教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小小說(shuō)的寫(xiě)作知識(shí)
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作小小說(shuō)
教學(xué)重點(diǎn)： 小小說(shuō)的寫(xiě)法。
教學(xué)方法： 講述法
教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 什么是小小說(shuō)？
小小說(shuō)又叫微型小說(shuō)，是一種篇幅很短、情節(jié)簡(jiǎn)單、對(duì)人和事件都不做完整描寫(xiě)和敘述的新興小說(shuō)體裁。
二、小小說(shuō)的特點(diǎn)
小小說(shuō)往往從一個(gè)畫(huà)面、一組對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說(shuō)的顯著特點(diǎn)是：小、新、巧。奇。
小。指篇幅短小、取材小、人題角度小。正因?yàn)�。小”，選材務(wù)必精粹，語(yǔ)言必須凝練。美國(guó)作家弗里蒂克布朗寫(xiě)過(guò)。篇小小說(shuō)：“地球上最后、個(gè)人獨(dú)自坐在房問(wèn)里，這時(shí)忽然響起了敲門聲…、" ，，全篇僅25字，卻非常別致、有味，被譽(yù)為世界上最短的科幻小說(shuō)。 新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新，最好每～篇都能反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受。 巧。指結(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)密。創(chuàng)作小小說(shuō)，特別要在剪裁和布局上下功夫，應(yīng)力求使 時(shí)間。場(chǎng)所、人物盡可能地壓縮、集中。
奇，指結(jié)尾新奇巧妙，出人意料。許多優(yōu)秀的小小說(shuō)常常在結(jié)尾處出奇制勝，使人拍案叫絕。
三、小小說(shuō)導(dǎo)寫(xiě)
基于小小說(shuō)的上述特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。
1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小說(shuō)凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過(guò)具體的形象，在人物的喜怒哀樂(lè)中深受感染。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.例如小小說(shuō)《清水》，情節(jié)很簡(jiǎn)單：壽春縣令時(shí)天土清廉如水，三年任職期滿之際，不愿驚動(dòng)百姓，趁天還沒(méi)亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見(jiàn)“黑壓壓的人站滿官道”，原來(lái)百姓都自發(fā)前來(lái)送行。有一老漢捧個(gè)杯子走到他面前，請(qǐng)他飲了杯中的清水，因?yàn)椤八菈鄞喊傩盏男摹��！叭~天士恭恭敬敬接過(guò)杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說(shuō)，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說(shuō)完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后。這篇小小說(shuō)，采用白描手法，巧借葉天上離任時(shí)對(duì)往事的追憶和一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。特寫(xiě)鏡頭，在有限的篇幅內(nèi)．就把一位廉潔剛正、兩袖清風(fēng)、愛(ài)民若干的清官，塑造得形象生動(dòng)，躍然紙上，讀來(lái)感人肺腑。
2、 選材要以小見(jiàn)大。小小說(shuō)要想用最少的信息展示豐富的內(nèi)容，構(gòu)思時(shí)須選準(zhǔn)角度，精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。作家?jiàn)W萊爾的名篇《在柏郴，描述了火車車廂里的一個(gè)場(chǎng)面：一位戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，身旁坐著個(gè)身體虛弱的老婦人，她神志不清，反復(fù)地?cái)?shù)著“一、二、三”。這種奇特的舉動(dòng)，引起了車廂里兩個(gè)小 姑娘的嗤笑。于是老兵開(kāi)口了：“這位可憐的夫人就是我的妻子……我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的�，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊��！鳖D時(shí)，“車廂里一片寂靜，靜得可怕”。這篇小說(shuō)篇幅甚短，出場(chǎng)的人物連姓名也未交代，但通過(guò)這車廂一角的片段，卻相當(dāng)集中地揭露了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，蘊(yùn)涵何等深刻！
3、情節(jié)要有吸引力。情節(jié)是小小說(shuō)吸引讀者的關(guān)鍵。情節(jié)曲折新奇；能突破思維定勢(shì)，給讀者以驚異感，才能增添作品的魁力。比如李陽(yáng)波的小小說(shuō)《水果》，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)撿破爛的婦女，寧可被歹徒掰斷手指也決不松手放掉錢袋子。民警打開(kāi)那個(gè)包著鈔票的塑料袋；結(jié)果那袋子里總共只有8塊5毛錢，全是一毛和兩毛的零鈔。作品接下來(lái)敘述道：
民警迷們了：是什么力量在支撐著這位婦女，使批能在折斷手指的劇痛中仍不放棄這區(qū)區(qū)的8塊5毛錢呢？他決定探個(gè)究競(jìng)。所以，將婦女送進(jìn)醫(yī)院治療以后，他就尾隨在婦女的身后，以期找到問(wèn)題的答案。
但令人驚訝的是，婦女走出醫(yī)院大門不久，就在一個(gè)水果攤兒上挑起了水果，而且挑得那么認(rèn)真。她用8塊5毛錢買了一個(gè)梨子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子、一個(gè)香蕉、一節(jié)甘蔗。一枚草簽，凡是水果攤兒上有的水果，她每樣都挑一個(gè)，直到將8塊5毛錢花得一分不剩。
民警吃驚地張大了嘴巴。難道不惜犧牲一根手指才保住的8塊5毛錢，竟是復(fù)了買一點(diǎn)水果嘗嘗？
婦女提了一袋子水果，徑直出了城，來(lái)到郊外的公墓。民警發(fā)現(xiàn)，婦女走到一人僻靜處，那里有一座新墓。婦女在新墓前性立良久，臉上似乎有了欣慰的笑意。然后她將袋子倚著墓碑，響響自語(yǔ)：“兒啊，媽媽對(duì)不起你。媽沒(méi)本事，沒(méi)辦法治好你的病免讓你剛13歲時(shí)就早早地離開(kāi)了人世。還記得嗎？你臨去的時(shí)候，媽問(wèn)你最大的心愿是什么，你說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)完好的水果，要是能吃一個(gè)好水果該多好呀。媽愧對(duì)你呀，競(jìng)連你最后的愿望都不能滿足，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個(gè)水果的錢都沒(méi)有了。可是，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢，孩子，媽可以買到水果了，你看，有橘子、有梨。有蘋(píng)果，還有香蕉…、都是好的。都是媽花錢給你買的完好的水果，一點(diǎn)都沒(méi)爛，媽一個(gè)一個(gè)仔細(xì)挑過(guò)的你吃。巴，孩子，你嘗嘗。巴…”
文章在千字的篇幅內(nèi)，懸念叢生、波瀾迭起，真正吊足了讀者的胃日，更有效地強(qiáng)化了作品的感染力，令我們深切體會(huì)到母愛(ài)是何等的熾烈、純真而博大。
4、結(jié)尾要含蓄雋永。小小說(shuō)的結(jié)尾是一門藝術(shù)，是一種境界。結(jié)尾的精髓在于盲有盡而意無(wú)窮。在學(xué)寫(xiě)小小說(shuō)時(shí)，對(duì)結(jié)尾一定要慎重考慮。這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，從側(cè)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開(kāi)懸念來(lái)收篇。比如小小說(shuō)《簽字》，給我們講述了這樣一個(gè)故事：王局長(zhǎng)犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來(lái)逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長(zhǎng)的老婆趕緊關(guān)上門窗，從口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長(zhǎng)捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅(jiān)決不簽的逮捕證上簽了字。原來(lái)他早已養(yǎng)成了不見(jiàn)“好處”不簽字的習(xí)慣了！這一結(jié)尾真是寫(xiě)絕了。通過(guò)藝術(shù)夸張、變形，人木三分地為一個(gè)貪婪成代中毒極深的貪官畫(huà)了像。
布置作業(yè)：閱讀《與名師對(duì)話》P346-P349并做課后練習(xí)一、二題。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。浩绦。〔男�，入題角度小
新：立意新，風(fēng)格新；
特點(diǎn) 巧：結(jié)構(gòu)精巧，嚴(yán)密；
奇：結(jié)尾新奇巧妙，出人意料；
小小說(shuō)
人物形象要典型；
選材要以小見(jiàn)大
寫(xiě)作指導(dǎo) 情節(jié)要有吸引力
結(jié)尾含蓄雋永
[小小說(shuō)寫(xiě)作指導(dǎo)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.實(shí)習(xí)教案指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
4.演講稿的寫(xiě)作方法指導(dǎo)