【實用】設(shè)計方案模板合集九篇
為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的設(shè)計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
活動目標：
一、知識與技能
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處。
2. 能以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W。
二、過程與方法
1. 結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點或最近的進步。
2. 能堅持學習同學的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。
三、情感、態(tài)度與價值觀
1. 感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪。
2. 體會夸獎別人時的舒暢心情。
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
活動重、難點：
1. 學會贊美他人的語言。
2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學習他人的好習慣。
活動過程：
活動一感受“棒”
師：老師知道我們同學都喜歡看動畫片，今天老師就帶來一首動畫片的主題曲，請大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？（有很多同學豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然后說 “ 你真棒！ ”
活動二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點？（教師板書：尋找榜樣）
學生說出他們班同學的優(yōu)點
師：我們班有這么多棒的同學。但是有一個同學不知道自己有哪些優(yōu)點？咱們看看是哪位同學？
師：同學們看出是誰了嗎？郝君認為自己學習成績不好就沒有優(yōu)點？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點。
師：現(xiàn)在請所有被夸獎的同學起立，談一下被別人夸獎后心理感覺怎么樣？（生答）
總結(jié)：是呀，被別人夸獎是多么開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的贊賞�？墒牵行┩瑢W沒有得到別人的稱贊，請這些同學起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀律，認真傾聽，積極為別的同學喝彩，你們也很了不起。坐著的同學請把最真誠的贊賞送給他們。
師總結(jié)：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀察。其實，我們每個人身上的優(yōu)點就像這星星，
有的優(yōu)點很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點，我們應(yīng)該怎樣去做？
說得真好，其實我們每個同學身上都有優(yōu)點，如果你在有的同學身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點，看得更仔細一些，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。
活動三：學習“棒”
師：通過今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個同學都有自己的優(yōu)點和長處，我特別想在咱們班找一個小榜樣，向他學一點我沒有的本領(lǐng)。（板書：學習榜樣）
老師還特別準備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學唱歌、學跳舞、學畫畫）
老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個小榜樣。今天機會這么好，還有沒有哪位同學也想向你的小榜樣學一學？向別人請教可是有方法的。有個同學叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學習的。（課件展示）
總結(jié)：向別人學習態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論：如果別人向你請教，你會怎么做？如果你拒絕別人，別人會怎么想？和同桌討論你決定向哪個小榜樣學習？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學習？并制定計劃，學期末再比照計劃，你學到了什么？
設(shè)計方案 篇2
一、活動背景：面對全校范圍內(nèi)開展的大學生文明修生活動，我班積極響應(yīng)號召，在全班開展文明修身、健康成長活動，以此引起全部同學的關(guān)注，提高同學們的自我修身意識，爭做一名文明、有修養(yǎng)的大學生。
二、活動主題：文明生活、健康成長
三、活動目的：通過開展此次活動，讓同學們自覺樹立良好的個人形象，提高道德素質(zhì)。引導(dǎo)和激勵同學們奮發(fā)有為、自覺成才，成為我國社現(xiàn)代事業(yè)的合格接班人。
四、活動地點：四棟教學樓4316教室
五、活動時間：20xx年11月11日下午13:00---14:00
六、活動對象:初教（中文2班）
七、內(nèi)容及流程：
�。ㄒ唬�、前期準備的工作
1、在文娛委員（王詩丹）處報名，活動內(nèi)容包括朗誦、演講、歌、話劇等藝術(shù)形式均可。
2、宣傳委員（羅佳玲）做好宣傳工作，為團組織生活活動做好準備。
�。ǘ�、內(nèi)容：
1、團支部書記（姚蘭）宣布團組織活動開始。
2、主持人開場白，全體同學唱團歌，重溫入團誓詞。
3、有節(jié)目的同學依次上去表演（內(nèi)容附表一）。
4、觀看“文明生活、健康成長”的PPT。
5、請團員做評價和班長（向淼）做總結(jié)。
6、主持人宣布團組織活動結(jié)束。
八、注意事項：
1、在活動過程中紀律委員（蔣科）維持好秩序及考勤。
2、通知同學帶好筆記本做好筆記。
3、布置好教室，需要材料和道具向團支部書記反映。
4、活動結(jié)束后由班委負責教室衛(wèi)生，并將教室恢復(fù)原貌。
設(shè)計方案 篇3
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2．學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。
3．體會陳述句和反問句在語氣上的不同。
4．有條理地敘說森林的環(huán)保作用，初步樹立環(huán)保意識。
教學重點難點：體會森林實在太重要了，有條理地敘說森林的蓄水作用和空調(diào)作用。
教學時間：二課時
第一課時
教學目標：
1．朗讀課文，達到讀正確、讀通順的要求。
2．學習生字新詞，通過自學或質(zhì)疑，理解部分詞句。
3．感知課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)，知道云雀的心愿是什么。
教學過程：
一、質(zhì)疑解題，預(yù)探內(nèi)容。
1．板書課題20、云雀的心愿
看圖文介紹：云雀
說一說：“心愿”是什么意思？
2．預(yù)探內(nèi)容：通過預(yù)習，知道云雀的心愿是什么了嗎？（討論）
3．導(dǎo)入新課：云雀為什么會有這種心愿呢？就讓我們跟著小云雀和云雀媽媽去旅行吧，你們會明白的。
二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1．聽錄音范讀課文，同時觀看畫面。
2．同桌討論提出的問題，看誰解決的問題多。
三、自讀課文，讀通讀順課文。
1．學生大聲自由朗讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2．檢讀課文：指名分小節(jié)朗讀課文。
其余同學：仔細聽，他讀正確了嗎，有沒有需要幫助的地方？提出你不理解的詞語。
四、再讀課文，了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
1．說一說，小云雀跟著媽媽飛到過哪些地方？
交流并板書：沙漠、大河、森林
2．找一找，其相對應(yīng)的自然段是什么？（2—4、5—10、11—13）
3．最后兩小節(jié)寫了什么？（云雀的心愿）
齊讀小云雀的話
用自己的話說一說：云雀的心愿是什么？
五、學習生字
1．四人小組交流你的記字辦法
2.指名上臺交流
3．學生描紅，師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)：
1、完成習字冊
2、熟讀課文
第二課時
教學目標：
1．分角色、有感情朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，體會森林實在太重要了，從中懂得一些森林的環(huán)保作用，樹立環(huán)保意識。
3．說說為什么“森林實在是太重要了！”。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入：
1、云雀的心愿是什么？從課文中找出句子來回答。
植樹造林
板書：沙漠————→綠洲
2、教師小云雀怎么會有這樣的心愿的呢？原來是因為她跟著媽媽到外面轉(zhuǎn)了一圈，認識到了森林——（課文中怎么說的？）森林實在是太重要了�。ㄓ秒p線劃出來）
板書：森林實在是太重要了！
過渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些現(xiàn)象，才認識到了“森林實在是太重要了！”？我們一起來學習課文。
二、學習課文第二段：（2—4）
1、請同學們自由朗讀課文第二段，從哪些語句體會到“森林實在是太重要了”，用線劃出來，讀一讀。
2、指名交流讀出句子。（后來由于人們……變成了貧瘠的沙漠）
�。�1）指名讀句子說說感受板書：沙漠上空土地成沙漠
�。�2）森林變成了沙漠，會造成怎樣的結(jié)果呢？找出課文中的話來回答。（一陣狂風……睜不開眼。真是令人討厭。）
�。�3）結(jié)合對沙漠的了解，讓學生再談?wù)勍恋厣衬奈：?/p>
�。�4）教師：可見，亂砍濫伐，會使茂密的森林變成貧瘠的沙漠。有了森林才能擋住那令人討厭的風沙板書：擋住風沙
3、指導(dǎo)朗讀第二段（2—4小節(jié)）讀出不同人物的語氣
自己練讀—指名讀—評議—分角色讀
4、教師小結(jié)：看來森林真的是太重要了！
三、學習第三段：（5—10）
1、自由讀第三段，思考這一段從哪些語句體會到“森林實在是太重要了”可以在書上圈圈點點劃劃。
2、交流：上游的森林被砍光了……泛濫成災(zāi)板書：大河上空泛濫成災(zāi)
�。�1）你能用課文中的句子來說說“泛濫成災(zāi)”的情景嗎？把最能說明“泛濫成災(zāi)”的詞圈出來。（“像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖跨”、“淹沒”。）
�。�2）聯(lián)系你的了解，說說喝水泛濫成災(zāi)的危害
�。�3）指導(dǎo)朗讀，讀出河水的“兇猛”
�。�4）可見，洪水泛濫成災(zāi)時是多么可怕。如果有了森林的保護，洪水就不會泛濫成災(zāi)，所以說，——森林還具有攔住洪水的作用，它實在是太重要了！
板書：攔住洪水（大水庫）
3、指導(dǎo)理解“森林水庫”
�。ˋ、樹冠擋住水；B、樹干、落葉吸收水；C、土壤儲存水。）
教師：原來，森林和水庫一樣可以蓄水，在雨水多時森林儲存雨水，在雨水少時森林可以把儲存的雨水再釋放出來，供應(yīng)植物生長的需要�？梢姡执_實就像一座大水庫。課文中是怎樣說的？把這句話讀一讀。指導(dǎo)讀好反問句
森林是多么的重要，如果它被砍光了，大河里的水就會（泛濫成災(zāi)）。
4、齊讀課文第二段，要求能正確地讀出小云雀和媽媽的感情。
過渡：小云雀跟著媽媽到外面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了由于人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，河水泛濫成災(zāi)，感到森林實在是太重要了！她們飛回了居住的那片森林，小云雀對森林又有了什么新的認識呢？
四、學習課文第三段：（11—13）
1、自由讀課文第三段，思考：這一段你從哪里感受到森林實在太重要了！
2、學生交流：夏天……冬天……板書：森林里夏涼冬暖
3、指導(dǎo)理解：森林也是一個巨大的空調(diào)器
森林和空調(diào)器有什么相似的地方？板書：調(diào)節(jié)溫度（空調(diào)器）
4、教師小結(jié)：森林實在是太重要了！
5、指導(dǎo)朗讀
五、練習說話
1、教師：小云雀認識到了森林實在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹，把沙漠變成綠洲，那她會怎么把自己的認識告訴伙伴呢？請你以“森林實在是太重要了！
”開頭，說一段話。
2、學生自己準備、練習。
3、同桌交流
4、指名交流
五、總結(jié)課文
1、教師：到沙漠里去種樹，植樹造林，讓沙漠變成綠洲，這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，學到這里，同學們，你們有什么想法，你們想說什么，用一兩句話寫下來。
2、交流
六、布置作業(yè)：課外拓展
教師：森林的作用其實還有很多，希望同學們通過網(wǎng)絡(luò)或閱讀資料，繼續(xù)去了解森林還有哪些作用？
植樹造林
板書設(shè)計：20、云雀的心愿（沙漠————→綠洲）
森林實在是太重要了！
沙漠上空土地成沙漠擋住風沙
大河上空泛濫成災(zāi)攔住洪水（大水庫）
森林里夏涼冬暖調(diào)節(jié)溫度（空調(diào)器）
設(shè)計方案 篇4
一、材料要求
1．砌體材料
小型混凝土空心砌塊規(guī)格為390mm×190×120mm。強度等級為M2.5。燒結(jié)頁巖空心磚規(guī)格為240×180×120mm。燒結(jié)頁巖磚規(guī)格為240×115×53mm。砌筑砂漿強度等級為M5混合砂漿。
2．水泥
采用32.5號普通硅酸鹽水泥或礦渣硅酸鹽水泥，要求新鮮無結(jié)塊。
3．砂
用中砂，含泥量小于5％。
4．其他材料
石灰膏、粉煤灰和磨細生石灰等，石灰膏的熟化時間不少于7d。
二、主要機具設(shè)備
1．機械設(shè)備：攪拌機、篩子、物料提升機、卷揚機等。
2．主要工具：瓦刀、小撬棍、木錘、線墜、灰槽、手推膠輪車以及磚夾具等
三、作業(yè)條件
1．對進場的砌塊型號、規(guī)格、數(shù)量和堆放位置、次序等已進行檢查、驗收，能滿足施工要求。砌塊應(yīng)按不同規(guī)格和強度等級整齊堆放。堆垛上應(yīng)設(shè)標志。堆放場應(yīng)平整，并做好排水。
2．所需機具設(shè)備已準備就緒，并已安裝就位。
3．根據(jù)施工圖要求制定施工方案，繪好砌塊排列圖，選定砌塊吊裝路線、吊裝次序和組砌方法。
4．砌塊基層已經(jīng)清掃干凈，并在基層上彈出縱橫墻軸線、邊線、門窗洞口位置線及其他尺寸線。如使用中型空心砌塊時，在基層上畫好第一層砌塊分塊線。
5．立好皮數(shù)桿，復(fù)核基層標高。根據(jù)砌塊尺寸和灰縫厚度計算皮數(shù)和排數(shù)，以保證砌體尺寸符合設(shè)計要求。
6．砌塊表面的污物、泥土及孔洞底部的毛邊均清除干凈。
四、施工操作工藝
1．中型砌塊
�。�1）先按平、立面圖劃分施工段，以一個或兩個單元為一個施工段，進行分層流水施工。砌筑順序一般按立面圖采取先頭角后墻身，先遠后近，先外后里，先下后上。
�。�2）砌筑砂漿宜采用M5水泥混合砂漿，砂漿稠度以5～7cm為宜；砌筑前鋪灰長度一般實心砌塊不超過3～5m，空心砌塊不超過2～3m。
�。�3）砌筑應(yīng)從轉(zhuǎn)角處或定位處開始順序堆進，內(nèi)外墻應(yīng)同時砌筑，縱橫墻應(yīng)交叉搭接。砌塊應(yīng)底面朝上砌筑（反砌）。水平灰縫厚10～20mm，垂直灰縫15～30mm。
�。�4）砌塊吊放就位應(yīng)緩慢垂直平穩(wěn)下落，避免沖擊已砌墻體，用人力推動或用小撬棍、瓦刀輕微撬動就位。每一砌塊就位后應(yīng)拉線，用靠尺板校正水平和垂直度，如有偏差，用木錘輕輕敲擊糾正。
（5）相鄰砌塊安裝校正后，應(yīng)立即用工具或夾板夾住進行灌縫灌漿，縫寬應(yīng)在30mm以內(nèi)，用C20細石混凝土灌實�？p寬超過130mm時，用磚鑲砌。
（6）砌塊灌縫后，隨即進行勒縫，勒縫深為3～5mm。砌塊校正后如需移動位置，應(yīng)將砌塊吊起清除原有砂漿，重新鋪灰和安裝。
（7）砌筑時，相鄰施工段及臨時間斷處的高差，不應(yīng)超過一個樓層，并應(yīng)留階梯形斜槎。
�。�8）空心砌塊孔內(nèi)插筋應(yīng)自基礎(chǔ)伸出，插筋連接應(yīng)保證搭接長度，并應(yīng)隨砌隨在孔內(nèi)灌混凝土，灌孔高度比砌塊頂面低10cm左右。
�。�9）墻上預(yù)留孔洞、管道、溝槽和預(yù)埋件，應(yīng)在砌筑時預(yù)留或預(yù)埋，空心砌塊砌體不得打鑿?fù)ㄩL溝槽。
）預(yù)制板、梁、圈梁安裝時，應(yīng)坐漿墊平。每天砌筑高度不應(yīng)超過1.5m或一步腳手架高度。每砌完一層樓后，應(yīng)校核墻體的軸線尺寸和標高，使誤差在允許范圍以內(nèi)。
2．小型砌塊
�。�1）小型砌塊的施工程序是：找平→放線→立皮數(shù)桿→排列砌塊→拉線→砌筑→勾縫。
（2）砌筑前應(yīng)在基礎(chǔ)面或樓面上定出各層的軸線位置和標高，并用1∶2水泥砂漿或C15級細石混凝土找平。
�。�3）砌筑前應(yīng)按砌塊尺寸和灰縫厚度計算皮數(shù)和排數(shù)。砌筑一般采用“披灰擠漿”，先用瓦刀在砌塊底面的周肋上滿披灰漿，鋪灰長度為2～3m，再在待砌的砌塊端頭滿披頭灰，然后雙手搬運砌塊，進行擠漿砌筑。
（4）砌筑應(yīng)盡量采用主規(guī)格砌塊，用反砌法（底面朝上）砌筑，從轉(zhuǎn)角或定位處開始向一側(cè)進行。內(nèi)外墻同時砌筑，縱橫墻交錯搭接。上下皮砌塊要求對孔、錯縫搭砌，個別不能對孔時，允許錯孔砌筑，但搭接長度不應(yīng)小于90mm。如無法保證搭接長度，應(yīng)在灰縫中設(shè)置構(gòu)造筋或加網(wǎng)片拉結(jié)。
�。�5）砌體灰縫應(yīng)橫平豎直，砂漿嚴實。水平灰縫砂漿飽滿度不得低于90％，豎直灰縫不低于60％，不得用水沖漿灌縫。水平和垂直灰縫的寬度應(yīng)為8～12mm。
�。�6）墻體臨時間斷處應(yīng)砌成斜槎，斜槎長度不應(yīng)小于高度的2／3（一般按一步腳手架高度控制）。如必須留槎應(yīng)設(shè)φ4mm鋼筋網(wǎng)片拉結(jié)。
�。�7）預(yù)制梁、板安裝應(yīng)坐漿墊平。墻上預(yù)留孔洞、管道、溝槽和預(yù)埋件，應(yīng)在砌筑時預(yù)留或預(yù)埋，不得在砌好的墻體上鑿洞。
�。�8）如需移動已砌好的砌塊，應(yīng)清除原有砂漿，重鋪新砂漿砌筑。
（9）在墻體下列部位，空心砌塊應(yīng)用混凝土填實：底層室內(nèi)地面以下砌體；樓板支承處如無圈梁時，板下一皮砌塊；次梁支承處（寬不小于400mm，高不小于190mm）等。
�。�10）對五、六層房屋，常在四大角及外墻轉(zhuǎn)角處用混凝土填實三個孔洞以構(gòu)成芯柱。在砌完一個樓層高度后連續(xù)分層澆灌，混凝土坍落度應(yīng)不小于5cm，每澆灌40～50cm高度應(yīng)搗實一次。
�。�11）砌塊每日砌筑高度應(yīng)控制在1.5m或一步腳手架高度；每砌完一樓層后，應(yīng)校核墻體的軸線尺寸和標高。在允許范圍內(nèi)的軸線及標高的偏差，應(yīng)在樓板面上予以糾正。
（12）圈梁澆筑應(yīng)先在底一皮混凝土小砌塊上用C10混凝土封底，然后再砌墻工作底摸，并在砌塊豎縫中預(yù)留孔洞穿入螺栓及夾具，固定圈梁模板，綁鋼筋，澆筑混凝土，拆模后立即用混凝土嵌填孔洞。
�。�13）鋼門、窗安裝前，先將彎成Y或U形的鋼筋埋入混凝土小型砌塊墻體的灰縫中，每個門、窗洞的一側(cè)設(shè)置二只，安裝門窗時用電焊固定。木門窗安裝，事先在K3混凝土小砌塊190mm×190mm×190mm內(nèi)預(yù)埋浸瀝青的木磚，四周用C15細石混凝土填實，砌筑時將K3砌塊側(cè)砌在門窗洞的兩側(cè)，一般門洞用六塊木磚，每個窗洞用四塊木磚。
�。�14）在砌筑過程中，應(yīng)采用“原漿隨砌隨收縫法”，先勾水平縫，后勾豎向縫�；铱p與砌塊面要平整密實，不得出現(xiàn)丟縫、瞎縫、開裂和粘結(jié)不牢等現(xiàn)象，以避免墻面滲水和開裂，以利于墻面粉刷和裝飾。
�。�15）施工時所用的砂漿宜選用專用的小砌塊砌筑砂漿JC860。澆灌芯柱的砼，宜選用專用的小砌塊灌孔砼JC861。
�。�16）施工時所用的小砌塊的產(chǎn)品齡期不應(yīng)小于28d。
�。�17）承重墻體嚴禁使用斷裂小砌塊。
五、質(zhì)量標準
�。ǎ┲骺仨椖�
1．小砌塊和砂漿的強度等級必須符合設(shè)計要求。
抽檢數(shù)量：每一生產(chǎn)廠家，每1萬塊小砌塊至少應(yīng)抽檢一組。用于多層以上建筑基礎(chǔ)和底層的小砌塊抽檢數(shù)量不應(yīng)小于2組。砂漿試塊的抽檢數(shù)量：每一檢驗批且不超過250m3砌體的各種類型及強度等級的砌筑砂漿，每臺攪拌機應(yīng)至少抽檢一次。
檢驗方法：查小砌塊和砂漿試塊試驗報告。
2．砌體水平灰縫的飽滿度，應(yīng)按凈面積計算不得低于90%；豎向灰縫飽滿度不得小于80%，豎縫凹槽部位應(yīng)用砌筑砂漿填實；不得出現(xiàn)瞎縫、透明縫。
抽檢數(shù)量：每檢驗批不應(yīng)少于3處。
檢驗方法：用專用百格網(wǎng)檢測小砌塊與砂漿粘結(jié)痕跡，每處檢測3塊小砌塊，取其平均值。
3．墻體轉(zhuǎn)角處和縱橫墻交接處應(yīng)同時砌筑。臨時間斷處應(yīng)砌成斜槎，斜槎水平投影長度不應(yīng)小于高度的2/3。
抽檢數(shù)量：每檢驗批抽20%接槎，且不應(yīng)少于5處。
檢驗方法：觀察檢查。
4．砌體的軸線偏移和垂直度應(yīng)按表5—9的規(guī)定執(zhí)行。
砌體的位置及垂直度允許偏差（見附表1）
�。ǘ┮话沩椖�
1．墻體的水平灰縫厚度和豎向灰縫寬度為10mm，但不應(yīng)大于12mm，也不應(yīng)小于8mm。抽檢數(shù)量：每層樓的檢測點不應(yīng)少于3處。抽檢方法：用尺量5皮小砌塊的高度和2m砌體長度折算。
2．小砌塊墻體的一般尺寸允許偏差應(yīng)按表5—10的規(guī)定執(zhí)行。
砌體一般尺寸允許偏差（見附表2）
六、成品保護
1．砌塊運輸和堆放時，應(yīng)輕吊輕放，中型密實砌塊堆放高度不得超過3m，空心小型砌塊不得超過1.6m，堆垛之間應(yīng)保持適當?shù)耐ǖ馈?．砌塊和樓板吊裝就位時，避免沖擊已完墻體。
3．水電和室內(nèi)設(shè)備安裝時，應(yīng)注意保護墻體，不得隨意鑿洞。
4．雨天施工應(yīng)有防雨措施，不得使用濕砌塊。雨后施工時，應(yīng)復(fù)核墻體的垂直度。
七、安全措施
1．吊裝砌塊夾具應(yīng)經(jīng)試驗檢查，應(yīng)安全、靈活、可靠，方可使用。
2．砌塊在樓面卸下堆放時，嚴禁傾卸及撞擊樓板。在樓板上堆放砌塊，宜分散堆放，不得超過樓板的設(shè)計允許承載能力。
3．砌塊安裝時，不得站在墻上指揮和操作，不準隨意在墻上設(shè)置受力支撐或拉纜繩等。
4．操作過程中，對穩(wěn)定性較差的窗間墻、獨立柱等部分，應(yīng)適當加設(shè)臨時支撐。
5．當樓層砌到標高時，應(yīng)即吊裝樓蓋，使墻體保持穩(wěn)定。未安裝樓板的墻體，在大風天時，宜加設(shè)適當臨時支撐，保證其穩(wěn)定性。
6．工人操作應(yīng)戴安全帽，高空作業(yè)應(yīng)系安全帶；采用內(nèi)腳手施工時，在二層樓面以上，應(yīng)在房屋外墻四周設(shè)安全繩網(wǎng)，并隨施工高度逐層提升，屋面工程未完不得拆除。
八、施工注意事項
1．砌塊墻砌筑前，應(yīng)繪好砌塊排列圖，選好吊裝機具和吊裝路線，確定吊裝程序，編制工藝卡，這是保證施工順利進行，避免施工混亂的重要環(huán)節(jié)。
2．砌塊的堆放應(yīng)按吊裝或砌筑順序，分型號、規(guī)格垂直整齊堆放，并布置在起重設(shè)備的回轉(zhuǎn)半徑范圍內(nèi)，堆放數(shù)量應(yīng)保證在半個樓層以上配套使用，以減少二次搬運，提高工效，避免停工待料。砌體中的芯柱是用以加強砌塊建筑的整體性和結(jié)構(gòu)延性，增強砌體剛度，抵抗水平荷載和地震力的重要措施，必須按設(shè)計位置設(shè)置，在孔中插入鋼筋并澆筑混凝土，不得遺漏，不能馬虎，應(yīng)嚴格保證芯柱的混凝土質(zhì)量，同時做好隱蔽驗收的檢查記錄。
3．墻體內(nèi)應(yīng)盡量不設(shè)腳手眼，如必須設(shè)置時，可用190mm×190mm×190mm砌塊側(cè)砌，利用其孔洞作為腳手眼，砌體完工后，應(yīng)用C15混凝土將腳手眼填實。
4．對墻體表面的平整度和垂直度、灰縫的均勻程度等，應(yīng)隨時檢查并校正所發(fā)現(xiàn)的偏差。在砌完每一層樓后，應(yīng)校核墻體的軸線尺寸和標高。在允許范圍內(nèi)的軸線以及標高的偏差，可在樓板面上予以校正。
設(shè)計方案 篇5
教學目標：
1．使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。
2．使學生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3．使學生掌握6和7的組成。
4．結(jié)合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。
教學重點：學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。
教學難點：學生會正確書寫數(shù)字6。
教具準備：主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。
學具準備：數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)學習情境
師： 我們一起做一個拍手游戲 。（教師拍3下）你們剛才聽到老師拍了幾下？
生：老師拍了3下。（請三個小朋友回答，要求回答完整）
教師拍6下，生回答，出示課題6。教師拍7下，生回答，出示課題7。
今天我們就來認識一下6和7。（出示完整課題：6和7）
二、新授
�。ㄒ唬┙虒W數(shù)數(shù)
師：（出示主題圖）圖上有些什么？
生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。
師：請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？
生：……（學生報得數(shù)）
師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？
生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學和老師，5添上1是6。再數(shù)從外面走進來的一位同學，一共7人。
師：還可以怎樣數(shù)？
生：先數(shù)學生6人，再數(shù)一位老師，是7人。
師：數(shù)一數(shù)，有幾張桌子和幾把椅子？你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？
生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。6個再添1是7。
師：誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1？（指名回答）
學生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。
師（小結(jié)）：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。
�。ǘ┙虒W認數(shù)
師：同學們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。
生：……（學生報得數(shù)）
教學活動：貼出數(shù)字卡片6和7。
學生活動：齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。
師：仔細觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）
學生活動：同桌互相說一說。（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）
師：請你分別數(shù)出6根和7根小棒。
學生活動：學生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。
師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。
學生活動：學生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。
（三）教學數(shù)序
教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。
學生活動：齊數(shù)1、2、3、4、5。
師：5個珠子再添1顆是幾？
生：5添1是6（齊讀）。
師：6個珠子再添1顆是幾？
生：6添上1是7（齊讀）。
師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？
生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。
師：誰能從1正數(shù)到7，從7例數(shù)到1？
學生活動：指名數(shù)，拍手數(shù)。
師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？
學生活動：6、7、6搶答。
�。ㄋ模┍容^大小的教學
學生活動：從學具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。
師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰��？
生：5比6小，6比7小。
教師活動：板書：5○6 6○7。
師：它們用什么符號表示？
學生活動：填符號： 5○6 6○7。
教師活動：板書：5＜6 6＜7。
師：誰比誰大呢？誰會說呢？
生：6比5大，7比6大。
教師活動：板書：6○5 7○6。
設(shè)計方案 篇6
一、活動目標：
1．幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)摳改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
二、活動準備：
1．實物玩具：小兔。
2．每個幼兒一張“全家�！闭掌�。
3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
三、活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
�。�2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
（師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）
B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）
教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）
（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！庇變簩W說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。
師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
�。�3）段落性小結(jié)。
�。◣煟含F(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
�。◣煟骸澳阆矚g自己的爸爸媽媽嗎？”）
3．拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問，引出話題
師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
設(shè)計方案 篇7
一、購貨運費方面的稅務(wù)籌劃
由于A公司是一個經(jīng)營加工、生產(chǎn)、銷售綜合業(yè)務(wù)的管件公司，因此在購貨的過程中可以按照有關(guān)規(guī)定對運費的7%進行進項稅款的抵扣。并且在購貨過程中會有相當大的現(xiàn)金流動，對應(yīng)的運費也數(shù)額很大，因而運費情況的變動，將會對公司的納稅情況造成重大的影響。因此必須重視運費的稅務(wù)籌劃，將自營運輸方式和外購運輸?shù)倪\費進行對比，采納最合適的方案。A公司現(xiàn)在自己具備運輸工具，通常情況下，根據(jù)銷售產(chǎn)品的數(shù)量、運輸距離和對方的需求等確定運輸方案。在此，用一個實際操作中的例子來闡明如何籌劃購貨中的稅款，來增加公司的利益。A公司把一單產(chǎn)品賣給某公司，該產(chǎn)品不計算稅款價格是200萬元，價格之外的運費是20萬元，當中能夠抵扣的進項稅款是20萬元，物料損耗能夠抵扣的進行稅額是1.6萬元，假如只是從節(jié)約納稅方面分析，A公司應(yīng)該怎樣安排運輸才能實現(xiàn)節(jié)稅的目標。方案一：自營運輸?shù)脑鲋刀惗愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）×17%=369059.83元增值稅進項稅稅額為：200000+16000=216000元。應(yīng)繳納增值稅稅額為：369059.83-216000=153059.83元。方案二：獨立出自營車輛，組成運輸公司，同時使用購買運輸?shù)亩愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）=369059.83元。增值稅進項稅稅額為：2000000+200000×7%=214000元應(yīng)該繳納的增值稅稅額為：369059.83-214000=155059.83元。應(yīng)該繳納的營業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。因為采取購買運輸時，A公司先行支付運費并由運輸公司出具發(fā)票，接著A公司獨立的為買方開出增值稅發(fā)票。所以，在實際操作中稅額與自營運輸相比，高出了155059.83+6000-153059.83=8000元。方案三：獨立出自營車輛，組成運輸公司，同時使用委托運輸?shù)亩愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：2000000×17%=340000元。增值稅進項稅稅額為：200000元。應(yīng)繳納的增值稅稅額為：340000-200000=140000元。應(yīng)繳納的營業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。由于此種方式中不計入銷貨運費，發(fā)票是運輸公司開具給買方，所以，實際流轉(zhuǎn)稅稅負相對于自營運輸來說，減少了153059.83-140000-6000=7059.83。經(jīng)過對以上方案的對比可知，采用委托運輸?shù)膽?yīng)繳納稅額最小，因此選擇第三種方案。
二、A公司生產(chǎn)管理中的稅務(wù)籌劃
�。ㄒ唬┐尕洶l(fā)出計價的稅務(wù)籌劃
企業(yè)存貨主要指其生產(chǎn)經(jīng)營過程中為銷售或是耗用而儲存的各種資產(chǎn)�？梢杂靡韵鹿絹肀硎酒髽I(yè)銷貨的成本：銷貨成本=期初存貨+本期存貨-期末存貨存貨對公司的收益以及應(yīng)稅所得額都具有重要影響，而且存貨計價方式的差異也會對公司的利潤和應(yīng)繳稅額產(chǎn)生影響。所以，企業(yè)應(yīng)該選擇一個稅額最低的方式。針對A公司的存貨計價，應(yīng)該分以下情況進行稅務(wù)籌劃：在物價上升的情況下，為了持續(xù)增加收益，推遲繳稅時間，對期末存貨可以使用一次加權(quán)平均法；在物價下降的情況下，可以采用先進先出法。A公司可以把稅務(wù)籌劃的方向放到國家對稅收的優(yōu)惠措施上。在減免稅收期間，最大可能地提高當期利潤或者盡量把利潤的實現(xiàn)提前，提高免稅額。在非減免稅期間或者高稅率期間，公司應(yīng)該采用一次加權(quán)平均法，降低當期的收益減少稅額。存貨計價法使得公司可以根據(jù)產(chǎn)品的價格波動來減少稅額。產(chǎn)品價格的波動使得公司能夠根據(jù)價格的調(diào)整和存貨計價的籌劃提供了條件。
（二）固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃
在固定資產(chǎn)的折舊中可以使用的方式很多，例如：雙倍余額遞減法、平均年限法以及年數(shù)總和法。不同的折舊方式不僅影響固定資產(chǎn)的成本，而且影響企業(yè)收益以及企業(yè)所得稅，所以可以通過采用不同的折舊方式來進行稅務(wù)籌劃。A公司的稅前平均利潤是150萬元（平均年限法折舊），20xx年12月該公司新買原值60萬元的設(shè)備，此設(shè)備殘值率估計為3%，假如折舊期限是五年。假設(shè)A公司在正常的納稅期間，用以上折舊方式來計算，A公司能夠計提的折舊額如下：（1）平均年限法。預(yù)計凈殘值為：600000×3%=18000元。每年折舊額為：（600000-18000）÷5=116400元。（2）雙倍余額遞減法。此設(shè)備每年的折舊率為：2÷5×100%=40%。（3）年數(shù)總和法。根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，，三種不同的折舊方式存在明顯區(qū)別。雙倍余額遞減法以及年數(shù)總和法，其折舊額都是隨著年份的增加而減少的，公司前期計提較多，后期計提較少，這樣可以通過把公司的利潤變?yōu)閺那巴筮f增的方式，完成固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃。
�。ㄈ┕潭ㄙY產(chǎn)大修理的稅務(wù)籌劃
稅法規(guī)定，禁止在當期直接扣除合乎條件的固定資產(chǎn)大修理支出，要求對其分期攤銷。假如公司是盈利的情況，要達到降低當期稅負的目的，可以提前扣除某些稅前扣除款項，提高當期稅前扣除額，例如盡量采用把支出的費用化等的方法。20xx年12月，A公司曾經(jīng)進行了一次設(shè)備大修理，并在12月完成，該生產(chǎn)設(shè)備原本價值660萬元。修理中支付修理費用380萬元，修理后將該設(shè)備延長了四年的使用期限。20xx年完成稅前利潤320萬元，沒有其他納稅項目。此次修理支出應(yīng)當作為固定資產(chǎn)大修理，不能在當期內(nèi)直接扣除。20xx年應(yīng)納稅所得額為：320萬元。20xx年應(yīng)納所得稅額為：320×25%=80萬元。假如對此次過程進行籌劃，可以分兩次進行籌劃，第一次支出維修費用320萬元萬元，完工于20xx年12月；第二次維修支出費用60萬元，完工于20xx年6月，其他一致。于是20xx年支出的固定資產(chǎn)大修理費用能夠當期直接扣除。20xx年應(yīng)納稅所得額為：320-320=0元，20xx年應(yīng)納所得稅額為：0×25%=0元。
三、A公司營銷中的稅務(wù)籌劃
�。ㄒ唬┘鏍I行為及混合銷售的稅務(wù)籌劃
增值稅和營業(yè)稅的稅額是不同的，公司在兼營和混合銷售的選擇中，其實就是繳納增值稅還是繳納營業(yè)稅的籌劃。A公司曾經(jīng)在一次銷售中，免費為買方提供安裝管道服務(wù)。此筆業(yè)務(wù)的總價款是400萬，并雇用安裝公司為買方進行管道安裝，A公司支出安裝費用20萬元。A公司在該業(yè)務(wù)中應(yīng)該繳納的銷稅額為：400÷（1+17%）×17%=58.2萬元，安裝公司應(yīng)該繳納的'營業(yè)稅額為：20×3%=0.6萬元。經(jīng)過分析可知，A公司在該業(yè)務(wù)中繳納了多余的稅額。對于這種業(yè)務(wù)，可以采用以下方法來籌劃稅收：A公司為買方開出380萬元的銷貨發(fā)票，安裝公司為買方開出20萬元的發(fā)票，這樣就使得A公司的增值稅稅額變成：380÷（1+17%）×17%=55.2萬元，與之前相比，節(jié)省稅額為：58.2-55.2=3萬元。
�。ǘ┎煌黉N方案的稅務(wù)籌劃
由于不同的銷售方法對應(yīng)不同的稅收政策和稅率，那么，為了降低公司的稅額，A公司需要依據(jù)銷售業(yè)務(wù)的不同選擇最優(yōu)的銷售方法。假如A公司擬定了三種新產(chǎn)品的促銷方案，計劃從中選取一種最合適的方案。第一種方案是進行九折銷售；第二種方案是購買產(chǎn)品滿10萬元，送10000元的贈品，并且該贈品的成本價是6000元；第三種方案是購買滿10萬元，給予現(xiàn)金10000元。倘若10萬元的產(chǎn)品其成本是6萬元，公司需確定一種方案，以實現(xiàn)利益最大化（上述價格均含稅價）。第一種方案：九折銷售產(chǎn)品，實際上以9萬元價格賣出10萬元的產(chǎn)品。增值稅為：90000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=4358.97。第二種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，送價值10000的禮品。10萬元產(chǎn)品應(yīng)該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=5811.97元。將10000元禮品也視為銷售，應(yīng)該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-6000÷（1+17%）=581.2元�？傆嬙鲋刀悶椋�5811.97+581.2=6393.17。第三種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，返現(xiàn)金1萬元。增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）×17%=5811.97元。對比以上三種方案發(fā)現(xiàn)，第一種方案稅負最輕是最合適的方案。
四、A公司合同簽訂中的稅務(wù)籌劃
（一）合同結(jié)算方式的稅務(wù)籌劃
根據(jù)稅法的規(guī)定以及公司實踐，為了實現(xiàn)節(jié)稅的目標，可以采用以合同條款來約定結(jié)算方式，通過變更納稅義務(wù)的時間來進行稅務(wù)籌劃。（1）選取結(jié)算方式來調(diào)整增值稅的納稅義務(wù)時間。對于銷售貨物并支持勞務(wù)服務(wù)的，通常以貨款到賬或者得到銷貨發(fā)票的日期為業(yè)務(wù)發(fā)生日期，并且能夠把發(fā)票開出的日期確定為納稅義務(wù)日期。對于銷售收入的籌劃，應(yīng)該遵循以下思路：將實際收入日期提前或者跟法定收入日期保持一致，相當于為公司提供了一筆沒有利息的貸款。A公司在業(yè)務(wù)過程中，可以用合同的特殊條款約定結(jié)算方式，來變更納稅義務(wù)發(fā)生日期，實現(xiàn)節(jié)稅的目標。（2）關(guān)于納稅義務(wù)發(fā)生時間的法律規(guī)定。企業(yè)在銷售其產(chǎn)品過程中符合下列條件的，應(yīng)該按時確認收入：企業(yè)不再控制售出的產(chǎn)品，并且不具有保管權(quán)；風險和報酬以銷售的方式轉(zhuǎn)移給買方；可以準確計量收入的金額和已經(jīng)發(fā)出或者即將發(fā)出的貨物的成本。采用特殊銷售方法的，確認方式如下：以托收手續(xù)的完備確認收入；在產(chǎn)品即將發(fā)出時確定預(yù)收款收入；在檢驗或者調(diào)試產(chǎn)品的情況下，于調(diào)試、檢驗后確定收入。綜上可知，A公司為了降低納稅稅負，應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生時的資金情況及產(chǎn)品特點選擇合理的結(jié)算方式。
�。ǘ┳兏贤瑯I(yè)務(wù)的稅務(wù)籌劃
在公司的實踐中不同類型的發(fā)票也會對抵扣進項稅額造成影響，而且以小規(guī)模納稅人為采購對象時不能取得增值稅專用發(fā)票。所以，在采購中應(yīng)當對采購合同的條款進行分析，以實現(xiàn)合理的籌劃。A公司曾經(jīng)參加了一個招標，此次招標是一個新建大樓的管道安裝。當時，公司估測能夠中標的總造價是450萬元，其中管道的款項是300萬元，安裝支出費用150萬元。但是，公司只是將工程450萬元的總價款擬定在合同中，應(yīng)按照450萬元的總造價承擔增值稅。如，公司在當時能夠籌劃合同的擬定，將150萬元的安裝費明確寫入合同，那么A公司應(yīng)該承擔的就是300萬元的管道價款部分的增值稅，150萬元安裝費繳納企業(yè)營業(yè)稅。如此，節(jié)省的稅款為：150×（17%-3%）=21萬元。
�。ㄈ┵忎N合同的稅務(wù)籌劃
為了節(jié)約稅負，可以將購銷合同中的常用條款“支付全部貨款后，由供貨方出具發(fā)票”，改成“依據(jù)支付的實際金額，由供貨方出具相關(guān)票據(jù)”。A公司曾經(jīng)接受某建筑安裝公司的委托，進行該建筑安裝公司所需管道的制作加工，并且所需原料由A公司提供，該建筑安裝企業(yè)共支付給A公司加工費用、原料費140萬元，此外，A公司還供應(yīng)了20萬元的配件。該業(yè)務(wù)合同中，A公司共需繳納印花稅：（1400000+200000）×0.5%=800元。根據(jù)印花稅法的規(guī)定，A公司與該建筑安裝公司交易中，由于合同簽訂失當，多繳納了800元印花稅。因此，如果A公司把原料價款、加工費用分別記錄，就可以減少印花稅額。如：原料費100萬元，加工費用40萬元，配件20萬元，其印花稅為：1000000×0.3%+600000×0.5%=600元，如此一來就減少了印花稅。
五、A公司稅務(wù)籌劃組織管理體系
企業(yè)持續(xù)經(jīng)營中的各個環(huán)節(jié)形成了產(chǎn)品的價值鏈條，有的環(huán)節(jié)創(chuàng)造價值，有的環(huán)節(jié)實現(xiàn)價值。稅收也源于這個價值鏈，本文著重進行籌劃的企業(yè)增值稅、所得稅、印花稅等正是企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營中涉及到的主要稅種。經(jīng)過對每個環(huán)節(jié)的闡述，對探尋稅務(wù)籌劃領(lǐng)域形成稅務(wù)籌劃戰(zhàn)略，以及對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的全局都是有利的。為了A公司的長期發(fā)展，應(yīng)該具備長遠發(fā)展意識、具有統(tǒng)籌兼顧的意識、具有大局意識和整體性思想，從全局著手不能局限于局部，在此基礎(chǔ)上制定A公司的稅務(wù)籌劃方案，設(shè)計公司的稅務(wù)籌劃管理體系，最大化地實現(xiàn)公司利益。筆者認為，稅務(wù)籌劃管理框架由五個部分組成，包括稅務(wù)籌劃的主要目標、涉稅風險評估、涉稅管理機構(gòu)、涉稅風險應(yīng)對、以及籌劃考核系統(tǒng)。具體流程圖如圖1所示。綜上所述，本文基于管道行業(yè)發(fā)展以及A公司的實際情況，對該公司的稅務(wù)籌劃作出了具體的研究，以期望幫助A公司形成科學的管理模式，并為其他企業(yè)提供借鑒。同時，設(shè)計科學的稅務(wù)籌劃方案，構(gòu)建合理的稅收管理體系，對于支持中小企業(yè)發(fā)展來說也是一個重要的課題。
設(shè)計方案 篇8
【地位作用和總目標】
《觀潮》一課是小學三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。這篇課文按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
三年級是小學階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵的階段，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。根據(jù)大綱目的要求、語文教學的規(guī)律、以及本課的特點，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢，我設(shè)計了本課的多媒體教學設(shè)計方案，以達到本課的教學目標。
【教學目標】
1.知識目標：
�。�1）理解課文內(nèi)容，使學生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。
�。�2）學會本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。
�。�3）學習作者抓特點的觀察方法。
�。�4）掌握有感情朗讀課文的技巧。
2.能力目標：
�。�1）給課文分段，指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。
�。�2）通過本課學習，訓練學生按事物本身發(fā)展變化的順序有次序地觀察，有條理地敘述，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
（3）讓學生在小組學習中善于傾聽、善于交往，養(yǎng)成良好的協(xié)作品質(zhì)。
�。�4）使學生形成良好的信息素養(yǎng)。
3.情感目標：
�。�1）能通過網(wǎng)絡(luò)了解、收集、整理錢塘江大潮的相關(guān)信息，讓學生獲得分析、處理信息的技能。
�。�2）能有感情地朗讀課文，并在交流中培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
�。�3）培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)進行交往、合作的技能。
�。�4）激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
【教學內(nèi)容及重點、難點分析】
1.教學內(nèi)容分析：
這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。
全文共有六個自然段，可分為二個大段。
第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮自古有名。
第二段（第2--6自然段）按時間順序?qū)憽俺眮碇啊�、“潮來之時”、“潮過之后”的整個經(jīng)過。
依據(jù)教學大綱的要求和學生的認知規(guī)律，結(jié)合本課的特點，在教學中，我主要運用多媒體計算機，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，并通過各種形式的練習，達到突破重點、難點的目的。
2.教學重點：
體會作者是怎樣按由遠到近的順序具體描寫潮來時的樣子和聲音的。
3.教學難點：
學習作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成積累材料的習慣。
【教學對象分析】
由于本課面對的學生是小學三年級的學生，學生年齡小，對生活中的一些自然現(xiàn)象感知少，本課所介紹的自然現(xiàn)象又比較復(fù)雜，地域性、空間性強，因此，學生很難掌握課文的重點和難點。為了培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學總結(jié)能力，使學生充分理解課文內(nèi)容，在教
學中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，為學生提供直觀、形象的感性材料，豐富學生的想象，幫助學生理解。在教學過程中采取"導(dǎo)-扶-放"的教學方法，導(dǎo)學“潮來之前”這一段內(nèi)容，師生共同總結(jié)學習方法，再通過讓學生自己觀察大潮到來時那驚心動魄的情景，側(cè)耳傾聽大潮到來時那震聾發(fā)聵的聲音，引導(dǎo)學生自學“潮來之時”這段內(nèi)容，最后進行總結(jié)引深，幫助學生體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。學生在學習的過程中通過仔細觀察、合作交流，動手勾、畫、圈、點，動腦積極思考，真正參與到課堂活動中，使課堂務(wù)實、有效，從而突破了課文的重點、難點。
【教學策略及教法設(shè)計】
我們知道"興趣是最好的老師"，多媒體計算機以其獨有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學中施展出獨特的魅力，對激發(fā)學生興趣，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動，其效果是十分明顯的。
根據(jù)大綱的要求及小學生的特點，針對本課的特點、重點和難點，同時結(jié)合教師教的需要和學生學的需要，為充分調(diào)動學生的主動性，加深學生對問題的理解，使語文課上得生動、有趣、高效。我把多媒體計算機引入課堂，自制CAI課件，充分發(fā)揮多媒體計算機的多種優(yōu)越功能，達到創(chuàng)設(shè)良好教學情境，多方面地輔助課堂教學，激發(fā)學生學習興趣的目的。同時還采用了激趣導(dǎo)入法、情景教學法、自學討論法、指導(dǎo)分析朗讀法、板書總結(jié)法等方法來幫助學生理解課文，突破本課的重點和難點。
在教法的運用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運用多種形式的“讀”，來激發(fā)學生的閱讀興趣，達到理解課文的目的。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點讀。在引導(dǎo)學生自學的過程中，突出合作學習。主要采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作方式，讓學生在全作中相互啟發(fā)、相互鼓勵、共同探究，以更全面、更準確、更深刻地理解課文內(nèi)容。這樣不僅培
養(yǎng)了學生的合作精神產(chǎn)協(xié)作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。力爭讓學生在短短的四十五分鐘內(nèi)學得有興趣，學得有效果，學得有收獲。在教學過程中潛移默化地訓練學生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創(chuàng)造性想象的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣， 自主、多元地訓練了學生的語文素養(yǎng)。
【教學媒體設(shè)計】
依據(jù)教學大綱的要求，遵循教學原則、教學規(guī)律，根據(jù)本課的特點和小學生的認知規(guī)律，本課的教學媒體運用主要以多媒體計算機和CAI課件為主，多媒體計算機和CAI課件的運用貫穿整堂課的始終，讓學生通過看大潮到來時的情景、聽大潮到來時的聲音，達到幫助學生理解課文內(nèi)容的目的。
【教學過程流程圖及簡要說明】
1. 流程圖的簡要說明：
2.教學過程流程圖：
【教學過程設(shè)計及分析】
一、啟發(fā)談話，質(zhì)疑激趣：
1.板書“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農(nóng)歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。
2.板題：觀潮
比較：“奇觀”和“觀潮”
二、初讀感知，理清層次
1.自讀，思考：
�。�1）課文主要寫了一件什么事？
�。�2）作者是按什么順序來寫的？
�。�3）追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時、潮過后的？
2.自學，匯報。
設(shè)計方案 篇9
一、春游的活動主題
“我和春天有個約會”
二、活動目的
1、可以磨礪學生意志，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦精神和團隊協(xié)作精神，強化學生集體意識。
2、需要對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)教育、本土文化教育、交通法規(guī)教育等。
3、向社會展示航埠鎮(zhèn)初中師生良好的精神風貌，宣傳我校素質(zhì)教育成果。
4、弘揚攜手“五水共治”、共建和諧家園精神。
三、活動時間：20xx年4月3日 星期五（遇雨天則取消，具體出行時間另行通知）
四、活動程序
周四（4月2日）下午，學生16：20放學回家，準備相關(guān)物品；
周五（4月3日）上午8：00前返校；
8：00——8：20 學生在教室檢查攜帶物品，班主任進行動員和教育；
8：20帶上物品在教學樓大廳前集合；進行活動動員和教育；
8：50隊伍按班級順序列隊從校門出發(fā)
11：00到達沃華莊園
11：00—13：00在沃華莊園用餐，分班活動
13：10整理隊伍
13：30集結(jié)返回
五、行進路線
學校——曹門村——經(jīng)隧道穿過320國道——石華線——沃華莊園；回程原路返回。
六、隊伍出發(fā)順序
旗手6人、五水共治志愿者6人、初三師生（從901班開始）、初二師生（從801班開始）、初一師生（從701班開始）、旗手3人
七、信息聯(lián)絡(luò)方式
校微信群、電話聯(lián)系
八、參加人員
1、全體學生。特殊病例學生，向班主任交書面請假條，經(jīng)準許，可以不參加
2、全體教師，因事不能參加的老師需向校長室請假；
3、各班的熱心家長志愿者，各班安排的1——2名家長跟行；
4、隨隊醫(yī)生一名，隨行車輛（3輛）。
九、注意事項：
1、遠足春游期間，全體師生嚴肅認真，不做與遠足春游無關(guān)的事情；
2、要注意安全，尤其是來回途中要跟著隊伍行走，切忌急行；若返回時經(jīng)過家門不去學校的，要提前向班主任請假。
4、在活動期間不準靠近水庫及其他危險地帶，不準破壞農(nóng)作物。
5、活動結(jié)束后清理垃圾。
6、在返校后家長接送回家，師生利用周六晚和周日時間充分休息。
十、活動指揮小組：
醫(yī)務(wù)安全：校醫(yī)（余岳仙）
十一、準備工作
1、物質(zhì)準備：
�。�1）對于各班學生穿校服或班服，備好適宜遠足、舒適且不磨腳的鞋（鞋底適合較軟一點，建議不要穿新鞋）；學生自備飲用水、食物，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾；
�。�2）各班級自備表達心意的小禮物、照相機、攝像機、家長通訊錄；
（3）準備校旗、團旗、班旗等；
�。�4）學校派人提前實地勘察，熟悉遠足路線；班主任手機保持暢通，便于及時聯(lián)系。
2、精神與組織準備：
（1）各班利用本周二班會舉行遠足前動員會議，對學生進行思想和組織紀律教育。要求充分發(fā)動學生積極參與，要求學生行為規(guī)范、舉止文明、口號響亮、精神飽滿、意志頑強，一切行動聽從指揮，展示航埠鎮(zhèn)初中學子的良好形象。往返行進途中保持勻速前進，不追逐打鬧、不插近路、不擅自離隊、謹防掉隊，在規(guī)定地點休整，家長不準接送；
（2）所有隨隊人員均須保持電話暢通，班主任、任課教師全程跟隨組織本班學生，隨時清點本班人數(shù)，報告并處理各種突發(fā)事件，特別注意指導(dǎo)和教育學生處理沿途的安全問題，如有體力不支學生較多時，可向聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)請示，經(jīng)批準后集體原地休息；
�。�3）每班設(shè)立領(lǐng)隊學生1人，安全委員3人（班長、團支書、班內(nèi)的學生干部）。
十二、總結(jié)表彰
1、各班利用周一班會做好遠足活動總結(jié)，推選“徒步英雄”每班兩名（男、女生各一名），下周升國旗時年級進行總結(jié)表彰；
2、凡出現(xiàn)安全事故、精神風貌較差、亂扔垃圾、中途擅自離隊、不聽從統(tǒng)一號令等情況的班級，本周優(yōu)秀班集體評優(yōu)資格一票否決。
十三、應(yīng)急預(yù)案
1、處理原則：預(yù)防在先，及時匯報，及時聯(lián)系，妥善處理；
2、緊急事件處理程序：立即報告班主任——班主任報告聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)——及時處置；
3、突發(fā)疾病和事故的救援：
（1）班主任立刻電話聯(lián)系醫(yī)生及領(lǐng)導(dǎo)小組，并報告方位和事故簡況；就地組織應(yīng)急救治；
�。�2）班干部組織好本班同學不要慌亂，遠離危險，等待救援；醫(yī)生、車輛及相關(guān)人員得到求援信息后要立即趕往現(xiàn)場救援；
（3）其他人員維持本班人員秩序。
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