親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1
親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日下午14：20——16：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教室樓前
四、活動(dòng)人員
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通知幼兒家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織
策劃：渠敬華
成員：于xx、武xx、崔xx、渠xx、蘇xx、王xx
攝影：邵xx
主持人：于x
安全工作：范xx、馬xx
后勤：渠xx
七、活動(dòng)流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)
準(zhǔn)備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。
玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的.爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：
1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運(yùn)蛋
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足
準(zhǔn)備：繩子若干
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)
玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察花圃景觀，噴泉、認(rèn)識(shí)桂花、菊花等植物，感受大自然的美麗景色。
2、鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下大膽地進(jìn)行家庭和自我介紹，認(rèn)識(shí)自我以及與他人的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受集體游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)親子和師生間的親密關(guān)系。
4、建立初步的環(huán)保意識(shí)，懂得什么行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手絹、相機(jī)、報(bào)紙、彩色小紙條。
家長(zhǎng)自備：
相機(jī)、坐墊(一次性臺(tái)布)、食品、5元以內(nèi)的小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)要求：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中務(wù)必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹(jǐn)防走失、落水等意外事故的發(fā)生。
2、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
活動(dòng)流程：
一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門(mén)集中。
二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。
三、親子游戲活動(dòng)
1、家庭自我介紹
在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長(zhǎng)的幫助下，請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參加活動(dòng)的家人。培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。
2、親子游戲《丟手絹》
玩法：每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈，請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長(zhǎng)的身后，被丟到手絹的家長(zhǎng)要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng)，前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒(méi)有被追上則勝利，被追上的.家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。
3、親子游戲《小猴鉆山洞》
小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來(lái)�？凑l(shuí)動(dòng)作最快。
4、親子游戲《踩報(bào)紙》
每個(gè)家庭為一組，各在地上擺放一張報(bào)紙。聽(tīng)教師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局，剩余的家庭將報(bào)紙對(duì)折繼續(xù)游戲。看哪個(gè)家庭能堅(jiān)持到最后。
5、游戲《尋寶》
教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去尋找，看誰(shuí)找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來(lái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。
四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的食品與好朋友分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
五、整理收拾好垃圾，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3
時(shí)間地點(diǎn)
線上活動(dòng)時(shí)間：xx年5月10—7月10日
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：xx年6月20日
活動(dòng)地點(diǎn)：
福田中心城廣場(chǎng)
第一階段：
網(wǎng)絡(luò)報(bào)名
跟帖報(bào)名，上傳親子照片
報(bào)名參加6月20日現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。
注：（1）寶寶爬行比賽限報(bào)名30個(gè)寶寶（參賽寶寶年齡需為0——1歲
2）才藝表演限10人參加，內(nèi)容不限，時(shí)間在3分鐘內(nèi)，如報(bào)名人數(shù)太多則需進(jìn)行初賽，初賽另行安排（參賽寶寶年齡需為2—6歲
3）家庭游戲限20個(gè)家庭參加（參賽寶寶年齡需為3—6歲
第二階段：
網(wǎng)絡(luò)投票
通過(guò)上傳親子照片，選出父愛(ài)深深獎(jiǎng)、最像爸爸寶寶、最可愛(ài)寶寶和最酷寶寶四項(xiàng)大獎(jiǎng)，獲得搜狐或贊助商提供的.獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀
網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選流程：
1、報(bào)名，并在上傳高清照片（僅限親子照、家庭照及寶寶照片，不限張數(shù)
2、篩選積分根據(jù)投票數(shù)作為計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)ip一天只能投10票
3、6月18日12點(diǎn)投票截止，統(tǒng)計(jì)得分，得出比賽結(jié)果，公布得獎(jiǎng)名單
第三階段：
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
1、現(xiàn)場(chǎng)舉行0—1歲組爬行比賽
2、現(xiàn)場(chǎng)舉行6歲以內(nèi)寶寶才藝表演
3、家庭游戲
名稱：大珠小珠落紙簍
道具：塑料紙簍6只，乒乓球100只，相距2米劃兩條白線。
4、貴族天使兒童攝影現(xiàn)場(chǎng)親子走秀活動(dòng)
游戲規(guī)則：
1）孩子手拿紙簍與家長(zhǎng)面對(duì)面站在兩條線外。家長(zhǎng)將5只乒乓球分別拋入簍中，進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。
2）孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不可過(guò)線。
3）比賽以進(jìn)球數(shù)量的多少評(píng)出前三名，并派發(fā)家庭禮物。
5、頒獎(jiǎng)
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月26日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的'精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案：
(一)活動(dòng)流程：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇5
一、課題的提出及研究意義
(一)以親子活動(dòng)為主的0-3歲早期教育中，有效的親子支持能促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立
隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)人的一生的巨大作用，也給予了更多的關(guān)注。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“人生的頭三年勝過(guò)以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過(guò)3歲甚至一生的總和�！�
0-3歲早期教育以親子教育為主，上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系顧駿教授指出：“孩子與父母形成良好親子關(guān)系的關(guān)鍵期是0-3歲，0-3歲的嬰幼兒所接受的教育和受到的家庭環(huán)境影響，對(duì)孩子將來(lái)的健康人格形成有著無(wú)法估量的推動(dòng)作用或抑制作用�！碑�(dāng)前0-3歲的嬰幼兒多數(shù)是獨(dú)二代、單獨(dú)或獨(dú)子二胎，經(jīng)濟(jì)條件的日益優(yōu)厚或隔代教育的介入，在親子支持上出現(xiàn)了支持不足或過(guò)度支持的傾向。嬰幼兒家庭中單親媽媽、假性單親媽媽、父親缺位等現(xiàn)象的出現(xiàn)，更對(duì)0-3歲嬰幼兒獲取完整和高質(zhì)量的親子支持產(chǎn)生了重大影響，不利于嬰幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
(二)課題研究的意義
目前隨著人們對(duì)0-3歲在早期教育的關(guān)注，在城市各種形式的早教班、親子園、親子班，也如雨后春筍一樣多了起來(lái)，為城市0-3歲家長(zhǎng)和嬰幼兒提供了更多的接受早期教育的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，能為嬰幼兒家長(zhǎng)親子支持提供一定的指導(dǎo)與幫助。卻缺少對(duì)農(nóng)村幼兒親子支持的研究，在城鄉(xiāng)對(duì)比研究上更是空白。
我園所在的西城片區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭的家長(zhǎng)情況各異，有固定工作崗位的雙職工家庭，有低收入人群家庭，有父母經(jīng)商和農(nóng)村外來(lái)務(wù)工家庭，很多父母忙于生活把教育的責(zé)任交給家里的老人，親子關(guān)系普遍存在各種各樣的問(wèn)題。捆綁的金坪和牟坪幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長(zhǎng)受教育的程度和素質(zhì)普遍比較低下，父母外出務(wù)工或忙于農(nóng)活無(wú)暇顧及嬰幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的心理需求，直接影響了0-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的質(zhì)量。
本項(xiàng)目從城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持入手，通過(guò)對(duì)不同地域、不同家庭親子支持的方式進(jìn)行調(diào)查、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)親子支持的現(xiàn)狀及異同。避免當(dāng)前各類早教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)性質(zhì)和早教師資良莠不齊，對(duì)于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒家庭良好親子支持的指導(dǎo)與幫助的不足，彌補(bǔ)當(dāng)前0-3歲早期教育親子支持研究的空白。
(三)相關(guān)研究的現(xiàn)狀
在知網(wǎng)、中國(guó)幼兒教師網(wǎng)等網(wǎng)站輸入“親子支持”，知網(wǎng)有部分論及“親子支持對(duì)老年人幸福感和孤獨(dú)感”的相關(guān)文獻(xiàn)與研究，幼兒教師網(wǎng)僅有“幼兒園親子互動(dòng)觀察與支持”的案例，缺乏“0-3歲嬰幼兒親子支持”相關(guān)研究及成果。20xx年初，教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知，并在北京、上海等14個(gè)地區(qū)開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)。然而試點(diǎn)工作主要面對(duì)城市展開(kāi)，而農(nóng)村嬰幼兒的早期教育卻很薄弱。項(xiàng)目研究者把目光投放在親子活動(dòng)、0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)等方面的研究，沒(méi)有“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究”方面的研究與成果。
省級(jí)科研項(xiàng)目“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究” 能根據(jù)當(dāng)前城鄉(xiāng)親子支持現(xiàn)狀，給予城鄉(xiāng)不同家庭親子支持的幫助與指導(dǎo)，凸顯出課題的現(xiàn)實(shí)意義與研究意義。
二、課題的界定
親子關(guān)系是指養(yǎng)育者(主要指父母)與兒童之間形成的由愛(ài)連接起來(lái)的永久的心理聯(lián)系。
城鄉(xiāng)嬰幼兒中的城市嬰幼兒以打金街幼兒園“親子中心”及西城片區(qū)散居的嬰幼兒為例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)嬰幼兒以金坪和牟坪鄉(xiāng)散居?jì)胗變簽槔?/p>
親子教育依據(jù)“PATP”的教育理念，是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以嬰幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)為核心內(nèi)容、以建立和諧的親子關(guān)系和愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性、為嬰幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂(lè)”，認(rèn)為“父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴”，進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)質(zhì)量的活動(dòng)。
親子支持是指促進(jìn)兒童與父母之間通過(guò)多種形式與途徑相互支持與幫助，從而建立良好的親子關(guān)系的雙向活動(dòng)。親子支持具有雙向互動(dòng)性與持久性，包括工具性支持(錢(qián)、物品、時(shí)間等)和情感性支持(心理關(guān)愛(ài)、理解、交流等)。親子支持以父母對(duì)子女的支持為主導(dǎo)，早教工作者和父母應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)子女用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)父母的支持。
三、研究的依據(jù)
(一)政策依據(jù)
20xx年1月6日，國(guó)家教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)》的通知
(二)理論依據(jù)
1.以腦科學(xué)理論為依托
2.以兒童心理學(xué)理論為依據(jù)
3.以親子教育理論為基礎(chǔ)
四、課題研究的設(shè)計(jì)
(一)研究目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)與分析，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
2.構(gòu)建幼兒園早期教育中心與片區(qū)計(jì)生部門(mén)、社區(qū)婦幼保健院為一體的社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡(luò)，打造一支早期教育專家隊(duì)伍，更好地引導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)通過(guò)良性的親子支持習(xí)得良性的親子模式。
3.通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)0-3歲嬰幼兒與家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，從而促進(jìn)0-3歲嬰幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
4.通過(guò)課題研究，擴(kuò)大幼兒園早教師資隊(duì)伍與素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)具有專業(yè)化人才的.機(jī)制和環(huán)境，提升幼兒園早教工作的水平與質(zhì)量。
5.成果目標(biāo)：
(1)探索出一套有效幫助0-3歲嬰幼兒與家長(zhǎng)建立良好親子關(guān)系，促進(jìn)嬰幼兒家庭親子支持的有效途徑。
(2形成一定數(shù)量的課題研究論文、教育案例、嬰幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，初步梳理出一套“0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)”的園本教材。
(二)研究的對(duì)象
我園和捆綁的金坪幼兒園和牟坪幼兒園所屬片區(qū)內(nèi)散居和“親子中心”0-3歲嬰幼兒及家庭。
(三)研究周期與階段
1.準(zhǔn)備階段：20xx年4月—20xx年7月，收集有關(guān)資料，做好項(xiàng)目研究的準(zhǔn)備工作，組織教師理論學(xué)習(xí)，做好前期的現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查工作，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2.實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年5月，借助我園“親子中心”和西城片區(qū)散居家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，分層指導(dǎo)0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。指導(dǎo)金坪幼兒園和牟平幼兒園成立“親子中心”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭教育和養(yǎng)育提供支持與幫助，促進(jìn)嬰幼兒與家長(zhǎng)間形成有效的親子支持。
3.總結(jié)階段：20xx年5月—20xx年6月，匯總分析各項(xiàng)資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，工作報(bào)告、自檢，接受成果驗(yàn)收。
(四)研究思路
1.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調(diào)查
通過(guò)對(duì)我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法，獲取關(guān)于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀相關(guān)數(shù)據(jù)。
2.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)分析
通過(guò)前期對(duì)“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀”調(diào)查，將各項(xiàng)數(shù)據(jù)匯總進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。從地域因素(農(nóng)村家庭、城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭、城市家庭)、父母因素(職業(yè)、年齡、受教育程度)、0-3歲嬰幼兒(個(gè)體發(fā)展水平、喂養(yǎng)方式、向父母表達(dá)支持的方式)等方面進(jìn)行分析與匯總，運(yùn)用觀察法、記錄法、對(duì)比法、檢測(cè)總結(jié)法等研究方法，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
3.有效的親子教育形式促進(jìn)0-3歲嬰幼兒親子支持的探索
在分析的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)建立幼兒園早期教育中心與片區(qū)計(jì)生部門(mén)、社區(qū)婦幼保健院，構(gòu)建社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡(luò)，打造一支早期教育專家隊(duì)伍。通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng)，采取分層指導(dǎo)的方式指導(dǎo)社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。
(五)研究方法設(shè)計(jì)
1.文獻(xiàn)研究法 2.問(wèn)卷調(diào)查法 3.對(duì)比分析法
4.行動(dòng)研究法 5.個(gè)案研究法 6.教育實(shí)驗(yàn)法
五、課題研究的保障
(一)研究網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
由區(qū)教育局、師培中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的課題顧問(wèn)組。
由省市區(qū)各級(jí)專家組成的課題指導(dǎo)組
有我園領(lǐng)導(dǎo)班子組成的課題領(lǐng)導(dǎo)組
(二)強(qiáng)有力的研究團(tuán)隊(duì)：課題組的成員都曾參加國(guó)家、省、市、區(qū)、級(jí)課題研究和園級(jí)的小課題研究，這是部分成員曾承擔(dān)過(guò)的課題一覽表。
(三)我園積累了豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)
我園主研的各項(xiàng)課題科研成果多次榮獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：省政府第四屆普教教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1個(gè)、宜賓市政府普教教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè);翠屏區(qū)政府普教教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)。
課題組編寫(xiě)的園本課程《寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃》《快樂(lè)寶貝成長(zhǎng)記》多次獲得各級(jí)專家的肯定，濃厚的科研成果孕育出了我園“依托科研資源走特色之路”的發(fā)展理念與實(shí)踐之路，我園成為翠屏區(qū)第三批AA級(jí)特色學(xué)校。務(wù)實(shí)開(kāi)展的科研過(guò)程和豐富的科研成果得到了區(qū)教育主管部門(mén)和兄弟學(xué)校、幼兒園的肯定與認(rèn)可，多次接待市區(qū)級(jí)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
(四)完成本課題的有力保證
1.前期工作：
課題組將“0-3歲早期教育”項(xiàng)目試點(diǎn)和課題前期研究工作有機(jī)結(jié)合，召開(kāi)了課題前期工作會(huì)、到西城街道及下屬的7個(gè)社區(qū)進(jìn)行人數(shù)摸底和張貼我園以“服務(wù)社區(qū)嬰幼兒和家長(zhǎng)”為原則的親子中心招生簡(jiǎn)章。課題組走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行早期教育宣傳和課題調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)工作，積極組織課題組成員參加各種師資培訓(xùn)和邀請(qǐng)0-3歲家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)講座。
捆綁的金坪鄉(xiāng)和牟坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也根據(jù)0-3歲早期教育試點(diǎn)相關(guān)要求，對(duì)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行前期情況摸底與人數(shù)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)展了前期的調(diào)查問(wèn)卷工作。
2.總之，我園將從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備實(shí)施、人力資源等方面提供大力的支持與保證，確保課題的研究工作。
作為省級(jí)科研項(xiàng)目《城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對(duì)比研究》的承擔(dān)者，課題組全體成員深知這既是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在科研的道路上，哪怕是困難重重、布滿荊棘，有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)與幫助，課題組全體成員將在張金莉園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下求真務(wù)實(shí)、潛心研究，力爭(zhēng)在兩年后為我園乃至翠屏區(qū)的科研工作再結(jié)碩果!
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日 上午 7：45——11：30
7：45——8：20晨間來(lái)園：
目標(biāo)：幼兒愿意向老師問(wèn)好，教師熱情接待每一位幼兒，仔細(xì)觀察幼兒的情緒，與幼兒、家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的交談。
7：45——8：20晨間活動(dòng)：塑料圈。
家長(zhǎng)觀看晨間活動(dòng)
�。▋�(nèi)容：組織幼兒玩皮球，嘗試各種球的玩法，體驗(yàn)集體活動(dòng)
帶來(lái)的樂(lè)趣。）
8：30——8：45晨間談話：夏天的`水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、衛(wèi)生的吃水果?
8：45——9：00：喝豆?jié){：
鼓勵(lì)幼兒愉快地吃完自己的一份點(diǎn)心。吃完后會(huì)收拾自己的茶
杯、盤(pán)子。
9：00——9：15早操
要求幼兒有精神地聽(tīng)音樂(lè)與老師一起做操。
9：15——9：40集體活動(dòng)
9：50——10：10 親子活動(dòng)
10：10——10：40 游戲活動(dòng)
10：40——11：00 餐前準(zhǔn)備
11：00——11：30 幼兒進(jìn)餐
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，為家庭提供一流的'服務(wù)和教育指導(dǎo)，我校xx部特根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)及情況，特制定如下活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)參與對(duì)象
培智部全體學(xué)生、家長(zhǎng)及教師
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月21日(星期三)上午9點(diǎn)
四、活動(dòng)場(chǎng)地
學(xué)�；@球場(chǎng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、按年齡組策劃游戲
2、擴(kuò)音器及游戲材料(釘子球8個(gè)、羊角球5個(gè)、)
3、小禮物人手一份(小手套43份)
4、照相機(jī)
5、小獎(jiǎng)品12份
六、人員工作分工：
1、程xx：給活動(dòng)優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)并做總結(jié)發(fā)言
2、范xx：直接指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)并做開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。
3、葛xx：負(fù)責(zé)活動(dòng)音響設(shè)備
4、戴xx、宋xx：負(fù)責(zé)活動(dòng)材料購(gòu)置
5、華xx：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)拍照(華會(huì)計(jì)請(qǐng)假，蔣xx替代)
6、徐xx：策劃、主持本次親子戶外活動(dòng)及后期新聞報(bào)道。
7、馮xx：場(chǎng)地賽道準(zhǔn)備
8、各班班主任：組織本班學(xué)生積極參加活動(dòng)
9、相關(guān)老師：示范活動(dòng)規(guī)則、計(jì)時(shí)
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1、螃蟹夾球
規(guī)則：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。
道具：釘子球8個(gè)
道具準(zhǔn)備者：黃xx
示范者：袁xx
參與者：仰xx家長(zhǎng)
計(jì)時(shí)者：陳xx
2、袋鼠跑
規(guī)則：孩子面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰孩子，快速跑到對(duì)面。用時(shí)最短者為勝。
示范者：戴xx
參與者：張xx家長(zhǎng)
畢xx家長(zhǎng)
計(jì)時(shí)者：馮瓊芳
3、羊角球比賽
規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開(kāi)始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
道具：羊角球5個(gè)
道具準(zhǔn)備者：陳xx
示范者：馮xx
參與者：仰xx家長(zhǎng)楊xx家長(zhǎng)
計(jì)時(shí)者：黃xx
4、托球跑
規(guī)則：孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;孩子拿起一個(gè)乒乓球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
注意：運(yùn)球過(guò)程中，乒乓球如有掉落，請(qǐng)家長(zhǎng)立即撿起來(lái)，回到起點(diǎn)繼續(xù)向前跑。
道具：乒乓球7個(gè)，乒乓球拍7個(gè)
道具準(zhǔn)備者：余xx
示范者：黃xx
參與者：儲(chǔ)xx及家長(zhǎng)丁xx及家長(zhǎng)
劉xx及家長(zhǎng)
計(jì)時(shí)者：余xx
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇8
1.小腳踩大腳
孩子脫掉鞋子，小腳踩在家長(zhǎng)的腳背上，由家長(zhǎng)帶著走，先走到終點(diǎn)者獲勝。
2.猜一猜
由孩子看提示卡上的圖片，然后不說(shuō)話表演出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)猜猜是什么。
3.搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來(lái)，注意安全
4.坐花轎（全家三人）
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開(kāi)始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽，先結(jié)束者為勝。
5.套圈游戲
分兩組，每8個(gè)孩子為一組終點(diǎn)站好，依次從頭將圈套入，再將圈從腳下取出。套給下一個(gè)人，依次進(jìn)行，第一個(gè)人完成后移到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，現(xiàn)到為勝。
6.傳達(dá)動(dòng)作
父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每?jī)蓚�(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)人做完后，第一個(gè)人接著做其他動(dòng)作，第三個(gè)人跟著第
二個(gè)人做拍肩動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。 7.找媽媽游戲規(guī)則：
準(zhǔn)備：圍巾一條 方法：請(qǐng)幾位媽媽站在前面，一個(gè)小朋友蒙起眼睛用摸手，摸衣服等方法找出自己媽媽。
8.揪尾巴
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
方法： 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的背 上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范 圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多， 哪個(gè)家庭就獲勝。
規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的`褲腰上。
9.吹球進(jìn)筐
準(zhǔn)備：桌子若干張，乒乓球每組10個(gè)，塑料筐每組一個(gè)。
玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進(jìn)筐，爸爸 （媽媽）用塑料框接球。看誰(shuí)進(jìn)球多。規(guī)則：家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨(dú)立完成。10. 走迷宮
幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場(chǎng)地上行走。家長(zhǎng)在旁指揮孩子行 走的方向。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
20xx.12.14
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇9
11月26日上午，雖然天公不作美，不停地下著雨，但縣實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能教室內(nèi)洋溢著一片溫馨、快樂(lè)的氣氛，40多名0—3歲的小寶貝們?cè)诎职謰寢尩呐阃聼崆椤⒎e極地參加了我園開(kāi)展的社區(qū)親子活動(dòng)。
本次活動(dòng)開(kāi)展前我們做了充分的準(zhǔn)備，首先我們?cè)O(shè)計(jì)了一份精美的親子活動(dòng)邀請(qǐng)函，發(fā)動(dòng)全園老師去各個(gè)社區(qū)發(fā)放;其次根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真制定了“親子活動(dòng)方案”，精心編排的親子活動(dòng)有：做花衣、氣球娃娃、喂豆豆、釣魚(yú)、親子操、爬爬冠軍等;還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了豐富多樣的親子活動(dòng)玩具、材料。在一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)中，可愛(ài)的小寶貝們和爸爸媽媽玩得不亦樂(lè)乎，孩子們紅撲撲的臉上掛滿了笑容，家長(zhǎng)們也仿佛回到了快樂(lè)的童年時(shí)代。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展十分順利，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，更得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。有幾位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們的親子教育很有意義，下次實(shí)驗(yàn)幼兒園再舉辦這樣的活動(dòng)，可別忘了叫上我們�！�
社區(qū)親子活動(dòng)是我園根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合縣幼教中心指出的.：“密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作，積極開(kāi)展0—3歲散居兒童的教育與宣傳活動(dòng)”，充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的服務(wù)功能和主導(dǎo)功能，方便、快捷地為社區(qū)居民提供幼教資源，幫助家長(zhǎng)了解早期教育的意義和方法，讓科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶而組織的。活動(dòng)著力體現(xiàn)了三大特點(diǎn)：互動(dòng)性——構(gòu)筑了孩子與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、孩子與老師之間、老師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的平臺(tái)和友誼的橋梁;趣味性——讓孩子愛(ài)游戲，體驗(yàn)到與活動(dòng)的樂(lè)趣;過(guò)程性——我們更關(guān)注幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中綜合素質(zhì)的提高和興趣的培養(yǎng)。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的'精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日下午14：20——16：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教室樓前
四、活動(dòng)人員
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通知幼兒家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織
策劃：渠敬華
成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬
攝影：邵景科
主持人：于相芹
安全工作：范章為、馬景彪
后勤：渠建武
七、活動(dòng)流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)
準(zhǔn)備：小椅5x6把，蒙眼巾5x6條。
玩法：幼兒5x6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運(yùn)蛋
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足
準(zhǔn)備：繩子若干
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)
玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇11
現(xiàn)在的小朋友都生活在高樓大廈中，很少接觸大自然，更不知道糧食是怎么來(lái)的，所以小編設(shè)計(jì)了此次秋收的親子活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道糧食是怎么來(lái)的，懂得愛(ài)惜糧食，增強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食，提高動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流，增進(jìn)親子間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：外出安全注意事項(xiàng)和關(guān)于秋收的知識(shí)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
（1）家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)；
（2）交通車(chē)輛；
�。�3）跟高橋鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人簽訂好合同，購(gòu)買(mǎi)戶外險(xiǎn)；
（4）提前和租車(chē)的公司聯(lián)系。
注意事項(xiàng):
1、車(chē)上再次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開(kāi)老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒統(tǒng)一農(nóng)夫服裝,幼兒夏天園服穿里面，家長(zhǎng)外面統(tǒng)一T恤
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
具體活動(dòng)方案及流程
一、市政府廣場(chǎng)集合簽到。
二、到指定地點(diǎn)后集合再次清點(diǎn)人數(shù)。
在車(chē)上，老師除了強(qiáng)調(diào)一些安全注意事項(xiàng)，還適當(dāng)組織形式豐富、有趣的親子互動(dòng)表演等活動(dòng)
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):
在老師的帶領(lǐng)下，換上了漢服，瞬間變成了一個(gè)個(gè)小農(nóng)夫。小農(nóng)夫們認(rèn)真地聽(tīng)著導(dǎo)游的講解，開(kāi)始了一天的農(nóng)夫生活。
1、動(dòng)聽(tīng)的旋律（全體幼兒）
小農(nóng)夫們表演精心準(zhǔn)備好的節(jié)目歌表演《秋天》、《憫農(nóng)》、打擊樂(lè)《快樂(lè)的農(nóng)夫》……一個(gè)個(gè)開(kāi)心得像花兒一樣綻放，動(dòng)聽(tīng)的旋律，整齊的聲音，優(yōu)美的舞蹈贏得在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。
2、石磨豆?jié){
石磨豆?jié){是孩子們參加的第一個(gè)項(xiàng)目，活動(dòng)中男寶寶們充分發(fā)揮男生本色，當(dāng)仁不讓地推動(dòng)磨坊，女生們也毫不遜色，有的加水，有的加豆子，美味的石磨豆?jié){在孩子們的共同努力下完成了。
3、割稻谷，拾稻穗
做個(gè)小小農(nóng)夫，干農(nóng)活自然不可少。收割稻谷的活動(dòng)，讓小農(nóng)夫們通過(guò)自己地實(shí)踐，切身體會(huì)了古詩(shī)《憫農(nóng)》中農(nóng)民伯伯們地辛勞
（1）看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開(kāi)看看里面是什么?
�。�2）問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。
�。�3）做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最后比一比哪一組小朋友拾得最多。
（根據(jù)去的`時(shí)間農(nóng)作物的收成情況，此項(xiàng)活動(dòng)還可以更改為拔蘿卜或者挖紅薯）
4、挖紅薯
5、扯花生（或挖苦菜）
6、民間游戲（全體）
玩許多耳熟能詳?shù)男∮螒颍i八戒背媳婦、撕名牌、打地鼠，游戲中爸爸媽媽還有老師們也仿佛回到了自己的童年，與孩子們一起盡情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶臺(tái)，做飯（全體）
活動(dòng)中，孩子們興奮不已，一片片歡聲笑語(yǔ)，一幕幕精彩瞬間，家長(zhǎng)們也仿佛重新回到了快樂(lè)的童年時(shí)光。快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，大家?guī)е簧�，結(jié)束了此次親子活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不但讓家長(zhǎng)在工作之余放松了心情、有了更多的時(shí)間與孩子相處互動(dòng)，而且不同于以往只是參加其中某一個(gè)環(huán)節(jié)或只作為一個(gè)旁觀者，而是自始至終地參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)與孩子們共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功�；顒�(dòng)給孩子、家長(zhǎng)、老師留下了美好而難忘的回憶。
一個(gè)自然廣闊的舞臺(tái)，一次意義深遠(yuǎn)的親子活動(dòng)，一份收獲滿滿的愛(ài)心之旅……
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2.使家長(zhǎng)在參加和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念;通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài);體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。
二、活動(dòng)主題、宣傳口號(hào)和活動(dòng)倡議
1.活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)快樂(lè)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信。
2.宣傳口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩。
3.活動(dòng)倡議：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)。
2.以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
(1)前期準(zhǔn)備：
師幼、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置;
開(kāi)展幼兒進(jìn)行講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤(pán)發(fā)動(dòng)報(bào)名工作;
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶�！傲弧惫�(jié)
(2)當(dāng)天準(zhǔn)備：
安排幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地;
確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級(jí)不參加水果拼盤(pán)制作的.家長(zhǎng)進(jìn)行制作比賽的投票工作。
3.由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4.各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。
5.引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。
四：活動(dòng)安排
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日上午8：00——10：30。
2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長(zhǎng)。
3.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室。
4.活動(dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤(pán)制作比賽”系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇13
一年一度的六一兒童節(jié)又要到了。我園是一所農(nóng)村中心幼兒園，為了改變以往少數(shù)幼兒表演節(jié)目、大多數(shù)孩子看節(jié)目的狀況，我們依托農(nóng)村幼兒園得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了快樂(lè)六一活動(dòng)周，以開(kāi)展系列慶�；顒�(dòng)的形式，讓每個(gè)孩子們自主充分的活動(dòng)，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè)。以下是我們“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受節(jié)日所帶來(lái)的的快樂(lè)，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);
2、動(dòng)員孩子的爸爸或媽媽參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的快樂(lè)，了解什么才是孩子所需要的;
3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。
時(shí)間：xx月xx日。
活動(dòng)方式：
1、通過(guò)xx、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。
2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。
3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。
4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。
5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉�(gè)人分生包干到各個(gè)組。
6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)二：野外活動(dòng)。
時(shí)間：xx月xx日。
準(zhǔn)備：
1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
活動(dòng)方式：
全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。
1、xx野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀xx，中午一起在xx空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。
2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的'勞動(dòng)成果。
3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
活動(dòng)三：美食分享。
時(shí)間：
xx月xx日。
準(zhǔn)備：
通知食堂人員，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。
活動(dòng)方式：
1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準(zhǔn)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。
2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
3、活動(dòng)時(shí)大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參與分享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要互相照顧;
4、注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和安全。
活動(dòng)四：
城鄉(xiāng)拉手。
時(shí)間：
xx月xx日。
準(zhǔn)備：
聯(lián)系汽車(chē)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。
活動(dòng)方式：
1、上午，乘車(chē)到城區(qū)幼兒園來(lái)，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領(lǐng)下，參觀他們的微機(jī)房，觀看小主人電腦操作：參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。
2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。
3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵(lì)幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新朋友。
親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇14
1、小鳥(niǎo)來(lái)了
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的記憶力和遇事能力。
游戲開(kāi)始：媽媽可以和寶寶玩一些小游戲，通過(guò)搔癢、愛(ài)撫使寶寶感受到樂(lè)趣。媽媽可以和寶寶玩“小鳥(niǎo)來(lái)了”的游戲，媽媽可以把一只手舉過(guò)寶寶頭頂，讓手旋轉(zhuǎn)著向?qū)殞毞较蚵陆�，同時(shí)可以唱到：“一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，飛到左、飛到右，飛到××（寶寶名）這來(lái)了�！背竭@時(shí)，用手指輕輕在寶寶身上搔癢。
可以多次重復(fù)此游戲，寶寶會(huì)慢慢記住游戲，當(dāng)媽媽的手再次降落時(shí)，他會(huì)出聲笑并作出躲避的反應(yīng)。
2、、捉迷藏
目的：讓寶寶快樂(lè)，增進(jìn)與父母的感情，發(fā)展感知能力。
方法：媽媽在床上盤(pán)腿而坐，讓寶寶面對(duì)面坐在她的腿上，一手扶著寶寶的髖部，媽媽可一手扶著他的腋下保持平衡。
爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱地叫“寶寶”或孩
二、
NO.1 親子體操進(jìn)行時(shí)
可以在寶寶吃完奶半小時(shí)后或是在洗浴完畢后進(jìn)行。首先讓寶寶平躺著，我們拉起寶寶的兩只小手帶動(dòng)手臂，在其胸前拉平再?gòu)澢p輕地做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，反復(fù)十幾次。然后，我們?cè)龠殞毜囊恢恍∧_，向上推至彎曲再拉平，反復(fù)10幾次，再換另一只小腳做著同樣的動(dòng)作。如果邊做邊數(shù)著節(jié)拍，不但能增強(qiáng)寶寶的專注力，還能引起寶寶極大的興趣。
NO.2 手鼓、搖鈴動(dòng)起來(lái)
為寶寶準(zhǔn)備一款手鼓或是搖鈴類的玩具，就是那種搖一搖就發(fā)出聲響的玩具。我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地?fù)u上幾下，然后放回原地。這時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶將朝著玩具的方向發(fā)起進(jìn)攻，借此鍛煉其四肢協(xié)調(diào)能力。當(dāng)他拿到玩具后，就會(huì)學(xué)著大人的樣子搖動(dòng)起來(lái)，此時(shí)寶寶的模仿能力也得到了加強(qiáng)。當(dāng)我們看到寶寶面帶勝利的微笑向你搖擺著手中的玩具時(shí)，此時(shí)的你是不是比他更開(kāi)心呢？
NO.3撕紙游戲
對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，任何事物在他們眼里都充滿了新奇感。即便一張薄薄的紙，他們也會(huì)玩上一陣子。我們不妨給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓他親身體驗(yàn)一下紙的奧秘。首先，他會(huì)拿在手里拍打著，然后是進(jìn)行揉搓，等一切都研究過(guò)后便會(huì)將其撕成一片一片的。我們只要監(jiān)護(hù)好不讓他放在嘴里品嘗即可。其實(shí)，當(dāng)寶寶以不同的方式把玩著紙的同時(shí)，就是一種思考、觀察和研究的過(guò)程。而且，撕紙游戲還鍛煉了寶寶手指的靈活性。我們不妨也陪他一起游戲，一起撕，和他一起品嘗成功的喜悅，探索的樂(lè)趣。
NO.4 比本領(lǐng)，學(xué)手勢(shì)
我們可以先從幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)讓寶寶學(xué)起。例如：抓撓、拍手、真棒、再見(jiàn)等。只要我們邊說(shuō)邊多反復(fù)幾次做給寶寶看，他就會(huì)學(xué)著我們的樣子動(dòng)起來(lái)�！白稀�，只要把寶寶的一只手舉高，他自然就會(huì)彎曲，這是引導(dǎo)他進(jìn)行手指曲張能力的練習(xí)。“拍手”，我們可以拉起寶寶的兩只小手拍在一起，發(fā)出的響聲會(huì)激發(fā)寶寶強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)，我們帶動(dòng)著他的一雙小手多來(lái)幾次，等他對(duì)這個(gè)動(dòng)作漸漸熟練后，就會(huì)滿心歡喜地開(kāi)始自我練習(xí)。而且電視節(jié)目中會(huì)有很多鼓掌的場(chǎng)面，當(dāng)寶寶看到大家拍手的場(chǎng)面時(shí)，也會(huì)情不自禁地跟著大家一起拍手的。“真棒”，我們對(duì)寶寶一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)給予由衷的贊賞，而高高挑起的大拇指就是對(duì)寶寶的一種鼓勵(lì)與支持。
將寶寶的大拇指分離豎起，告訴他這是“真棒”的意思，并以點(diǎn)頭作為詮釋。相信從你欣賞與贊許的目光中，寶寶會(huì)找到一種自信�！霸僖�(jiàn)”，親朋好友臨別時(shí)，我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著，并連聲道別。情景相融，寶寶對(duì)再見(jiàn)所蘊(yùn)含的意思就會(huì)有了一種認(rèn)識(shí)。當(dāng)寶寶對(duì)這些手勢(shì)都能掌握時(shí)，我們就可以作為一種游戲?qū)λM(jìn)行考驗(yàn)了。當(dāng)我們喊出動(dòng)作的名稱時(shí)，寶寶做出相應(yīng)的.舉動(dòng)，如此反復(fù)樂(lè)此不疲。當(dāng)然，還可以作為一項(xiàng)本領(lǐng)，成為寶寶炫耀的資本哦！
NO.5照鏡子
準(zhǔn)備：鏡子（手舉的鏡子和穿衣鏡）
做法：爸媽把寶寶抱在自己的腿上，舉一面鏡子面對(duì)寶寶，讓寶寶照一會(huì)兒，然后把鏡子拿走，再照一會(huì)兒，再拿走，如此反復(fù)幾次 ，每次照鏡子都對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，你看，誰(shuí)在鏡子里呀？是寶寶在里面呢�！�
逗寶寶對(duì)著鏡子笑一笑，搖搖頭。把寶寶的手放在鏡子上，讓寶寶摸摸鏡子，看看鏡子里自己的手在動(dòng)。
也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”，抱著寶寶照一下鏡子，讓寶寶看鏡子里的寶寶，然后抱著寶寶移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“寶寶不見(jiàn)了”，然后再照鏡子，同時(shí)說(shuō)：“寶寶又出來(lái)了”。這樣，寶寶對(duì)鏡子里的自己就發(fā)生了興趣。
對(duì)著鏡子給寶寶打扮，例如，在鏡子前給寶寶戴帽子，拉著寶寶的手摸摸帽子，摸摸自己的五官。
對(duì)著鏡子做點(diǎn)紅點(diǎn)，對(duì)著鏡子，給寶寶的臉上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，給寶寶柔軟的紙巾說(shuō)：“寶寶把紅點(diǎn)擦掉”，開(kāi)始，寶寶很可能去擦鏡子里“寶寶”的紅點(diǎn)，不要去糾正他，讓他去擦鏡子，“咦，怎么擦不掉呢？”啊，紅點(diǎn)原來(lái)在寶寶的臉上，然后示意寶寶擦自己的臉。反復(fù)這樣做，寶寶就逐漸會(huì)區(qū)分真實(shí)的自己和鏡子里的自己。
提示：
這個(gè)活動(dòng)適合嬰兒玩，會(huì)讓寶寶愉快，對(duì)自己的身體發(fā)生興趣，發(fā)展自我意識(shí)，同時(shí)發(fā)展寶寶的感知能力。
NO.6手指歌
做法：學(xué)說(shuō)《手指歌》做動(dòng)作：
“兩個(gè)拇指，（左右手的拇指豎起來(lái)）
彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；（兩個(gè)拇指相對(duì)，反復(fù)彎曲）
兩個(gè)食指，（左右手的食指豎起來(lái)）
變公雞，斗一斗；（兩個(gè)食指指尖相對(duì)，碰一碰）
兩個(gè)小指，（左右手的小姆指，豎起來(lái)）
鉤一鉤，做朋友；（兩個(gè)小姆指拉鉤，晃動(dòng)）
兩個(gè)手掌，（左右手伸開(kāi)）
碰一碰，拍拍手（兩個(gè)手掌相向，拍拍手）�！�
這個(gè)兒歌是圍繞手的動(dòng)作展開(kāi)的，有很強(qiáng)的動(dòng)作性，要邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。先是爸媽念兒歌做動(dòng)作給寶寶看，引起寶寶的興趣，然后，拉著寶寶的小手邊念邊做動(dòng)作。
提示：
這個(gè)活動(dòng)能讓寶寶有多方面的收益，學(xué)說(shuō)兒歌發(fā)展口語(yǔ)能力，同時(shí)幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的手指，意識(shí)到手指能做不同的動(dòng)作，發(fā)展手指的靈活性。
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