教師日記：握著孩子的手
考場(chǎng)里，三排二座上的孩子顯得有點(diǎn)緊張，他打開課桌的蓋兒，拿出一本書，可沒翻幾頁(yè)，又塞了進(jìn)去。如此反復(fù)，做著同樣的動(dòng)作。我估計(jì)他的心是定不下來了，盡管我在班上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，畢業(yè)考試根本沒有升學(xué)壓力，你們就像平時(shí)一樣對(duì)待它。但畢竟是小學(xué)的最后一次考試，如何叫人能平靜呢？若干年前的我不也是這樣緊張而不知所措嗎？
孩子注意到我的眼神了，馬上做出一副若無其事的樣子，坐得端端正正的，開始看書了。他哪知道，老師懂他的心思，老師理解他。
還有20多分鐘就要開考了，我想，要讓他安心考試，鼓勵(lì)才是最好的良藥。想了一下，我站起身，走到他的旁邊，拉起他的右手。他驚訝地望著我，可我什么也沒有說，只是用我的右手心緊緊地貼著他的手心。我能感覺到孩子手心的溫度，甚至能透過溫度，感覺到那顆跳動(dòng)的心。我非常認(rèn)真地看著他的眼睛，對(duì)他說：“我能猜到你今天考多少分！”霎時(shí)，孩子的眼睛里閃著光彩，但他沒有說出話來，就跟若干年前的我，面對(duì)老師的問話時(shí)，有千言萬(wàn)語(yǔ)，喉嚨卻哽咽著說不出話來的情形是一樣的。
我非常認(rèn)真、非常負(fù)責(zé)任地接著說：“你今天能考八十分！”這個(gè)分?jǐn)?shù)是他平時(shí)從來沒有達(dá)到過的，要考這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于他來說確實(shí)有點(diǎn)難度，但我還是這樣鼓勵(lì)了他。周圍的孩子都用詫異的眼光看著我。靈機(jī)一動(dòng)，我走上講臺(tái)，對(duì)孩子們說：“信不信，老師有超能力，能猜到你們每人都得多少分！”
考室里沸騰了起來，我沿著座位號(hào)，一個(gè)一個(gè)地拉起了孩子的手，用我的右手心貼著他們右手心，感受那一顆顆跳動(dòng)的心。我覺得背后有一股巨大的力量在推動(dòng)我，在指引我，我不得不這樣做。
來到唐婷面前，我也拉起了她的手。其他同學(xué)的分我都能脫口而出，唯獨(dú)她，我真不知說個(gè)怎么樣的數(shù)。每次考試，她都沒有上過30分。說多了，別人不信，說少了，對(duì)她是一種打擊。靜止幾秒，我說：“你很緊張是嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)了頭，眼光中滿是渴望。
這眼光，讓我記起了第一次見到她的情景，那天，她的眼睛埋在齊齊的劉海下。我伸出手把頭發(fā)往上撩了撩，一雙烏黑的大眼睛出現(xiàn)了。“好漂亮的眼睛啊，為什么要把它藏起來呢？”我輕輕地對(duì)她說，“從明天開始，把頭發(fā)用夾子夾起來，好嗎？”唐婷點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，頭發(fā)果然扎起來了，不過很亂，全班同學(xué)都看著她的`頭大笑。她的眼睛又有些灰暗了。我把她叫到辦公室，一詢問才知道，爸爸媽媽都在外面打工，奶奶年老體弱，沒有時(shí)間也沒有精力來照顧她，一切都是隨她自己去弄，好壞沒人管。我心疼地幫她梳好了頭，又拿著鏡子給她照了照，對(duì)她說：“以后就照老師這樣的方法給自己梳頭，行嗎？”從那以后，唐婷的頭發(fā)越梳越好，那雙漂亮的眼睛總是在那張稚嫩的臉龐上閃亮。
今天，我又認(rèn)真地看著她的眼睛，“如果不緊張的話，你完全可以考60分�！蔽疑宰魍ｎD，又接著說，“來，我們來數(shù)數(shù)，一，二，三……”教室里馬上有其他同學(xué)也跟著數(shù)了起來，和著我的聲音，回蕩在教室每一個(gè)角落。我示意同學(xué)們把聲音放低，隨著數(shù)數(shù)聲音的放低，唐婷的眼光里已經(jīng)沒有了自卑，而是滿滿溢著對(duì)我的信任。被信任是多么美好的感覺，我緊緊地握著她的手，足足一分鐘，這是對(duì)她的鼓勵(lì)，作為老師，這更是一種滿足的表現(xiàn)。
考試過后的今天，我看到了孩子們的分?jǐn)?shù)，考得不錯(cuò)，比以往都要好，我也異常興奮。我不能忘記考前的那個(gè)舉動(dòng)，現(xiàn)在，我的右手心里，似乎還留有孩子的溫度，還能感覺到，那五十顆跳動(dòng)的、火熱的心！
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