【精選】教師作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的教師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師作文 篇1
最近家鄉(xiāng)有一批原來是老民師或是代課教師的人，在忙著寫申請登記表，各處尋找一些原始的證明材料，這些材料可分為物證和人證，（比如，照片、證書、學生考試分數(shù)冊、備課筆記、通知、獎狀等）均可作為物證的證明材料，另外就是人證。這些說起來也是合乎情理的事，可是許多人現(xiàn)在找不到這些東西。
總之國家出臺這一政策，說明我們的國家和政府對這一批人還是體現(xiàn)人文關(guān)懷的，關(guān)愛他們的老有所依，老有所靠,老有所養(yǎng)的困擾。這些人當年風華正茂，如今已是鬢發(fā)染霜，的確值得人同情。
因為有許多早年的同事找我?guī)退麄儗懽C明材料或替他們填寫登記表，讓我想起當初我也是一名民辦教師。他們由于各種原因先后離開了教壇，而我卻堅持自學，結(jié)果考上了師范學校，幸運后來成了一名公辦教師。就是因為這些因素我想談一點自己的感想，我想先回憶一下民辦教師。
我所見到和了解的民辦教師里面：有的是早年國家對民辦教師進行整動，考試不合格被辭退的；有的是覺得民辦教師工資太少自動離職的；也有的是工作責任心不強，群眾反映被地方政府和教育主管部門辭退的；還有少數(shù)是地方干部或校長不喜歡他，利用權(quán)力直接另聘其他人的；也有極少數(shù)是勸其離職等原因，他們先后離開了教育崗位。
由于這些人的離開和某個時期學生數(shù)增加的原因，不同時期不同的學校先后聘請了代課教師。而這些代課教師里面女孩占得比例高，她們又先后出嫁，又有新的人進來，這樣車水馬龍，川流不息形成了一支強大的代課教師大軍。后來國家先后出臺政策控制代課教師的人數(shù)增加，直到20xx年以后才逐步制止了代課教師這支大軍的發(fā)展。
這里我也想說幾句對老民師和代課教師的印象，我感覺絕大多數(shù)的代課教師他們的教學態(tài)度端正，工作認真，勤勤懇懇。有的人甚至承擔著邊遠地方學校的重擔，因為他們總覺得自己身份低，就勤奮一點吧？而老民師比較之可能就遜色些了，特別是20xx年國家最后包攬的那幾批民師轉(zhuǎn)正的人中，多數(shù)人文化素質(zhì)低，工作責任性不強，紀律松懈。少數(shù)人還懷有抱怨的心情（他們說：共產(chǎn)黨虧待了他們這么多年，）恕不想一想國家敞開著大門，每年都在招收民師師范生，又拿出一定的名額考試轉(zhuǎn)正，他都無緣入圍。自己不覺得臉紅，不感到愧疚這樣的人是合格的教師嗎？其實他們所教的`學生成績也較差，他捫心自問過嗎？我勸這些人現(xiàn)在應(yīng)該反省一下自己的一生教學生涯。（我是遇到過一些真實的這樣的人，誤人子弟）
記得早在1982年，當時黃麓師范教師丁潤緒在我們銀屏區(qū)大禮堂作報告時說過，共產(chǎn)黨不會虧待民辦教師的，你們放心，安心工作。如今這話早已得到了驗證。我就相信這位老先生的話，從那年開始堅持“八年抗戰(zhàn)”（每年參加中等師范招生考試）終于考上了安徽省廬江師范。后來20xx年我（參加了全國成人高考）被安徽師范大學函授大專班錄取，接著又參加自學考試（又是一個八年抗戰(zhàn)）取得了大學本科畢業(yè)的文憑。
我的教學生涯，讓我悟出一條道理，就是人生的道路要靠自己不斷地進取，不懈的努力，才會走出你的幸福之路來？
讓人同情，不如讓人羨慕！不要怨天尤人。人生的路要靠自己走，勞動是幸福的源泉。人要自己找水源掘水井，你的生活里才會清泉長流，你才能暢飲甘泉，幸福永駐。
教師作文 篇2
XXX，XXXX年生，本科學歷，中學一級教師。參加工作以來，一直擔任中學語文教學工作及班主任工作，潛心研究中學語文。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴，家長的歡迎。在教育學生方面，他一直認為對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一位學生的重要前提。因此姚源友老師從中學生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面，一如既往的用他自己對學生真摯的，博大的愛，去培養(yǎng)學生健康成長。他堅信：“只有用愛才能教育好學生�！�
一．以關(guān)愛之心對待學生。作為班主任，姚源友老師愛崗敬業(yè)，愛生如子。工作中注重與學生心靈的溝通，生活中給予他們細致的關(guān)懷。在她所教班級的學生中，有一個男同學是住校生，上課總是無精打采，課后也總是獨自一人默默無語，顯得心事重重的樣子。經(jīng)過了解得知，原來該生母親去世，心情悲痛，再加上姐妹眾多，父親又身有殘疾，無力扶養(yǎng)。明白事情經(jīng)過后姚老師馬上組織全班同學為他捐款捐物，并叫同學們課后多和他交流，并把200元的資助住宿生救助款送給了他。當他拿著同學們帶著愛心的捐款時，頓時淚如泉涌。此后，上課也積極多了。課后也能主動和同學們交流了，而且只要班級哪個同學需要幫助他總是第一個站出來。事后，他在日記中寫道：這次的經(jīng)歷將教會我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關(guān)愛他人，報效社會。
二．關(guān)心學生成長，善于引導指南。該班有一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復雜。而且他非常厭學，學習成績也一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)幾名。一次他在日記里寫道：“別人為了理想而努力學習，而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學校，對于我來說我的理想就是長大了去打工。”在大家看來，他是屬于“無可救藥”了，但是姚源友老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，趁著他年紀還小叫他改掉缺點，努力學習，對他以后一定會產(chǎn)生重要影響的。為此，姚老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長經(jīng)歷幫他重新樹立信心。同時又通過多次家訪，讓學生感受到教師對他的關(guān)愛。工夫不負有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的缺點，認真學習，成績有了較大的進步。每每講到這些事情，姚老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責�！�
三．關(guān)愛學生，更尊重學生。姚老師在教育學生時，把學生視為與自己地位平等的人，尊重他們的權(quán)利、意愿和情感，熱情為他們服務(wù)。該班有一個全校聞名的“多動癥”---吳亮同學，上課坐不住，學習成績差，課后總是把這個同學來一拳，那個同學踢一腳，而且剛開學就和老師頂撞，同學們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經(jīng)過多次教育還是秉性不改。可是經(jīng)過仔細觀察，姚老師發(fā)現(xiàn)他既勇敢又魯莽，既愛勞動又不會勞動；既聰明靈活又粗心大意。于是姚老師針對他的特點就進行了一系列訓練：有時叫他幫老師拿杯子倒荼，訓練他的認真態(tài)度；有時讓他整理作業(yè)，改錯別字來培養(yǎng)他做事要細心的習慣終于，經(jīng)過一段時間的訓練，他進步很快，增強了學習的自信心和積極性，成了一個有禮貌，愛學習的好孩子。
師愛是教書育人的靈魂，沒有對學生真正的愛，便沒有真的教育。然而，真愛學生并不是那么簡單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導去教育。一句話，兩件事，說起來容易，做起來簡單，但對學生的影響是很大的，也許會影響學生一生，關(guān)鍵是我們要持關(guān)愛之心，去做有心人。若我們都能像姚源友老師一樣用真愛去感動學生，相信師愛之花一定會在學生心中綻放
教師作文 篇3
我們寫作班的胡教師心地善良，他樂于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什么，可是自從那兩件事后，我對他的印象徹底改變了。
事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購物，正當我在選東西的時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡教師嗎？胡教師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡教師站起來后，不但沒有批評那個孩子，還著急地問： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡教師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡教師感到驕傲。
真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見了胡教師，他坐在我的前兩排。車在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎著大包小包，可見他是從鄉(xiāng)下來到城里走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂著嘴嘔，那個小姐很看不起他，專說： “ 真惡心。 ” 終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡教師把袋子遞了過去，說： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來。吐完了，胡教師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動，驚動了車上的老老少少，大家向胡教師投去了贊賞的目光，胡教師臉紅紅的。經(jīng)過這一次，我更加欽佩和尊重胡教師了。
教師作文 篇4
1.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
2.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
3.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
4.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
5.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
6.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
7.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
8.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
9.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
10.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
11.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
12.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
13.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
14.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
15.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
16.簡單交待時間,地點和結(jié)果…
17.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
18.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
19.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
20.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
教師作文 篇5
老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是粉筆，犧牲了自己，卻將知識傳授給了學生。
老師是傳授知識的源泉，學生的知識都來自于老師，老師說得每一句話，都包含著知識，無數(shù)個白天黑夜，老師都在為我們一絲不茍地批改作業(yè)，作業(yè)本上的那一個個紅字多像一個個可愛的精靈，在向我們講述著老師燈下辛勤工作的故事。每一處圈、勾和叉，每一個細心糾正的標記都傾注著老師對我們深深的關(guān)愛，對我們深深的希望。
老師的知識十分淵博。隨口一說，就能講出一個個古典、短小精致又動聽的故事，個個故事都能讓我們洗耳恭聽，教會我們?nèi)绾螌W會做人，如何學會學習，如何學會生活。讓我們懂得一個個道理，天文地理、古今中外的軼聞趣事，老師都會講給我們聽，希望我們汲取更多的知識。將來成為國家的棟梁之才。
所有老師的心都是忘我的，所有老師的心都是為祖國無私奉獻的，老師無時無刻都在為學生們著想，希望學生珍惜每一分、每一秒。
老師是圓丁，是蠟燭，是粉筆，是……
【【精選】教師作文5篇】相關(guān)文章：
【精選】教師作文八篇05-20
精選教師作文九篇05-15
【精選】教師作文三篇05-14
精選教師作文四篇05-09
精選教師作文三篇05-09
精選教師作文八篇05-09
精選教師作文五篇05-19
【精選】教師作文四篇05-17
精選最美教師作文10篇03-12
【精選】教師作文合集5篇05-15