設(shè)計(jì)方案(8篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？
2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。
3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話(huà)《小房子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索，記憶對(duì)話(huà)。
3、 積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問(wèn)導(dǎo)入，教師講故事1、 田野里會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么？2、 這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀？
3、 數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的`童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？
三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話(huà)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話(huà)。
六、遷移音樂(lè)活動(dòng)火車(chē)舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂?/p>
活動(dòng)三：音樂(lè)活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車(chē)舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)火車(chē)舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請(qǐng)方法。
3、 知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車(chē)會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)"火車(chē)舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車(chē)舞"。
1、 教師扮火車(chē)頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車(chē)舞。
2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車(chē)頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結(jié)束活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
綠色能源課題： 太陽(yáng) 年級(jí)： 小學(xué)四年級(jí)
目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的一般情況。
2.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的利用對(duì)解決能源危機(jī)的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、空間想像能力.
準(zhǔn)備： 把紅紙剪的“太陽(yáng)”貼在黑板上。復(fù)印學(xué)生頁(yè)。自制的太陽(yáng)灶（參見(jiàn)學(xué)生頁(yè)）。
步驟：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的一般情況。
將紅“太陽(yáng)”貼在黑板上，讓學(xué)生積極發(fā)言，介紹自己所了解的太陽(yáng)的知識(shí)，包括太陽(yáng)的溫度、體積、與地球的距離等。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)利用太陽(yáng)能的意義。
�、� 教師出示自制的太陽(yáng)灶,簡(jiǎn)單介紹它是怎樣工作的。
�、� 小設(shè)計(jì)：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)能玩具小汽車(chē)，你將把太陽(yáng)能電池板放在汽車(chē)的哪個(gè)部位，為什么？
⑶討論學(xué)生頁(yè)上的第一組問(wèn)題。
⑷教師小結(jié)。
化石能源——煤、石油、天然氣等的燃燒造成的環(huán)境污染正使人類(lèi)的生存環(huán)境日益受到破壞。它們的儲(chǔ)量也有限，地球儲(chǔ)備的煤僅夠使用開(kāi)采300年；石油、天然氣將在30～50年內(nèi)被耗盡；水能的利用也有限，人類(lèi)正面臨著能源危機(jī)。
為了擺脫能源危機(jī)的威脅，不僅要節(jié)約能源，對(duì)能源生產(chǎn)、使用中造成的環(huán)境危害進(jìn)行綜合治理，人們還加緊開(kāi)發(fā)新能源，如核能、風(fēng)能、生物質(zhì)能（沼氣）、海流能、潮汐能、地?zé)崮�、氫能等，這些能源有的`具有危險(xiǎn)性，如核能，有的含量有限，如風(fēng)能，主要在風(fēng)力較強(qiáng)的沿海、內(nèi)陸高原應(yīng)用。而太陽(yáng)能是取之不勁用之不竭、穩(wěn)定、廉價(jià)的，它又是完全沒(méi)有污染的，具有極大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。充分開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能是一個(gè)關(guān)系人類(lèi)生存、發(fā)展前景的事業(yè)。
3.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)能的利用。
�、庞懻搶W(xué)生頁(yè)的第二組問(wèn)題。
�、平處熜〗Y(jié)人類(lèi)利用太陽(yáng)能情況。太陽(yáng)能的直接利用 曬東西（如曬菜干、鹽、衣服）、種植作物、日光寓采光、蒸發(fā)海水制鹽 使用太陽(yáng)能的設(shè)備 存儲(chǔ)熱量 蓄熱水槽、氟石吸熱、化學(xué)反應(yīng)存儲(chǔ)、太陽(yáng)能真空集熱管 發(fā)電 太陽(yáng)能電池（用于太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能燈塔、人造地球衛(wèi)星等）、太陽(yáng)能發(fā)電站 應(yīng)用熱能 太陽(yáng)能高溫爐、太陽(yáng)能熱水器 太陽(yáng)能的應(yīng)用前景 太陽(yáng)能空間電站、太陽(yáng)能電站、太陽(yáng)村
4. 布置作業(yè)：
⑴自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)灶（參見(jiàn)學(xué)生頁(yè)）。
⑵太陽(yáng)能圖片展：學(xué)生為自己見(jiàn)到的太陽(yáng)能裝置拍照或畫(huà)圖，分類(lèi)貼好供展覽。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成。
2、幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào)，幫助幼兒理解減法的含義。
3、幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。
重點(diǎn)幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成。
難點(diǎn)掌握10以?xún)?nèi)數(shù)減法的`運(yùn)算技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數(shù)字卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
用橡皮泥做一個(gè)10根蠟燭的蛋糕。
--這是一個(gè)神奇的蛋糕，我們可以對(duì)它許下心愿。
請(qǐng)一個(gè)幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。
--數(shù)一數(shù)還剩幾根沒(méi)有吹滅。
寫(xiě)出算式10－1＝9。
再請(qǐng)一個(gè)幼兒吹滅一根蠟燭。
--數(shù)一數(shù)還剩幾根。
寫(xiě)出算式9－1＝8。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒看掛圖，做一做上面的數(shù)學(xué)題。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容
蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊(cè)）第22～23頁(yè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在活動(dòng)的過(guò)程中，協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年、月、日的知識(shí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。
2. 使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅，發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，電腦教室；“生日快樂(lè)”專(zhuān)題。
活動(dòng)過(guò)程
一、 創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境
生日歌響起，談話(huà)： 多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀，是誰(shuí)在過(guò)生日呢?這個(gè)小朋友的生日是在什么時(shí)候呢？你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時(shí)候嗎？（提示：國(guó)慶節(jié)的前一天）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的`？
提問(wèn)：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
�。垩杏懀荷险n鈴聲一響，屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的生日蛋糕，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，同學(xué)情不自禁地哼起了《祝你生日快樂(lè)》的歌曲。在和諧、愉悅的環(huán)境中，同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。］
二、 生日競(jìng)猜
談話(huà)：你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎？你想了解其他同學(xué)的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡(jiǎn)短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂(lè)”網(wǎng)頁(yè)，把你的生日提示語(yǔ)發(fā)表在“生日論壇”中。
同學(xué)編輯提示語(yǔ)，教師巡視指導(dǎo)。提示： 可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言。
談話(huà)：下面我們進(jìn)入“生日競(jìng)猜”環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁(yè)中的提示語(yǔ)，猜其他同學(xué)的生日。
�。�1） 活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日，也可以猜其他同學(xué)的生日。小組同學(xué)可以合作比一比，看哪個(gè)小組猜對(duì)同同學(xué)日的最多。
�。�2） 友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí)，可以在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí)。利用萬(wàn)年歷查找相應(yīng)的日期。
同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng)，教師參與同學(xué)的活動(dòng)。
組織反饋，并結(jié)合同學(xué)交流，適當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等知識(shí)。
�。垩杏懀鹤屚瑢W(xué)把自身的生日在“生日論壇”中用提示語(yǔ)的形式發(fā)表，再讓其他同學(xué)根據(jù)提示競(jìng)猜，有效地激活了同學(xué)的思維。在這一過(guò)程中，隨機(jī)地協(xié)助同學(xué)整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的年、月、日的知識(shí)，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，又增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。］
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1初步學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法：從事實(shí)中把握知識(shí)要點(diǎn)，從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字，準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹科學(xué)知識(shí)的方法。
2了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進(jìn)行硬件科學(xué)態(tài)度。
3學(xué)會(huì)生字，理解“蕩然無(wú)存”等詞語(yǔ)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)生字，質(zhì)疑問(wèn)難。
2初知大意，統(tǒng)一分段，學(xué)習(xí)第一段。
教學(xué)過(guò)程
1定向。
《會(huì)說(shuō)話(huà)的燈》、《航天飛機(jī)》是什么課文？這類(lèi)課文有什么特點(diǎn)？
我們學(xué)習(xí)這類(lèi)科普說(shuō)明文，重要的是學(xué)會(huì)閱讀的方法。
揭題，齊讀“學(xué)習(xí)提示”。
2自讀。
通讀全文，劃出問(wèn)題。
自學(xué)生字詞。
自學(xué)互查抽查準(zhǔn)備試聽(tīng)講評(píng)訂正
《冬眠》講什么？什么是冬眠？造成冬眠的主要原因是什么？
質(zhì)疑問(wèn)難：哪些問(wèn)題希望在課堂上研究解決？
3分段。
這篇科普說(shuō)明文和《會(huì)說(shuō)話(huà)的燈》在記敘順序上有什么不同？
按“準(zhǔn)備觀察進(jìn)入冬眠觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)束冬眠”的提示分段。
講述分段及分段理由。
4閱讀。
自由讀，這段講什么？
指名讀，思考“我決定把它帶回家，看看它怎樣冬眠”在課文中有什么作用？
根據(jù)這句，課文應(yīng)該介紹些什么？
小組議全班討論齊讀第一段
5作業(yè)。
作業(yè)本上第1題。
讀書(shū)并收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的資料。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)第二段，搞清動(dòng)物的冬眠及冬眠的主要原因。
2了解科普說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的寫(xiě)作特點(diǎn)和運(yùn)用數(shù)字寫(xiě)法的好處。
教學(xué)過(guò)程
1檢查：看拼音寫(xiě)詞。根據(jù)意思寫(xiě)詞。
2閱讀。
默讀第二大段。這段講什么？哪些是作者的觀察？哪些是他轉(zhuǎn)述書(shū)上的知識(shí)？觀察獲得的與書(shū)上轉(zhuǎn)述的有什么共同點(diǎn)？
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。
用“不是----而是-----”句式說(shuō)說(shuō)冬眠是什么，為什么說(shuō)不動(dòng)物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。
出示燈片“一般地說(shuō)-----低溫是促成冬眠的主要原因�！�
研究“一般地說(shuō)”“但是”“因此”在句群中的作用。
出示下列句子和第5自然段比較。
�。裕�
這燈片上的話(huà)和書(shū)上的第5自然段比，相同的是作者？不同的`又是什么？書(shū)上這樣寫(xiě)有什么好處？
《冬眠》是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的，為什么要用4、5自然段轉(zhuǎn)述書(shū)本上的知識(shí)？
重讀第二段，完成作業(yè)本第4題作業(yè)。
獨(dú)立做全班匯報(bào)評(píng)價(jià)修改訂正
3練習(xí)。
作業(yè)本第2、3題。
有余力的，學(xué)習(xí)第4自然段的寫(xiě)法，用“一般地說(shuō)”“但是”“因此”等詞語(yǔ)，把下面的文句連成一段準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明。
青蛙眼睛能準(zhǔn)確判斷活動(dòng)的物體，卻看不清靜止的動(dòng)物。
青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過(guò)害蟲(chóng)。放在青蛙眼前的死蟲(chóng)，它不會(huì)吃。
人們把死昆蟲(chóng)用線(xiàn)拴住，在青蛙面前一晃動(dòng)，昆蟲(chóng)馬上被青蛙吞食了。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)三、四段，了解作者的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。
2了解科普說(shuō)明文的一般學(xué)法和寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
1學(xué)三、四段。
自由讀第三段，思考：
這一段講什么？“再?zèng)]有什么令人興奮的大事了”，這令人興奮的大事指什么？為什么這事讓作者興奮？為什么作者能獲得這個(gè)背后發(fā)現(xiàn)？
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過(guò)各新發(fā)現(xiàn)。
自由讀第四段。
這段講什么？“蕩然無(wú)存”、“野性難馴”是什么意思？為什么會(huì)交情蕩然無(wú)存又變得野性難馴的？
2重新默讀課文，思考：
《冬眠》介紹了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？研究動(dòng)物有什么意義？
《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫(xiě)法上有什么不同？我們今后學(xué)《冬眠》一類(lèi)的科普說(shuō)明文，一般要抓住哪些學(xué)習(xí)？
從課文看，作者是個(gè)怎樣的人？
我們有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我們可以從作者身上學(xué)到些什么？
3鞏固作業(yè)。
完成作業(yè)本第6題。
在下列各題避任選兩題作業(yè)。
作業(yè)本上第7題。
寫(xiě)句子。
蕩然無(wú)存[]
野性難馴[]
即使------也--------至少--------
以《當(dāng)人類(lèi)掌握休眠秘密后》為題寫(xiě)一篇短文。
介紹一種動(dòng)物休眠的趣聞。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【摘要】近些年的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了空前繁榮，很大的原因是依靠交通的便利。從實(shí)際來(lái)看，我國(guó)的公路交通建設(shè)在近幾年的時(shí)間有了迅速發(fā)展，而山區(qū)的公路建設(shè)由于受到諸多因素的影響，在選線(xiàn)和技術(shù)上都有著很大的難度，所以解決這一問(wèn)題是發(fā)展山區(qū)公路的關(guān)鍵。本文主要就我國(guó)山區(qū)的公路選線(xiàn)方案進(jìn)行詳細(xì)探究，并對(duì)選線(xiàn)技術(shù)加以研究，希望能夠通過(guò)此次努力對(duì)實(shí)際操作起到一定指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】山區(qū)公路；選線(xiàn)方案；選線(xiàn)技術(shù)
引言
我國(guó)幅員遼闊地形復(fù)雜，山區(qū)的面積占到整個(gè)國(guó)土面積將近70%，而山區(qū)的公路是我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)囊粋�(gè)重要組成部分。對(duì)山區(qū)公路的選線(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和各種信息進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)也要考慮山區(qū)的地形以及地質(zhì)和水文等諸多方面因素，在此基礎(chǔ)上才能夠選擇一條能夠最大限度滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和政治以及技術(shù)等諸多方面要求的公路路線(xiàn)。
1.山區(qū)公路選線(xiàn)設(shè)計(jì)的原則及特征分析
1.1山區(qū)公路選線(xiàn)設(shè)計(jì)的基本原則分析
對(duì)山區(qū)公路選線(xiàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要遵循著相關(guān)的原則，如此才能夠最大程度的將公路線(xiàn)路選擇達(dá)到最優(yōu)化程度。首先就是要堅(jiān)持以人為本的原則，從而對(duì)交通的安全得到保證，山區(qū)線(xiàn)路的選擇設(shè)計(jì)最終是為人服務(wù)的，是滿(mǎn)足人們的需要而進(jìn)行實(shí)施的，所以要將人放在首位，在設(shè)計(jì)中采取主動(dòng)和被動(dòng)的防護(hù)措施，將其中的安全隱患得到最大化消除[1]。
其次是堅(jiān)持地形條件和技術(shù)指導(dǎo)兩者的有機(jī)協(xié)調(diào)原則，要在保證行車(chē)安全的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)因地制宜地選用技術(shù)指標(biāo)。要堅(jiān)持以環(huán)境保護(hù)作為中心進(jìn)行路線(xiàn)多方案必選論證原則，要使得方案能夠安全可靠和經(jīng)濟(jì)合理以及有利環(huán)保。還要堅(jiān)持參考地質(zhì)條件選線(xiàn)原則，以及堅(jiān)持對(duì)典型工程方案進(jìn)行綜合比選原則，正確處理公路工程和人文景觀自然景觀關(guān)系原則。
我國(guó)的山區(qū)公路的選線(xiàn)設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際的地形進(jìn)行實(shí)施計(jì)劃，其自身有著鮮明的特點(diǎn)，首先就是特殊性特征，山區(qū)的地形較為復(fù)雜，在布線(xiàn)的自由度方面相對(duì)較小，所以山區(qū)的地理環(huán)境對(duì)山區(qū)公路的選線(xiàn)設(shè)計(jì)有著制約性，沿河線(xiàn)以及山脊線(xiàn)和越嶺線(xiàn)等成了山區(qū)公路的主體，所以在線(xiàn)路的平面指標(biāo)的限制下會(huì)有著諸多難度，最為主要的就是受到總想指標(biāo)的控制，故此有著特殊性[2]。
另外就是山區(qū)公路線(xiàn)路設(shè)計(jì)的變化性特征，同樣是受到自然環(huán)境的復(fù)雜性影響，對(duì)山區(qū)公路新路的選擇會(huì)根據(jù)這山區(qū)的復(fù)雜程度進(jìn)行變化，復(fù)雜程度越大變化的程度也就愈大。同時(shí)在復(fù)雜性特征方面是最為主要的特征，這主要就是地質(zhì)構(gòu)造體系的復(fù)雜性以及多變的立體性氣候和豐富的自然生態(tài)環(huán)境。這些復(fù)雜的因素對(duì)山區(qū)公路線(xiàn)路的設(shè)計(jì)有著重要影響，對(duì)路線(xiàn)的選擇也會(huì)受到這些因素而發(fā)生變化。
2.山區(qū)公路選線(xiàn)方案設(shè)計(jì)與選線(xiàn)技術(shù)探究
2.1山區(qū)公路選線(xiàn)方案設(shè)計(jì)探究
由于山區(qū)公路的地形較為復(fù)雜，所以在對(duì)其進(jìn)行路線(xiàn)方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要考慮多方面的影響因素，力圖將線(xiàn)路方案設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)水平。首先對(duì)山區(qū)公路選線(xiàn)方案進(jìn)行全面的布局，確定山區(qū)公路線(xiàn)路的起點(diǎn)，將大致的路線(xiàn)基本走向加以確定，然后在線(xiàn)路走向中的幾個(gè)基本點(diǎn)進(jìn)行確定，將其作為線(xiàn)路的'控制點(diǎn)。接著進(jìn)行逐段的安排，在相鄰的主要控制點(diǎn)間劃分成不同的段落，再參照道路的設(shè)計(jì)等級(jí)要求，結(jié)合實(shí)際的地形以及地址的條件，進(jìn)行更加細(xì)致的布點(diǎn)，這樣就將公路路線(xiàn)的走向帶得到了確定。針對(duì)起點(diǎn)的走向在具體的實(shí)施上可以通過(guò)調(diào)查或者是踏勘的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)收集資料[3]。在大比例尺上對(duì)備選方案加以確定，然后再確定幾條方案進(jìn)行初步的評(píng)選。
對(duì)山區(qū)公路線(xiàn)路方案設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)分為平面線(xiàn)性的設(shè)計(jì)和縱面線(xiàn)性的設(shè)計(jì)以及橫斷面線(xiàn)性的設(shè)計(jì)。平面線(xiàn)性的設(shè)計(jì)主要就是和公路選線(xiàn)與地形選線(xiàn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在步驟上就是通過(guò)GPS技術(shù)進(jìn)行收集相關(guān)的地形信息，綜合評(píng)價(jià)可供布線(xiàn)的路線(xiàn)走廊周?chē)牡刭|(zhì)條件，將潛在地質(zhì)危害找出并及時(shí)的治理，在選線(xiàn)上適宜選擇曲線(xiàn)。而縱面線(xiàn)形的設(shè)計(jì)一方面要選擇適宜的豎曲線(xiàn)半徑，另一方面要合理應(yīng)用極限坡長(zhǎng)和坡比。對(duì)于橫斷面線(xiàn)形的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同地段和地形，靈活的對(duì)橫斷面進(jìn)行選擇。
2.2山區(qū)公路選線(xiàn)技術(shù)探究
當(dāng)前我國(guó)的科學(xué)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)在諸多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，針對(duì)山區(qū)公路選線(xiàn)，可將先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用到其中，這樣能夠?qū)⑿侣愤x擇達(dá)到最優(yōu)化。一般情況下，對(duì)山區(qū)的公路選線(xiàn)技術(shù)作為常用的就是計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)以及GIS技術(shù)和數(shù)學(xué)方法，將其得到有機(jī)的結(jié)合能夠?qū)⑸絽^(qū)公路選線(xiàn)達(dá)到最精確的水平。從我國(guó)的選線(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用來(lái)看，最為常用的就是路線(xiàn)大師以及EICAD系統(tǒng)。這些技術(shù)的最為主要的功能就是對(duì)平面地形以及縱橫斷面等進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪制工程表，能實(shí)現(xiàn)多個(gè)虛交的處理。在山區(qū)公路選線(xiàn)過(guò)程中，通過(guò)GPS技術(shù)獲取的信息進(jìn)行分析探究，而工作人員也能夠通過(guò)這一技術(shù)得到的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬自然過(guò)程演變，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果，這對(duì)線(xiàn)路的最佳選擇有著重要促進(jìn)作用。
通過(guò)對(duì)GPI技術(shù)的應(yīng)用所得到的信息，從而可對(duì)周?chē)匦渭暗刭|(zhì)和地貌等加以動(dòng)態(tài)的構(gòu)造，通過(guò)動(dòng)態(tài)模型展現(xiàn)的效果達(dá)到對(duì)山區(qū)公路線(xiàn)路的優(yōu)化效果。另外，通過(guò)Google Earth輔助選線(xiàn)也能夠達(dá)到最優(yōu)化的選線(xiàn)效果，其在清晰度上能夠有效地滿(mǎn)足路線(xiàn)方案的選擇要求，在具體的實(shí)施步驟上，首先就是在CAD當(dāng)中把山區(qū)公路線(xiàn)路的主要控制點(diǎn)通過(guò)多段線(xiàn)進(jìn)行連接，然后導(dǎo)入Google Earth當(dāng)中，從山嶺對(duì)控制點(diǎn)連接線(xiàn)附近具有的各埡口加以分析比選。通過(guò)這一技術(shù)方法的應(yīng)用，能夠?qū)⑸絽^(qū)公路選線(xiàn)得到直觀全面以及多角度的進(jìn)行分析，所以在展示的效果上比較優(yōu)越。
3.結(jié)語(yǔ)
總而言之，我國(guó)的山區(qū)公路在現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中的作用已經(jīng)愈來(lái)愈重要，所以對(duì)公路線(xiàn)路的方案設(shè)計(jì)也就顯得格外重要。在實(shí)際的線(xiàn)路方案設(shè)計(jì)過(guò)程中要能夠?qū)⑷吮舅枷胍约翱沙掷m(xù)發(fā)展的理念得到落實(shí)，要保證自然環(huán)境不遭到破壞。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行最優(yōu)化的選擇路線(xiàn)方案才能夠使得運(yùn)輸量得到保障，行車(chē)的安全得到保障，在公路的費(fèi)用投入上也能夠得到最小化。
參考文獻(xiàn)
[2]郭松影，劉巖.公路選線(xiàn)模糊影響圖模型研究[J].唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（03）.
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設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1，知道以數(shù)字，指針，表盤(pán)為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1，出示鐘表模板
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請(qǐng)你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？
�。òㄖ羔�，數(shù)字，表盤(pán)等等）
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的��？（造型，顏色）
重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5，教師總結(jié)
二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣
1，教師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些呢都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來(lái)的`各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。
三、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)
1， 教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
（出示蘋(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）
2, 教師：如果今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）
3，請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。
4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
設(shè)計(jì)方案 篇8
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展，已在世界各地逐步普及。近幾年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和建筑電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)如今，越來(lái)越多的人已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)，都已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，出行前不熟悉交通的上網(wǎng)查路線(xiàn)、外出吃飯會(huì)前去查哪家餐館受好評(píng)、買(mǎi)書(shū)去卓越網(wǎng)、想看新聞去新浪、買(mǎi)IT產(chǎn)品必上導(dǎo)購(gòu)網(wǎng)站查報(bào)價(jià)、網(wǎng)上購(gòu)物去淘寶等等，我們發(fā)現(xiàn)生活的每個(gè)角落似乎都是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。
一、寬帶接入方案
一個(gè)小區(qū)有十幢樓，一千用戶(hù)，要求局域網(wǎng)內(nèi)部能實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播等高帶寬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，各用戶(hù)能快速的連接Internet，并且該網(wǎng)絡(luò)能便于將來(lái)升級(jí)。
1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思路
（1）小區(qū)局域網(wǎng)采用雙核心、二層扁平結(jié)構(gòu) 在整網(wǎng)配置兩臺(tái)核心交換機(jī)作為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心交換節(jié)點(diǎn)，避免了單點(diǎn)故障對(duì)整網(wǎng)的影響范圍，從而提高了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性。
�。�2）每棟住宅樓的接入層交換機(jī)采用千兆電口接入，可提供萬(wàn)兆上行的三層交換機(jī)在住宅樓接入交換機(jī)的選擇上考慮采用能提供萬(wàn)兆上行口的千兆下行電接口三層交換機(jī)，主要是體現(xiàn)高帶寬、高安全的優(yōu)點(diǎn)：千兆三層到桌面一個(gè)最直接的優(yōu)點(diǎn)就是帶寬大。用戶(hù)的接入不在只是百兆帶寬，現(xiàn)在可以通過(guò)千兆直接接入網(wǎng)絡(luò)，提供10倍與原來(lái)的帶寬。通過(guò)三層到桌面的方式，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中將不再有二層報(bào)文，二層攻擊事件徹底杜絕，設(shè)備與設(shè)備之間的級(jí)連鏈路上將只有三層報(bào)文流通，極大提高了網(wǎng)絡(luò)帶寬的利用率與網(wǎng)絡(luò)的安全性。高擴(kuò)展性，在占用帶寬較多的業(yè)務(wù)沒(méi)有大規(guī)模應(yīng)用時(shí)可以采用千兆上行連接核心交換機(jī)，在帶寬需要擴(kuò)展時(shí)添加萬(wàn)兆模塊，形成萬(wàn)兆上行連接核心交換機(jī)，提供充足的冗余特性。
�。�3）局域網(wǎng)內(nèi)部的服務(wù)器通過(guò)千兆網(wǎng)卡連接核心交換機(jī) 隨著視頻等大帶寬占用的應(yīng)用越來(lái)越多。視頻點(diǎn)播等內(nèi)部服務(wù)器需要通過(guò)千兆網(wǎng)卡直接連接核心交換機(jī)，性能可以得到充分發(fā)揮。
�。�4）結(jié)合園區(qū)建筑物及中心機(jī)房的位置，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)應(yīng)采取星型和樹(shù)型相結(jié)合。在樓宇之間盡量采用光纖（結(jié)合基礎(chǔ)建設(shè)走地下管孔，避免架空纜），形成網(wǎng)絡(luò)骨干線(xiàn)路，連接各樓的中心交換機(jī)及中心機(jī)房，在樓宇內(nèi)根據(jù)具體情況（如樓層高度，樓內(nèi)布線(xiàn)情況等）和設(shè)備端口密度，一般采用多模光纖作為樓宇內(nèi)垂直布線(xiàn)，五類(lèi)線(xiàn)到各戶(hù)或者全部五類(lèi)線(xiàn)到戶(hù)的`方案。
二、選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
核心層設(shè)備是新大樓網(wǎng)絡(luò)的核心樞紐，應(yīng)該選擇高性能、高可靠、高擴(kuò)展性的核心以太網(wǎng)交換機(jī)，本次方案推薦核心采用兩臺(tái)S7503E萬(wàn)兆以太網(wǎng)交換機(jī)進(jìn)行雙核心組網(wǎng)，兩臺(tái)設(shè)備之間既冗余備份又負(fù)載分擔(dān)。兩臺(tái)S7503E上配置共配置了2個(gè)萬(wàn)兆口，用于兩臺(tái)核心之間級(jí)連，并預(yù)留了1個(gè)萬(wàn)兆口為備份或今后的擴(kuò)容接口。此外還在兩臺(tái)S7503E上共配置了7個(gè)千兆光接口，用于連接住宅樓接入交換機(jī)，24個(gè)千兆電接口用于連接內(nèi)部服務(wù)器以及出口路由器。在本方案中采用了雙核心路由交換機(jī)S7503E承擔(dān)了核心交換機(jī)的功能，而這兩臺(tái)核心交換機(jī)并不是簡(jiǎn)單的一主一備用的關(guān)系。由于住宅樓接入三層交換機(jī)采取負(fù)載均衡雙接口分別接入到兩臺(tái)核心交換機(jī)上，所以?xún)膳_(tái)核心交換機(jī)同時(shí)在承擔(dān)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的流量。
同時(shí)，由于住宅樓接入的三層交換機(jī)通過(guò)雙鏈路分別接入到兩臺(tái)核心交換機(jī)上，所以每臺(tái)核心交換機(jī)在另一臺(tái)設(shè)備故障時(shí)，可承擔(dān)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的流量。避免了單點(diǎn)故障對(duì)整網(wǎng)的影響范圍，從而提高了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性。為了充分保障核心交換平臺(tái)的高可靠特性，每一臺(tái)S7503E都配置了雙交換引擎和雙主控單元以及雙電源配置，規(guī)格指標(biāo)達(dá)到電信級(jí)要求。為了各住宅樓交換機(jī)能更好的滿(mǎn)足大接入容量、高接入帶寬的配置需求，在匯聚層全部選用了S5500-28C-SI多業(yè)務(wù)萬(wàn)兆交換機(jī)作為接入設(shè)備，交換容量高達(dá)128Gbps，轉(zhuǎn)發(fā)能力高達(dá)95.2Mpps的高速引擎，在設(shè)備的高性能上保證配合在開(kāi)展視頻、語(yǔ)音等高帶寬、低時(shí)延、大流量業(yè)務(wù)時(shí)，住宅樓接入交換機(jī)能無(wú)阻塞的實(shí)現(xiàn)用戶(hù)間互訪的線(xiàn)速轉(zhuǎn)發(fā)，并通過(guò)雙上行鏈路和核心交換機(jī)互聯(lián)，保證應(yīng)用的不間斷，提高整網(wǎng)的高效性、穩(wěn)定性、安全性。住宅樓接入交換機(jī)是每棟住宅樓的交換中心，由于每棟住宅樓用戶(hù)之間也存在通過(guò)劃分VLAN實(shí)現(xiàn)隔離與互訪，而且第三層操作（數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)、服務(wù)器訪問(wèn)等）也都會(huì)通過(guò)住宅樓接入交換機(jī)集中進(jìn)行，所以住宅樓接入交換機(jī)除了具備三層功能之外，還必須具備先進(jìn)的體系結(jié)構(gòu)、大容量高密度端口線(xiàn)速交換、高可靠性設(shè)計(jì)、彈性堆疊擴(kuò)展、精細(xì)化用戶(hù)管理等特性。結(jié)合各住宅樓信息點(diǎn)的分布情況，我采用以下產(chǎn)品，簡(jiǎn)單介紹如下：采用S5500-28C-SI作為住宅樓接入三層交換機(jī)H3CS5500SI系列交換機(jī)，具備豐富的業(yè)務(wù)特性，提供IPv6轉(zhuǎn)發(fā)功能以及最多4個(gè)10GE擴(kuò)展接口。內(nèi)部交換容量高達(dá)128G bit/s，可以充分滿(mǎn)足今后以及后續(xù)長(zhǎng)期內(nèi)樓層節(jié)點(diǎn)三層交換機(jī)的應(yīng)用需求。當(dāng)樓層比較低，并且用戶(hù)量較小，在樓內(nèi)可以通過(guò)一臺(tái)交換機(jī)與五類(lèi)線(xiàn)的接入來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)要求。當(dāng)樓層比較高，并且用戶(hù)量比較多，必須采用交換機(jī)級(jí)連的方式滿(mǎn)足要求，與骨干連接的邊緣交換機(jī)可以放置于樓層的底部，也可放置于樓層中部。
三、結(jié)論
本文首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)化小區(qū)做了簡(jiǎn)單介紹，并根據(jù)現(xiàn)狀在后文中做了一個(gè)實(shí)例。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃之前，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行介紹，比如在選擇寬帶接入之前，對(duì)現(xiàn)有的主流接入進(jìn)行分析然后選擇了LAN接入。最后選中了核心交換機(jī)和匯聚層交換機(jī)等設(shè)備。希望本設(shè)計(jì)讓小區(qū)網(wǎng)絡(luò)為人們的生活提供便捷。
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