設(shè)計(jì)方案[必備6篇]
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感恩和熱愛(ài)之情,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解教師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)和尊敬老師,進(jìn)而奮發(fā)努力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)默默耕耘的老師們。
2、通過(guò)“教師美譽(yù)”分享,“教師贊歌”朗誦比賽、“我最喜歡的老師”小組討論等豐富多彩的形式,來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)“教師節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”的形式,了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事,既增加學(xué)生的知識(shí),又激發(fā)學(xué)生的尊師、愛(ài)師的情感 。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師精心制作主題班會(huì)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)于“教師美譽(yù)”,“教師贊歌”,“我最喜愛(ài)的老師”以及“老師,我想對(duì)您說(shuō)”等材料。
3、確定班會(huì)活動(dòng)的主持人(男: 女:),編寫(xiě)主持詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《老師,您好 我的好老師》和《長(zhǎng)大后我就成了你》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的任課老師。
6、布置好教室。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
主持王:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持蔡:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持王:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持蔡:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持王:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持蔡:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持王:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,
主持蔡:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
主持合:老師您好!
主持王:《老師,您好 我的好老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
。ǘ┍硌
1. “教師節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”
活動(dòng)方案: 把全班分成8個(gè)小組,把教師節(jié)的知識(shí)設(shè)計(jì)成各種各樣的題目,讓每個(gè)小組成員通過(guò)必答,搶答等方式競(jìng)賽得分,分高者即為優(yōu)勝者。此活動(dòng)可以讓學(xué)生更全面更具體地了解“教師節(jié)”這個(gè)屬于老師們的.節(jié)日。
2. “教師美譽(yù)”
活動(dòng)方案: 全班分為8個(gè)小組,每個(gè)小組選1-2名組員代表,跟全班同學(xué)分享古今中外對(duì)于教師的美譽(yù)以及尊師愛(ài)師的故事。此活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)教師工作的辛苦和偉大,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)和感恩之情。
3. “教師贊歌”
活動(dòng)方案:8個(gè)小組各準(zhǔn)備一首贊美教師的詩(shī)歌,一起朗誦,表達(dá)對(duì)老師們的熱愛(ài)和感謝,并選出最優(yōu)秀的表演組。此活動(dòng)可以全面激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的“愛(ài)”,拉近學(xué)生和老師的距離。
4. “我最喜愛(ài)的老師”
活動(dòng)方案:小組討論,全班分享“我最喜歡的老師”,同學(xué)們有感而發(fā),向最喜歡的老師致敬,升華對(duì)老師的情感。
5. “老師,我想對(duì)您說(shuō)”
活動(dòng)方案:全班同學(xué)在“老師,你好”的音樂(lè)中,寫(xiě)下最想跟老師說(shuō)的心里話(huà),并把這些心里話(huà),貼在黑板上,拼出一顆大大的心,紅紅的心,包含對(duì)老師敬與愛(ài)的心。
6. “老師,節(jié)日快樂(lè)”
活動(dòng)方案: 8個(gè)小組分別表演自己精心準(zhǔn)備的獻(xiàn)給老師們節(jié)日的精彩節(jié)目。全班同學(xué)齊參與用不同的方式表達(dá)自己對(duì)老師節(jié)日的祝福。
。ㄈ┙Y(jié)束
全班同學(xué)在《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中朗誦《尊師頌》,結(jié)束今天的班會(huì)活動(dòng)。
老師是石,敲出星星之火;
老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;
老師是燈,照亮前進(jìn)之路;
老師是路,引你走向輝煌。
感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;
祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂(lè);
祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,歡樂(lè)!
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教材說(shuō)明
這是一篇精讀課文,記敘了在游峨眉山途中的見(jiàn)聞和由此引起的感想,贊美了峨眉山鋪路人是真正的無(wú)名英雄,教育我們要尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。
課文先寫(xiě)峨眉山的路又窄又陡,為后文寫(xiě)鋪路之難做好鋪墊;接著寫(xiě)“我”在途中和一位背石頭的人的談話(huà),從中了解鋪路人的工作;最后抒發(fā)“我”的感想,贊美鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神。在具體敘述之后直接抒發(fā)感想,是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。讀懂課文,了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的,認(rèn)識(shí)鋪路人“是真正的無(wú)名英雄”,是本文教學(xué)的重點(diǎn),后一點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。
選編這篇課文的目的,是運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法,加深對(duì)課文的理解,了解峨眉山上鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神,教育學(xué)生要尊重勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1比鮮侗究14個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的12個(gè)。正確讀寫(xiě)“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機(jī)械、愧疚、辛勞”等詞語(yǔ)。
2庇懈星櫚乩識(shí)量撾。背藘搭后两各c勻歡巍
3痹擻么幽諶葜刑寤崴枷氳姆椒ǎ加深對(duì)課文的理解。
4繃私舛朊忌繳掀搪啡瞬晃芳柘鍘⒛默奉獻(xiàn)的精神,培養(yǎng)尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)的思想感情。
三、教學(xué)建議
1笨吻?刹贾脤W(xué)生留意影視中或身邊的普通勞動(dòng)者,關(guān)注他們的勞動(dòng);如果有條件,可以讓學(xué)生找找有關(guān)資料,以便對(duì)峨眉山有所了解,小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案-《峨眉道上》》。教師查閱有關(guān)峨眉山的資料,準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,或制作多媒體課件。
2備據(jù)“預(yù)習(xí)”要求,讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上了解課文講的是一件什么事,再把哪些自然段是寫(xiě)作者在山路上看到或聽(tīng)到的,哪些自然段是寫(xiě)作者想到的,分別做上記號(hào)。上課時(shí)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,針對(duì)預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題,教師給予指點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生根據(jù)思考·練習(xí)2進(jìn)一步自學(xué),然后組織交流討論。
3薄按幽諶葜刑寤崴枷搿筆潛咀櫚鬧氐閶盜廢钅俊=淌σ鼓勵(lì)學(xué)生用自己提問(wèn)題,自己解決問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?梢砸龑(dǎo)學(xué)生按課文順序提問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(1)寫(xiě)峨眉山路高與陡的部分。
課文怎樣寫(xiě)峨眉山路的高與陡?為什么要寫(xiě)峨眉山路的高與陡?(寫(xiě)峨眉山的高與陡,一是從“我們”爬山路的感受表現(xiàn)山路的陡,“我們一步一步向上爬,非常吃力”;二是用比喻句說(shuō)明山路的高與陡,“石階像一架天梯”,豎在陡坡上。寫(xiě)山路的高與陡,主要是為下面說(shuō)明鋪路的艱險(xiǎn)做鋪墊。)
(2)寫(xiě)“我”在途中和一位背石頭的人談話(huà)的部分。
從和背石人的談話(huà)中,“我”知道了什么?(他們?cè)谑嗬锿忾_(kāi)山取石,鑿成石塊,背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動(dòng)是多么辛苦。)
(3)寫(xiě)“我”引發(fā)的感想部分。
、佟袄⒕巍笔鞘裁匆馑?我為什么會(huì)感到愧疚?(“愧疚”的'意思是“慚愧、內(nèi)疚”。我為先前不了解鋪路人的勞動(dòng)而感到愧疚,“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力……全是為了別人的方便”。)
②“無(wú)名英雄”是什么意思?(“無(wú)名英雄”是“沒(méi)有留下名字的英雄”。)為什么說(shuō)鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”?(峨眉山路高、長(zhǎng)、窄、陡;鋪路人開(kāi)山、取石、鑿成石塊,一塊塊背上山,工作非常艱苦;鋪路人“日復(fù)一日、年復(fù)一年”堅(jiān)持這樣做很不簡(jiǎn)單。鋪設(shè)的山路為游人提供了方便,帶來(lái)了歡樂(lè),但并沒(méi)有留下鋪路人的名字。所以說(shuō)他們是“真正的無(wú)名英雄”。)
后一問(wèn)要答得全面較為困難,可在小組交流后全班討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥,要點(diǎn)都答出來(lái)了,再引導(dǎo)他們連起來(lái)回答,以加深印象。
4痹諮生理解鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”,感受到他們高尚的精神后,可創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),假如你現(xiàn)在就在峨眉道上遇到了鋪路人,你想對(duì)他們說(shuō)什么?給學(xué)生有創(chuàng)意表達(dá)的機(jī)會(huì),如,除了表示贊美,還可表示對(duì)他們的關(guān)心。鼓勵(lì)學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
5笨撾撓镅約蚪啵感情充沛,便于進(jìn)行朗讀,要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,并從中受到啟發(fā)教育。思考·練習(xí)1要求背誦課文最后兩個(gè)自然
設(shè)計(jì)方案 篇3
師:封閉圖形的線(xiàn)段必須首尾相連。
師:大家看這兩個(gè)封閉圖形,誰(shuí)的面積大呀?(黑板上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形。)看來(lái)封閉圖形也是有大小的。在數(shù)學(xué)上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書(shū):封閉圖形的大小 )
師:那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板表示出來(lái)。(生上來(lái)畫(huà)。)同學(xué)們也在自己的練習(xí)本上隨意畫(huà)一個(gè)封閉的圖形,也把它的面積表示出來(lái)。
小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道面積這個(gè)概念有這樣兩層含義,第一層是:物體表面的大;第二層是:封閉圖形的大小。
(三)、實(shí)踐活動(dòng):
1)多種策略,比較大小
投影出示一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,讓學(xué)生比較誰(shuí)的面積大,誰(shuí)的面積小。
師:你們覺(jué)得哪個(gè)圖形面積大?
生:長(zhǎng)方形面積大
生:正方形面積大。
師:看來(lái)有爭(zhēng)議。有什么辦法知道嗎?那現(xiàn)在你們就利用學(xué)具分小組來(lái)證明自己的想法吧。
學(xué)生活動(dòng):
、賹W(xué)生拿出剪好的一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形(附頁(yè)2中圖5)
②小組活動(dòng)。
、蹖W(xué)生匯報(bào)。(投影顯示活動(dòng)結(jié)果,并配合課件演示幾種比較方法)
生1:我們小組是用擺硬幣的方法,
生2:我們小組是用數(shù)格子的方法,數(shù)出長(zhǎng)方形的格子要比正方形要多。
生3:我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積要大一些。
小結(jié):比較面積的大小可以用多種方法,尤其是可以借助工具進(jìn)行比較大小,在用,數(shù)格子的方法時(shí),所用的每一個(gè)格子的大小應(yīng)一樣大。
。▽W(xué)生自己探索比較的方法,然后在小組和班級(jí)內(nèi)交流自己比較的策略,如用硬幣擺、數(shù)格子、剪拼等,并通過(guò)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià),使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法,得到解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。)
2)體驗(yàn)面積相同的圖形可以有不同的形狀
、賱(chuàng)作要求:在方格紙上畫(huà)3個(gè)面積等于7個(gè)方格的圖形,比一比,誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確而有創(chuàng)意。
(作品展示,交流評(píng)價(jià)。)
、诨顒(dòng)思考:通過(guò)這次活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受呢?
(體驗(yàn)面積相同的圖形,形狀各異。)
、圩屛覀冇卯(huà)筆把圖形美化一下,選一個(gè)圖形,用藍(lán)色筆描出圖形的邊線(xiàn),用紅色涂出它們的`面積。展示學(xué)生作品。
師:圖形上一周藍(lán)線(xiàn)的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的什么?(周長(zhǎng))周長(zhǎng)表示圖形的哪一部分?紅色部分的大小就是這個(gè)圖形的什么?(面積)面積表示圖形的哪一部分?
。ㄗ寣W(xué)生在具體的操作中感受,周長(zhǎng)是是表示長(zhǎng)度的。而在涂面的時(shí)候,感受面積的概念是和長(zhǎng)度的含義是不同的。學(xué)生不一定能表述的很清楚。但是在這畫(huà)和涂的過(guò)程中,學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)能充分感受他們的區(qū)別。
(四)、全課總結(jié)
師:今天你有什么收獲呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
師:這些都是你們的收獲,不僅知道什么是面積,還會(huì)用多種方法去比較面積的大小,其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的,只要我們有信心、愛(ài)思考、多動(dòng)手就會(huì)有更大的收獲。
教學(xué)反思
1、從生活導(dǎo)入讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,神秘而簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性。從生活實(shí)物出發(fā)學(xué)生容易理解,讓學(xué)生從摸入手,感知面積。
2、這一課不光是要讓學(xué)生明白什么是面積,還要讓學(xué)生能夠?qū)τ诿娣e與周長(zhǎng)進(jìn)行區(qū)分。這兩個(gè)定義要分清楚。明白周長(zhǎng)是指邊線(xiàn),面積是指表面的大小,也就是封閉線(xiàn)內(nèi)所包含的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)方案 篇4
第1條 確實(shí)引導(dǎo)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為。店面廣告是大眾傳播廣告的補(bǔ)充工具,廠商運(yùn)用各種大眾傳播廣告?zhèn)鬟_(dá)企業(yè)印象及商品印象給消費(fèi)者。當(dāng)消費(fèi)者走入商店,面臨決定購(gòu)買(mǎi)時(shí)的緊要關(guān)頭,可用店面廣告喚起消費(fèi)者的再記憶,使之真正購(gòu)買(mǎi)該廠商產(chǎn)品,以免功敗垂成。
第2條 無(wú)聲的忠實(shí)推銷(xiāo)員。店面廣告被張貼在墻壁上或被吊掛在天花板下,傳達(dá)廠商商品的信息,忠于職守,永不擅離工作崗位。
第3條 提高廠商商品的`知名度。店面廣告擺設(shè)在賣(mài)場(chǎng)最顯眼的位置,能快速、大幅度地提高自己產(chǎn)品的知名度。
第4條 新產(chǎn)品的告知。
第5條 誘使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望。
第6條 爭(zhēng)取賣(mài)場(chǎng)的銷(xiāo)售空間。賣(mài)場(chǎng)的櫥窗內(nèi)、陳列架上,各廠商競(jìng)相爭(zhēng)奪較好的位置與較多的空間。但是,陳列架以上到天花板的空間,也同樣重要,雖不實(shí)際擺上產(chǎn)品,但掛上一個(gè)具有杰出創(chuàng)意的店面廣告,對(duì)銷(xiāo)售效果將大有幫助。
第7條 懸掛式廣告從天花板梁柱上垂吊下來(lái),易引起注目,而且從各個(gè)角度都能看清楚。
第8條 柜臺(tái)上的店面廣告陳列,最能吸引消費(fèi)者的注意方。因此,柜臺(tái)廣告最能產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)效果。
第9條 壁面廣告以海報(bào)、裝飾旗為主,除具有商品告知的功能外,還能美化賣(mài)場(chǎng)的壁面。
第10條 落地式廣告放置在賣(mài)場(chǎng)內(nèi)、外的地板上,材料可使用紙、厚紙板、塑膠和金屬等。
第11條 吊旗廣告裝飾在賣(mài)場(chǎng)內(nèi)、外短期內(nèi)使用,最適合用在促成廣告活動(dòng)的高潮以及塑造季節(jié)的氣氛。吊旗廣告主要以布、塑膠布為材料。
第12條 動(dòng)態(tài)廣告以店面廣告面隱藏的馬達(dá)產(chǎn)生動(dòng)作(如上下、回轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng))造成有趣的動(dòng)作、充滿(mǎn)樂(lè)趣。
第13條 光源廣告光燈,利用其光源把商品的文字、圖形照亮。
第14條 價(jià)目表及展示卡價(jià)目表上寫(xiě)明標(biāo)價(jià),展示卡上說(shuō)明商品的特性。此種屬于小型的POP放置在商品旁、櫥窗內(nèi)或是直接與商品附著在一起。視覺(jué)效果極佳。
第15條 貼紙是粘貼在商品壁面、櫥窗玻璃、車(chē)輛玻璃上的小型印刷物。貼紙大多以平面印刷或以合成紙壓成凸型。小巧、不占空間、價(jià)格便宜,極具廣告效果。
第16條 櫥窗式廣告是放置在櫥窗內(nèi)的廣告。
第17條 廣告代理商(即廣告公司)一般附設(shè)店面廣告部門(mén),為其客戶(hù)提供這方面的服務(wù)。
第18條 專(zhuān)門(mén)承制店面廣告的公司最具專(zhuān)業(yè)性,經(jīng)常有出色作品出現(xiàn)。
第19條 大印刷廠附設(shè)店面廣告部門(mén)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
工程項(xiàng)目名稱(chēng): 工 程 地 點(diǎn): 合 同 編 號(hào): 發(fā) 包 人: 設(shè) 計(jì) 人:
簽 訂 日 期: 簽 約 地 點(diǎn):
發(fā)包人(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):年 月日
設(shè)計(jì)人(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方):
甲方委托乙方承擔(dān) 設(shè)計(jì),經(jīng)雙方協(xié)商一致,在自愿平等的基礎(chǔ)上,簽訂本合同,雙方恪守誠(chéng)信、嚴(yán)格遵守。
第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂:
1.1《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)管理規(guī)定》。
1.2 國(guó)家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理法規(guī)和規(guī)章。
1.3 建設(shè)工程批準(zhǔn)文件。
1.4 職工宿舍舊房拆遷改造協(xié)議
第二條 設(shè)計(jì)名稱(chēng)、內(nèi)容、階段、規(guī)模、投資及設(shè)計(jì)費(fèi):
建設(shè)規(guī)模 序號(hào) 分項(xiàng)目名稱(chēng) 層數(shù) 建筑面積(m) 2設(shè)計(jì)階段及內(nèi)容 估算總方初步施工投資 單價(jià) 估算設(shè)計(jì)費(fèi)(元) 案 設(shè)計(jì) 圖 (萬(wàn)元)占地面積約 萬(wàn)平1 概念方案 方米 ,總計(jì)容建筑面√ 積約 萬(wàn)平方米 說(shuō)明: 總包價(jià): ¥ 萬(wàn)
1、甲方委托乙方承擔(dān)本項(xiàng)目概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,乙方配合甲方完成概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)的調(diào)整與修改(用地規(guī)劃條件及產(chǎn)品定位修改除外),以確定可實(shí)施的容積率指標(biāo)。設(shè)計(jì)工作至完成項(xiàng)目容積率確定為止。
2、設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容不包括修建性詳細(xì)規(guī)劃和建筑方案設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)、設(shè)備、景觀和人防專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì),工程投資估算和概算。
3、乙方應(yīng)配備足夠的、合資格的、有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員為本項(xiàng)目提供服務(wù)。 各階段設(shè)計(jì)開(kāi)始前一周雙方進(jìn)行討論,并形成會(huì)議紀(jì)要或補(bǔ)充協(xié)議指導(dǎo)該階段設(shè)計(jì)工作。甲方提供指導(dǎo)性文件《概念設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》。若因乙方提交的設(shè)計(jì)文件達(dá)不到該階段的深度和質(zhì)量要求,乙方必須進(jìn)行修改、補(bǔ)充,直至提交甲方認(rèn)可的合格設(shè)計(jì)文件,此時(shí)方計(jì)為提交設(shè)計(jì)文件時(shí)間,以避免乙方提供不合格的設(shè)計(jì)文件
第三條 概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)成果要求:
3.1 用地現(xiàn)狀、區(qū)域分析圖。
3.2 規(guī)劃總平面圖(含經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo))。
3.3 規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)分析圖。
3.4 交通系統(tǒng)分析圖。
3.5 建筑規(guī)劃組團(tuán)標(biāo)高分析圖(含組團(tuán)標(biāo)高) 。
3.6 日照分析圖。
3.7 反映設(shè)計(jì)意圖的透視圖。
3.8 設(shè)計(jì)說(shuō)明,表達(dá)規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)想,設(shè)計(jì)意向。
3.9 返遷戶(hù)戶(hù)型平面。
3.10 分期開(kāi)發(fā)示意圖。
3.11 項(xiàng)目綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表。
3.12 分期技術(shù)經(jīng)濟(jì)指示表。
3.13 成果文本8份。
3.14 CAD(20xx版本)及其它設(shè)計(jì)成果電子文件光盤(pán)兩份。
3.15 A1展板一套。
。ú噬Ч麍D表現(xiàn)部分:總體鳥(niǎo)瞰圖、組團(tuán)效果圖等)
第四條 本合同設(shè)計(jì)收費(fèi)為總包價(jià)人民幣 萬(wàn)元(含稅)。設(shè)計(jì)費(fèi)支付進(jìn)度如下。
5.1 第一次付款:本合同簽訂后,乙方完成拆遷方案(含總圖、鳥(niǎo)瞰圖、人視點(diǎn)透視、返遷戶(hù)戶(hù)型平面)并交付甲方,十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的13%,計(jì) ,大寫(xiě): 。
5.2 第二次付款:乙方完成概念性規(guī)劃基本布局設(shè)計(jì),并將成果交付甲方后,十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的53%,計(jì) 作為前期費(fèi)用,大寫(xiě): 。
第三次付款:乙方概念性規(guī)劃調(diào)整,經(jīng)甲乙雙方及項(xiàng)目所在地規(guī)劃部門(mén)確認(rèn)容積率且乙方提交最終成果給甲方確認(rèn)無(wú)異后,十天內(nèi) 甲方支付概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)的34% ,計(jì)人民幣 ,大寫(xiě): 。
5.3 在雙方約定的設(shè)計(jì)費(fèi)支付進(jìn)度中,甲方向乙方支付進(jìn)度款,同時(shí)乙方向甲方提供等額相應(yīng)發(fā)票。
5.4 以上費(fèi)用包括設(shè)計(jì)費(fèi)、材料費(fèi)、人工費(fèi)、返工費(fèi)、設(shè)計(jì)調(diào)整補(bǔ)充費(fèi)、交通費(fèi)、
食宿費(fèi)、稅費(fèi)及差旅費(fèi)、稅金等相關(guān)費(fèi)用。
第五條 設(shè)計(jì)進(jìn)度表
工 作 內(nèi) 容
1. 踏勘現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取甲方及策劃顧問(wèn)意見(jiàn)
2. 拆遷方案
3. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)第一輪稿 (主要滿(mǎn)足調(diào)容積率)
4. 甲方、乙方及策劃顧問(wèn)研討,確定工作方向
5. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)第二輪稿
6. 提交最后概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)成果 起始時(shí)間 完成時(shí)間 天數(shù) 3 10 3 10 10 備注 注:以上設(shè)計(jì)內(nèi)容在確定設(shè)計(jì)方向后20天內(nèi)完成.
第六條 雙方責(zé)任
6.1甲方責(zé)任:
6.1.1甲方按本合同內(nèi)容,向乙方提交資料及文件,并對(duì)其完整性、正確性及時(shí)限負(fù)責(zé),甲方不得要求乙方違反國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
6.1.2甲方變更委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目、規(guī)模、條件或因提交的資料嚴(yán)重錯(cuò)誤,或所提交資料作較大修改,以致造成乙方設(shè)計(jì)需大量返工時(shí),雙方需另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或另訂合同)、重新明確有關(guān)條款,甲方應(yīng)按雙方另行協(xié)商簽訂的補(bǔ)充協(xié)議向乙方增付設(shè)計(jì)費(fèi)。而非上述原因造成乙方設(shè)計(jì)需大量返工時(shí),甲方不向乙方支付任何形式的返工費(fèi)用。
6.1.3 未經(jīng)乙方同意,甲方對(duì)乙方交付的設(shè)計(jì)資料及文件不得擅自修改、復(fù)制或向
第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項(xiàng)目,如發(fā)生以上情況,造成乙方損失的,乙方有權(quán)向甲方提出索賠。
6.1.4若甲方未能繼續(xù)委托乙方承擔(dān)本項(xiàng)目概念性規(guī)劃后續(xù)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)工作,甲方 有權(quán)使用已付費(fèi)的乙方設(shè)計(jì)成果。 6.2乙方責(zé)任:
6.2.1乙方應(yīng)按國(guó)家技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計(jì)要求,進(jìn)行設(shè)計(jì),按合同規(guī)定的進(jìn)度要求提交質(zhì)量合格的設(shè)計(jì)資料,并對(duì)其負(fù)責(zé)。
6.2.2乙方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是:國(guó)家及地方現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。
6.2.3乙方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容向甲方交付資料及文件。
6.2.4乙方應(yīng)保護(hù)甲方的知識(shí)產(chǎn)權(quán),不得向第三人泄露、轉(zhuǎn)讓甲方提交的所有資料。如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失,甲方有權(quán)向乙方索賠。同時(shí),乙方應(yīng)對(duì)在本合同履行過(guò)程中所知悉的甲方的一切秘密信息負(fù)有保密義務(wù),否則因乙方泄露甲方秘密信息給甲方造成損失的,應(yīng)向甲方賠償一切直接和間接損失。本條款所賦乙方義務(wù)不因本合同的終止而消除。
第七條 違約責(zé)任:
7.1甲方應(yīng)按本合同第四條規(guī)定的金額和時(shí)間向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi),如逾期支付七天及以上的,每逾期一日,按照應(yīng)支付而未支付部分的`千分之一(壹)承擔(dān)違約金。逾期超過(guò)15天以上時(shí),乙方有權(quán)暫停履行下階段工作,并書(shū)面通知甲方。在乙方無(wú)違約情形下,甲方的上級(jí)或設(shè)計(jì)審批部門(mén)對(duì)設(shè)計(jì)文件不審批,甲方均按規(guī)定支付設(shè)計(jì)費(fèi)。
7.2由于乙方原因,延誤了設(shè)計(jì)資料及設(shè)計(jì)文件的交付時(shí)間,每逾期一日,應(yīng)按照本合同約定的設(shè)計(jì)費(fèi)總報(bào)價(jià)的千分之一(壹)向甲方支付違約金。逾期超過(guò)十五日的,甲方有權(quán)單方解除本合同。甲方解除本合同的,乙方向甲方支付的逾期交付違約金計(jì)算至甲方解除本合同之日止,乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)全額返還收取甲方的所有錢(qián)款。
7.3乙方所提交的設(shè)計(jì)資料及文件經(jīng)甲方評(píng)審認(rèn)為未達(dá)到甲方設(shè)計(jì)要求的,乙方應(yīng)根據(jù)甲方的要求無(wú)償按時(shí)、按質(zhì)完成設(shè)計(jì)的修改及補(bǔ)充,若經(jīng)乙方對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改及補(bǔ)充后仍未達(dá)到甲方設(shè)計(jì)要求的,甲方有權(quán)解除本合同,因以上原因甲方解除本合同的,甲方按照本合同約定的設(shè)計(jì)費(fèi)總報(bào)價(jià)的30%向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi),乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)向甲方返還多收取的設(shè)計(jì)費(fèi),甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù),承擔(dān)由此給甲方造成所有直接、間接以及逾期收益損失。
第八條 其他
8.1甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù),另行支付費(fèi)用。
8.2由于不可抗力因素致使合同無(wú)法履行時(shí),雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。
8.3本合同發(fā)生爭(zhēng)議,雙方當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。如果協(xié)商不成,任何一方應(yīng)向甲方住所地人民法院訴訟解決。如果發(fā)生訴訟,違約方須支付守約方律師費(fèi)、取證費(fèi)、差旅費(fèi)等合理開(kāi)支。雙方對(duì)此無(wú)異議。
8.4本合同一式 肆 份,甲方 貳 份,乙方 貳 份。
8.5本合同經(jīng)雙方簽字或者蓋章后生效。
8.6本合同未盡事宜,雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議,有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的來(lái)往電報(bào)、傳真、會(huì)議紀(jì)要等,均為本合同組成部分,與本合同具有同等法律效力。
8.7雙方工作人員在工作交接中均不直接接觸現(xiàn)金,雙方公司所有的往來(lái)款項(xiàng)均須匯入對(duì)方指定的對(duì)公銀行賬戶(hù)。任何一方交付現(xiàn)金給對(duì)方工作人員,均視為個(gè)人行為,與公司無(wú)關(guān)。
8.8雙方公司均遵守廉政條款,日常工作堅(jiān)持公開(kāi)透明,如果出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,均系員工個(gè)人行為,與雙方公司無(wú)關(guān)。
8.9本合同由雙方協(xié)商一致共同簽署,是雙方真實(shí)意思的表示,雙方均恪守誠(chéng)信、嚴(yán)格遵守。合同的修訂,需雙方協(xié)商一致,另行補(bǔ)充簽訂書(shū)面的協(xié)議,雙方簽字或者蓋章生效。
甲 方: 簽約代表: 簽章: 開(kāi)戶(hù)銀行: 帳 號(hào): 簽字日期:年 月 日
乙 方: 簽約代表: 簽章: 開(kāi)戶(hù)銀行: 帳 號(hào):簽字日期:年 月 日
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年1月1日
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園二樓多功能廳
活動(dòng)形式:
親子同樂(lè)活動(dòng)
主持人:
* * *
參加活動(dòng)班級(jí):
托一班 托二班 托三班
活動(dòng)目的:
1、 通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2、 讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂(lè)。
活動(dòng)流程:
一、 主持人開(kāi)場(chǎng)白:
(親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌,大家新年?因?yàn)槟暮⒆,我們走到了一起,形成了托班年段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長(zhǎng)大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”
親子同樂(lè)活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái),讓我們共同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。
二、師幼家長(zhǎng)表演:開(kāi)開(kāi)心心做體操
冬天到了,天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!請(qǐng)我們的`小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演《開(kāi)開(kāi)心心做體操》
三、家長(zhǎng)才藝展示
為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩,我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來(lái)的時(shí)間里,為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目,為了這次的才藝展示,他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞由×××家庭帶來(lái)的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一份真誠(chéng)的祝福,好聽(tīng)的一曲《新年好》道出了濃濃的過(guò)年情。
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂(lè)!
1、疊疊樂(lè)(每組6個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))
主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來(lái)我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“疊疊樂(lè)”。這個(gè)游戲是這樣玩的……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)
游戲規(guī)則:
6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人),站在起跑線(xiàn)后,在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。
發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個(gè)易拉罐后直線(xiàn)跑步返回,并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高,反復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)
2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))
主持人:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎啊?今天,請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛(ài)心家庭的走出來(lái)!
游戲準(zhǔn)備:床單3條
游戲規(guī)則:
以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽,3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子),站在起跑線(xiàn)后。
發(fā)出指令后,每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個(gè)家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))
主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來(lái)還有一個(gè)考驗(yàn)?zāi)醯挠螒颍?“找寶寶”。請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。游戲規(guī)則是……
游戲準(zhǔn)備:床單8條
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長(zhǎng)通過(guò)摸寶寶的手,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭,分班級(jí)進(jìn)行游戲)(紅色27)
主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過(guò)吧,今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類(lèi)似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類(lèi)似于搶椅子……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個(gè)呼啦圈
游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類(lèi)似于搶椅子,地
上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè),家長(zhǎng)與寶寶手拉手,聽(tīng)著音樂(lè)在圈外走動(dòng),音樂(lè)停,家長(zhǎng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好,沒(méi)有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類(lèi)推,最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時(shí)家長(zhǎng)和幼兒必須都站在圈內(nèi))
毛毛蟲(chóng)游戲(18個(gè)粉紅色)
主持人:(出示毛毛蟲(chóng)圖片)小朋友看看我把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了啊?(毛毛蟲(chóng)),今天毛毛蟲(chóng)也要來(lái)和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰(shuí)爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)游戲。……請(qǐng)黃色愛(ài)心家庭的走出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊若干連成3長(zhǎng)條
參加人數(shù):分3組,每組6個(gè)家庭,共18個(gè)家庭。
活動(dòng)玩法:
家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò),當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后,最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線(xiàn)游戲即可結(jié)束。
六、教師家長(zhǎng)表演
游戲真的很精彩啊!你們玩的開(kāi)心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長(zhǎng)大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目,請(qǐng)欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎,再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽?zhuān)兄x他們給大家的祝福!
七、結(jié)束語(yǔ)
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒,信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄,共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái),為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂(lè)平安!
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