實用的設(shè)計方案5篇【推薦】
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以主題班會為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍，引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進(jìn)學(xué)生健康成長和樹立正確人生觀都起著重要作用。以下是對高一系列化規(guī)范化的主題班會活動的一點想法，不足之處，請多多批評指正！
第一階段（開學(xué)~期中）：
1．始業(yè)教育《高中，你準(zhǔn)備好了嗎》：學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范等。
2．高一新生軍訓(xùn)主題班會
3．主題班會《獻(xiàn)給老師的愛》：慶祝教師節(jié)。
4．青春健康教育之一：《談?wù)劯咧须A段的學(xué)習(xí)特點及方法》。對高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
5．主題班會《中秋寄思情》：開展中秋節(jié)或國慶節(jié)慶�；顒樱M(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。
6．主題班會《誠信是金》：溫課迎考，認(rèn)真嚴(yán)肅對待高中階段第一次月考考試，注重考風(fēng)考紀(jì)。
7．主題班會《拼搏，人生的勁歌》：組織學(xué)生參加“校運(yùn)會”或期中考；增強(qiáng)班級凝聚力，搞好輿論導(dǎo)向。
第二階段：（期中~期末）：
1．青春健康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后針對部分學(xué)生自悲、擔(dān)憂、失望心理，從心理學(xué)角度進(jìn)行指導(dǎo)，激勵信心。分析探索適應(yīng)他們自身的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2．主題班會《我擁有金鑰匙》：期中考后學(xué)習(xí)方法交流。
3．主題班會《低碳生活、從我做起》：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動，倡導(dǎo)低碳生活理念。
4．主題班會《我行我秀》：新年迎新或圣誕節(jié)活動。
5．主題班會《理想的翅膀》：期末考動員大會。
第三階段：（寒假~期中）
1．主題班會《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容，將行為規(guī)范教育及學(xué)校的.其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
2．主題班會《我為班級添光彩》：組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)或期中考，增強(qiáng)班級凝聚力。
3．青春健康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導(dǎo)高一學(xué)生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學(xué)建立真誠的、美好的友情。
4．主題班會《感恩的心》：獻(xiàn)給父母的愛。
5．主題班會《珍惜時間》，認(rèn)識珍惜時間的重要性，能好好抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第四階段：（期中~期末）
1．青春健康教育之四：《為自己喝彩》，使學(xué)生學(xué)會欣賞自己，看到自己的優(yōu)點，樹立自信心，為自己加油鼓勁！
2．主題班會《珍愛生命》引導(dǎo)學(xué)生感受生命價值；培養(yǎng)學(xué)生對自身、家庭、社會的責(zé)任意識；讓學(xué)生學(xué)會感恩、惜福、熱愛生命；提高學(xué)生保持健康心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度和正確的人生觀。
3．主題班會《關(guān)愛他人，從我做起》，增強(qiáng)關(guān)愛他人，學(xué)會感恩意識。
4．主題班會《細(xì)節(jié)決定成敗》：期末考動員大會。
設(shè)計方案 篇2
活動目標(biāo)
了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。
關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備
掛圖第6號。
幼兒活動材料第一冊第18頁。
了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
活動過程
找漢字。
――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。
――找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
看圖猜字。
――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
――引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的`圖畫部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。
――幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
――你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認(rèn)漢字嗎？
――教師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
嘗試看圖識字。
――請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。
――鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
――鼓勵幼兒在活動室、園內(nèi)和各種場所尋找漢字。
設(shè)計方案 篇3
〖設(shè)計意圖〗
幼兒園教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒的現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。應(yīng)彩云老師曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活�！�
20xx年10月18日，全國第三屆綠運(yùn)會在安徽池州舉行。這一體育比賽，給我們提供了一個很好的.教育契機(jī)。課前我請家長帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)搜索關(guān)于綠運(yùn)會的知識，給孩子介紹有關(guān)“綠色”體育運(yùn)動項目的知識，讓幼兒喜愛運(yùn)動。教室走廊張貼“第三屆綠運(yùn)會宣傳海報”，進(jìn)一步加強(qiáng)對綠運(yùn)會的宣傳，營造濃厚的綠運(yùn)會氣氛。
在“認(rèn)識指紋”教學(xué)中，我請家長帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)一起搜索有關(guān)指紋的知識，我的課程設(shè)計是：
〖活動目標(biāo)〗
第一，通過欣賞、觀察范畫作品，樂意學(xué)習(xí)指紋印畫，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種動物的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
第二，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。
〖活動準(zhǔn)備〗
第一，素描紙、黑色記號筆、多種顏色的手指印泥、抹布、桌布。
第二，電視機(jī)、電腦、《手指操》律動視頻、微課視頻、PPT課件《森林綠運(yùn)會》。〖活動過程〗
一導(dǎo)入課題
播放PPT課件的《手指操》律動視頻，引出課題。
教師操作小白兔手偶：“小朋友，你們好，我們的小手除了能做手指操，還有什么本領(lǐng)嗎？”
幼兒思考后回答。
設(shè)計方案 篇4
一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
倉庫設(shè)計所有的的應(yīng)用都是基于數(shù)據(jù)的，沒有數(shù)據(jù)是無從設(shè)計，盲目拍腦袋有可能導(dǎo)致決策失誤，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，在做整體倉儲設(shè)計時，首要任務(wù)就是要拿到供倉庫設(shè)計的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
一般情況下，進(jìn)行倉庫設(shè)計，需要掌握以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：
1、 產(chǎn)品明細(xì)：產(chǎn)品SKU物料號、長寬高、重量、堆碼標(biāo)準(zhǔn)、儲存要求
2、 產(chǎn)品出庫數(shù)據(jù)：入庫明細(xì)、出庫明細(xì)
3、 歷史庫存數(shù)據(jù)：建議拿1年的歷史庫存數(shù)據(jù)
4、 倉庫硬件設(shè)計圖紙：庫內(nèi)平面圖、作業(yè)門/柱子/作業(yè)碼頭分布圖、消防設(shè)備/照明設(shè)備分布圖、倉庫硬件參數(shù)：承重、地面類型等。
5、 未來倉庫業(yè)務(wù)變化趨勢：可以根據(jù)行業(yè)看1-3年或1-5年變化趨勢。
二產(chǎn)品分析
倉庫最基本的功能就是進(jìn)行產(chǎn)品的儲存和出入的作業(yè)。進(jìn)行倉庫設(shè)計時，首先是要對產(chǎn)品進(jìn)行分析，不同的產(chǎn)品對儲存模式、揀選模式、倉儲系統(tǒng)都會有不同的要求。
在產(chǎn)品分析中，需要明確：
1、儲存產(chǎn)品SKU數(shù)量；
2、產(chǎn)品包裝規(guī)格：長*寬*高；
3、產(chǎn)品重量；
4、每種SKU產(chǎn)品的儲存特性和要求；
5、每個SKU的堆碼標(biāo)準(zhǔn)。
三數(shù)據(jù)分析
坦率講，數(shù)據(jù)分析目前在物流設(shè)計行業(yè)做得不太好，基本處在統(tǒng)計層面而非分析層面。目前行業(yè)中，各個各的做法，有的用EXCEL人工處理，專業(yè)一些的也有在用專業(yè)軟件的了。
從專業(yè)角度出發(fā)，我們建議大家采用EIQ的分析方法。EIQ分析是利用“E”“I”“Q”這三個物流關(guān)鍵要素，來研究配送中心的需求特性，為配送中心提供規(guī)劃依據(jù)。該理論由日本鈴木震先生提出并積極推廣。其中，E是指“Entry”，I是指“Item”，Q是指“Quantity”。既是從客戶訂單的品項，數(shù)量，訂貨次數(shù)等方面出發(fā)，進(jìn)行配送特性和出貨特性的分析。
I：是指產(chǎn)品的種類；Q是指產(chǎn)品的出入作業(yè)量和庫存量。EIQ分析是物流中心的POS系統(tǒng)，進(jìn)行物流系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃，從客戶定單的品類、數(shù)量與訂購次數(shù)等觀點出發(fā)，進(jìn)行出貨特征的分析。E（訂貨件數(shù)order entry）、I（貨品種類item）、Q（數(shù)量quantity），是物流特性的關(guān)鍵因素，EIQ分析就是利用E、I、Q這三個物流關(guān)鍵因素，來研究物流系統(tǒng)的特征，以進(jìn)行基本的規(guī)劃。
在數(shù)據(jù)分析層面，基本需要進(jìn)行EQ、IQ、EN分析，再對產(chǎn)品進(jìn)行ABC分析。通過這些分析，我們可以明確產(chǎn)品周轉(zhuǎn)率、sku流量和儲存量。
在倉儲設(shè)計中，數(shù)據(jù)的處理和分析是最基本但卻最重要的一環(huán)，網(wǎng)上有很多關(guān)于EIQ分析法的教程，大家可以深入研究學(xué)習(xí)。另外，數(shù)據(jù)處理和分析，如有條件建議采用軟件，目前市面上也有很多專業(yè)數(shù)據(jù)處理軟件。（注：針對倉庫設(shè)計方面的軟件，筆者也在后續(xù)倉儲設(shè)計系統(tǒng)的文章中會向大家推薦，也請關(guān)注）
四倉庫作業(yè)流程設(shè)計
在工業(yè)生產(chǎn)作業(yè)中，每個環(huán)節(jié)每個步驟都是嚴(yán)格遵循生產(chǎn)作業(yè)流程的。倉儲作業(yè)也是如此，按照工業(yè)產(chǎn)生理論，從貨物入庫，到庫內(nèi)處理，再到產(chǎn)品出庫，也是一次嚴(yán)格的生產(chǎn)作業(yè)過程。因此，在倉庫設(shè)計過程中，需要進(jìn)行倉庫作業(yè)流程的設(shè)計。
庫內(nèi)作業(yè)流程包括：
1、 入庫流程設(shè)計：入庫卸貨如何作業(yè)，如何上架
2、 盤點流程設(shè)計：日盤、周盤、月盤、盤點方式
3、 出庫流程設(shè)計：補(bǔ)貨流程、揀貨流程、裝車流程
4、 單據(jù)傳遞流程設(shè)計：入庫單據(jù)、揀貨單據(jù)、出庫單據(jù)、提貨單據(jù)如何傳遞
五庫內(nèi)功能區(qū)域規(guī)劃
不同行業(yè)對功能區(qū)域設(shè)計要求不同，例如快消品行業(yè)對于電商倉會有不同的功能區(qū)域要求。同時，相同行業(yè)不同的倉庫類型區(qū)域功能又會不同，例如中央分銷中心（CDC）和區(qū)域分銷中心（RDC）。
倉庫功能區(qū)域的規(guī)劃，需要明確功能設(shè)計的原則，功能區(qū)域變量的定義和屬性，結(jié)合二者進(jìn)行功能區(qū)域進(jìn)行設(shè)計。
以快消品行業(yè)為例，庫內(nèi)規(guī)劃需要考慮以下功能：
1、 儲存功能區(qū)域；
2、 分揀功能區(qū)域；
3、 備貨緩沖區(qū)
4、 入庫緩沖區(qū)；
5、 設(shè)備及充電區(qū)域
6、 托盤存放區(qū)域
六庫內(nèi)貨位規(guī)劃和設(shè)計
貨位規(guī)劃和設(shè)計首先需要考慮產(chǎn)品的儲存方式，是隨機(jī)、指定還是混合。同時，明確貨位規(guī)劃的.原則，確定貨物布局。由于本文主要還是規(guī)劃和設(shè)計的思路，我在后面的系列的文章中也會對庫內(nèi)貨位規(guī)劃做專題講述。
七倉庫人員和設(shè)備投入設(shè)計
一個成功的倉庫設(shè)計方案一定是在滿足項目運(yùn)作要求下效率最高效益最大還能滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展的解決方案。倉庫的硬件投入除外，倉庫操作的人員和設(shè)備，是庫內(nèi)主要的成本投入了。我注意到很多研究倉庫設(shè)計中，往往容易忽略人員和設(shè)備的投入。如此下來，方案可以做的高大上，但往往在實際操作中無法落地。
人員和設(shè)備投入可以考慮以下因素：
1、 人員投入：倉庫管理崗位、倉庫操作崗位、系統(tǒng)處理崗位等，高峰低谷人員如何配置？
2、 設(shè)備投入：儲存設(shè)備、搬運(yùn)設(shè)備、系統(tǒng)設(shè)備等。
八規(guī)劃和設(shè)計方案輸出
完成以上步驟之后，需要輸出整體倉庫方案，建議輸出的內(nèi)容包括以下：
1、 功能區(qū)域布局圖
2、 倉庫CDA規(guī)劃圖、3D圖紙
3、 如有條件也建議輸出仿真模擬視頻。
4、 作為倉儲項目的項目經(jīng)理，你往往還會需要一份倉儲投入產(chǎn)出分析表。
九設(shè)計工具
倉庫設(shè)計項目往往需要設(shè)計工具的輔助，目前市面上有很多不同的軟件和工具，非常有用，例如：FLESXIM、CDA軟件等。
設(shè)計方案 篇5
活動時間：xxxx
活動目的：
1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的'學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由。
2、讓學(xué)生認(rèn)識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨立性。
活動班級：
xxx學(xué)校四(1)班
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學(xué)校徽故事。
3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。
2、為什么要學(xué)習(xí)?
3、如何快樂得學(xué)習(xí)?
4、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義，根據(jù)班級情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
6、教師總結(jié)并點題。
7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。
8、齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動。
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