔn)備好)好,現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型,請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友站出來,并跟著用手拍一遍。好,游戲現(xiàn)在開始。

          游戲規(guī)則:

          老師開始隨機(jī)拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來,讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。(假若時(shí)間允許的話,可以讓小朋友交換節(jié)奏型進(jìn)行游戲,保證每一個(gè)小朋友都能掌握和辨認(rèn)節(jié)奏型)

          老師:恩,小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快!現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好!(老師要按照歌曲的節(jié)奏讀詞,可重復(fù)示范兩到三遍,然后請(qǐng)小朋友們自己讀,檢查是否掌握了節(jié)奏特點(diǎn)。)

          老師:真是一群聰明的小青蛙!現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

         。ɡ蠋煆棾稣赘枨男,讓小朋友跟著唱,可重復(fù)三四遍)

          老師:真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓勵(lì)小朋友運(yùn)用各種形式大膽地表現(xiàn)自己,但要求他們一定是要以唱歌表演為主)

          老師:小青蛙們真不愧是“田園音樂家”!唱的可真是好!

          活動(dòng)結(jié)束。

        通用設(shè)計(jì)方案2

          教學(xué)要求:

          1、引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦兩則名言,并受到勤儉節(jié)約的教育。

          2、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀短文《地球頌》,達(dá)到了解短文的主要內(nèi)容,并能說出對(duì)短文最后一段的體會(huì),同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)地球的意識(shí)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生就怎樣保護(hù)地球開展討論,培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。

          4、引導(dǎo)學(xué)生展開想象,寫想象作文。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、讀讀背背

          1、學(xué)生自由讀名言。

          要求:把字音讀準(zhǔn),把語句讀熟練。

          2、指名讀。

          3、小組討論兩則名言的意思,相互說一說。

          4、指名說一說名言的意思。

          5、小組比賽,看哪一組讀的好。

          6、試著背誦兩則名言。

          二、閱讀短文。

          1、學(xué)生自由讀短文。

          2、小組討論

          (1)短文講了地球的哪些優(yōu)點(diǎn)?你對(duì)哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)最感興趣?

         。2)說一說你對(duì)最后一段的體會(huì)。

          3、指名發(fā)言。

          第二課時(shí)

          口語交際:

          怎樣保護(hù)環(huán)境

          訓(xùn)練準(zhǔn)備

          1、復(fù)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》中有關(guān)地球的知識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)保及其重要性。

          2、用不同的形式,收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的做法。

          訓(xùn)練步驟:

          1、啟發(fā)談話

          學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》,社會(huì)上對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度越來越高。相信你一定也很有感觸,有許多話要說,我們就這問題討論一下。

          2、分小組討論,把你的想法、看法或打算在組內(nèi)說一說,并推薦一名學(xué)生把你們小組的意見整理一下,在全班說。

          教師深入小組,相機(jī)指點(diǎn)。

          3、老師組織同學(xué)在全班交流,并組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

          4、把各組的意見,由班長負(fù)責(zé)形成班上的決議,并督促大家執(zhí)行。

          第三、四課時(shí)

          一、啟發(fā)談話

          回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。

          20年后,你和你的同學(xué)都長大成人了。那時(shí)候你們會(huì)是什么樣子的.?社會(huì)、家庭、學(xué)校又會(huì)是什么樣子的?中國和世界又會(huì)變得怎樣?站看你想象的翅膀,想象一下吧?

          二、出示作文題目

          20年后的—————————

          三、打開書,學(xué)習(xí)作文要求。

          四、討論交流。

          五、指導(dǎo)習(xí)作。

          1、先明確你想寫的題目是什么?

          2、想表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想,圍繞中組織材料。

          3、按什么順序選擇材料,列出小標(biāo)題。

          六、學(xué)生練習(xí)列提綱。

          同桌互相評(píng)一評(píng)。

          七、根據(jù)提綱獨(dú)立作文。

          課后小結(jié):

          本次習(xí)作,學(xué)生都能展開想象的翅膀,進(jìn)行大膽地想象,抓住變化來寫,比較精彩。

        【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-11

        設(shè)計(jì)方案11-03

        設(shè)計(jì)方案11-08

        經(jīng)典設(shè)計(jì)方案12-01

        設(shè)計(jì)方案11-04

        設(shè)計(jì)方案[經(jīng)典]10-28

        設(shè)計(jì)方案[精選]11-04

        設(shè)計(jì)方案(精選)07-27

        【經(jīng)典】設(shè)計(jì)方案07-22

        (經(jīng)典)設(shè)計(jì)方案07-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>