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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2023-09-18 16:49:37 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        [熱]設(shè)計(jì)方案6篇

          為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [熱]設(shè)計(jì)方案6篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1. 了解海產(chǎn)品有哪些

          教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,引起幼兒對(duì)海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

          a、今天老師給大家?guī)?lái)了很多好吃的東西,不知道大家平時(shí)生活中,有沒有見過(guò)呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來(lái)看一看。

          b、你們知道這些東西都是從哪里來(lái)的呀?比如說(shuō),西瓜是從田里摘下來(lái)的,蘋果是從樹上摘下來(lái)的,河蝦是從河里撈上來(lái)的)

          重點(diǎn)要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別

          c、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來(lái)的食品,你們吃過(guò)這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀?

          可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

          2、了解海產(chǎn)品為什么是咸的

          a、大?烧媸呛苣芨桑o我們帶來(lái)了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

          b、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來(lái)的嗎?

          c、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來(lái)。

          d、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的.鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。

          e、播放各種海鮮的圖片

          3、了解更多的海洋里的寶藏

          a、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

          b、幼兒討論后教師給予小結(jié):

         。1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時(shí)播放海上石油井的圖片);

          (2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時(shí)播放其工藝品的圖片);

         。3)海水的沖擊力可以用來(lái)發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片);

         。4)海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體(同時(shí)播放大輪船的圖片);

          4、尋找海洋,保護(hù)海洋

          a、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來(lái)的寶藏

          b、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

          播放世界地圖,請(qǐng)幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

          c、地圖上海洋是藍(lán)色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

          因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動(dòng)物,生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢?

          d、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),它是人類的好朋友,要好好保護(hù)它。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          2.1學(xué)習(xí)情境方案設(shè)計(jì)的作用

          2.1.1學(xué)習(xí)情境方案是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的集中體現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育模式的實(shí)踐和研究中,我們除了需要解決在校企合作機(jī)制和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等宏觀管理層面的問題外,還需在微觀的教學(xué)層面上,積極探索符合臨床護(hù)理工作過(guò)程要求的新型課程模式。即在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織課堂教學(xué),形成圍繞工作需求的新型教學(xué)與項(xiàng)目訓(xùn)練,以工作過(guò)程貫穿于整個(gè)教學(xué)中,而教師在授課前設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)情境方案,是實(shí)施工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)必備的首要教學(xué)環(huán)節(jié),它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)本,也是體現(xiàn)教育教學(xué)理念的過(guò)程,還能體現(xiàn)出教師的教學(xué)方式和個(gè)性。

          2.1.2學(xué)習(xí)情境方案是組織好教學(xué)的基礎(chǔ)工作過(guò)程系統(tǒng)化模式下的教學(xué),是以職業(yè)需求為目標(biāo),以職業(yè)資格為課程標(biāo)準(zhǔn),課程主要載體是項(xiàng)目或任務(wù),并突出能力培養(yǎng)。此模式下的課堂是一個(gè)開放的課堂,在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是主體,教師是組織者、指導(dǎo)者、導(dǎo)演,起主導(dǎo)作用,在有限的時(shí)間、空間內(nèi),只有在精心準(zhǔn)備方案設(shè)計(jì)的前提下,才能讓每一位學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí),充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,并取得最大化的學(xué)習(xí)效果,教師才能更有效地組織、統(tǒng)籌課堂教學(xué)活動(dòng)。否則整個(gè)教學(xué)過(guò)程極容易出現(xiàn)課堂松懈、流于形式的現(xiàn)象,所以學(xué)習(xí)情境方案設(shè)計(jì)是組織好教學(xué)的基礎(chǔ),其在教學(xué)中的地位,猶如設(shè)計(jì)藍(lán)圖對(duì)大廈的作用。

          2.1.3是確保學(xué)生掌握護(hù)士資格考試相關(guān)知識(shí)的必要保障對(duì)護(hù)理專業(yè)來(lái)說(shuō),臨床護(hù)理教學(xué)還需圍繞護(hù)士資格考試實(shí)現(xiàn)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),工作過(guò)程教學(xué)模式下的.臨床護(hù)理教學(xué),既要指導(dǎo)和組織學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),熟悉工作過(guò)程,同時(shí)又必須使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。因此,教學(xué)組織者必須能較好地掌控課堂的核心內(nèi)容,做到心中有計(jì)劃、教學(xué)有目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)有方向。

          2.2學(xué)習(xí)情境方案設(shè)計(jì)的原則

          2.2.1基本原則學(xué)習(xí)情境方案設(shè)計(jì)在基本原則方面與傳統(tǒng)的教案有共同之處,具有綱領(lǐng)性原則和組織到位原則。學(xué)習(xí)情境方案是整個(gè)工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)大綱,是教師組織教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)本,不能成為教材的復(fù)錄或教師的講稿,即學(xué)習(xí)情境方案是綱,任務(wù)書、指導(dǎo)書和課件等是目。

          2.2.2客觀、全面反映典型工作任務(wù)原則學(xué)習(xí)情境首先應(yīng)當(dāng)是從職業(yè)工作實(shí)踐中提煉、總結(jié)出來(lái)的,而不是按主觀“設(shè)計(jì)”出來(lái)的,因此應(yīng)當(dāng)客觀、全面地反映典型工作任務(wù)所包含的職業(yè)信息,結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源、教師和學(xué)生等的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)與表述能夠反映這一學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2.3教學(xué)中不拘泥于學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案

          學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案是教學(xué)前準(zhǔn)備的材料,在工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)過(guò)程中,各種不同的情境隨時(shí)有可能發(fā)生,當(dāng)我們精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案,引導(dǎo)學(xué)生展開有效的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí),又不可過(guò)分拘泥于這個(gè)設(shè)計(jì),應(yīng)大膽地給學(xué)生展示自己、發(fā)表自己心得體會(huì)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)習(xí)才會(huì)取得更好的效果。

          學(xué)習(xí)情境方案的設(shè)計(jì)是工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)模式中一項(xiàng)必不可少的工作內(nèi)容,是工作過(guò)程系統(tǒng)化模式下教學(xué)必須完成的工作任務(wù)。本文的學(xué)習(xí)情境方案實(shí)例雖經(jīng)筆者認(rèn)真研究撰寫并在教學(xué)中進(jìn)行了初步實(shí)踐,但對(duì)護(hù)理專業(yè)來(lái)說(shuō),工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)模式的改革目前仍處于探索階段,在設(shè)計(jì)與編寫過(guò)程中可能存在許多不足之處,在此僅拋磚引玉,并敬請(qǐng)同行斧正。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          通過(guò)分析學(xué)員最關(guān)心的問題突出公司服務(wù)的專業(yè)性(共分為三個(gè)片段)

          片段一

          1、情景

          場(chǎng)景中表現(xiàn)的是一位新手在接受汽車陪練服務(wù)中遇到的使其頭疼的問題,新手的狀態(tài)是愁眉不展、迷茫惆悵;

          2、臺(tái)詞

          服務(wù)態(tài)度不好,心情郁悶!

          教學(xué)質(zhì)量不能保證,浪費(fèi)時(shí)間!

          3、旁白

          找汽車陪練,還是要找專業(yè)正規(guī)的.!瑞馳天下為您提供專業(yè)的汽車陪練服務(wù)!

          片段二

          1、情景

          場(chǎng)景中從四個(gè)方面不同角度體現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)服務(wù)的專業(yè)性,即:“專業(yè)管理”“專業(yè)服務(wù)”“專業(yè)教學(xué)”“專業(yè)教練”。

          2、臺(tái)詞

          教練:將我們一生的駕駛技術(shù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成為對(duì)社會(huì)上有意義的事業(yè),是我們不斷追求的(配合教練與車的圖片);

          3、旁白

          專業(yè)的管理:所有車輛均配有GPS車輛定位及全程教學(xué)監(jiān)聽系統(tǒng),使您練車無(wú)憂(配全體車輛圖片);

          專業(yè)的服務(wù):我們采取統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范為學(xué)員提供服務(wù),對(duì)投訴處理做到“有必查”“違必究”(調(diào)度接電話圖片) ;

          專業(yè)的教學(xué):突破行業(yè)傳統(tǒng)教學(xué),優(yōu)先創(chuàng)新,教練不是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)教學(xué),而是依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按照科學(xué)方法教學(xué)(附教練練車圖片);

          專業(yè)的教練:所有教練持證上崗,對(duì)教練的選聘、培訓(xùn)、考核嚴(yán)格把關(guān),為學(xué)員提供一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)(配教練圖片結(jié)合教練臺(tái)詞)。

          片段三 公司聯(lián)系方式

          旁白:找汽車陪練,就找瑞馳天下!約車電話:52550600(重復(fù)兩遍)。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委十二屆十次全會(huì)精神,深入扎實(shí)推進(jìn)城市管理年活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          緊緊圍繞加快建設(shè)富麗安康新的總體部署,緊緊圍繞城市管理年活動(dòng),積極參與,注重實(shí)效,進(jìn)一步提高城市管理水平,著力推進(jìn)人居環(huán)境、發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化。

          二、工作目標(biāo)

          通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,完善市政基礎(chǔ)設(shè)施,解決群眾關(guān)心的問題,提升城市形象,為我縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、文明城市貢獻(xiàn)力量。

          三、主要任務(wù)

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)市貌市政管理

          1、加強(qiáng)建筑物風(fēng)貌管理。嚴(yán)格執(zhí)行城區(qū)控制性詳規(guī)、修建詳規(guī),加強(qiáng)新建房屋朝向、層高、立面、風(fēng)貌等管理,強(qiáng)力整治亂占紅線、亂加層高、亂裝立面、亂拉管線、亂做廣告、亂搭藍(lán)頂子、亂塑風(fēng)貌等違法行為。

          2、完善城區(qū)道路規(guī)劃。配合交通部門,年內(nèi)完成徐家壩社區(qū)的道路硬化。

          3、加強(qiáng)市政綠化的管理。加強(qiáng)對(duì)公廁、路燈、綠化等管理。確保市政綠化管理人員到位、責(zé)任落實(shí)。

         。ǘ┘訌(qiáng)市容環(huán)境衛(wèi)生管理

          1、提高清掃保潔質(zhì)量。進(jìn)一步健全主街主路環(huán)境衛(wèi)生清掃、保潔、清運(yùn)、考核、督查責(zé)任體系,重點(diǎn)解決早晚臟亂問題。規(guī)范生活垃圾投放、收集、清運(yùn)時(shí)間、地點(diǎn),著力解決亂投亂放問題,實(shí)現(xiàn)主街主路清掃保潔標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化。

          2、完善環(huán)衛(wèi)設(shè)施布局。完善徐家壩、樂居家園、幸福家園等小區(qū)垃圾收集設(shè)施;增加必要的清掃、清運(yùn)、沖洗設(shè)施,夯實(shí)提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的基礎(chǔ)。

          3、逗硬落實(shí)門前五包。逗硬實(shí)施《縣環(huán)境衛(wèi)生門前五包實(shí)施辦法(試行)》,抓好責(zé)任落實(shí)、月度考核、督查問責(zé)、評(píng)比表彰。開展機(jī)關(guān)單位包樓院、包路段環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng),加強(qiáng)機(jī)關(guān)單位公共區(qū)域清掃保潔督查考核。

          4、著力鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果。開展全民愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),全年不少于兩次。加強(qiáng)病媒生物防治,切實(shí)解決“四害”反彈,加大“五小”場(chǎng)所整治力度,加強(qiáng)食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

          5、加強(qiáng)占道經(jīng)營(yíng)整治。堅(jiān)持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,加快市場(chǎng)建設(shè)改造,集中解決騎門攤點(diǎn)、以街代市等問題,著力解決徐家壩社區(qū)撐桿搭棚等突出問題。

          6、規(guī)范廣告(店招)管理。嚴(yán)格執(zhí)行城區(qū)固定廣告設(shè)置規(guī)劃,堅(jiān)決取締違規(guī)廣告。動(dòng)員市民參與監(jiān)督,有效整治“牛皮癬”。

         。ㄈ┘訌(qiáng)交通秩序管理

          1、扎實(shí)開展交通秩序整治。開展車輛違規(guī)停放整治活動(dòng),嚴(yán)厲打擊人行道、行車道、消防通道、違法停放車輛行為。加大無(wú)證營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車輛查處力度;加強(qiáng)農(nóng)村道路運(yùn)輸?shù)墓芾,加大與交警、運(yùn)管聯(lián)合執(zhí)法的力度和頻次。

          2、加強(qiáng)貨運(yùn)車輛管理。按照按照交通組織管理規(guī)定,嚴(yán)禁貨運(yùn)車輛在規(guī)定的時(shí)間從街道通行。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)揚(yáng)塵治理

          1、加大工地?fù)P塵監(jiān)管。督促城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)所有建設(shè)工地文明施工、打圍施工、降塵作業(yè)、施工道路硬化,尤其是配合有關(guān)單位對(duì)進(jìn)出棄土場(chǎng)、南威水泥廠的車輛嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)輸覆蓋、車輛沖洗,防止沿街灑落污染物、帶泥上路。

          2、加大贓車入城監(jiān)管。發(fā)揮我鎮(zhèn)是車輛入城的南橋頭堡作用,嚴(yán)格控制贓車入城鎮(zhèn)。

          3、加大道路揚(yáng)塵監(jiān)管。配合工業(yè)園區(qū)對(duì)出入路口全面硬化。加大主街揚(yáng)塵、市政設(shè)施、園林綠化積塵沖洗頻次,堅(jiān)持除塵常態(tài)化。

         。ㄎ澹┘訌(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)管理

          1、加強(qiáng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)管理。著力解決(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))菜市場(chǎng)硬化、設(shè)施不足問題,按照市場(chǎng)功能分區(qū)化、清掃保潔常態(tài)化的要求,加強(qiáng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理,著力解決臟、亂、差的問題。規(guī)范活禽宰殺市場(chǎng)。

          2、加強(qiáng)汽修汽配市場(chǎng)管理。引導(dǎo)汽修汽配汽修企業(yè)入城入園,解決占用人行道修車的突出問題。嚴(yán)禁在公路兩側(cè)建控區(qū)設(shè)置汽修汽配點(diǎn)。

          3、加強(qiáng)廢舊品市場(chǎng)管理。規(guī)范廢舊物品經(jīng)營(yíng)企業(yè)收購(gòu)、堆放、整理、運(yùn)輸?shù)冉?jīng)營(yíng)行為,不得影響市容、不得污染環(huán)境。

         。┘訌(qiáng)城區(qū)污染治理

          1、加快完善排污設(shè)施。積極配合有關(guān)單位,加快污水廠建設(shè),力爭(zhēng)年內(nèi)竣工。

          2、保護(hù)河道生態(tài)環(huán)境。開展截污降污、垃圾清理、河道綠化為主的生態(tài)環(huán)境治理,積極配合取締轄區(qū)違法違規(guī)設(shè)置的采砂場(chǎng)、砂石加工場(chǎng)。

          3、加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖管理。嚴(yán)格落實(shí)城區(qū)畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)規(guī)劃,優(yōu)化養(yǎng)殖布局,控制污染源。

         。ㄆ撸┻M(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理

          1、加強(qiáng)背街小巷環(huán)境衛(wèi)生管理。全面推廣南磷路社區(qū)等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善清掃、保潔、清運(yùn)、督查工作體系和隊(duì)伍建設(shè),確保鎮(zhèn)域內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生常態(tài)化。

          2、規(guī)范小區(qū)物業(yè)管理。指導(dǎo)和推動(dòng)以小區(qū)依法成立業(yè)主委員會(huì),制定行之有效的物業(yè)管理公約。會(huì)同住建、城管部門,協(xié)調(diào)業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)的關(guān)系,積極探索解決物業(yè)費(fèi)收取難、物業(yè)服務(wù)不到位的有效辦法,創(chuàng)建品牌物業(yè)小區(qū)。

          3、發(fā)揮社區(qū)自主管理作用。切實(shí)抓好《縣老舊小區(qū)院容院貌環(huán)境衛(wèi)生自主管理辦法(試行)》的實(shí)施。扎實(shí)做好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生門前五包責(zé)任制的`落實(shí)。深入開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))包院戶環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。

          4、加強(qiáng)文明養(yǎng)成教育。推廣南磷路社區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),利用市民學(xué)校、居民大會(huì)、文化宣傳等陣地,加強(qiáng)市民文明養(yǎng)成的常態(tài)教育。扎實(shí)開展“爭(zhēng)當(dāng)文明市民”活動(dòng),樹立一批具有示范作用的先進(jìn)典型。完善文明勸導(dǎo)、文明監(jiān)管、社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè)。

         。ò耍┻M(jìn)一步提升市民文明素質(zhì)

          1、深入開展?fàn)幃?dāng)文明市民活動(dòng)。扎實(shí)開展以文明新風(fēng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭為主要內(nèi)容的爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng),把爭(zhēng)當(dāng)文明干部、文明師生、文明天使、文明工人、文明市民、文明家庭活動(dòng)推向深入。對(duì)評(píng)選出文明市民給予表彰。

          2、著力抓好文明養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展道德大講堂等集中宣傳教育活動(dòng)。抓好機(jī)關(guān)、單位、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)文明養(yǎng)成經(jīng)常性教育。組織開展常態(tài)性的志愿者服務(wù)活動(dòng),為提高市民文明素質(zhì)作出表率。

          3、切實(shí)鞏固創(chuàng)文成果。以提高人的文明素質(zhì)為核心,深入開展文明單位創(chuàng)建,著力提高創(chuàng)建質(zhì)量。深入推進(jìn)文明城市細(xì)胞工程建設(shè),打造一批具有引導(dǎo)作用的基層示范單位。

          四、保障措施

          1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立鎮(zhèn)城市管理年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)長(zhǎng)同志任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)城市管理年活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由副鎮(zhèn)長(zhǎng)兼任辦公室主任,相關(guān)部門主任負(fù)責(zé)人任辦公室副主任,切實(shí)抓好相關(guān)工作的落實(shí)。

          2、整合力量。加強(qiáng)資源的整合,充分發(fā)揮社會(huì)治安網(wǎng)格管理在城市管理中的作用,加強(qiáng)與縣級(jí)部門的協(xié)作配合,形成推動(dòng)工作的合力;落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化考核、逗硬獎(jiǎng)懲,激發(fā)村(居)委、鎮(zhèn)級(jí)單位、工作人員的活力,確保城市管理年活動(dòng)扎實(shí)開展,富有成效。

          3、以城帶村。各村(居)按照城市管理年活動(dòng)的要求,以“兩線”(公路、河道)為主要區(qū)域,以“五亂”(垃圾亂扔、污水亂倒、攤點(diǎn)亂擺、車輛亂停、工地亂象)為治理重點(diǎn),以“四化”(清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化)為目標(biāo),扎實(shí)開展相關(guān)工作,推動(dòng)城鎮(zhèn)管理上新臺(tái)階。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          今天,有一位關(guān)心他人的好朋友要和大家一起來(lái)上課,她先托我給大家?guī)?lái)一些好吃的,大家想吃嗎?(想)那大家做一個(gè)吃的動(dòng)作給我看看(生做吃的動(dòng)作)好,看來(lái)大家是真的餓了,那你們要認(rèn)得到上面的字,才能吃喲,好不好?

          1、(1)開火車認(rèn)讀卡片:秋姑娘 食品 裹上 好朋友 寫信 小心 生病 山村 全國(guó)

         。2)齊讀

          2、導(dǎo)入:好吃嗎?(好吃)那你們猜猜是誰(shuí)給我們帶來(lái)這么多好吃的?課件:秋姑娘撒楓葉 (秋姑娘) 板書課題:7、秋姑娘的信

          二、組織活動(dòng):

          1、秋姑娘的信?聽了這個(gè)題目你有什么問題嗎?出示?(生提問:她給誰(shuí)寫了信)那我們?cè)谡n文里找找答案吧。生自讀課文一遍。(她的好朋友們)你從哪一段看出來(lái)的,請(qǐng)給大家讀一讀吧?

          2、學(xué)習(xí)3-5段:

          (1)秋姑娘最先寫信給誰(shuí)?(大雁)你從哪看出來(lái)的?(抽生讀第二段)

         。ǎ玻┱l(shuí)故意幫老師填填空,出示課件:一封送給( ),讓它們路上( )。

         。ǎ常┏鍪?南去的大雁?什么意思呀?(生:大雁要飛到很遠(yuǎn)的`南方去)南方可遠(yuǎn)了,你想對(duì)大雁說(shuō)什么呢?(生囑咐大雁:路上注意安全)

          A、大家可真是關(guān)心他人的好孩子,那你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你對(duì)大雁的擔(dān)憂和關(guān)心嗎?(多加小心)

          師引生答:一封寫給( ),讓它們路上( )。

          B、能用關(guān)心的語(yǔ)氣讀讀這一段?(請(qǐng)生有感情讀第二段)

          C、不錯(cuò),她多關(guān)心大雁呀,誰(shuí)也想關(guān)心關(guān)心大雁? 還可以帶上動(dòng)作。(生讀)

          D、誰(shuí)能再關(guān)心一點(diǎn),再親柔一點(diǎn).(生再讀,小組讀,全班讀)

          3、(1)除了大雁,秋姑娘還給誰(shuí)寫信?(青蛙松鼠 孩子)

          (2)你從哪一段看出來(lái)的?(第三段第四段 第五段 )你能讀一讀嗎?(生讀文)

         。ǎ常┏鍪菊n件:一封寫給( ),蓋好被子別( )。

          一封寫給( ),快準(zhǔn)備好( )。

          一封寫給( ),別忘了( )。

          游戲:誰(shuí)是小小智多星?

         。痢⒔虄焊瑁豪ㄌ(hào)我會(huì)填,原因我明白。翹起大拇指,對(duì)準(zhǔn)小鼻子。小小智多星,就是我我我。

         。、誰(shuí)想當(dāng)小小智多星?(生回答括號(hào)里詞的意思,師獎(jiǎng)勵(lì)給生一片楓葉)

         。谩ⅲㄇ嗤芏斓搅艘X,所以是冬眠。睡覺時(shí)要蓋好被子,不然就感冒了。)那你想不想提醒提醒小青蛙?(想)好,你來(lái)提醒提醒她吧。

          師引生答:一封寫給要冬眠的青蛙,蓋好被子別著涼生病。

         。摹⑶锕媚镆埠荜P(guān)心小青蛙,誰(shuí)愿扮演秋姑娘關(guān)心關(guān)心她。(請(qǐng)生再讀第三段)

         。拧⒛銈冞想關(guān)心誰(shuí)?為什么?

          F、(我還想關(guān)心松鼠,因?yàn)樗墒蠛茇澩,到了冬天它就沒有食物吃了。)那你關(guān)心關(guān)心它吧,師引生答:一封寫給貪玩的松鼠,快準(zhǔn)備好充足的食品。(請(qǐng)生反復(fù)品讀。)

         。、(我還想關(guān)心小樹,因?yàn)橐坏蕉欤鞖庾兝浜笮渚蜁?huì)被凍著)好吧,我們也來(lái)關(guān)心關(guān)心小樹:

          一封寫給山村孩子,別忘了給小樹裹上冬衣。(請(qǐng)生反復(fù)品讀。)

         。、秋姑娘真是一位好姑娘,她多關(guān)心她的好朋友呀!讓我們?cè)僮x讀吧(生帶動(dòng)作齊讀3-5段)

         。怠⒊鍪菊n件:光禿禿的小樹,最后兩段課文,師導(dǎo)讀。

          師:拿出圖片?,你有什么想法嗎?

          生:咦,樹上的楓葉怎么沒見了?好奇怪呀!

          師:哦,你感到奇怪了,那你能不能用奇怪的語(yǔ)氣讀讀這一句。出示句子:咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?

          師:是呀,樹上的楓葉都到哪兒去了? (生:被秋姑娘寫了信)

          師:全被秋姑娘寫了信?你想說(shuō)什么?

          生:秋姑娘寫的信可真多呀!

          師:秋姑娘這么關(guān)心她的朋友們,你聽了有什么想法?

          生:(喜歡 高興 贊美)

          師:那你用你的感情來(lái)讀讀最后的一句吧! 生自由練讀。

          師:看見你們讀得這么好,老師真想和你們比一比。你們敢不敢?(敢)那輸了可得被對(duì)方刮鼻子喲!還敢不敢?(敢)(師生比賽讀文,一方一段。讀2次。)

         。、我們大家可都是知恩圖報(bào)的好孩子,可不能白白收了秋姑娘的禮物呀,你想怎么感謝她呢?(幫她送信)不錯(cuò),是個(gè)好主意,大家認(rèn)為呢?(好)那你們想幫誰(shuí)送信?(生自選)好吧,你們就幫喜歡的小動(dòng)物送送信吧。

         。ǎ保、提示:①想想秋姑娘的信上都說(shuō)了些什么?②小動(dòng)物看了秋姑娘的信它們會(huì)說(shuō)什么?③你能帶動(dòng)作表演嗎?④除了書上所寫的,你想想秋姑娘還會(huì)給誰(shuí)寫信?小動(dòng)物們收到信后都說(shuō)了什么,做了什么?

         。ǎ玻、請(qǐng)生上臺(tái)表演,教師相機(jī)指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。

         。ǎ常⒖磥(lái)老師得認(rèn)輸了,同學(xué)們讀得這么好,教教我這個(gè)學(xué)生吧,我不僅要學(xué)怎么讀出秋姑娘對(duì)朋友的關(guān)心,我還要學(xué)習(xí)怎么做動(dòng)作,行不行?(生帶動(dòng)作試背全文。)

          三、指導(dǎo)寫字:

          生:筆順 獨(dú)體字 字形特點(diǎn):三橫不一樣長(zhǎng),中間的一橫最短,寫在橫中線上,最后的一橫最長(zhǎng)。豎在橫中線上。

          村:筆順 左右結(jié)構(gòu):左右要相讓 字形特點(diǎn):左邊撇變點(diǎn),橫右收;右邊橫左收

          全:筆順 上下結(jié)構(gòu) 字形特點(diǎn):上邊要包下,撇捺要舒展

          四、小結(jié)布置作業(yè):

          今天我們來(lái)到了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準(zhǔn)備食品、小樹裹冬衣的美麗秋天,會(huì)寫了3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)了關(guān)心朋友的秋姑娘,可真是開心!

          你們喜歡秋姑娘嗎?(喜歡)為什么?(因?yàn)樗P(guān)心朋友)你們想不想也做個(gè)關(guān)心他人,惹人喜愛的好孩子?(想)那你們想關(guān)心誰(shuí)?想關(guān)心她什么?(生自由回答 )

          多好的孩子呀,老師真是喜歡一(1)班的小朋友,那下課后你們就把你想關(guān)心的話寫在楓葉上,送給你想關(guān)心的人,好嗎?

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字,會(huì)正確書寫13個(gè)生字,能正確理解人聲鼎沸、浩浩蕩蕩等詞的意思,能給多音字薄、號(hào)、悶據(jù)詞定音。

          2.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子,按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。

          3.有感情地朗讀課文。 背誦課文3、4自然段。

          4.感受大自然的壯觀,學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1.感受錢塘江大潮壯觀的景象,體會(huì)當(dāng)時(shí)人們心情。

          2.學(xué)習(xí)作者有順序,抓特點(diǎn)的觀察方法,提高學(xué)生觀察事物的能力。

          三、教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          四、教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          (一) 導(dǎo)入新課: 調(diào) 整 欄

          1.今天老師要來(lái)領(lǐng)大家去觀潮(讀課題), 這里的潮指的是錢塘江大潮。

          2.看過(guò)大潮嗎?對(duì)錢塘江大潮有哪些了解呢?

          3.出示句子:

          錢塘江大潮,被稱為天下奇觀。

          (1) 觀潮和奇觀,兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)觀字,這兩個(gè)觀字意思一樣嗎?

          奇觀呢?天下奇觀呢?

         。2) 拓展:觀潮的習(xí)俗起源于漢魏六朝,唐代形成觀潮之風(fēng),沿襲至宋,盛況空前。

          (3)朗讀指導(dǎo):重音突出自古以來(lái)、天下奇觀

          (二)初讀課文,感知大意

          1.錢塘江大潮,自古以來(lái)堪稱,耳聽為虛,眼見為實(shí),我們趕緊去看一看吧!什么時(shí)候去看?到哪兒去看呢,課文中有一句話就告訴了我們觀潮的時(shí)間和地點(diǎn),看誰(shuí)找得最快?

          2.出示句子:

          這一天早上,我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方

         。1)這一天是指哪一天?這里又指哪里?據(jù)說(shuō)可

          換成什么詞?

          (2)探究:為什么這里是觀潮最好的地方?(引導(dǎo)閱讀資料袋)

          3.自由讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,邊讀邊想作者是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

          4. 自學(xué)檢查

         。1)生字新詞

          字音重點(diǎn)(多音字):稱為 蒙蒙的薄霧 悶雷滾動(dòng) 風(fēng)號(hào)浪吼

          字形重點(diǎn):蒙 薄 罩 貫

         。2)作者是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

          板書: 潮來(lái)前

          潮來(lái)時(shí)

          潮過(guò)后

         。3)潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后,錢塘江大潮像一個(gè)魔法師在變魔術(shù),你們發(fā)現(xiàn)錢塘江大潮發(fā)生了哪些變化?(初步感受)

          (三)學(xué)習(xí)第二自然段

          1.我們先來(lái)看看潮來(lái)之前的情況吧。自由讀課文第二自然段,找出描寫潮來(lái)之前人和江的詞句。

          2.潮來(lái)之前給你留下印象最深的是什么?(景美;人多;江面平靜)

          3.說(shuō)話練習(xí):今年的觀潮日又來(lái)了,鹽官鎮(zhèn)迎來(lái)了前來(lái)觀潮的各地朋友,如果你是一名中央電視臺(tái)的播音員,你怎樣介紹眼前的盛況?

          4.總結(jié):每年到錢塘江觀潮多達(dá)幾十萬(wàn)人,江潮來(lái)臨之前,江面是平靜的,薄霧籠罩,幾座小山若隱若現(xiàn)。在這么寧?kù)o的外表下竟醞釀著一場(chǎng)撼天動(dòng)地的江潮,大自然的力量真奇特啊!

          (四)布置作業(yè):

          1.朗讀課文。

          2.繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

          第二課時(shí)

          (一)聽寫詞語(yǔ)

          (二)批文入境,感悟奇觀

          1.讀文

          現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文3、4自然段,看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一天下奇觀寫具體的?可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語(yǔ)句,還可以在旁邊做批注。

          2.品潮來(lái)之奇

         。1)午后一點(diǎn)左右,你聽,潮來(lái)了,那聲音是怎樣的?(悶雷滾動(dòng))誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?這樣的聲音就叫悶雷滾動(dòng)。

          板書:悶雷滾動(dòng)

         。2)體會(huì)人聲鼎沸:假如你就是錢塘江大堤的一名游客,聽到潮聲來(lái)了,你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?(跳著叫著,揮手喊著:潮來(lái)了,潮來(lái)了)

          (3)剛才的'場(chǎng)面可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容:人聲鼎沸。

          (4) 是啊,此時(shí)此刻,錢塘江堤人聲鼎沸,什么時(shí)候又沸騰了呢?

         。5)品讀重點(diǎn)句

          ①過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來(lái)。

          從早上開始,人們等啊,盼啊,一直等到午后一點(diǎn)左右,

          人們終于把潮給盼來(lái)了。怎能不沸騰呢?大家快去看一看吧,你看到了怎樣的江潮?

          板書:白線

         、谀菞l白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。

          板書:城墻

          重點(diǎn)體會(huì):

          a.潮水的長(zhǎng):橫貫江面(區(qū)分橫貫與橫臥的不同,體會(huì)潮水動(dòng)態(tài)之美)

          b.潮水的高: 形成一道兩丈多高的白色城墻,兩丈多高相當(dāng)于兩層樓的高度,面對(duì)這么壯觀的潮水, 你們的心情怎么樣?(吃驚、驚喜、激動(dòng))讀出這種感受 。

          c.拓展:引入范仲淹的詩(shī)句:海面雷霆聚,江心瀑布橫

         、劾顺痹絹(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

         。ㄐ〗M討論:體會(huì)潮來(lái)時(shí)聲音之大,形態(tài)之壯觀。)

          板書:白色戰(zhàn)馬

         。6)朗讀指導(dǎo):大潮越來(lái)越近,潮頭越來(lái)越高,聲勢(shì)越來(lái)越猛,把這種感受送到句子中吧!

          (7)這三句話能調(diào)換順序嗎?為什么?(不行,由遠(yuǎn)及近的觀察順序)

         。8)小結(jié):作者按照由遠(yuǎn)及近的觀察順序,抓住潮水的聲音、形狀,寫出了潮水的壯觀。

         。9)欣賞課件:請(qǐng)大家一起凝神*觀賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的時(shí)刻吧!

         。10)嘗試背誦:正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的:八月十八潮,壯觀天下無(wú)。

          讓我們把這壯觀的景象留在心間。趕快去背一背吧!

          3.品潮后之奇

          (1)潮過(guò)后,還能稱作是奇觀嗎?

          板書:漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

         。2)組織討論:看看堤下,江水已經(jīng)漲了兩丈多高了,人們?yōu)槭裁船F(xiàn)在才注意到江水已漲了兩丈多高了?剛才人們干什么去了?(側(cè)面描寫,說(shuō)明江潮的魅力)

          (3)這樣的奇觀讓你激動(dòng)嗎?帶著這份激動(dòng),向世界宣布,錢塘江大潮確實(shí)是天下奇觀。

          (三)作業(yè)

          1.詞語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)。

          今天,我去海寧觀潮。潮來(lái)之前,江面上風(fēng)平浪靜?沙眮(lái)時(shí),卻一浪一浪( ),一浪一浪( )。潮水聲猶如( )。海堤上盡管( ),但竟聽不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸地,潮去了,消失在( ) 的地方。

          2.作業(yè)本5、6題

          3、仿寫練習(xí)

          仿照課文中浪潮越來(lái)越近,猶如的寫法,寫一段話。

          雨越下越大,

          板書設(shè)計(jì):

          潮來(lái)前:風(fēng)平浪靜 人山人海

          悶雷滾動(dòng) 越來(lái)越大 山崩地裂(聲)

          觀潮 潮來(lái)時(shí):{

          一條白線 白色水墻 千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬(形)

          潮來(lái)后:漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

          教后反思:

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