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      2. 培訓(xùn)方案

        時間:2023-02-03 13:25:22 培訓(xùn)方案 我要投稿

        關(guān)于培訓(xùn)方案模板匯總8篇

          為確保事情或工作順利開展,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)方案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于培訓(xùn)方案模板匯總8篇

        培訓(xùn)方案 篇1

          服務(wù)的含義

          服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意志和要求而進行的滿足被服務(wù)方需要的活動。在服務(wù)關(guān)系中,一方是服務(wù)方,另一方是被服務(wù)方,被服務(wù)方提出服務(wù)要求,處于支配地位;服務(wù)方根據(jù)被服務(wù)方的要求提供服務(wù)活動,處于被支配地位。服務(wù)中的“服”字可以理解為從事、順從、服役、服從的意思,“務(wù)”字可理解為事業(yè)、工作。服務(wù)就是服務(wù)方以提供勞務(wù)的形式使被服務(wù)方得到利益和滿足。從這方面講,服務(wù)是一種產(chǎn)品,且是一種特定的產(chǎn)品,它與一般產(chǎn)品相比具有不同的特征。

          服務(wù)的特征

          1.無形性

          服務(wù)是滿足他人需要的活動,是通過人際交往而實現(xiàn)的,是服務(wù)生產(chǎn)者以勞務(wù)的形式提供給消費者的。服務(wù)與實體商品相比,是無形無質(zhì)的,看不見摸不著的。對實體商品,人們比的是質(zhì)量和價格,即物美價廉;對無形的服務(wù),人們講究的是感受和體驗,因此,對服務(wù)價值的衡量就是客戶滿意度。

          2.不可分性

          服務(wù)的生產(chǎn)過程與消費過程同時進行,被服務(wù)方只有加入到服務(wù)的生產(chǎn)過程中才能享受到服務(wù)。也就是說,服務(wù)的提供者和消費者直接發(fā)生聯(lián)系,服務(wù)的生產(chǎn)過程,同時也是服務(wù)的消費過程,兩者在空間上和時間上都是不可分的。

          3.差異性

          服務(wù)的差異性由服務(wù)人員素質(zhì)的差異決定,同時也受顧客本身個性特點的影響。因為服務(wù)方和被服務(wù)方都是人,人的素質(zhì)能力和性格等都是有差異的,不同素質(zhì)的服務(wù)人員會產(chǎn)生不同的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效果。同樣,不同的被服務(wù)人員,由于個人素質(zhì)、性格等方面的差異,也影響著服務(wù)的效果和質(zhì)量。

          4.不可儲存性

          服務(wù)是無形的,它不像有形產(chǎn)品那樣可以被儲存起來,用于以后出售或消費。這是因為服務(wù)產(chǎn)品的無形性和生產(chǎn)與消費的不可分離性,使它無法像實物產(chǎn)品一樣被儲存,只能在生產(chǎn)的同時被即時消費。

          服務(wù)禮儀的內(nèi)容

          服務(wù)禮儀的定義:服務(wù)人員在工作崗位上,通過言談、舉止、行為等,對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。

          儀態(tài)規(guī)范

          儀態(tài): 指形體語言它是另一種名片,得體恰當(dāng)?shù)男误w語言能為你的職業(yè)生涯帶來成功。成功一方面取決于你的潛力、能力、工作態(tài)度,另一方面也決定于你平常工作中的舉手投足,行為舉止。

          1、站姿

          基本要求: 挺拔、優(yōu)美

          形體訓(xùn)練: 兩腳并攏、兩膝并嚴、兩腿直立、提髖立腰、吸腹收臂、挺胸抬頭、下顎微收、雙目平視、兩手自然下垂貼放在大腿兩側(cè),注意手掌平伸,五指并攏,雙眼平視前方,面部表情自然,面帶微笑。(一位站姿,較簡單易學(xué),進行現(xiàn)場互動演示)

          2、走姿

          基本要求: 協(xié)調(diào)穩(wěn)健,輕盈自然

          形體訓(xùn)練: 收腹挺胸、哽頸、雙眼平視前方,雙手自然下垂,隨步伐自然前后擺動。注

          意面帶微笑,表情自然大方。女員工雙腳成一條直線走:男員工雙腳呈左右兩點行走。

          3、蹲姿

          基本要求: 保持二位站姿

          形體訓(xùn)練: (女)下蹲時左腳在前,右腳后退半步兩腿靠緊向下蹲,下蹲的同時,左手放于左膝,右手放于右膝,身體保持正直,表情自然,雙眼平視前方,面帶微笑。

         。校┳竽_在前,右腳后退一步向下蹲,下蹲的同時,左手放于左膝,右手放于右膝,身體保持正直,表情自然,雙眼平視前方,面帶微笑。

          4、歡迎顧客的姿勢

          形體訓(xùn)練:保持二位站姿,雙眼注視對方,面帶微笑,自然親切地向顧客點頭(臉微微向右側(cè))示意并對顧客說:“您好!歡迎光臨!”

          5、指示顧客進門的引導(dǎo)姿勢

          形體訓(xùn)練:基本保持二位站姿,左手下垂,右手五指并攏,從腹前抬起,向右橫擺到與腰部同高身體右前方,微笑友好地目視顧客,直到顧客走過去,再放下手臂。

          6、詢問顧客的姿勢

          形體訓(xùn)練:基本姿勢保持二位站姿,雙眼注視前方,面帶微笑,自然親切地向顧客點頭(臉微微向右側(cè))示意并對顧客說:“請問,你需要我?guī)兔??/p>

          7、給顧客指引視線范圍內(nèi)的東西

          語言:“你要的商品,在那邊不遠處!

          形體訓(xùn)練:基本姿勢保持二位站姿,將右手由前抬到與肩同寬的位置,手臂伸直。用手掌指引正前方,頭不偏,眼與手的方向一致,且眼睛要兼顧所指方向和顧客。

          8、帶領(lǐng)顧客的引導(dǎo)姿勢

          語言:“請跟我來”

          形體訓(xùn)練:基本姿勢保持二位站姿,將右手由前橫擺到與肩同高的位置,前臂與后臂呈135度角的彎曲。用手掌(掌心向上)指向顧客要去的方向,身體要側(cè)向來賓,眼睛要兼顧所指方向和顧客。

          6、指示顧客就坐的引導(dǎo)姿勢

          語言:“請坐”

          形體訓(xùn)練:基本姿勢保持二位站姿,左手下垂,右手由前抬起,從上向下,擺動到距身體45度處。

          7、給顧客指示替代商品的姿勢

          語言:“對不起,您需要的商品暫時沒有,您看這種喜歡嗎?”

          形體訓(xùn)練: 在說對不起的時先向顧客點頭至歉,然后在自己身體的右側(cè)展示商品的動作。展示的位置應(yīng)在胸同高處,掌心向外。

          8、給顧客指引收銀臺方向的姿勢

          語言:“請到收銀臺繳款”

          形體訓(xùn)練: 與“請跟我來”的姿勢相同

          9、給顧客遞交商品的姿勢

          語言:“這是您買的商品,請拿好”

          形體訓(xùn)練: 基本姿勢保持二位站姿,說話的同時雙手的前臂抬到與腰同高,后臂自然下垂,說請拿好時手臂前伸,同時身體要做45度的鞠躬。

          10、與顧客道別的姿勢

          語言:“請慢走,歡迎再次光臨。”

          形體訓(xùn)練: 保持二位站姿,上身向前彎曲作45度的鞠躬。并對顧客說:“請慢走,歡迎再次光臨!保ㄗ⒁庹f“歡”字時低頭,說“臨”字時收尾。)

          課程方案:

          第一部分:服務(wù)禮儀概述

          第一節(jié) 禮儀

          一、禮儀的含義

          二、禮儀的分類

          三、禮儀的基本原則

          第二節(jié) 服務(wù)禮儀

          一、服務(wù)

          二、服務(wù)禮儀的含義

          三、服務(wù)禮儀的特征

          四、服務(wù)禮儀的功能

          第三節(jié) 服務(wù)禮儀的基本要求

          一、強化職業(yè)道德

          二、明確角色定位

          三、善于雙向溝通

          四、堅持“三A法則”

          五、注重形象效應(yīng)

          六、提倡零度干擾

          本章小結(jié)

          重點內(nèi)容

          案例分析

          基本訓(xùn)練

          第二部分:服務(wù)人員的儀表儀容規(guī)范

          第一節(jié) 儀表儀容概述

          一、儀表與風(fēng)度

          二、儀容的含義

          三、服務(wù)人員注重儀表儀容美的重要意義

          四、服務(wù)人員儀表儀容的`要求

          第二節(jié) 面部的修飾規(guī)范

          一、眼部的修飾

          二、眉部的修飾

          三、口部的修飾

          四、鼻部的修飾

          五、耳部、頸部修飾

          第三節(jié) 發(fā)部的修飾規(guī)范

          一、發(fā)部的整潔

          二、發(fā)部的造型

          三、發(fā)部的美化

          第四節(jié) 肢體的修飾規(guī)范

          一、手部的修飾

          二、下肢的修飾

          第五節(jié) 面部的美容與化妝

          一、面部美容與化妝的基本要求

          二、皮膚的日常保養(yǎng)

          三、面部化妝的具體操作方法

          第三部分:交往禮儀

          一、稱謂與見面禮儀

          二、介紹與名片禮儀

          三、溝通禮儀

          四、客戶溝通禮儀

         。ㄒ唬┗炯记

          1、規(guī)范的稱呼禮儀

          2、服務(wù)常用文明用語

          3、表達技巧

          避免使用負面語言

          語言中體現(xiàn)以客為本

          避免三種忌諱的說話方式——“P式”“J式”與“C式”

          及時肯定對方

          綜合運用副語言

         。ǘ┤绾螒(yīng)對顧客的不滿

          1、了解客戶為什么會不滿

          2、為什么要平息客戶的不滿

          3、平息不滿的策略

          認真傾聽(及時道歉、適時提問)

          采取行動

          跟蹤服務(wù)

          (三)高效電話溝通6大技巧——學(xué)會和你的錢袋子通電話

          1、伴隨微笑問候“您好,歡迎致電**客服熱錢,有什么可以為您服務(wù)的?”

          “您好,我是***,您現(xiàn)在方便通話嗎?”

          2、保持你的微笑和得體的舉止

          3、控制你的音量和語速

          4、明確該說與不該說的

          5、合理使用“呼叫等待”

          6、重復(fù)他的問題

          7、先結(jié)束通話再掛機

          五、服務(wù)人員的情緒管理

          1、認識情緒

          2、為何要進行情緒管理

          3、服務(wù)工作中不良情緒是如何產(chǎn)生的?

          4、如何管理自己的情緒

          第四部分:服務(wù)人員的語言禮儀

          禮貌用語

          文明用語

          行業(yè)用語

          電話用語

          第五部分:服務(wù)人員崗位規(guī)范

          崗前準備

          接待顧客

          推銷產(chǎn)品

          糾紛處理

          第六部分:服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程總結(jié)

        培訓(xùn)方案 篇2

          為進一步貫徹落實《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神,落實我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計劃,加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進程,進一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學(xué)實際設(shè)計、制作幼兒園主題書,促進我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實有效的'開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn),具體安排如下:

          一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為:

          1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。

          2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

          3、主題活動應(yīng)如何開展。

          4、主題活動教學(xué)組織的方法、技能和技巧。

          5、主題書的制作。

          培訓(xùn)時間為兩天,合計16學(xué)時,原則上分成四個階段: 第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。(4學(xué)時) 第二階段聽課、互動反思、交流研討。 (4學(xué)時) 第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學(xué)時) 第四階段動手制作電子版主題書,通過作業(yè)等形式進行考核。(4學(xué)時)

          二、培訓(xùn)時間、地點

          1、培訓(xùn)時間:20xx年7月7日—8日(早8:30—晚4:00)

          2、培訓(xùn)地點:昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。

          三、參培人員

          區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加

          四、培訓(xùn)要求

          1、參培教師準時參加培訓(xùn),遵守培訓(xùn)時間,不得無故缺席。

          2、參培教師要認真聽講,做好記錄,并積極進行研討互動。

          3、因故不能參培的教師,需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。

          4、進修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進行總結(jié)通報。

          五、報名時間及聯(lián)系方式

          各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。

          聯(lián)系人:教師進修學(xué)校綜合部曲靜 電話:2423709

          附:20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報名表

          昌邑區(qū)教師進修學(xué)校 20xx年7月1日

          20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報名表

          報名單位: 負責(zé)人:

          合計:參培人數(shù)

        培訓(xùn)方案 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          認真貫徹落實教育部精神,從我校實際出發(fā),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,進一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

          2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

          三、培訓(xùn)對象

          所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

          四、培訓(xùn)學(xué)時

          xx年/20xx學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、師德培訓(xùn)

          以鄧小平三個面向教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

          本學(xué)期仍將通過每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著活動,給教師提供盡量多的教育教學(xué)雜志(理論指導(dǎo),讓教師能夠研有所向,學(xué)有所依),并要求做一定的教育筆記,讀后寫出心得體會,及時地把握教改動態(tài),調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

          3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),錄像學(xué)習(xí),專著學(xué)習(xí)和專家講座等形式。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的`能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。、

          4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

          利用網(wǎng)絡(luò),對教師進行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          5、青年教師的專線培訓(xùn)

          通過組織幫扶對象,利用聽評課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。(幫扶對象為剛進校的青年教師)

          六、培訓(xùn)形式

          根據(jù)本校實際,我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,如:專題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽、反思、自學(xué)等,積極探索參與、互動、合作、探究的培訓(xùn)模式。

          七、保障措施

         。ㄒ唬┙∪慕M織機構(gòu)

          1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

         。裕

          2、主要職責(zé):

          了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實校本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

          3、明確分工:組長是校本培訓(xùn)第一負責(zé)人。副組長則負責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負責(zé)人,負責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實;組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料。

         。ǘ﹪栏竦囊(guī)章制度

          建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度,保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。

          (三)科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容

          我們將長遠的規(guī)劃和近期的計劃結(jié)合起來,嚴密而科學(xué)。同時還安排了師德專題培訓(xùn)、以新課程改革為核心的內(nèi)容。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實質(zhì)性內(nèi)容。

          八、校本培訓(xùn)活動安排表

          第一┆整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有...

          月份 活動內(nèi)容安排 備注 九月

          1、擬訂、學(xué)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)計劃,教師針對自身實際,擬定自學(xué)提高計劃。

          2、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)。

          3、組織教師參加全員競賽的教學(xué)比賽和區(qū)教學(xué)能手的比賽前的聽評課活動。

          4、對新教師進行崗位培訓(xùn)。

          5、完成9月份繼續(xù)教育考核工作。

          十月

          1、教研組階段性課程改革研討匯報會,探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

          2、組織一、二年級語、數(shù)學(xué)科教師進行研究課的聽、評課活動。

          3、組織全體教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)(網(wǎng)上學(xué)習(xí))。

          4、進行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識培訓(xùn)。

          5、完成十月份繼續(xù)教育考核工作。

          6、繼續(xù)開展對新上崗的教師進行幫扶活動。

          十一月

          1、三、四年級語、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動。

          2、組織教師師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

          3、開展新教師培訓(xùn)后的匯報展示課活動。

          4、完成5月份繼續(xù)教育考核工作。

          5、各教研組開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)。(集中兩次)

          十二月

          1、五、六年級語、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動。

          2、組織教師進行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習(xí)。

          3、完成6月份繼續(xù)教育考核工作。

          4、評選校本培訓(xùn)先進科組及個人。

          5、整理資料,分類存入檔案

        培訓(xùn)方案 篇4

          活動主題:釋放壓力,放松心情,輕松學(xué)習(xí),快樂生活

          培訓(xùn)目標(biāo):幫助學(xué)生在活動中緩解釋放壓力,使學(xué)生學(xué)會合理的減壓方式,愉悅心境,增進 集體凝聚力

          培訓(xùn)對象:面臨期末考試的各班級學(xué)生 培訓(xùn)時間:40 -60分鐘

          過 程

          一、 破冰訓(xùn)練(暖身活動):輕揉按摩操 持續(xù)時間:5-10分鐘 準備:能容納全班學(xué)生的場地,背景音樂(指導(dǎo)師可根據(jù)自己喜好選擇,節(jié)奏感強的音樂即可) 步驟: 1. 先將全班學(xué)生按實際人數(shù)情況排列成若干縱隊,后一排同學(xué)將兩只手臂置于前排同 學(xué)的雙肩上 2. 指導(dǎo)師講解按摩動作(可選擇揉肩膀、捶背、捶腰,也可三者皆選) 3. 指導(dǎo)師開啟音樂,指導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍做動作,被按摩同時學(xué)生也要隨音樂節(jié)奏扭 動身體 4. 在音樂進行中指導(dǎo)師發(fā)號口令(如:全體向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn))變換隊形,也可形成同 心圓隊形(兩圓逆行)

          二、 活動

         。ㄒ唬鹤觚敚ㄗプ】鞓罚惚芡纯啵 持續(xù)時間:10-15分鐘 準備:能容納全班學(xué)生的場地、幾個簡短的小故事 步驟: 1. 先將全班學(xué)生按實際人數(shù)情況排列成蛇形隊伍 2. 指導(dǎo)師講解動作:每位同學(xué)將自己的左手手掌心朝下,與地面呈水平,右手握拳 伸出食指朝上,與地面垂直;然后將自己的左手掌置于左側(cè)同學(xué)的右手食指之上,依次放好。 3. 指導(dǎo)師講解游戲規(guī)則:設(shè)定“反應(yīng)字”;當(dāng)學(xué)生聽到指導(dǎo)師講故事的過程中出現(xiàn)“反 應(yīng)字”時,應(yīng)以最快速度抓住左側(cè)同學(xué)的食指,同時將自己的右手食指逃脫出來4. 游戲規(guī)則清楚后,可以先演練一次,以熟悉游戲過程;然后進行3-4輪游戲(中間 可更換反應(yīng)字,也可更換故事,以增加游戲難度) 5. 獎勵與懲罰:連續(xù)三次被捉住的同學(xué)要受到懲罰(讓其表演節(jié)目等),連續(xù)三次捉住別人的可獲得小的`獎勵

          活動(二):數(shù)字傳遞 持續(xù)時間:10-15分鐘 準備:能容納全班學(xué)生的場地、寫有數(shù)字的白紙、空白白紙、筆 步驟: 1. 將學(xué)生分成若干組,每組人員5名-8名左右,并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員 (交叉監(jiān)督,不能監(jiān)督本組的隊員); 2. 所有參賽的組員排縱列排好,由指導(dǎo)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則 3. 游戲規(guī)則: 1)各隊排尾同學(xué)到指導(dǎo)師身邊來,指導(dǎo)師說:“我將給你們看一個數(shù)字,你們必須把這個數(shù)字通過肢體語言一次讓你隊員知道,并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到白紙上,看哪個隊伍速度最快,最準確! 2)全過程不允許說話,后面一個隊員只能夠通過肢體語言向前一個隊員進行表達,通過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上,并由指導(dǎo)師提示所提交的答案是否正確,以及由小組內(nèi)部決定從哪個隊員開始重新傳遞; 3)比賽進行5局(數(shù)字可由指導(dǎo)師設(shè)定,例如可設(shè)定為:0、900、0.01、-1960、198/63等),每局中間休息1分15秒。 感受分享:請幾個學(xué)生隨意暢談自己的感受(該活動中什么是制勝的關(guān)鍵)

        培訓(xùn)方案 篇5

          為全面落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目要求,提升各層級工作人員開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)的能力,扎實推動工作開展,根據(jù)省、市衛(wèi)健委項目培訓(xùn)有關(guān)要求,結(jié)合我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作實際,特制定本實施方案。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          依據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(第三版)》開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)(包括組織管理、資金管理),促使工作人員熟練掌握國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)基本技能,提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力和管理能力,進一步提升工作質(zhì)量。人員參訓(xùn)率要達到95%以上,培訓(xùn)合格率要達到90%以上。

          二、培訓(xùn)對象

          公共衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)的相關(guān)人員。

          三、培訓(xùn)時間

          培訓(xùn)頻次一年不少于2次,結(jié)合工作實際需要自行確定培訓(xùn)時間。組織參加市里統(tǒng)一培訓(xùn)。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

         。ㄒ唬┚用窠】禉n案管理服務(wù)規(guī)范。熟練掌握居民健康檔案電子檔的建立方法、建檔內(nèi)容、建檔流程、建檔要求以及居民健康檔案的核查使用。掌握居民健康檔案的健檔率、動態(tài)使作率以及各類表單的填寫要求。

         。ǘ┙】到逃芾矸⻊(wù)規(guī)范。了解健康教育、健康促進衛(wèi)生宣傳之間的關(guān)系,了解開展健康教育的'重要意義,掌握健康教育的服務(wù)對象、內(nèi)容以及具體要求。熟悉常用社區(qū)健康教育的方法以及服務(wù)流程。掌握開展健康知識講座的組織、實施以及效果評價。

         。ㄈ╊A(yù)防接種管理服務(wù)規(guī)范。了解免疫規(guī)劃基本概念。掌握兒童預(yù)防接種證(卡)管理、冷鏈管理,熟悉兒童免疫規(guī)劃各類疫苗的免疫程序,疫苗的接種部位、接種劑量以及疫苗的禁忌癥等。掌握疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)處理。

         。ㄋ模0—6個月兒童健康管理服務(wù)規(guī)范。掌握兒童健康管理的方法與服務(wù)內(nèi)容。熟悉兒童健康管理服務(wù)流程、服務(wù)要求。掌握建立《母子健康手冊》方法與要求。掌握兒童體格檢查、生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估以及常見健康問題的健康指導(dǎo)。

          (五)孕產(chǎn)婦健康管理服務(wù)規(guī)范。掌握孕產(chǎn)婦健康管理工作對象、內(nèi)容及工作流程。掌握建立《母子健康手冊》方法與要求,產(chǎn)后訪視技能。熟悉各期孕產(chǎn)婦健康狀況評估方法、內(nèi)容。掌握高危孕產(chǎn)婦篩查,高危孕產(chǎn)婦的重點管理內(nèi)容。

         。├夏耆私】倒芾矸⻊(wù)規(guī)范。掌握轄區(qū)內(nèi)老年人健康管理內(nèi)容,老年人一年一次健康體檢工作的組織、實施和管理工作。

          (七)高血壓、2型糖尿病健康管理服務(wù)規(guī)范。掌握高血壓糖尿病專案管理內(nèi)容、流程以及具體工作要求。掌握高血壓、糖尿病患者社區(qū)維持治療方法。熟悉高血壓、糖尿病的篩查工作及隨訪工作要求。

         。ò耍﹪乐鼐裾系K患者管理服務(wù)規(guī)范。掌握嚴重精神障礙疾病的概念;掌握管理內(nèi)容、流程及相關(guān)要求。熟悉嚴重精神障礙病人健康檔案的建立,隨訪工作方法、技巧。

          (九)傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理服務(wù)規(guī)范。掌握服務(wù)內(nèi)容:傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險管理、傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)和登記、傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告、傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理。掌握服務(wù)流程和服務(wù)要求。

         。ㄊ┬l(wèi)生計生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)規(guī)范。掌握食品安全信息報告、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)、非法行醫(yī)和非法采供血信息報告的內(nèi)容及程序要求。

          (十一)中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范。掌握老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)內(nèi)容:中醫(yī)體質(zhì)辨識、中醫(yī)藥保健指導(dǎo),掌握服務(wù)流程和服務(wù)要求;掌握0—36個月兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)內(nèi)容對兒童家長進行兒童中醫(yī)藥健康指導(dǎo),掌握服務(wù)流程和服務(wù)要求。

          (十二)肺結(jié)核患者健康管理服務(wù)規(guī)范。掌握服務(wù)內(nèi)容篩查及推介轉(zhuǎn)診、第一次入戶隨訪、督導(dǎo)服藥和隨訪管理和結(jié)案評估。掌握服務(wù)流程和服務(wù)要求。

          五、培訓(xùn)要求

         。ㄒ唬┮叨戎匾,依據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》(第三版)科學(xué)制定本級培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)任務(wù),明確培訓(xùn)時間,詳實安排培訓(xùn)內(nèi)容,加強培訓(xùn)保障,確保按時開展培訓(xùn)。

         。ǘ┮J真遴選師資,高標(biāo)準嚴要求,精心組織,扎實推進我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)工作。全程跟蹤培訓(xùn)效果,實施嚴格監(jiān)督與考核,根據(jù)考核對參訓(xùn)人員進行排名,務(wù)求培訓(xùn)取得實效。

         。ㄈ┌肽辍⑷昕冃Э己藭r,區(qū)衛(wèi)生健康局將抽取基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目12類中的6項,對各從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的基層醫(yī)療機構(gòu)工作人員進行現(xiàn)場考核,考核結(jié)果納入年度績效考核內(nèi)容。

        培訓(xùn)方案 篇6

          生源是教育培訓(xùn)機構(gòu)的生命源泉,打造強悍的運營團隊是確保生源最為強大的武器。一位資深校長從五點解讀了打造強悍運營團隊的方法,這五點也是他多年在團隊管理中屢試不爽的方法:

          1、選對人

          銷售顧問是學(xué)校生源的進水口。銷售人員的素質(zhì)非常重要。我在選人時有三大基本要求:普通話標(biāo)準、口齒伶俐;勤奮努力有上進心;熱情大方,有氣質(zhì)。我的銷售顧問,每一個都要做到能把事情講清楚,講明白。不懂的知識,不斷學(xué)習(xí),給家長有效的回答,面對激烈的競爭,永遠積極向前。

          2、制定合理的招生目標(biāo)

          年初的時候把年度預(yù)算清晰的告訴每個人,考核機制明確化。年底時,根據(jù)年初的預(yù)算標(biāo)準執(zhí)行考核內(nèi)容。過程執(zhí)行中,通過年度預(yù)算、季度匯總、每月總結(jié)、每周分析、每天跟進等多種形式確保大家對目標(biāo)時時清晰化。我的銷售主管要把每天的市場銷售報告提報給我,以便于幫助銷售顧問發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時,通過清晰的市場分析數(shù)據(jù),清楚了解每一個渠道特點,為做活動投放做準備。這樣通過共同而明確的目標(biāo),確保了團隊的團結(jié)一致性,年底按照年初公開的考核機制執(zhí)行,又增強了團隊的信任感。因此,出現(xiàn)了一個月一個校區(qū)新生的營業(yè)額接近于某強勢競爭對手三個校區(qū)的營業(yè)額的戰(zhàn)績。

          3、設(shè)立有競爭性的獎勵考核制度

          有競爭性的績效考核是公平競爭的前提,這樣在同一條件下,才能顯示出個體的優(yōu)秀,督促顧問的積極性,努力進行家長維護,不斷跟進促成轉(zhuǎn)介紹,使能力得到充分發(fā)揮。所以說每一個校長必須是非常優(yōu)秀的銷售人員。我的銷售顧問底薪不高,在底薪中,一部分為固定底薪,還有一部分做三項基本考核,考核內(nèi)容包括每月電話量,每周到訪人數(shù)、到訪所有客戶的清晰分析,其他不設(shè)限的薪資完全靠個人銷售業(yè)績,到最后,每個人每月能拿到5000元、7000元甚至更高的薪資,大家干勁十足地往前沖。

          4、運用現(xiàn)代化的管理工具

          我們口才培訓(xùn)校依托現(xiàn)代信息管理技術(shù),提供了非常強大的學(xué)校管理平臺。每個顧問都有系統(tǒng)權(quán)限,通過大數(shù)據(jù)的錄入和管理,減少了人員成本,提高了運營管理的效率。比如錄音功能,

          我能實時了解顧問和客戶的對接情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,對其進行有效的監(jiān)督和管理,避免資源的浪費。這個系統(tǒng)非常便捷好用,大家一定要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法。

          5、帶領(lǐng)大家一起干

          一個組織的用人成本非常高,所以作為校長要給銷售團隊減壓,建立信心,團結(jié)大家一起干。不要輕易的開除任何一個員工,要引導(dǎo)和培養(yǎng),盡量使其通過學(xué)習(xí)融入團隊,形成良好的工作能力。

          人文

          應(yīng)對秘籍:塑造有活力的'團隊文化

          現(xiàn)在我們團隊很多是90后,如何保持年輕員工的工作活力同時克服浮躁的問題,需要團隊文化建設(shè)來塑造良好的文化氛圍:

          1、團隊內(nèi)部培訓(xùn)

          普及日常行為制度、團隊文化理念,對少兒口才老師能力素質(zhì)提出更高要求,加強內(nèi)部規(guī)范和指導(dǎo)。有一個90后的大男孩,國內(nèi)一流的傳媒院校畢業(yè),來我們學(xué)校應(yīng)聘,素質(zhì)和專業(yè)能力都非常強,但是外在打扮過于張揚,帶著耳釘,時尚的發(fā)型,穿著嘻哈,這樣的形象作為一個老師顯然不合適。我明確提出要求,能力非常認可,但是形象打扮不改變,我們不能接受。這個男孩不但堅定地來了我們的口才培訓(xùn)校,從此打扮干凈得體,而且在教學(xué)上極其認真,家長和學(xué)生特別喜歡。大家都很疑惑,為什么愿意做出那么大改變來我們培訓(xùn)校工作,而且一開始的工資并不高。他后來和我講:王老師,就憑面試時您對我提出的幾點要求,我知道這是一家規(guī)范有要求有標(biāo)準的好企業(yè),這樣的環(huán)境能督促我成長,我當(dāng)然愿意來。

          2、部門之間相互分享

          每周三上班之前,我們安排了十分鐘的晨會,還有五分鐘的熱身運動。下午,兩點到三點,在大家容易犯困的時候,公司利用十分鐘時間用廣播放一些提升的音樂。通過這樣的活動,提高了工作效率和熱情。

        培訓(xùn)方案 篇7

          為貫徹落實教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師〔20xx〕6號)、《東營市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《東營市高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)計劃(20xx-20xx年)》等文件精神,結(jié)合東營市教師專業(yè)化發(fā)展實際,東營市教育局依托國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實施“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程,計劃利用三年時間對全市教師進行全員培訓(xùn)。為保障培訓(xùn)工作有效實施,制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          立足于全市教師先進教育理念的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)與創(chuàng)新,通過系統(tǒng)的教育政策和法規(guī)學(xué)習(xí),先進教育理念的熏陶,業(yè)內(nèi)標(biāo)桿職業(yè)精神的引領(lǐng),以“教師職業(yè)精神引領(lǐng)、促進教師專業(yè)化發(fā)展,帶動教師主動發(fā)展、內(nèi)化教師自我發(fā)展行為”為主題開展遠程培訓(xùn),使全市教師不斷提升教育理念,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,體味職業(yè)幸福感,傳遞教書育人的正能量,進而造就一批教育專家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          全市教師通過培訓(xùn)提高專業(yè)化理論水平、提升職業(yè)精神境界,增強職業(yè)使命感與責(zé)任感,從身心兩方面減輕職業(yè)倦怠感,提高工作積極性,形成學(xué)校發(fā)展合力。具體目標(biāo)如下:

         。ㄒ唬蚀_掌握教育發(fā)展形勢,明晰學(xué)校發(fā)展核心價值,喚起教師的自我發(fā)展意識,并內(nèi)化為自己的.自覺行為,使全體教師的自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展意識相結(jié)合,激發(fā)全員為學(xué)校發(fā)展謀利益的責(zé)任心。

         。ǘ┮I(lǐng)教師職業(yè)精神,增強教師職業(yè)幸福感,加強教師專業(yè)信念,打造積極健康向上的教師心理氛圍,營造合作共贏的團隊文化。

          (三)滿足教師專業(yè)發(fā)展需求,提供普適性的教學(xué)實踐技能,在教學(xué)實踐活動中產(chǎn)生自我專業(yè)發(fā)展的需要,同時提升教師信息化課堂教學(xué)技術(shù)水平,實現(xiàn)教學(xué)技能與信息技術(shù)的有機融合。

          三、培訓(xùn)對象

         。ㄒ唬└髦行W(xué)、幼兒園管理人員、專任教師;

          (二)各級教育行政管理干部;

         。ㄈ└骷壗萄袉T。

          20xx年度東營市教育管理干部高級研修項目學(xué)員不在本次培訓(xùn)之列。

          四、培訓(xùn)計劃

          培訓(xùn)分六期進行,三年完成《東營市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中制定的全員教師培訓(xùn)目標(biāo)。

          總體培訓(xùn)時間:20xx年3月―20xx年12月。

          期數(shù) 時間安排 計劃人數(shù) 備注

          1 20xx.03-20xx.06 20xx 以各級教育行政部門和學(xué)校、幼兒園管理干部、教研員為主

          2 20xx.09-20xx.12 4000 以教師為主

          3 20xx.03-20xx.06 4000

          4 20xx.09-20xx.12 4000

          5 20xx.03-20xx.06 4000

          6 20xx.09-20xx.11 統(tǒng)籌

          五、培訓(xùn)模式

          采取網(wǎng)上研修、專家答疑和現(xiàn)場教學(xué)觀摩相結(jié)合的方式進行。網(wǎng)上研修通過中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)平臺開展,專家答疑和現(xiàn)場教學(xué)觀摩結(jié)合我市實際需求確定,主要提供與專家面對面交流的機會。

          六、培訓(xùn)內(nèi)容

         。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研修

          依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要,力求形成多元化培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式,既體現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展和教師成長的共性需求,又考慮教師個性發(fā)展的需要;既有理論課程,又有實踐課程;既有工具性課程,又有文化素養(yǎng)課程。課程內(nèi)容由以下六個模塊組成:

          模塊一教育政策和法規(guī)武裝:使教師了解國家教育政策、地區(qū)教育發(fā)展形勢、區(qū)域之間教育熱點難點問題、了解依法治校相關(guān)法律法規(guī)與應(yīng)對媒體技巧等;

          模塊二學(xué)校管理創(chuàng)新與文化建設(shè):創(chuàng)新管理體制,加強隊伍建設(shè),規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化,引領(lǐng)教師成長,提升辦學(xué)水平;

          模塊三教師職業(yè)精神引領(lǐng):教育理論、教育教學(xué)方法、科學(xué)人文素養(yǎng)等,釋放教師的生命激情;

          模塊四教師教學(xué)能力提升:課堂教學(xué)能力、課堂有效提問、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合;

          模塊五關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:教師專業(yè)信念、專業(yè)態(tài)度以及教師的個性化發(fā)展、班主任班級管理、學(xué)生心理健康等;

          模塊六關(guān)注家校合作共管:了解家庭教育對學(xué)生成長的重要意義,明確學(xué)校及教師在指導(dǎo)家庭教育當(dāng)中的重要作用,掌握家校合作的理論與方法,構(gòu)建和諧家校關(guān)系,促進學(xué)生健康成長。

          (二)專家答疑與現(xiàn)場教學(xué)觀摩

          1.專家報告

          每期組織1次專家報告。主題涵蓋教育改革發(fā)展趨勢、有效課堂教學(xué)、教師職業(yè)精神、教師心理、課堂教學(xué)信息技術(shù)化等。

          2.現(xiàn)場教學(xué)觀摩

          本環(huán)節(jié)采取網(wǎng)上研修成績與學(xué)校推薦相結(jié)合的原則遴選,每期組織1次,每次限50人。

         。ㄈ┚W(wǎng)上測評結(jié)業(yè)考試

          圍繞每期組織的研修科目和教育實際,通過網(wǎng)上測評考試。

         。ㄋ模┳珜懷行迗蟾

          每個學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后需提交一篇不少于3000字的研修報告。

          七、學(xué)員考核

         。ㄒ唬┏煽冇嬎

          1.網(wǎng)絡(luò)課程:占考核權(quán)重的40%;

          2.結(jié)業(yè)考試:占考核權(quán)重的30%;

          3.研修報告:占考核權(quán)重的30%。

         。ǘ┙Y(jié)業(yè)必要條件

          1.參訓(xùn)學(xué)員完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考試任務(wù);

          2.每門成績不低于總分的一半;

          3.學(xué)習(xí)總成績達到70分以上(滿分100分)。

          (三)獎懲

          1.學(xué)員達到結(jié)業(yè)條件,由國家教育行政學(xué)院頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,并按有關(guān)規(guī)定折算繼續(xù)教育學(xué)分;未達到結(jié)業(yè)條件,不予結(jié)業(yè),繼續(xù)教育學(xué)分計零分。

          2.結(jié)業(yè)考試未及格者,取消當(dāng)年評先樹優(yōu)、職稱晉級資格,本年度考核不得評為優(yōu)秀等級;給予一次補考機會,補考不及格者,取消兩年評先樹優(yōu)、職稱晉級資格,兩年考核不得評為優(yōu)秀等級。

          3.研修報告嚴禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),通報批評,并取消當(dāng)年的評先樹優(yōu)、職稱晉級資格;本年度考核不得評為優(yōu)秀等級。

          4.按學(xué)員研修成績評選優(yōu)秀學(xué)員,并優(yōu)先安排參加高級研修、海外研修等進一步培訓(xùn)活動。

          八、組織管理

          為確保培訓(xùn)順利進行,國家教育行政學(xué)院與東營市教育局雙方均組建領(lǐng)導(dǎo)團隊、工作團隊和專家團隊(含理論專家、實踐專家和項目秘書),負責(zé)相關(guān)組織管理與實施工作。

        培訓(xùn)方案 篇8

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實素質(zhì)教育,通過校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

          二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。

          (一)培訓(xùn)對象:全校教師。

          (二)培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

          以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的人生觀、價值觀,提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

          認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

          3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

          隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn):一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn);二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作,培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的.管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

          4、推廣讀書實踐活動,進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

          注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),圍繞教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實驗,引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動,加強反思,推動教學(xué)進步。

          三、培訓(xùn)方式和方法。

          校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,走出去、請進來,注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原則,主要采取以下三種方式。

         。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

         。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式,積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做”中“學(xué)”,在實踐中反思、研究、進步、提高。

         。ㄈ┬kH之間合作培訓(xùn)形式。

          與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,共享各校優(yōu)秀資源,促進共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會,得到更多收獲,同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

          成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),制訂校本培訓(xùn)整體方案,落實校本培訓(xùn)具體活動,評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

          組長:江崇杰

          副組長:袁雷

          成員:王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

          五、管理與考核。

          校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括:培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。學(xué)校負責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

          學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評,并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

          20xx年2月3日

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