設(shè)計(jì)方案通用[9篇]
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![設(shè)計(jì)方案通用[9篇]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美妙。
3.仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩中濃濃的秋情。
教 法：啟發(fā)引導(dǎo)、談話交流
學(xué) 法：讀讀、想想、畫畫、說說。
教 具：各種聲音的磁帶、課文朗讀磁帶、旋律優(yōu)美的音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、錄音激趣，談話導(dǎo)入。
聽到悅耳的音樂鈴，大家都知道上課了。同學(xué)們，自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞一下嗎？請大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽，聽完后說說你聽到了哪些聲音．（放音，指生說）
真好，能夠聽出這么多的聲音，老師覺得你們都有一雙靈敏的耳朵．現(xiàn)在，讓我們一起去聽聽秋天的聲音．（放課文錄音）
二、初讀詩文，掃除障礙
聽了課文感覺美嗎？這么美的課文，想親自去感受嗎？趕快輕輕打開語文書４６頁，自己小聲地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開始吧．（生讀）
三、再讀詩文，尋找聲音
�。薄⒎中」�(jié)讀文
孩子們，剛才你們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音，這樣吧．你愿意用讀的方式帶著我去聽一聽嗎？哪誰先來讀第一小節(jié)．（生讀）
你讀得很正確流利，真了不起．誰能像他那樣帶我接著去聽秋天的聲音？（指名讀二三四五自然節(jié)）
你們讀的都很認(rèn)真，我很欣賞你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，哪些孩子愿意讀后面這一節(jié)呢？這樣吧．愿意讀的孩子咱們一起來（齊讀）
２、找寫聲音的詞
�。⒙犅牐覀兟牭角锾斓穆曇簦⒛懵牭角锏腵聲音了嗎？你真的聽到了嗎？我可沒聽出來．你能告訴我嗎？用你喜歡的符號(hào)到課文中把你聽到的秋的聲音標(biāo)出來．（學(xué)生找標(biāo)詞）找到了嗎？誰來告訴我．
一口氣找出了這么多．其它同學(xué)找到了嗎？在這些聲音中你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的哪一節(jié)，再去讀一讀（生讀）
四、品讀想象，體會(huì)交流
�。薄⑵纷x“刷刷”一節(jié)
好，哪些孩子喜歡“刷刷”。我請個(gè)孩子來讀。其余孩子認(rèn)真聽（把你的感受用讀的方式表達(dá)出來）。生讀。
我感受到了“刷刷”這是快樂的樹葉。還有誰想把自己的感受表達(dá)出來？（生讀）
你還感受到什么？
�。�、品讀“蛐蛐”一節(jié)
在秋天里，在草叢中，在樹葉下，蟋蟀正在一聲聲地叫著呢。讓我們一起來側(cè)耳傾聽吧。（放音）
哪個(gè)組的孩子能夠把優(yōu)美動(dòng)聽的蟋蟀叫聲變成朗讀聲來告訴我們？（一組生讀）其余的孩子邊聽邊感受。（讀第二節(jié)）
在你們讀的時(shí)候，我也在幻想，我幻想著我現(xiàn)在就是一只蟋蟀，我藏在石縫下，躲在樹葉中，唱著一首又一首小曲。小蟋蟀會(huì)唱些什么呢？（生說）
是啊。小蟋蟀唱的多動(dòng)聽呀。帶著各自的感受美美地讀一讀這節(jié)。
�。场⑵纷x第三節(jié)
在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別的歌，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會(huì)對(duì)它的好朋友叮嚀些什么呢？
每天早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你怎么叮嚀呢？（指名說）
是啊。媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心愛護(hù)，那大雁對(duì)會(huì)對(duì)它的好朋友留下什么話呢？（生說）
留在這兒的好朋友聽到大雁的話心里會(huì)感到多么溫暖呀。讓我們一起來讀讀（齊讀）
4、秋天到了，田野又會(huì)是一幅怎樣的景象呢？（生說）是��！面對(duì)豐收，人們怎能不高興？怎能不樂開懷呢？看你笑起來了，你也笑起來了，來我們一起高興地走入這豐收的田野。（齊讀第三節(jié)后一句）
五、仿寫詩歌，積淀語感
1、教師有感情地配樂誦讀第4-5節(jié)。
2、秋的聲音美妙動(dòng)聽，而你們的朗讀也讓老師陶醉，想想看，秋天還有那些聲音呢？（生說）秋的聲音實(shí)在是太豐富了，你能仿照課文第一、二小節(jié)的樣子來說說嗎？（生說）。選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂。
3、指名誦讀最后一節(jié)。
4、交流：從這一節(jié)感受到了什么？
5、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。
六、自助作業(yè)，升華情感
孩子你們的耳朵實(shí)在是太靈敏了，聽出了那么多秋的聲音，秋的聲音實(shí)在太美妙了。這樣老師給你們提供了一份自助餐作業(yè)，你們可以選擇自己喜歡的來完成（出示作業(yè)）配樂練習(xí)
1、愛誦讀的你們可以美美地讀讀課文“讀出”秋天的聲音。
2、愛繪畫的你可以“畫出”秋天的聲音。
3、愛寫作的你可以“寫出”秋天的聲音。
哪個(gè)選的是第一個(gè)練習(xí)（開始來讀）從你們的朗讀中，老師感覺你們特別喜歡這句話，如果你們能把它們背下來就好了。
從你們的匯報(bào)中讓我感受到了咱們班的孩子毫不遜色于作者，不僅僅是指剛才寫的詩，更重要的是你們和作者一樣，是用手、用口、用心描繪著美好的秋天，祝愿大家秋天快樂。
設(shè)計(jì)方案 篇2
主題活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。
知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處;學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。
過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。
活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假?
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題;然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的;最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
具體操作過程如下：
1.暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么?
學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。
2.比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好?
3.幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽一聽。
4.心中的煩惱
暑假就要到了，小朋友們多高興啊!可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的'，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎?你是怎樣解決的?快來幫幫小剛吧!
二、我有我的暑假小計(jì)劃
具體操作過程如下：
1.同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧!
2.學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。
3.現(xiàn)在就請同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假，動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧?
4.交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一 小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假?
1.教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。
2.學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。
活動(dòng)二 我有我的暑假小計(jì)劃
1.學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。
設(shè)計(jì)方案 篇3
課型： 綜合課設(shè)計(jì)： 審核：審批：
班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日 星期
第 2 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)
學(xué)習(xí)過程
流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法
一、目標(biāo)解讀(1分鐘)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在理清思路的基礎(chǔ)上，尋點(diǎn)探究，并體味文中優(yōu)美的語言。
2、學(xué)習(xí)打比方、分類別等說明方法
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
在理清思路的基礎(chǔ)上，尋點(diǎn)探究，學(xué)習(xí)打比方、分類別等說明方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)打比方、分類別等說明方法
二、夯實(shí)基礎(chǔ) （課堂5分鐘，課前預(yù)習(xí)15分鐘）
精讀第一段
1、要給第一段劃分層次的話，應(yīng)該怎樣劃分？用一句簡單的話概括每個(gè)層次的.內(nèi)容。
2、第一段中“姿態(tài)萬千”和“變化無�！痹谖闹惺峭ㄟ^哪些詞語體現(xiàn)的？
3、品味一個(gè)詞
這一段中有一個(gè)詞語特別有意思，你知道是哪一個(gè)嗎？
三、能力提升（35分鐘）
1、“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云、積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，這是什么說明方法？
比比誰找得最多！
在文中找出最少兩處運(yùn)用了上述說明方法的句子。
2、“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這又運(yùn)用了什么說明方法，你知道嗎？
這種說明方法跟我們以前在散文、記敘文中學(xué)過的有異曲同工之妙。
比比誰找得最快!
在文章當(dāng)中找一找運(yùn)用了上述說明方法的句子吧!
3、比比誰找得準(zhǔn)！
《看云識(shí)天氣》中還運(yùn)用了哪些說明方法？舉例說明！
四、總結(jié)梳理
五、過關(guān)檢測
《課時(shí)優(yōu)化》
說明文的常用結(jié)構(gòu)模式：
1、總分式：包括總—分、分—總、總--分--總等，2、事物說明文多用總分式，3、其中“分”的部分又常按并列方式安排。
4、遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，5、一層一層地剖析事理。
說明文知識(shí)小解：
說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料（常見的八中）等等。
說明文語言特點(diǎn)：
科 學(xué)、 、周 密、等特點(diǎn)
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
有感情地朗讀課文
識(shí)字“風(fēng) 舞蹈 波浪 空氣 帆船……..”
會(huì)用像…..說一句話。
教學(xué)準(zhǔn)備
字卡 板書 圖片 錄音
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入謎語
�。ㄉ鷣肀緹o形，走路便有聲，夏天無它熱。冬天有它冷。）（風(fēng)）
二、出示圖片
問：你見過什么樣的風(fēng)？（大風(fēng) 微風(fēng) 龍卷風(fēng)）
三、提問
你從哪里感受到風(fēng)？（樹 扇子 水面……）
四、出示板書
老 師 范 讀。
五、找一找
認(rèn)識(shí)的字，并在教材中圈好。
六、 提問
第一自然段中風(fēng)在哪？像什么？
第二自然段中風(fēng)在哪里？像什么？
第三自然段中風(fēng)在哪里？像什么？
第四自然段中風(fēng)在哪里？像什么？
七、 教師帶讀幾遍
�。ㄌ岣哂變狐c(diǎn)讀能力。）
八、鍛煉幼兒說比喻句
九、 美文美讀
游戲：奪紅旗 開火車。
活動(dòng)延伸
到操場感受一下風(fēng)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
設(shè)計(jì)背景：
隨著我們的生活水平的提高， 小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了《交通工具》的主題活動(dòng)中，
在認(rèn)識(shí)各種車輛都有比較深刻的了解。特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)的特征。我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計(jì)了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng)，意在讓
們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)城市交通工具的圖片，圖書，畫報(bào)，玩具模型，布置“交通工具大展會(huì)”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。
活動(dòng)過程：
1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的.“交通工具大展會(huì)”，仔細(xì)觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu)。
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具？
幼兒： 我想做一輛公共汽車，我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī)。
老師： 公共汽車是什么樣的？
幼兒： 是大大的長方型的，上面有很多窗口。
幼兒： 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。
老師： 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？
幼兒： 恩，有點(diǎn)橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車 汽車： 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;
火車： 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機(jī)： 泥對(duì)半分成兩團(tuán)，一團(tuán)搓尾翼，一團(tuán)再對(duì)半分，塑成側(cè)翼。
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師： 小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒： 我做的小汽車上有小風(fēng)扇，你們看。
幼兒： 瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
幼兒： 我的飛機(jī)有可視對(duì)講機(jī)，這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了。
……。
5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具活動(dòng)。
活動(dòng)反思與分析：
在”有趣的交通工具”的活動(dòng)中，由于提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感。教師善于捕捉幼兒的興趣，有意識(shí)地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒通過泥塑活動(dòng)，將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。同時(shí)教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和思想的成長，對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。而在最后的環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中，幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、 “停機(jī)場”等等的新議題。 文 章來源
設(shè)計(jì)方案 篇6
一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來，為了揚(yáng)民族精神，承中華傳統(tǒng)，也使教職工能在游戲互動(dòng)中感受節(jié)日的快樂，體味美好生活，校工會(huì)決定舉辦“迎端午包粽子比賽活動(dòng)。
主題：“迎端午，包粽子，揚(yáng)民族精神；慶節(jié)日，品美食，承中華傳統(tǒng)”
一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象
時(shí)間：20xx.06.12下午15：30開始
地點(diǎn)：教工餐廳
參加對(duì)象：各工會(huì)小組選派5名教職（男女不限）
二、比賽規(guī)則
1、每位選手分發(fā)1.5斤糯米，10塊餡肉，參賽選手需要在規(guī)定20分時(shí)間內(nèi)用以上材料包出大小均一粽子，形狀不限；
2、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴(yán)密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計(jì)算成績，每小組以五人合計(jì)數(shù)為團(tuán)體總成績；
3、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng)；
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
團(tuán)體獎(jiǎng)：前四名
個(gè)人獎(jiǎng)：前10名（一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名）
參與獎(jiǎng)：參賽選手
四、品美食
1、 在統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果期間，到場每人可品嘗美味粽子等；
2、 次日午餐分享勞動(dòng)成果；
五、學(xué)包粽子
另設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)包粽子的區(qū)域，包粽子高手手把手傳授，歡迎大家積極參與；
注：（請學(xué)校食堂做好1-5方面后勤保障工作）
1. 事前做好相應(yīng)數(shù)量的大米、餡的配料及包扎的`柴繩、粽蘗準(zhǔn)備；
2. 以40人為份數(shù)（八個(gè)小組），做好盛米、餡、柴繩、粽蘗分放和放粽子容器的準(zhǔn)備；
3. 比賽結(jié)束后幫助煮熟粽子（次日午餐時(shí)全體教職工分享）；
4. 做好比賽場地和觀眾區(qū)域的布置安排，準(zhǔn)備100-150個(gè)左右煮熟好的粽子（品美食用）；
5. 學(xué)習(xí)包粽子的各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備；
6. 賽前參賽選手務(wù)必做好個(gè)人衛(wèi)生；
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵，能運(yùn)用聯(lián)想體會(huì)詩歌的意境。
2.理解“驟起、虛幻、迷惑”等詞語在詩中的意思，以及“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義，把握詩歌借物象征的寫法。
3.體會(huì)詩中蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，樹立信心，開拓自己的人生之路。
二、教學(xué)重點(diǎn)難
1.準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵，能運(yùn)用聯(lián)想體會(huì)詩歌的意境，理解“驟起、虛幻、迷惑”等詞語在詩中的意思，以及“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義，把握詩歌借物象征的寫法。
2.體會(huì)詩中蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，樹立信心，開拓自己的人生之路。
三、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
童年是人生的黃金時(shí)期，童年有很多美好的回憶，然而時(shí)光老人不會(huì)因?yàn)檫@些而有片刻停留。我們即將告別童年，步入人生的新階段，此刻，你想對(duì)我們的童年說些什么呢？
�。▽W(xué)生交流自己的感受）
這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“告別童年”的.第一篇課文《我們上路了》(教師板書課題)
（二）展示交流
1.讀文展示
同桌互讀課文，了解同桌對(duì)文本的把握情況。認(rèn)真傾聽，指出同桌的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.根據(jù)同桌的提示，再次讀詩。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.默讀這首詩，思考：這首詩主要講了什么內(nèi)容？“我們”指的是誰？
�。ńM內(nèi)交流自己的看法）
全班匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性閱讀給予鼓勵(lì)
�。ǘ┓答伡m正
1.再次讀詩，邊讀邊思考：
每一小節(jié)詩都講了什么內(nèi)容？在感觸深的詩句旁邊做好批注，把不理解的詩句畫出來。
�。�1）小組交流感觸最深的詩句，解決閱讀中難以解決的問題。
�。�2）全班匯報(bào)交流，以小組提問的形式交流。
第一小節(jié)：a感觸最深的詩句
b不理解的內(nèi)容
……
2.輕聲讀詩，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的人生哲理。
和同桌交流自己受到的啟示，全班交流自己的感受。
�。ㄈ┻_(dá)標(biāo)測試
1.有感情的讀詩，注意讀出詩的韻味。
自由讀。
指名表演讀。（適當(dāng)做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)師評(píng)與生評(píng)結(jié)合）
2.練習(xí)背誦最后一小節(jié)。
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)
我們上路了
憧憬美麗
走下去
樹立自信
腳踏實(shí)地
面對(duì)挫折
不退縮
勇往直前
設(shè)計(jì)方案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)生字葫、蘆、藤、哇、盯、鄰。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感嘆句的語氣。
�。场W(xué)寫掛、哇、每、慢這四個(gè)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)和最后一節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)感嘆句的語氣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入，揭示課題
１、教師出示圖畫：葫蘆，這是什么？葫蘆可以入藥，能治病。
２、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。請同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：讀葫蘆一詞時(shí)，是輕聲，跟著老師再讀。想一想怎么記？
３、范讀課文。認(rèn)真聽想一想這篇課文主要講了一件什么事？
二、自學(xué)課文
要求：１、借助拼音把樹葉里的生字讀正確，并想一想該怎么記。
�。�、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
�。场颜n文讀正確、讀通順。
三、指名讀課文，評(píng)議
我在每個(gè)組請一個(gè)同學(xué)讀每人讀一節(jié)其他同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
�。�、讓我們一起走進(jìn)那個(gè)人的葫蘆園去看看吧！自由讀課文第一節(jié)，思考：葫蘆一開始長得好嗎？你從那里看出來？（細(xì)長的葫蘆藤藤藤字怎么記：這長長的順著竹竿爬上去的就是葫蘆藤。點(diǎn)雪白的葫蘆花綠色的葫蘆葉可愛小葫蘆）你知道可愛的小葫蘆是怎么長出來的嗎？你能用先再最后來說一說嗎？綠色的葫蘆葉和可愛的葫蘆有關(guān)系嗎？看課件葫蘆的葉、果的關(guān)系。葫蘆根葫蘆莖和葫蘆葉向小葫蘆輸送養(yǎng)分小葫蘆漸漸長大了。那個(gè)種葫蘆的人，看到小葫蘆這么可愛，他從心底里發(fā)出感嘆。多么可愛的小葫蘆哇！記哇字這是什么句？應(yīng)該怎么讀。誰來試一試。
�。�、細(xì)長的葫蘆藤綠色的葫蘆葉雪白的葫蘆花可愛小葫蘆你喜歡這棵葫蘆嗎？我也好喜歡這棵葫蘆我要用的朗讀來告訴它。范讀。你想試試嗎？（自由讀指名讀齊讀）
練習(xí)：細(xì)長的（）雪白的（）可愛的（）
�。�、討論：那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？在課文中劃一劃找一找（四人小組）
�、拍莻�(gè)人每天都要去看幾次。每天都幾次說明什么？你能用每天說一句話嗎？
�、扑⒅J自言自語地說：我的小葫蘆，快長啊，快長�。￠L的賽過大南瓜才好呢！指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)盯，理解盯（像這樣眼睛都不眨的看叫盯）、自言自語的意思；你看這里一下子用了兩個(gè)感嘆號(hào)。說明這個(gè)人的心情是怎么樣的？找一樣?xùn)|西代替葫蘆演一演這個(gè)種葫蘆的人從這里你看出了什么？
�。�、多么可愛的小葫蘆哇！種葫蘆的.人正美滋滋的看著它呢。那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看課件咦長得好好的葫蘆怎么都落了呢？看著這么可愛的小葫蘆都落了心情怎么樣？那該怎么讀呢？自由讀指名讀
五、為什么那么可愛的小葫蘆，又有種葫蘆的人天天看，細(xì)心呵護(hù)，為什么會(huì)一個(gè)一個(gè)都落了呢？
下節(jié)課我們要幫種葫蘆的人找找原因了！
六、鞏固生字
葫蘆藤哇盯
�。薄R讀
�。�、開火車讀
七、學(xué)寫生字掛哇每注意每的筆順
掛和哇的右邊是兩個(gè)土組成
仔細(xì)觀察范字你有什么要提醒大家注意的？（它們都是左窄右寬的字哇的口字旁寫的比較�。�
設(shè)計(jì)方案 篇9
一：美容院拓客
拓客總體思路：一個(gè)美容院有100個(gè)老顧客，一個(gè)帶一個(gè)就是100個(gè)新顧客，從目前情況來看美容院集中做老顧客帶新顧客是一種最有效的手段之一。
常規(guī)美容院的老顧客轉(zhuǎn)介紹工作往往有幾處弊端：
一、沒有把它當(dāng)個(gè)事情來做，沒有形成制度，偶爾要求美容師做此項(xiàng)目工作，美容師也偶爾要求老顧客做轉(zhuǎn)介紹，達(dá)成如何就不得而之。
二、沒有充分調(diào)動(dòng)美容師的積極性，全力以赴做好老顧客轉(zhuǎn)介紹的工作。
三、沒有充分考慮到老顧客的感受，沒有把利益與情感很好的結(jié)合起來。
如何讓老顧客愿意帶新顧客來？
達(dá)成思路一：美容師的細(xì)節(jié)服務(wù)感動(dòng)顧客，加上美容師各種營銷手段的運(yùn)用，讓老顧客愿意； 達(dá)成思路二：結(jié)合以類似公益或宣傳推廣的名義，讓高端顧客或新顧客愿意接受；
達(dá)成思路三：通過會(huì)議展示美容院文化，服務(wù)，增加老顧客的自豪感，增加新顧客的好感； 達(dá)成思路四：通過一部分利益的巧妙贈(zèng)送，讓老顧客愿意幫助忙；
達(dá)成思路五：通過讓老顧客感受到實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠，而讓老顧客愿意帶朋友或轉(zhuǎn)介紹。
針對(duì)于此：
一、以卓越優(yōu)秀美容師評(píng)比，讓老顧客過來。
二、以美容院美容師技能大比賽，讓老顧客帶人過來。
三、以美容師成長經(jīng)驗(yàn)分享，讓老顧客帶人過來。
主要銷售流程：
一、會(huì)前銷售感恩卡，美容師技能大賽親友團(tuán)來完成會(huì)前銷售（三天壓迫式售卡)
二、技能會(huì)中進(jìn)行高檔顧客的評(píng)審團(tuán)的銷售，與沒有成交的.新顧客環(huán)境促成銷售（周末）
三、會(huì)后會(huì)，即魅力女人或美麗大講堂以聯(lián)歡或教育形式，讓新顧客變成老顧客，并伺機(jī)再做轉(zhuǎn)介紹活動(dòng)。
方法立意：可大做，也可以小做。
大立意者：
找一些發(fā)起單位，最好是政府職能部門，著名雜志傳媒，或者相關(guān)服務(wù)評(píng)比機(jī)構(gòu)，如： 發(fā)起單位：某市市總工會(huì)，省美協(xié)，《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容》，華山論劍·中國美容領(lǐng)袖年會(huì)卓越美容師評(píng)選委員會(huì)，《某某報(bào)紙》等等，當(dāng)然要視操作者的社會(huì)關(guān)系而言。
參選單位：某某美容院等
評(píng)選主題：（以下類似若干）1、卓越服務(wù)星級(jí)美容師評(píng)定會(huì)2、美麗天使星級(jí)評(píng)定終極PK賽3、“我最喜愛的美容師”星級(jí)評(píng)定
小立意者：
自己的美容院來操作，以對(duì)美容院全體美容師技能考核，顧客滿意度等內(nèi)容
做為訴求點(diǎn)來進(jìn)行操作，如：
1、某某美容院美容師服務(wù)技能演武大賽
2、某某美容院金牌美容師全能爭霸賽
3、超級(jí)美容師五星服務(wù)投票賽
操作流程：
一、服務(wù)整改期：約一到兩周，將美容院服務(wù)整改事宜全部通過宣傳造勢，讓全體顧客知情，同時(shí)每個(gè)美容師做自己客戶的客情，務(wù)必每個(gè)主要希望轉(zhuǎn)介紹的顧客都要做一到二件感動(dòng)顧客的事情，如給顧客寫感謝信，給顧客發(fā)彩信，講自己感人的故事給顧客預(yù)熱，接待時(shí)增加一個(gè)針對(duì)性個(gè)性化的服務(wù)，商學(xué)院的學(xué)生還可以按王老師此次課程的《美容院五星服務(wù)完美細(xì)節(jié)》的內(nèi)容進(jìn)行改良。
二、美容院整理全體老顧客的名單，按質(zhì)量與配合度來分配給美容師。顧客一般有三種情況： 一是高檔顧客，此次通知與會(huì)即可，不要做銷售工作，被聘為會(huì)議評(píng)審團(tuán)成員；二是重感情強(qiáng)過重利益的顧客，同時(shí)對(duì)美容院與美容師很認(rèn)同的優(yōu)緣顧客，三是普通顧客，應(yīng)該按照先易后難的方法進(jìn)行操作，打不開局面時(shí)，老板可利用自己的資源，做幾個(gè)樣版來鼓動(dòng)員工士氣。
三、“超級(jí)美麗”感恩卡復(fù)式卡卡項(xiàng)的設(shè)計(jì)一般正反面，正面是活動(dòng)主題，活動(dòng)參加門票，美容師情況介紹，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與顧客打分欄。背面是優(yōu)惠政策，優(yōu)惠政策加一條老顧客見證。（即原價(jià)多少，現(xiàn)確實(shí)優(yōu)惠多少？），同時(shí)，此優(yōu)惠政策最好是美容院的敲門磚的項(xiàng)目，如有美容院設(shè)計(jì)為：100元，享受1380元的2次健胸，2次電波拉皮護(hù)理，另外會(huì)議現(xiàn)場參加抽獎(jiǎng)，還有睡眠面膜一張；還有88元的卡，領(lǐng)取價(jià)值380元拓客禮品套一套，面部水份檢測，另外會(huì)議現(xiàn)場參加抽獎(jiǎng)。再如0+388元卡，健胸5次，如果顧客感覺效果不直觀，三次之后無效退款等。
四、關(guān)于老顧客利益：不要談利益，只談美容師如果通過此次評(píng)定或獲獎(jiǎng)后，可幫相關(guān)老顧客產(chǎn)品或優(yōu)惠項(xiàng)目。（強(qiáng)調(diào)有些產(chǎn)品項(xiàng)目是獎(jiǎng)勵(lì)給美容師本人或其家屬朋友的）。二是對(duì)于那些活動(dòng)中很賣力，幫轉(zhuǎn)介紹很多的顧客，有很多相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，如伯樂獎(jiǎng)，慧眼獎(jiǎng)，知音獎(jiǎng)等，一律以實(shí)物形式發(fā)放，如旅游，餐劵，手機(jī)等，如果此獎(jiǎng)品顧客不拿，在美容院可充抵現(xiàn)金，并以2倍系數(shù)做價(jià)。
五、美容師在一周時(shí)間內(nèi)，讓美容師全體通過短信，電話，登門拜訪的形式，讓老顧客幫助美容師自己買卡，工作安排如下：將美容師按二人一組來操作，一人電話時(shí)一人可以直接聯(lián)系到相關(guān)顧客進(jìn)行銷售。為了不影響美容院日常工作，時(shí)間一般從早上--18：30左右。
六、在周末時(shí)，將全體顧客，包括新老顧客邀請到會(huì)場進(jìn)行相關(guān)美容師技能大賽的會(huì)議。
七、會(huì)議內(nèi)容：以美容師技能大比賽，服務(wù)宣言，感人經(jīng)驗(yàn)分享，老顧客推崇會(huì)等內(nèi)容來完成。
八、會(huì)后一個(gè)月時(shí)間，舉辦名媛盛典，魅力女人，女人美麗經(jīng)，美麗與美容邂逅等。同時(shí)增加專家坐診的環(huán)節(jié)。
考慮要素：
1、如何調(diào)動(dòng)美容師積極性，全力以赴去做老顧客的轉(zhuǎn)介紹工作，如遇到拒絕，挫折時(shí)，如何處理，如打不開局面又如何突破。
解決方法：將績效考核的三原則充分運(yùn)用好：激勵(lì)，壓力，鼓勵(lì)，會(huì)前總動(dòng)員很重要，除了老板感動(dòng)員工外，讓每個(gè)員工分享家庭，父母，期望等，讓員工感動(dòng)員工。如果可能安排美容師上街做銷售，突破心理障礙，全力以赴。開個(gè)玩笑，廠家開會(huì)怎么向美容老板逼單，就讓美容師向老顧客逼單�，F(xiàn)場競爭榜，指標(biāo)圖，美容師立軍令狀，授旗活動(dòng)，獎(jiǎng)品：紅花，金牌巧克力，激昂音樂，最重要的是每天晚上評(píng)定時(shí)現(xiàn)場發(fā)放獎(jiǎng)金。成功案例分享，及時(shí)手機(jī)短信造勢，沒有達(dá)標(biāo)的小組，可考慮讓其自己提出不吃晚飯等精神懲罰。有個(gè)別美容院美容師為了完成銷售，給顧客夜晚十二點(diǎn)還在發(fā)短信，訴壓力求幫助，此塊一定要表明一個(gè)觀點(diǎn)：美容院只是通過活動(dòng)提升服務(wù)，而美容師自己想通過增加人氣，親友團(tuán)的人數(shù)而自己給自己壓力等相關(guān)觀點(diǎn)。
2、老顧客為什么愿意幫助轉(zhuǎn)介紹，除了感情，利益還應(yīng)該有什么？
除了上述內(nèi)容，老顧客有二種情況，一是被感動(dòng)，確實(shí)覺得應(yīng)該幫美容師一下，二是被磨得有點(diǎn)無奈，半勉強(qiáng)半接受。這個(gè)度要掌握得好，一般不會(huì)出現(xiàn)什么負(fù)面情況。最理想的結(jié)果就是美容師針對(duì)有把握的顧客，事先細(xì)節(jié)，感動(dòng)顧客，成交若干，以點(diǎn)帶面的突破，從而引起轉(zhuǎn)介紹工作的良性能循環(huán)。新顧客通過二個(gè)環(huán)節(jié)完成，一是會(huì)前售卡，二是會(huì)中售卡。
3、卡項(xiàng)如何設(shè)計(jì)，讓新顧客愿意接受，并前來與會(huì)？
每個(gè)美容院要結(jié)合自己的情況來設(shè)計(jì)卡項(xiàng)，最好是利用老師提出的拓客項(xiàng)目或品牌，即敲門磚，此項(xiàng)目有幾個(gè)要素：效果直觀，價(jià)格優(yōu)惠，簡單易操作，能強(qiáng)調(diào)頻次，每個(gè)美容師都會(huì)服務(wù)等。
4、會(huì)議如何做出文化，做出品味，做出檔次，更重要的是做出顧客的好感？
現(xiàn)場不做強(qiáng)銷售，突破三大版塊：美容院定位與差異化（最好是服務(wù)的差異化），美容院文化與美容師精神面貌，還有就是老顧客的推崇，卡項(xiàng)的特色與效果承諾。
5、新顧客成交低卡后，如何轉(zhuǎn)卡轉(zhuǎn)項(xiàng)目？
成交此卡不是目的，此活動(dòng)千萬不能搞成看熱鬧貪便宜的多，優(yōu)質(zhì)顧客，轉(zhuǎn)化顧客少，解決之道就是課程中的項(xiàng)目組與調(diào)理，調(diào)整，調(diào)理，調(diào)養(yǎng)的三步曲中的連鎖鏈?zhǔn)戒N售，做好顧客短期，中期銷售計(jì)劃與售前觀念導(dǎo)入工作，當(dāng)然最重要還是此卡四次產(chǎn)品一定要見效或者四次服務(wù)與眾不同。
6、一個(gè)月后，為什么一定要開會(huì)，進(jìn)行新顧客鞏固，而會(huì)議除了熱鬧的盛會(huì)外，如何進(jìn)行教育，因?yàn)榻逃攀峭乜偷母荆?/p>
當(dāng)新顧客進(jìn)來完成此卡服務(wù)后，授課或聯(lián)誼是情感轉(zhuǎn)化與升華的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教育才是拓客的根本，個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)場示范，體驗(yàn)營銷，個(gè)性服務(wù)，專案專家指導(dǎo)還是銷售的重點(diǎn)。
7、美容師如何獎(jiǎng)勵(lì)，如何提成？老顧客如何給到利益？
美容師分組后，獎(jiǎng)勵(lì)冠亞軍，一般情況下；如100元卡，可考慮員工開張卡提15元錢，總冠軍還可得總銷售業(yè)績的15%，亞軍可得總業(yè)績的5%，總額扣除20%，顧客真正到店后再行發(fā)放，10萬元卡給到3--4萬元的獎(jiǎng)勵(lì)才有積極性。
8、新顧客經(jīng)過一個(gè)月培育與鞏固之后，是否能讓新顧客帶更新的顧客？
如果此方法可行，可以考慮二三個(gè)月后再類此舉辦顧客轉(zhuǎn)介紹活動(dòng)，讓新顧客帶新顧客，另外，如果第不理想，二個(gè)月后到了感恩節(jié)時(shí)，同樣還可以感恩形式，帶顧客一起去相關(guān)寺廟祈福許愿的形式來搞，年底時(shí)，以財(cái)神派利士封（紅包），新春美麗杰出女性評(píng)比活動(dòng)來搞，去相關(guān)福利院希望小學(xué)送溫暖來搞。其實(shí)在之前拓客中，情感營銷也好，明星模仿秀也罷，都有老顧客帶新顧客的工作，只不過把注意力放到機(jī)關(guān)單位拓客方面，而沒有強(qiáng)化老顧客轉(zhuǎn)介紹，沒有集中做老顧客轉(zhuǎn)介紹，并沒有做壓迫式老顧客轉(zhuǎn)介紹而已。
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