(精)設計方案3篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
教學理念：
讓詩的教學充滿詩意，煥發(fā)魅力；讓課堂語言與思維齊飛，激情與智慧共舞，《示兒》教學設想。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解詩句的意思，體會詩句表達的強烈的愛國熱情，受到熏陶。
3.背誦并默寫全詩。
重難點：
感悟作者崇高的愛國思想。
教學準備： 多媒體課件
教學流程設想：
�。� 一）激趣：
你最敬佩的詩人是誰？簡單說說原因，小學五年級語文教案《《示兒》教學設想》。
（ 二）導入激疑：
1. 引出南宋詩人陸游，你們了解他嗎？（交流搜集信息）
2. 小結交流情況。出示資料（陸游的生活的宋朝背景）
歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時期。1126年，北方的金兵屢屢進犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后把國都開封都被金兵占領，從此山河破碎，不復統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安，不思保國，這種狀況一直持續(xù)了95年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛，國破家亡之中。在他年僅三歲的時候，汴京就被金兵占領了，他從小就立下了抗金救國的志向，長大后他親自上戰(zhàn)場參加抗金戰(zhàn)斗，直到生命的.最后一刻。
今天我們一塊來學習他臨終時的絕筆詩——《示兒》，這首詩是他八十六歲高齡，重病在床、生命垂危的時候?qū)懡o兒子的臨終囑咐。你想知道什么？
(三)導讀達標:
1.初讀感知
(1)配樂詩朗誦：
死去／元知／萬事空，但悲／不見／九州同。王師／北定／中原日，家祭／無忘／告乃翁。
(2)自由讀
設計方案 篇2
活動目標：
1、知道春天常見水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關系，學習簡單的構圖設計。
活動重點：了解常見水果的名稱和形狀
難點：表現(xiàn)水果前后重疊的關系
活動準備：幼兒美術用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動過程：
1、認識水果，了解它們的`名稱和形狀
教師出示相關水果的圖片。
“你們認識這些水果嗎？它們叫什么名字？它們是什么形狀的？”
�。ń處熀陀變汗餐o這些水果命名，觀察它們的外形特征。）
2、理解簡單的重疊關系和構圖
�。�1）幼兒來擺放水果
使幼兒理解水果的重疊關系
“當這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒服呢？”（幼兒邊放邊交流）
�。�2）教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。，初步了解構圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”。
設計方案 篇3
一、 培訓目標
通過培訓使參訓教師能夠：樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念;了解專業(yè)課程與教學改革方向;掌握相關專業(yè)教學方法和學會運用現(xiàn)代教育技術手段;具備進行課程開發(fā)的能力;熟練掌握本專業(yè)領域的最新理論知識、前沿新技術和關鍵技能，進一步豐富實踐經(jīng)驗，了解現(xiàn)代企業(yè)中相關專業(yè)生產(chǎn)工藝流程、用人需求、技術水平和操作規(guī)范等崗位信息;并在可能的范圍內(nèi)取得相應崗位資格證書。
二、 參培對象、范圍
參加專業(yè)骨干教師培訓的對象必須是中等職業(yè)學校教學一線的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)或相近專業(yè)的專業(yè)課或?qū)嵙曋笇дn骨干教師，具有中級及以上教師職務，從事職業(yè)教育教學工作5年以上，品行端正，年齡不超過45周歲。曾獲市(地)級以上優(yōu)秀教師稱號的教師優(yōu)先考慮。
三、 培訓目標
通過培訓，受培訓的教師必須達到以下基本要求：
1.堅持正確的政治方向;熱愛人民的教育事業(yè)、自覺貫徹黨的教育方針;具有完美的人格、健康的審美情趣、理性態(tài)度和務實精神;充滿創(chuàng)新精神和改革意識，教書育人、為人師表。
2.了解本學科的發(fā)展動向和最新成果，了解計算機網(wǎng)絡及相近領域先進技術，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學術水平。
3.建構全新的教育教學觀念，掌握現(xiàn)代教育理論;了解中等職業(yè)教育和本專業(yè)教學理論與實踐的最新成果;有較強的`專業(yè)教學和教育實踐能力，治學嚴謹、專業(yè)教學具有科學性和藝術性。
4.了解中等職業(yè)學校本專業(yè)的教育科研動態(tài)，能獨立主持高水平的中等職業(yè)教育本專業(yè)教育教學的研究，具有新課程開發(fā)的能力，能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的本專業(yè)教育教學改革中發(fā)揮帶頭和示范作用。
5.具有較強的專業(yè)技術動手能力。系統(tǒng)掌握計算機網(wǎng)絡及相近就業(yè)領域的從業(yè)技能和專業(yè)理論知識，具備向相關領域拓展的能力，掌握本學科的新動向和新趨勢。
6.具備申請獲得國家相關部門或行業(yè)頒發(fā)的崗位勞動技能等級證書的能力，鼓勵培訓學員申請獲得相應證書。學員培訓結束后，能在自己所在的學校和地區(qū)參與中等職業(yè)學校本專業(yè)的技能培訓活動。
四、 培訓時間安排、方式方法
4.1 培訓時間
每期培訓時間為2個月，總計時數(shù)約為326學時。 4.2 培訓方式方法
采取“基地培訓+技能訓練+企業(yè)實踐”的培訓模式，集中授課與學員分組研討相結合、理論學習與企業(yè)崗位實例剖析相結合的方法。在培訓班教學組織過程中，采取專業(yè)教師講授、學員主題發(fā)言、教師與專家對教學內(nèi)容和方法進行點評等多種形式交替進行。
五、 培訓課程設置
六、 考核要求與方式
6.1 職教公共理論培訓
主要考核學員職教公共課教學及自學講座的學習情況，學員結合培訓內(nèi)容和自身工作經(jīng)驗完成一篇不少于3000字的職教研究論文�？己擞陕殬I(yè)教育研究所負責，集中閱卷，給出評定成績，滿分100分。
6.2 專業(yè)基礎教學
主要考核學員專業(yè)知識，由各專業(yè)教學單位根據(jù)學員培訓內(nèi)容，完成理論考核試卷命題，可以采用閉卷或開卷方式進行考試，滿分100分。
6.3 技能訓練：
根據(jù)專業(yè)特點制訂具體的技能考核項目及評分標準，實施考核，成績評定，滿分100分。
6.4 企業(yè)實踐：
根據(jù)企業(yè)實踐活動的安排，考核分兩項內(nèi)容，企業(yè)觀摩考察報告和學員實踐活動的綜合表現(xiàn)，實踐負責老師對學員進行考核，滿分100分。
6.5 教師專業(yè)教學技能訓練：
要求學員完成4學時教案1份與15-20分鐘試講，各占50%，滿分100分。其中：
教案要求以電子稿和打印稿的形式提交，根據(jù)考核教案考核評分標準對學員教案進行考核，滿分100分[教案撰寫要求見附件1]。 試講要求：試講在多媒體微格教室進行，學員需制作20頁以上PPT課件一份，并試講15-30分鐘。根據(jù)講課涉及項目對學員制作的PPT課件及講課效果綜合打分，滿分100分 [試講評議要求見附件2] 。
七、 培訓教師團隊
7.1 職教公共理論模塊培訓師資
錢景舫 華東師范大學，教授
徐國慶 華東師范大學職業(yè)與成人教育研究所，博士 張常潔
浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育研究所所長，副教授，碩士生導師 吳曉義
浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育研究所，博士，副教授，碩士生導師 杜惠潔
浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育社科研究中心主任，博士，副教授，碩士生導師 林良華 李 敏 徐 佳
浙江工業(yè)大學應用心理學研究所所長，副教授
浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育研究所教師，博士，副教授 浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育研究所教師，博士
7.2 專業(yè)基礎理論培訓師資
顧 容
浙江工業(yè)大學現(xiàn)代教育技術研究所副所長，博士，副教授，碩士生導師，H3C認證講師
李浩君
浙江工業(yè)大學現(xiàn)代教育技術研究所教師，碩士，CISCO認證工程師，H3C認證講師
劉豫鈞
浙江工業(yè)大學現(xiàn)代教育技術研究所教師，碩士，H3C認證講師
7.3 企業(yè)實踐與崗位技能培訓師資
張黎明 周明快
浙江華為通信技術有限公司副總經(jīng)理，高級工程師 浙江華為通信技術有限公司學校合作部經(jīng)理，工程師，華為認證金牌講師
黃文軍 邱百強
星網(wǎng)銳捷浙江區(qū)售前工程師
浙江華為通信技術有限公司工程師，華為認證講師
7.4 企業(yè)實踐與崗位技能培訓師資
于明遠 張常潔
杭州電子信息職高副校長，中等職業(yè)學校計算機特級教師 浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育研究所所長，副教授，碩士生導師
王永固 劉 曉
八、 教學管理措施
8.1 建立穩(wěn)定的教學管理隊伍
基地有專職教學管理人員，各專業(yè)有指定的班主任、培訓項目負責人和相關管理教師。
8.2 規(guī)范教學管理制度
1、教學計劃制定：根據(jù)培訓要求，承擔教學的各專業(yè)負責制定培訓的教學計劃，基地XX專業(yè)人員負責審核后報基地備案。
2、教學大綱制定：根據(jù)培訓內(nèi)容要求各專業(yè)負責制定課程教學大綱、實踐教學環(huán)節(jié)大綱。
3、教學實施：基地教學管理人員根據(jù)培訓計劃將課程教學、實踐教學任務下達給各專業(yè)，排出課程表。教師按教學任務書和教學大綱制定授課計劃。
8.3 強化教學質(zhì)量監(jiān)控
1、基地XX對教學計劃執(zhí)行情況、教學任務完成情況的檢查，通過聽課 、課堂教學狀況問卷調(diào)查、學員座談、考試質(zhì)量分析等形式，評價和監(jiān)控教風、學風、教學質(zhì)量，設立監(jiān)督舉報電話、電子郵箱和其他信息渠道。
2、規(guī)范課程、技能培訓的評價標準，研究、改進考核方式方法。
九、 后勤保障
浙江工業(yè)大學座落于歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地——浙江
省杭州市。學校設有朝暉、屏峰、之江三個校區(qū)，總占地面積約3200余畝。培訓地點設在朝暉校區(qū)，朝暉校區(qū)位于杭城市中心，校園環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。
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