一、教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活，明白作文材料無(wú)處不在的道理，增強(qiáng)用心觀察生活的意識(shí)。
2、什么是作文的選材？讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)收集材料，還要善于將材料整理、歸類(lèi)。
3、校園生活作文選材訓(xùn)練。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握怎樣從校園生活中選材。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)備：多媒體
五、課前準(zhǔn)備：搜集素材，用相機(jī)抓拍一些校園生活的花絮；精選學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作，做文字的潤(rùn)色和修改。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入語(yǔ)：
一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。
上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉 橫批：寫(xiě)不出來(lái)
但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。
蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。
選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。
（二）校園生活花絮
1、師導(dǎo)入語(yǔ)：作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來(lái)回顧一下半年來(lái)的校園生活。
2、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)校園生活
3、師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)這樣的集體活動(dòng)，說(shuō)得很好。老師用相機(jī)也抓拍了校園生活中的一些花絮，大家一起來(lái)欣賞一下吧。
4、播放校園生活照片（課件展示）：校園里：如為李建川捐款、為四川大地震募捐、校運(yùn)會(huì)、文體藝術(shù)節(jié)等；班級(jí)生活：如值日、老師進(jìn)班、為班級(jí)班費(fèi)收集瓶子等
5、師總結(jié)：我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫(xiě)不出好作文嗎？
三、寫(xiě)作：
以“校園生活”為主題，要求寫(xiě)一篇記敘文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，在教師指導(dǎo)下交流修改。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思并打草稿、列提綱。教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)解答。
二、組織學(xué)生將自己的作文構(gòu)思互相交流，以便起到相互啟發(fā)的作用。
三、學(xué)生打草稿，如有不懂得問(wèn)題，可以請(qǐng)教身邊的同學(xué)，也可以請(qǐng)教老師。在老師和同學(xué)的幫助下編寫(xiě)邊修改。
四、學(xué)生草稿完成的，互相交換修改，未完成的繼續(xù)完成。
五、組織學(xué)生以三到五人為一組，互相交換閱讀點(diǎn)評(píng)本組成員的習(xí)作，提出意見(jiàn)和建議，并指定專人將同學(xué)們的發(fā)言記錄下來(lái)。
六、各小組負(fù)責(zé)紀(jì)錄的同學(xué)匯報(bào)本組交流的情況，并推薦出本組優(yōu)秀習(xí)作。
七、教師給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷，看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)？我請(qǐng)作者把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。
八、教師對(duì)本次作文訓(xùn)練情況進(jìn)行總結(jié)，提出進(jìn)一步加強(qiáng)作文水平的要求。
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