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      2. 幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服

        時間:2022-11-03 10:56:42 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服(精選12篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服(精選12篇)

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇1

          目標(biāo):

          1.能用泥制作自己喜歡的水果。

          2.有關(guān)心小動物的情感。

          準(zhǔn)備:

          1.油泥、泥工板。

          2.剪好的小樹葉等。

          過程:

          1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

          提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?

          2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

          3.幼兒制作水果。

          觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

          可提供水果圖片供幼兒參考。

          4.給小動物送水果。

          作品完成后,送給小動物,并說:“XX小動物,我請你吃XX水果!

          建議:

          1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

          2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

          評價:

          1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

          2.會用語言和“小動物”交流。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇2

          目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

          2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

          準(zhǔn)備:

          教師示范用水果輪廓圖。

          過程:

          1.引起幼兒涂色的興趣。

          教師出示水果輪廓圖。

          提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

          2.示范涂色。

          涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

          3.練習(xí)涂色。

          鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。

          4.相互欣賞作品。

          建議:

          1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

          2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。

          評價:

          1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

          2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇3

          一、活動目標(biāo):

          1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。

          2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發(fā)展。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

          3、背景音樂《快樂的小鳥》。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

          聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊;小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?

          這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?

          大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎?

          小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

         。ǘ、教師示范方法步驟。

          教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

          教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

          (三)、幼兒進行操作,教師個別指導(dǎo)。

          將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

         。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。

          教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

          四、活動延伸

          教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇4

          目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)撕貼水果。

          2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

          準(zhǔn)備:

          若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

          過程:

          1.觀察圖片引起興趣。

          提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

          2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

          3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

          邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

          4.共同欣賞作品。

          建議:

          可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。

          評價:

          1.會選擇色紙撕貼水果。

          2.會與同伴共同粘貼水果樹。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇5

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

          活動準(zhǔn)備:

          一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗

          活動過程:

          一、出示一列火車

          1、“嗚——看,誰來了?”

          2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

          3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)

          4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

          二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。

          1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

          2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

          3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

          三、提出作畫要求

          1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

          2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。

          四、作品展示、評價。

          活動反思:

          評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

          2、中班美術(shù)活動教案:水果造型教案(附教學(xué)反思)

          活動意圖:

          水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識,于是開展了此次活動。參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福;顒又荚谔岣哂變旱膭幽X、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

          活動目標(biāo):

          1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

          2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先學(xué)會切、連接等簡單技能。

          2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

          活動過程:

          (一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

          1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。

          2、自由交流參觀體會。

          3、圖上是什么?漂亮嗎?

          4、由哪些水果組成?

          5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

          (二)實物展示,探究制作方法

          1、現(xiàn)場做一個水果造型,視頻展示。

          2、教師指導(dǎo)幼兒如何運用工具,如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。

          (三)制作水果造型。

          活動反思:

          此次活動主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機結(jié)合,符合幼兒年齡特點,為了進一步滿足孩子的探索興趣,在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會,準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中,只注重教師和幼兒之間的互動,但幼兒的水平還存在個體差異,需要通過同伴與同伴的互動,才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒的個性發(fā)展。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇6

          活動目標(biāo):

          1、運用感官感知水果的特征。

          2、嘗試自制水果拼盤,享受創(chuàng)作的樂趣。

          3、體驗與同伴交流分享的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請家長事先收集有關(guān)水果拼盤的圖片,并豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗。

          2、準(zhǔn)備水果拼盤范品若干,裝切片的水果大盤若干有個。

          3、事先請保育員將一些水果切成塊。

          4、準(zhǔn)備小圍裙,塑料刀,盤子,塑料案板,湯匙,一次性手套,保鮮膜,五角星貼紙等工具,材料。

          5、活動前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。

          6、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動切水果》。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞習(xí)包中不同切面的水果圖片,猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果,摸一摸,聞一聞,比較不同水果的形狀,顏色和味道。

          三、鼓勵幼兒說說自己選擇了什么水果,切起來是軟的還是硬的?

          四、提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

          五、創(chuàng)作水果拼盤。

          1、組織幼兒觀看水果拼盤的范品,引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤的圖案,花色和造型。

          2、鼓勵幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤。

          六、幼兒作品欣賞。

          1、展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。

          2、提供五角星貼紙,引導(dǎo)幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤。

          3、引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計五角星多少的方法,評選出小朋友最喜歡的“水果拼盤”。

          七、引導(dǎo)幼兒品嘗水果拼盤,體驗成功的喜悅。

          鼓勵幼兒將自制的水果拼盤送給其他班級的小朋友分享。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇7

          教學(xué)目標(biāo)

          知識技能目標(biāo)

          1、初步了解、感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

          2、嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法,表現(xiàn)一組水果靜物。

          情感態(tài)度目標(biāo)

          使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù),從而提高民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

          教學(xué)重點:

          通過對作品的欣賞、分析,以及教師的演示,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

          教學(xué)難點:

          如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征,以及畫面的構(gòu)圖。

          教具

          毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果、筆洗

          學(xué)具

          毛筆、國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤

          教學(xué)過程

          教師拿出一籃水果,師:這一籃水果你會用怎樣的繪畫形式去表現(xiàn)?(油畫棒、水彩筆、鉛筆)

          師出示一副國畫作品的水果,師:這是用什么形式表現(xiàn)的?(國畫)

          師:這節(jié)課我們就用中國畫來表現(xiàn)水果。

          引出并板書課題。

          二、師生探討,表現(xiàn)創(chuàng)新

          1.欣賞自然界中的水果(可以播放課件中搜集到的水果圖片,也可以欣賞課本中的水果圖片。)師:它們都有哪些特點呢?(圓形、色彩鮮艷)

          2.老師分別用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)一種水果,讓學(xué)生找出它們所帶來的`不同感覺。(中鋒:輪廓。側(cè)鋒:整體形象。)

          3.老師讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上嘗試用色:濃、淡、干、濕。體會水分的多少所帶來的不同變化。(可以使畫出的水果具有層次與體積感。)

          4.教師在此基礎(chǔ)上做示范。同時解決問題:彩墨在宣紙上自然滲化與顏色中的水分的多少有關(guān)系。

          5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品和草莓、葡萄的畫法(有條件的可以欣賞課件中搜集的作品)解決問題:這些作品中有哪些值得你去學(xué)習(xí)和借簽的?

          三、展示交流,多元評價

          鼓勵學(xué)生大膽的對自己和他人的作品發(fā)表自己的看法和意見。(能否用顏色的濃淡干濕表現(xiàn)出物象的特征;畫面的構(gòu)圖是否美觀;能否用筆在宣紙上進行大膽的嘗試。)

          小結(jié)本課:通過實物導(dǎo)入課題更直觀。

          通過欣賞讓學(xué)生學(xué)習(xí)在繪畫前要先概括物體的外形。

          鼓勵學(xué)生去親自探究,經(jīng)過討論和反復(fù)實踐,解決本課知識的重點。

          通過欣賞并對作品的評價,提高學(xué)生對作品的鑒賞能力,解決畫面的構(gòu)圖問題,如主次、疏密關(guān)系等,突破難點。

          課后反思

          本課是屬于中國畫教學(xué),以前我在進行國畫教學(xué)的時候,一般都會以教師講解技法,學(xué)生臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會讓人覺得很沉悶,學(xué)生往往也會興趣漸失。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在導(dǎo)入部分,我出示中國畫作品,讓學(xué)生猜一猜是用什么工具畫的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)一旦有興趣和熱情,他們就會產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造欲望。教學(xué)中,在講到中國畫的用筆、用色和繪畫方法時,我通過示范、欣賞和實踐相結(jié)合的方法,讓學(xué)生來體驗中國畫的獨特優(yōu)勢。在有形中使學(xué)生感受到表現(xiàn)水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化,使果實飽滿而有韻味的。整個教學(xué)流程下來,循序漸進。我教得愉快,學(xué)生學(xué)得也開心。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇8

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計發(fā)型,裝飾蘋果。

          2、在撕貼過程中體驗動手的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          蘋果娃娃每人1個,手工紙若干,膠水,課件。

          活動過程:

          一、歡迎來到水果發(fā)型屋

          “嗨,歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧,我為我的蘋果朋友設(shè)計了一個發(fā)型。你喜歡嗎?你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計師,幫你的蘋果朋友來設(shè)計一個發(fā)型嗎?”

          二、猜猜是怎么設(shè)計發(fā)型的

          1、“請你猜一猜,我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計發(fā)型的?”幼兒自由說一說材料、方法。

          2、揭曉答案,說說發(fā)型設(shè)計過程。

         。1)撕出一條一條的頭發(fā)。“拇指食指碰碰,一前一后撕開,長長的頭發(fā)變出來!

          (2)頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上

         。3)特別提醒:短的頭發(fā)在前面,長的頭發(fā)在后面,不要遮擋眼睛和嘴巴。

          三、我當(dāng)發(fā)型師

          1、幼兒操作,設(shè)計發(fā)型

          2、先多撕一些,再貼在頭上

          四、最美發(fā)型海選

          小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型,集體前擺造型展示

          五、水果娃娃走秀

          帶著蘋果朋友走秀展示,離場。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇9

          活動目標(biāo)

         。、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

          2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。 3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

          活動準(zhǔn)備

         。、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠) 2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

         。、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

          活動過程

          1、回憶經(jīng)驗,引出課題。 a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?王老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽? b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

         。悖蓿瓉頉]有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

          a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙

         。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢? c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

          3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

         。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。 b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。 c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

         。、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

          a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

         。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

         。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

         。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          活動結(jié)束

          活動延伸:美工課上橡皮泥捏太陽

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇10

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

          3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

          2、水果(香蕉、蘋果)

          活動過程:

          一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

          1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

          2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

          3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

          4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

          5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃蚴亲钕矚g的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

          二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

          1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

          2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

          三、提出衛(wèi)生方面的要求

          1、注意保持桌面的整潔;

          2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

          3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

          四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品賞析

          1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

          2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。

          活動反思:

          今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇11

          活動意圖:

          水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識,于是開展了此次活動。參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福;顒又荚谔岣哂變旱膭幽X、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

          活動目標(biāo):

          1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

          2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先學(xué)會切、連接等簡單技能。

          2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

          活動過程:

         。ㄒ唬﹨⒂^水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

          1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。

          2、自由交流參觀體會。

          3、圖上是什么?漂亮嗎?

          4、由哪些水果組成?

          5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

         。ǘ⿲嵨镎故,探究制作方法

          1、現(xiàn)場做一個水果造型,視頻展示。

          2、教師指導(dǎo)幼兒如何運用工具,如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。

         。ㄈ 制作水果造型。

          活動反思:

          此次活動主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機結(jié)合,符合幼兒年齡特點,為了進一步滿足孩子的探索興趣,在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會,準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中,只注重教師和幼兒之間的互動,但幼兒的水平還存在個體差異,需要通過同伴與同伴的互動,才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒的個性發(fā)展。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇12

          設(shè)計背景

          秋天到了,讓孩子感受秋天是個收獲的季節(jié)。

          活動目標(biāo)

          1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。

          2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

          3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          教學(xué)重點、難點

          色彩的配置

          活動準(zhǔn)備

          1、各種水果玩具,盤子若干。

          2、水粉工具一人一套。

          活動過程

          1、游戲:水果宴會。

          游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。

          讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。

          2、談話活動。

          “剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

          “還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

          3、自由組合活動。

          教師選擇幾中小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面

          4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”

          鼓勵幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。

          5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          (1)勾畫水果輪廓,在紙上畫、畫滿。

          (2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

          指導(dǎo)重點

          (1)膽使用對比顏色。

          (2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

          6、水果宴會展覽。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯。

          不好的地方

          1、在準(zhǔn)備的時候應(yīng)該準(zhǔn)備點水果實物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。

          2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。

          3、有個孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

          如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)礁來講授,最后要展示孩子的作品。

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