小班《水果》美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班《水果》美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班《水果》美術(shù)教案1
活動(dòng)名稱(chēng):領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫(huà)棒
2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片
教育重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教育重點(diǎn)：幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
教育難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
1.以水果媽媽做客的'形式導(dǎo)入活動(dòng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）
�。�2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
�。ǘ�、進(jìn)行部分
1.提出活動(dòng)要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？”
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
�。�1）、注意幼兒握筆的姿勢(shì)
�。�2）、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
�。ㄈ�、結(jié)束部分
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！
附兒歌：《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
小班《水果》美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、知道換顏色作畫(huà)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)
2、蠟筆、水果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片（一），沒(méi)有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果？
2、欣賞與演示
（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
�。�2）幼兒嘗試涂色。
�。�3）教師：你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的'？誰(shuí)愿意來(lái)試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋(píng)果涂上顏色，一上一下，來(lái)來(lái)回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋(píng)果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來(lái)當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說(shuō)：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上金黃色。橙子說(shuō)：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上橘黃色。葡萄說(shuō)：“我呢？我喜歡紫色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎？好的，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心。
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過(guò)線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過(guò)度依賴(lài)教師。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！
小班《水果》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞，了解水果特征并創(chuàng)意制作各種水果。
2．學(xué)習(xí)欣賞美的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種常見(jiàn)水果實(shí)物。
2．陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示實(shí)物水果，引起幼兒興趣。
教師：今天是水果家族聚會(huì)的日子，看看，都有誰(shuí)來(lái)了？ （幼兒自由回答）
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，了解不同水果的各自特征。
(l)教師：這么多的水果，你最喜歡哪一種？它長(zhǎng)什么樣子？ （引導(dǎo)幼兒觀察并講述水果的特征）
(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)幾種水果的特征。
(3)教師：我們?cè)鯓硬拍馨堰@么一個(gè)快樂(lè)的'時(shí)光記錄下來(lái)呢？ （拍照、繪畫(huà)、陶藝制作等）
3．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助操作有閑難的幼兒。
4．集體欣賞、交流幼兒作品。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)開(kāi)展“水果穿新衣”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色，制作成工藝品，進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)等。
小班《水果》美術(shù)教案4
活動(dòng)目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。(綠的、黃的`)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
小班《水果》美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型，裝飾蘋(píng)果。
2、在撕貼過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果娃娃每人1個(gè)，手工紙若干，膠水，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎來(lái)到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋(píng)果朋友來(lái)到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋(píng)果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師，幫你的蘋(píng)果朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的
1、“請(qǐng)你猜一猜，我是怎么給蘋(píng)果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的.？”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)材料、方法。
2、揭曉答案，說(shuō)說(shuō)發(fā)型設(shè)計(jì)過(guò)程。
（1）撕出一條一條的頭發(fā)�！澳粗甘持概雠觯磺耙缓笏洪_(kāi)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)變出來(lái)�！�
（2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋(píng)果的頭上
�。�3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長(zhǎng)的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作，設(shè)計(jì)發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評(píng)選推薦最喜歡的蘋(píng)果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋(píng)果朋友走秀展示，離場(chǎng)。
小班《水果》美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)
5、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的.顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾�，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。
活動(dòng)反思：
今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
小班《水果》美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范用水果輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
3．練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。
4．相互欣賞作品。
活動(dòng)建議：
1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫(huà)棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫(huà)，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色。
小班《水果》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫(huà)棒、
欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，出示奶牛。
你們看它是誰(shuí)？它就是愛(ài)吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維
愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來(lái)幫它找一找吧�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果�。�
小結(jié)：因?yàn)閻?ài)吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫(huà)法。
愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫(huà)草莓的基本方法。（先畫(huà)三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫(huà)小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫(huà)方法。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧！要求：不同的'水果添上不同的顏色，請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲(chóng)子咬過(guò)（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。
四、交流與分享
1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類(lèi)）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班《水果》美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感知，產(chǎn)生觀察的興趣，會(huì)用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。
2、會(huì)正確地蘸色，不弄混顏色。
3、在活動(dòng)中，有積極的情緒，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的`水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆。
2、各類(lèi)水果的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們喜歡吃水果么？（喜歡）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃的是什么水果呢？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)：我最喜歡吃xxx（提示幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：如我最喜歡吃紅通通的蘋(píng)果）
3、師：小朋友用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)了自己喜歡吃的水果，真不錯(cuò)！那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你觀察過(guò)水果里面是什么樣子的嗎？（沒(méi)有）
過(guò)渡：到底有沒(méi)有，等會(huì)老師就知道。我們就來(lái)考一考，看一看。
二：觀察圖片，引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。
1、出示圖片，讓幼兒觀察
2、著重觀察西瓜、橙子、蘋(píng)果的切面
師：瞧瞧，這是什么水果？（西瓜）你是怎么知道是西瓜的呢？（讓幼兒觀察，從顏色、形狀說(shuō)一說(shuō)）那你說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？
師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)里面紅紅的肉，藏著黑黑的小子，好像坐在綠色小船上的是西瓜。（出示完整圖片）。
師：西瓜可以切成三角形，那你還想切成什么形狀呢？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，為下面繪畫(huà)提供更多的構(gòu)圖可能性）
過(guò)渡：老師也畫(huà)了切開(kāi)來(lái)的水果，那你來(lái)看看，這次的畫(huà)畫(huà)和以前有什么不一樣的地方？
三：師示范“水粉畫(huà)”
1、出示范畫(huà)
2、師小結(jié)：這是用水粉筆蘸上顏料畫(huà)出來(lái)的水果。那你知道使用水粉筆蘸顏料需要注意什么呢？
3、幼兒說(shuō)，師小結(jié)提醒幼兒使用水粉的注意點(diǎn)。
4、師示范：先用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的輪廓，再用水粉筆輕輕蘸上顏料，在顏料旁邊舔一舔，輕輕在紙上一筆一筆的畫(huà)上顏料，注意別老待在一個(gè)地方涂，會(huì)把紙弄破。
過(guò)渡：小朋友你想試一試么？那就先請(qǐng)你拿出油畫(huà)棒在紙上畫(huà)出你切開(kāi)的水果，然后再用顏料涂上顏色好么？
四：幼兒繪畫(huà)
1、幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)
2、教師巡視，幫助能力較弱的孩子。
小班《水果》美術(shù)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試順著一個(gè)方向給水果娃娃涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、歡樂(lè)活潑的一段音樂(lè)。金色彩帶
2、背景墻面（水果樹(shù)、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）
3、活動(dòng)前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
4、請(qǐng)一老師扮演小兔。
【活動(dòng)流程】
引發(fā)興趣實(shí)踐創(chuàng)作分享交流
一、引發(fā)興趣
1、情景導(dǎo)入：小兔家的果園里要開(kāi)一個(gè)水果舞會(huì)……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見(jiàn)了，沒(méi)有好看的衣服怎么去參加舞會(huì)呀？他們都傷心的哭了起來(lái)。（出示背景墻和哭臉娃娃）
2、我們小朋友想個(gè)什么辦法來(lái)幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）
3、教師小結(jié)：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個(gè)辦法來(lái)幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來(lái)幫助水果娃娃呢？
4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并商量解決。
7、出示笑臉?biāo)尥蓿嚎�，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的'——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒(méi)穿衣服，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥蓿?/p>
9、請(qǐng)每個(gè)幼兒從樹(shù)上選一個(gè)自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。
二、實(shí)踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
2、教師對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，提醒孩子邊畫(huà)邊念兒歌。
3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會(huì)上，并告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會(huì)，為幫助他人感到高興。
小班《水果》美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的`整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
小班《水果》美術(shù)教案12
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、蘋(píng)果）。
預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）
2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà)。也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà)。小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果？用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮？
2、小朋友可以選擇自己喜歡的.顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾梢远噙x擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么？
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班《水果》美術(shù)教案13
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件
過(guò)程：
一、導(dǎo)境激趣
課件放映動(dòng)畫(huà)，故事大意：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗�！睂O悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來(lái)�！�
說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書(shū))香甜的水果
問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。
師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？
我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？
(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的`距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]
學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。
孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。
[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]
三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多
大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快
聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)
[設(shè)計(jì)意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”
(3)學(xué)生制作。
(4)評(píng)價(jià)展示。A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷(xiāo)自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。
C勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。
[設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色
評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫(xiě)實(shí)性的水果造型。]
四、第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多
(1)老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式添畫(huà)上手，腳，眼睛等；
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象]
(2)欣賞：
老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞
A：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話
B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢
C：看蘋(píng)果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢
D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀]
師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？
(3)學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(伴音樂(lè))
(4)評(píng)價(jià)展示
互相評(píng)價(jià)誰(shuí)的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰(shuí)的作品。評(píng)出闖關(guān)小勇士。
[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識(shí)的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫(xiě)實(shí)造型過(guò)渡到寫(xiě)意造型]
五、第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)
(1)教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤(pán)子中。
(2)欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：
A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤(pán)子夠大
[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，
從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識(shí)深刻。]
(3)小組進(jìn)行合理分工
[有意識(shí)的引導(dǎo)合作，教會(huì)學(xué)生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。
[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì)更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識(shí)的培養(yǎng)]
六：評(píng)價(jià)展示
孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好？
(1)小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。
[充分認(rèn)識(shí)自己小組的長(zhǎng)處，體會(huì)小組合作的優(yōu)點(diǎn)]
(2)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。
[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更具趣味性，評(píng)價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程]
�。�3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。
(4)孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。
[這一個(gè)小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果
(5)順利過(guò)關(guān)
學(xué)生談感受，如果覺(jué)得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。
小班《水果》美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的'顏色
5、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動(dòng)手作畫(huà)
�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察
�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。分類(lèi)漿果類(lèi):草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類(lèi):蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。
小班《水果》美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。
2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只袋子，蘋(píng)果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋(píng)果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹(shù)，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。
提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，我們來(lái)幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋(píng)果，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧�。ê群人�，靠一靠，來(lái)回走）哎呀！棉簽寶寶沒(méi)水了，怎么辦？對(duì)！再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1） 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2） 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿，保持畫(huà)面的整潔。
（3） 表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè)，大家圍著神奇樹(shù)邊唱邊跳。師：哇！樹(shù)上有好多好多的水果哦！我們大家一起來(lái)摘水果吧！
活動(dòng)反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿�，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的'水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想象力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆�小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
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