（優(yōu)選）設(shè)計方案5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學目標：
1、通過經(jīng)歷觀察、猜測、推理、操作等活動，讓學生發(fā)現(xiàn)圖形和生活中一些事物的簡單的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生的初步觀察，推理等能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。
3、借助變一變、找一找等活動，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學的美。
教學重點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)圖形和事物的簡單排列規(guī)律。
教學難點：一組圖形或事物排列中有多個組合的。
教具準備：花邊、圖形（教具盒）、復印紙紙、小三角形、磁鐵
教學過程：
一、在游戲中感知規(guī)律
1、從里面分別逐一抽出有規(guī)律的三角旗，讓學生猜一猜接下去會是什么顏色的？（猜得真準呀）
2、從里面分別逐一抽出沒有規(guī)律的三角旗，讓學生猜一猜接下來是什么？
問：為什么第二次猜不準，而第一次猜的又快又準呢？這里到底有什么秘密呢？（生發(fā)表意見）
3、出示課題：今天這節(jié)課我們就一起來學習規(guī)律。（板書：規(guī)律）
4、你觀察兩條彩帶，哪條美一點？（師：嗯，看來規(guī)律可以你我們帶來美感�。�
二、在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律
�。ㄒ唬╊伾灰粯拥幕ㄟ叄▋蓚�一組）
1、猜一猜：出示花邊紅綠紅，猜一猜接下來是什么顏色的'花？（隨學生的猜出示花）
師：你們真厲害，又猜對了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生說）
2、交流：說說你們的想法。（按紅綠紅綠紅綠這個規(guī)律排列的）
3、變長：按紅綠紅綠紅綠這個規(guī)律排列，你能把這花邊變長嗎？
（生說師貼：先往左貼，在往右貼）
�。ǘ╊伾粯�，形狀有規(guī)律的（二個一組）
1、找一找：仔細觀察有什么規(guī)律？
2、全班交流：有什么發(fā)現(xiàn)？誰來說說。（蘋果都是1個，梨子一次比一次多1個。）
3、變長：根據(jù)這樣的規(guī)律，如果繼續(xù)延長，應怎樣擺？（讓學生報）
�。ㄈ╊伾蚍较颉⒋笮《加幸�(guī)律的（三個一組）
1、找一找：生找一找有沒有規(guī)律？
2、同桌交流：有沒有規(guī)律，如果有那么有怎樣的規(guī)律？把找出的規(guī)律說給同桌的小朋友聽一聽？（找規(guī)律）
3、全班交流：指名說一說
�。ㄋ模┎乱徊拢w驗一條規(guī)律中一組圖形一般要重復出現(xiàn)三次）
（1）※○ ◎○ □＋ ×￥
�。�2）○◎ ○◎ ※ ○◎ ○◎ ※ ○◎ ○◎ ※
（3）�！� �！� �！� ＃※ �！� �！�
小結(jié)：依次不斷地重復出現(xiàn)（至少三次）。
三、鞏固練習
1、圈一圈：（書上第88頁例1）
2、我會畫：（書上第89頁）
�。�1）顏色規(guī)律
�。�2）顏色、方向的規(guī)律
�。�3）顏色、形狀規(guī)律
3、節(jié)秦中發(fā)現(xiàn)規(guī)律
�。�1）師拍： ……
（2） 生接著拍、說說規(guī)律。
問：為什么這么快跟上節(jié)奏？（有規(guī)律的）
�。�3）你能根據(jù)這個節(jié)奏編一段動作嗎？（動作中也可以有規(guī)律）
（4）自己編一段有規(guī)律的節(jié)奏或動作讓桌猜。
如：伸伸手、拍拍肩、伸伸手、拍拍肩。。。。。。
4、 找一找：生活中還有哪些事情也是有規(guī)律？
小結(jié)：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，有的規(guī)律是大自然本身就存在的，如：斑馬身上的條紋、一年四季、白天黑夜等等，有的規(guī)律是人們創(chuàng)造出來的，如衣服上的花紋，項鏈等等）這些規(guī)律使我們的生活變得更加美好。
5、小小設(shè)計師（創(chuàng)造規(guī)律）
�。�1）創(chuàng)造規(guī)律:形狀、顏色上有規(guī)律或別的
�。�2）展示作品
�。�3）評價作品
6、機動：欣賞有規(guī)律的圖片（再一次感受規(guī)律美）
四、課堂總結(jié)：這些有規(guī)律的事物讓我們的生活變得更美麗，希望你們能做一個善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的有心人！
設(shè)計方案 篇2
一、活動背景
大三，這是一個緊張、迷茫的時期，對于我們微電子專業(yè)的學生來說，未來充滿了挑戰(zhàn)。即將邁出社會的我們，在為未來就業(yè)不斷地努力牢固本專業(yè)技能或者另尋出路。于是，我們班級響應寧大理學院團委號召，本著提高思想道德意識，以指引本專業(yè)就業(yè)指導為目的，開展關(guān)于“走近就業(yè)，走近社會”的團日活動。
二、活動宗旨
通過本次團日活動，一方面引發(fā)我們團支部成員對未來的思考，增強大家的就業(yè)意識；另一方面，體現(xiàn)當代大學風采，增強班級凝聚力，增強同學們之間的`友誼，增強社會文明精神建設(shè)，促進學風建設(shè)，班集體建設(shè)。
三、活動主題
夢想起航，走近就業(yè)基地，走近社會
四、活動時間
****年10月18日
五、活動地點
教室、比亞迪半導體公司
六、活動單位：
寧波大學理學院 12微電子團支部
七、活動期
1、活動前期準備
1）瀏覽以往團支書的策劃方案書，總結(jié)書，深入了解團日活動策劃過程；
2）召集團支部班干開內(nèi)部會議討論團日活動的主題以及開展形式；
3）寫好活動策劃書。
4）網(wǎng)上查詢某些公司并設(shè)計好活動行程；
5）邀請老師，設(shè)計行程，準備交通工具
2、活動中期
1）活動前動員班會，向大家交代注意事項
2）乘車去所聯(lián)系公司
3）在公司人員陪同下參觀公司，深入了解工作基地，了解如何將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
4）乘車返校
5）總結(jié)活動經(jīng)歷
3、活動后期
1）收集本次團日活動的照片；
2）對班級同學進行一個活動后期抽訪；
3）寫好本次團日活動的總結(jié)書；
4)上交團日活動總結(jié)書和材料。
設(shè)計方案 篇3
一、教學背景分析
【課標要求】
解析銀行存貸行為，比較債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
【學情分析】
學生對投資理財比較感興趣，同時具有較強的獲取和整合資源的能力，適合采取課下分組，合作探究。學生通過閱讀書本、查找資料等方式整理儲蓄、股票和債券的基本知識，為制定合理的理財方案做好準備。
二、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
1．通過分年齡段的模擬理財活動，調(diào)動學生參與經(jīng)濟生活的熱情和積極性。
2．通過分年齡段的模擬理財活動，引導學生樹立投資理財與風險防范的意識。
3．通過模擬理財活動和對股票、債券等相關(guān)知識的講解，培養(yǎng)學生積極投資的觀念。
【能力目標】
1．通過模擬理財活動，引導學生自覺比較、發(fā)現(xiàn)儲蓄、股票投資、債券投資的異同。
2．通過對學生理財方案的評析，引導學生在不同情境下做出合理的投資理財選擇，培養(yǎng)學生知識遷移運用的能力。
【知識目標】學生在整理資料及參與模擬理財活動中：
1．了解儲蓄存款含義、分類、利息的計算，儲蓄具有穩(wěn)健、低風險的特點。
2．了解股票含義、股票投資收入的構(gòu)成、影響股價變動的因素及股市的風險性。
3．了解債券的含義、知道國債、金融債券、企業(yè)債券三種債券的異同。
三、教學重點與難點
【教學重點】儲蓄、股票、債券等投資理財方式的回報方式及特點。
【教學難點】影響股票價格變動的因素及股市的風險性。
四、教學方法與學法
【教學方法】建立模擬任務、體驗式教學、合作探究；多媒體輔助教學。
【學習方法】基于任務的學習方式( projectbased learning)。在教師建立的模擬任務中，學生自主查閱、整合教材知識，合作探究，學會在變動的情境中運用所學知識解決問題。
五、課前準備
發(fā)放任務條、并以PPT的形式公布各組任務條內(nèi)容，明確各組任務。具體如下：
A組：假定你們是中國工商銀行海淀支行儲蓄部的工作人員。請依據(jù)書本第45-47頁相關(guān)內(nèi)容，介紹儲蓄業(yè)務的優(yōu)點及獲利方式，推薦儲蓄業(yè)務，以爭取潛在的客戶資源。
B組：假定你們是中信證券公司的工作人員。請依據(jù)書本P48-P49有關(guān)股票相關(guān)內(nèi)容，介紹股票投資的優(yōu)點及獲利方式，推薦股票業(yè)務，以爭取潛在的`客戶資源。
C組：假定你們是中國工商銀行海淀支行承銷債券的工作人員。請依據(jù)書本P49-P50相關(guān)內(nèi)容，介紹債券投資的優(yōu)點及獲利方式，推薦債券投資，以爭取潛在的客戶資源。
D組：你們年輕有為，年齡25-30歲，現(xiàn)持幣30萬待投資。請在了解儲蓄、股票、債券等理財方式之后，權(quán)衡利弊，在充分考慮自身需要及條件的基礎(chǔ)之上，審慎制定投資方案，并說明理由。
E組：你們?nèi)嗽谥心�，年齡40 45歲，現(xiàn)持幣30萬待投資。請在了解儲蓄、股票、債券等理財方式之后，權(quán)衡利弊，在充分考慮自身需要及條件的基礎(chǔ)之上，審慎制定投資方案，并說明理由。
F組：你們一生辛勤奮斗，年齡65-70歲，現(xiàn)持幣30萬待投資。請在了解儲蓄、股票、債券等理財方式之后，權(quán)衡利弊，在充分考慮自身需要及條件的基礎(chǔ)之上，審慎制定投資方案，并說明理由。
教師幫助學生理解任務，指導學生搜索、整合資料，形成科學性與可讀性兼?zhèn)涞恼n堂探究展示成果，并將其轉(zhuǎn)化為重要的課堂教學資源。
六、教學過程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導入新課
【教師活動】
1．PPT出示“努力跑贏CPI”、“理財是個問題”兩張漫畫圖片。
2．設(shè)問：伴隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的收入不斷增多，越來越多的百姓有了投資理財?shù)男枨�。與此同時，企業(yè)的快步發(fā)展也急需擴大融資渠道。在此背景下，投資理財成為人們共同關(guān)注的話題，也成為每個人都應該掌握的一項發(fā)展技能。那可以通過哪些投資理財?shù)姆绞阶屛覀兪种械腻X保值增值呢？回憶一下，在你的家庭生活中，父母是怎么做的？
【學生活動】學生根據(jù)生活經(jīng)驗，答出儲蓄、炒股、投資房地產(chǎn)、購買基金等。
【設(shè)計意圖】從學生生活實際出發(fā)，導入新課，引導學生對本課所要介紹的儲蓄、股票、債券等理財方式有初步的感性認識。
【教師活動】（過渡）剛剛同學們提到父母有很多不錯的投資理財方式。過去同學們是無財可理，那如果現(xiàn)在你的手中有了30萬，面對種類繁多的理財項目，你會怎樣選擇，你會制定什么樣的理財方案呢，這個理財方案又是不是合理的呢？今天我們就通過一個模擬理財活動體驗一下。
環(huán)節(jié)二：建立模擬任務激發(fā)學習動力
【教師活動】
提活動要求：(1)按課前確定的分組開展活動。(2)按任務條指定角色完成相應任務。
【學生活動】
1．ABC三組同學按任務條指令，準備介紹儲蓄存款、股票投資、債券投資的相關(guān)資料，課上派代表分享。
2．DEF三組同學在聽完ABC組發(fā)言后，按任務條提示，集體討論并制定理財方案，并派代表公布方案及理由。
【設(shè)計意圖】1．通過創(chuàng)設(shè)生動、具體的生活情境，賦予學生具體的身份角色，建立具有可控制的挑戰(zhàn)性的模擬理財任務，激發(fā)學生探究動力。2．該活動中，無論是ABC組模擬理財師，還是DEF組模擬投資者，都要求學生深入了解儲蓄、股票、債券等投資理財方式的優(yōu)劣點，有助于教學目標的實現(xiàn)。3．對模擬投資者在年齡上做有區(qū)分度的劃分，培養(yǎng)學生在變動的情境中運用所學知識解決問題的能力。4．學生在準備過程中所形成的集體探究成果將會轉(zhuǎn)化為課堂教學資源，為之后的教學討論環(huán)節(jié)做準備。
環(huán)節(jié)三：小組合作展示 突破教學重點
【學生活動】
1．A組代表以幽默詼諧的語言風格介紹儲蓄類型、利息計算及其穩(wěn)健的特點。
2．B組代表從股神巴菲特的股市收益談起，介紹股票的基本常識，股票高收益的投資特點及健全股票市場對企業(yè)發(fā)展的意義。
3．C組代表介紹債券的分類，從收益和風險兩個角度介紹不同類型債券的特點，從穩(wěn)健安全投資的角度重點介紹了國債。
4．DEF組代表公布他們在了解各種理財方式后制定的理財方案。
5．全班共同討論DEF三組理財方案是否合理。
【教師活動】
1．在各組代表介紹之后，簡單歸納并板書各理財方式的收益方式及特點。
2．針對學生發(fā)言中偏重于各理財方式的優(yōu)點，教師在細節(jié)處繼續(xù)追問，引導學生思考各種理財方式的不足。
3．組織全班討論DEF組理財方案是否合理，并說明原因。
【設(shè)計意圖】1．引導學生在角色體驗中，深入了解并掌握有關(guān)儲蓄、股票、債券的基礎(chǔ)知識，突破教學重點。2．引導學生用辯證的眼光看待每一種投資方式。3．通過制定不同年齡段的理財方案，培養(yǎng)學生運用所學知識，在不同條件下解決問題的能力，活化了知識的運用，并在評價他人理財方案是否合理中，加深對所學內(nèi)容的理解。
環(huán)節(jié)四：引導深入探究突破教學難點
【教師活動】
1．（過渡）在大家制定的理財方案中，我們看到不同年齡段的人群、因為面對的生活情境不同、需求不同、心理狀態(tài)不同，做出了不同的理財方案，反觀現(xiàn)實生活也是如此。值得肯定的是大家沒有盲目地追求收益，制定了多元組合式的理財方案。剛剛?cè)M投資者都提到了股票投資的風險性，那股票投資的風險性到底在哪呢？
2．通過對茅臺股價持續(xù)下跌、銀行上調(diào)儲蓄利率及光大證券烏龍指事件的分析講解，使學生了解影響股價變動的因素。具體操作如下：
(1) PPT出示材料：酒鬼酒被爆塑化劑超標2.6倍，受此事件影響，整個白酒行業(yè)萎靡不振。中央出臺改進工作作風八項規(guī)定之后，天價的茅臺從云端跌落，卻仍滯銷，公司業(yè)績大滑坡。
(2)設(shè)問1：你估計茅臺股價會發(fā)生什么變化，為什么？
明確答案：受國家政策、輿論導向、公司經(jīng)營狀況影響，人們的預期股息下降，減少對股票的購買，引起股價下降。
設(shè)問2：如果你手中正好持有貴州茅臺的股票，你們打算怎么辦，可以退給公司嗎？
明確答案：股東不能要求公司返還出資，可以等待公司破產(chǎn)清算，或者是通過股票交易轉(zhuǎn)手給他人。為了方便股票交易，出現(xiàn)了證券交易所，我國現(xiàn)有上海證券交易所和深圳證券交易所。如果一家公司的股票能夠在股票交易所交易，我們就稱其為上市公司。在我國，上市需要經(jīng)過證監(jiān)會的批準。
(3)PPT出示材料：自央行允許金融機構(gòu)將一年期存款利率浮動上限調(diào)整為基準利率的10%后，四大國有銀行將一年期利率上調(diào)8%，北京、上海地區(qū)各商業(yè)銀行也陸續(xù)跟進，上調(diào)其存款利率。
設(shè)問3：此番銀行上調(diào)利率，你估計會對股價產(chǎn)生什么影響，為什么？
明確答案：利率上升之后，一部分資金從股市轉(zhuǎn)而投向銀行儲蓄，造成股票價格的普遍下降。所以，利率的變化會影響到股票的價格。從之前的這兩個案例中，我們可以得到關(guān)于股票價格的一個一般性規(guī)律：股票價格與預期股息正相關(guān)，與銀行利率反相關(guān)。
(4)小結(jié)：從這兩個案例中，我們可以得到關(guān)于股票價格的一般性規(guī)律：股票價格與預期股息正相關(guān)，與銀行利率反相關(guān)。此外，20xx年光大證券烏龍指事件發(fā)生之后，投資者人氣渙散，紛紛拋售，四個交易日內(nèi)，股價從停牌時的12. 12元下跌到9. 84元累計市值損失達77.9億。從中，我們可以看到大眾心理及很多不可控因素也會影響到股價變動。除上述一些原因，經(jīng)濟全球化使得世界各國的聯(lián)系更加密切，美國納斯達克指數(shù)、標普指數(shù)、日本的日經(jīng)指數(shù)，我國香港地區(qū)恒生指數(shù)的變化等也會對我國A股市場產(chǎn)生影響�？傊�，影響股票價格的因素太多了，因此，股票價格的波動具有很大的不確定性，因此我們說炒股是一種風險較高的投資方式，入市需謹慎。20xx年獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎的三位經(jīng)濟學家的研究也從側(cè)面證明了，要精確預測短期內(nèi)的股市走向幾乎是不可能的事情，但是卻可以預測更長期的走勢，例如在未來三年至五年內(nèi)的走勢。從這個角度說，股票投資仍不失為一個很好的理財方式。而且盡管股市風險很大，但如前所說，股票市場的發(fā)展對于資金融通，提高資金使用效率，推動企業(yè)發(fā)展具有重要作用。
【學生活動】1．閱讀材料，在老師層層設(shè)問下積極思考、回答問題。
【設(shè)計意圖】1．通過對新聞熱點的分析，引導學生思考影響股價變動的因素，理解股票投資的風險性，增強了教學深度；由此引申出股票流通、上市公司、證監(jiān)會等內(nèi)容，擴大了教學的廣度。2．借助20xx諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者的研究成果，一方面說明股票投資的風險性，另一方面明確健全股市的重要意義，引導學生做到一分為二全面看問題。
【小結(jié)】今天我們通過一組模擬活動，深入了解了投資理財。經(jīng)濟學是關(guān)于如何力求經(jīng)濟的學問，即“花最少的錢干最多的事”。對于投資者來說，就是要以最令人滿足或能獲得最大收益的方式來使用我們手中掌握的經(jīng)濟資源。
世界是復雜的，現(xiàn)象是多樣的。選擇何種理財方式，既要考慮不同理財方式的特點，又要考慮自身的實際，合理規(guī)避風險提高資金的使用效率。而針對投資風險的另一種理財方式——商業(yè)保險，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。
設(shè)計方案 篇4
活動主題：投身公益 愛心創(chuàng)意
活動目的：為了積極配合成都市血液中心開展成都市各大高校無償獻血服務隊志愿者服裝設(shè)計的工作，樹立無償獻血服務隊志愿者的公眾形象，提高服務隊的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)展社會公益事業(yè)，校團委宣傳部同校團委實踐部共同策劃了此次無償獻血宣傳服務隊志愿者服裝設(shè)計大賽。
活動主辦：成都市血液中心
共青團成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院委員會
活動策劃承辦：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院校團委宣傳部、校團委青志部
活動協(xié)辦：各分院宣傳部、青志部
活動執(zhí)行：校團委宣傳部、校團委青志部全體成員
參賽對象：全院學生
活動時間：12月29日下午兩點
活動地點：圖書館廣場
活動內(nèi)容：
1作品內(nèi)容：圍繞成都市血液中心無償獻血服務隊志愿者服裝設(shè)計，突出大學生積極投身公益事業(yè)的主題
2作品形式和要求：
(1) 手繪，選送賽、現(xiàn)場賽尺寸大小為二開，分為服裝正反兩面設(shè)計。
(2) 所有參賽作品必須有志愿者logo標志，另可設(shè)計一些簡潔的圖案和簡短的口號。
(3) 參賽作品均須作者原創(chuàng)，如有抄襲現(xiàn)象，立即取消參賽資格。
(4) 參賽作品必須積極向上，內(nèi)容豐富健康。
(5) 現(xiàn)場賽：個人在現(xiàn)場單獨創(chuàng)作，突出“投身公益，愛心創(chuàng)意”的主題，圖案簡潔，含義明確，色彩明快，并給自己設(shè)計的服裝予以積極向上的公益意義。作品必須作者現(xiàn)場手繪。未曾發(fā)表，不得侵犯他人著作權(quán)益。制作材料不限。
(6) 作品征集：以個人為單位參賽，自行創(chuàng)作。作品由分院宣傳部于征集截止之前送到校團委宣傳部。
(7) 上交作品時候需提供真實姓名、分院、專業(yè)班級和有效聯(lián)系方式。
(8) 現(xiàn)場賽由大賽主辦方提供大賽制作的紙張，大小為兩開。其它工具需自帶。
(9) 本次服裝設(shè)計大賽突出“創(chuàng)新”。要求參賽者以設(shè)計圖紙形式來參加比賽�，F(xiàn)場賽根據(jù)設(shè)計的主題，現(xiàn)場創(chuàng)作。
3參賽形式：
(1) 現(xiàn)場賽：參賽者以個人的形式報名參加比賽。先將作品交至各班宣傳委員，再由宣傳委員將作品(包括分院，專業(yè)，班級，聯(lián)系號碼)交于各分院宣傳部處。選送作品由各分院宣傳部在12月27日晚9點之前將作品交到校團委宣傳部，上交作品時隨作品一起提供選送人的姓名、分院、專業(yè)班級以及有效聯(lián)系方式。
4、評獎標準：作品邀請評委評分，體現(xiàn)出完全公開，公平，公正的原則。
5評分細則：
(1) 創(chuàng)意好，整體效果佳。(3分)
(2) 美工好，色彩搭配合理，生動逼真。(2分)
(3) 作品主題鮮明，能號召更多的大學生投身到公益事業(yè)中來。(3分)
(4) 有創(chuàng)新，構(gòu)思新穎。(2分)
活動流程：
一、前期工作：
1. 12月18日至22日，制作展板海報。
2. 12月19日，全面進行宣傳(包括展板，海報，懸掛橫幅、校園廣播)等形式。
3. 12月17日至27日，作品征集。聯(lián)系展覽場地，通知各分院宣傳部負責人以及實踐部負責人，向他們詳細介紹此次活動的方案，和活動舉行的時間地點和注意事項，并對具體疑問進行解答。并要求他們限時交上選送作品。無償獻血服務隊志愿者服裝設(shè)計大賽策劃書
4. 12月18日，在校團委宣傳部廣播站宣傳此次活動。
5.12月25日，派發(fā)請柬，邀請評委。
6.12月24日，聯(lián)系音響、麥克風、數(shù)碼相機(專門安排一人負責拍照)等設(shè)備，并準備好足夠的背景音樂cd或mp3.
7.12月29日，部門人員于中午12點到達圖書館廣場，布置會場。
二、后期工作：
1. 12月29日，下午6：清理會場，還桌椅。
2.12月3日，評選優(yōu)秀作品，制作榮譽證書，出紅榜。
3.1月4日，通知獲獎同學領(lǐng)取證書及獎品。
活動可行性分析：
(1) 本次活動比較符合同學們的創(chuàng)新思想，能夠為同學們提供一個展現(xiàn)自己才華平臺。對于單純的'個人參賽來說，主要通過各項宣傳活動激發(fā)其大學生責任感和公益心，激起其創(chuàng)新思維。
(2) 此次活動的作品也相對比較容易制作，通過手繪設(shè)計即可完成。因此，此次活動也會有很多優(yōu)秀的作品出現(xiàn)，從而進一步體現(xiàn)我院學生對無償獻血等公益事業(yè)的關(guān)注。
(3)本次比賽只規(guī)定一個主題，留給參賽人員自由發(fā)揮的空間比較大、因此，同學們也可以盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維激發(fā)自己的靈感。
活動創(chuàng)意：本次大賽最后會將所有參賽作品在圖書館廣場集中展示，使每一個參賽者都能得到應有的榮譽。相信這樣的后續(xù)宣傳將此次活動再次推向高潮，從而真正起到舉辦這次活動的目的。
設(shè)計方案 篇5
活動目標：
1、結(jié)合已設(shè)計過交通標志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計、制作生活設(shè)施標志。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計與制作的能力。
活動材料：
鉛化紙（各種開關(guān)的標志底板）即時貼 皺紙 紐扣
硬紙板、 絨線、蠟筆、手工紙、 固體膠、剪刀、記號筆、 雙面貼
活動過程：
1、計論導入：
�。�1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？
�。�2）、討論：你看到過有些什么標志？
2、幼兒創(chuàng)作：
�。�1）、幼兒自由選擇材料
你今天準備為什么地方設(shè)計一個什么樣的標志？用什么材料？
（2）、幼兒創(chuàng)作
老師指導：
A。幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。
B。提醒幼兒用不同的材料制作標志。
C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚有創(chuàng)意的.孩子。
3、展現(xiàn)交流：
（1）、幼兒交流制作的標志。（例：我做了一個什么標志，它告訴客人什么意思。）
�。�2）、幼兒張貼設(shè)計好的標志。（你覺得它應貼在什么地方？）
老師的反思：
這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程中幼兒已了解了各種交通標志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒嘗試用不同的材料設(shè)計，制作生活設(shè)施標志，拓展幼兒的知識、能力。
活動前幼兒討論你見過的生活標志，它是什么意思？你準備設(shè)計怎樣的生活標記？為什么？活動中，老師以巡回觀察、個別指導的形式了解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和自己平時對周圍生活的觀察設(shè)計了一幅幅生活中使用的交通標志。從中可見幼兒對生細致的觀察，并知道我們需要什么樣的標志，什么樣的標志他人一看就明白。同時幼兒結(jié)合老師提供的各種輔助材料來打扮標志背景外的一圈，幼兒設(shè)計的交通標志看上去有了美感，幼兒的設(shè)計、布局、表現(xiàn)手法得到了全面的滿足。
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