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      2. 幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-02-04 14:40:13 美術(shù)教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案集合15篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案集合15篇

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡(jiǎn)單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

          難點(diǎn):吹顏料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號(hào)筆,眼睛若干,。

          2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的.興趣。

          師:哦,原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

          師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

          二、幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲的外形特征

          師:我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲是什么樣的?

          提問(wèn):

          (1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

          (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

          (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

         。4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

          教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

          三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

          幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

          2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。

          3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。

          4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

          五、講評(píng)(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

          展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

          師:過(guò)些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲找朋友

          師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?

          師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

          2、圓點(diǎn)找朋友

          師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

          師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

          師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

          3、變“地毯”——分格涂色

          師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

          圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

          4、幼兒作畫

          師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的.滿滿的.

          教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

          5、欣賞作品

          展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案3

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、喜歡折紙活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的.形象。

          準(zhǔn)備:

          三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

          2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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          3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

          4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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          建議:

          教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

          日常生活

          1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

          家園配合

          鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案4

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

          2、體會(huì)到合作做事的快樂。

          準(zhǔn)備:

          各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的`部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺有什么不同。

          2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

          3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案5

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

          2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

          準(zhǔn)備:

          用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的.各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          2、幼兒裝飾服裝:

          每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

          3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案6

          一、授課班級(jí):

          小班

          二、內(nèi)容分析

          《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          三、幼兒分析

          小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

          四、設(shè)計(jì)思路

          小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

          五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

          1、談話導(dǎo)入:

          以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

          2、想辦法:

          讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

          3、學(xué)習(xí)制作羊毛

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

          教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

          4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

          讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

          5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

          展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的'創(chuàng)新思維得到升華。

          六、活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

          2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

          七、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“小綿羊”課件

          2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

          八、活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

          師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

          告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

          小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

          2、想辦法:讓小綿羊變暖和

          師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

          3、學(xué)習(xí)制作羊毛

         。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

          (2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

         。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

          4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

          師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

          5、作品展評(píng)

          師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

          6、活動(dòng)結(jié)束

          送小綿羊去曬太陽(yáng)。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案7

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動(dòng),一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、探究毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲。

          2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。

          3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂,嘗試合作表現(xiàn)的樂趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入部分

          師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開心吧?(開心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)音樂游戲吧!播放音樂《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

          師:好,現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來(lái)吧,看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂就交給你了噢!

          2、出示毛毛蟲寶寶

          (1)師:你們瞧,老師這里有個(gè)什么啊?(毛毛蟲寶寶),還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來(lái),嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個(gè)毛毛蟲會(huì)是誰(shuí)呢?(毛毛蟲媽媽),原來(lái)他們一個(gè)是哥哥,一個(gè)是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看

          看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的)我們來(lái)數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲弟弟啊也想長(zhǎng)大,想長(zhǎng)成毛毛蟲哥哥一樣大,一樣長(zhǎng),你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來(lái)來(lái)試試看,拿一張報(bào)紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲的'一節(jié)身體做好了沒有。(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲哥哥的。

          師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹,看看,這個(gè)毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲弟弟的身體是一個(gè)小紙球,毛毛蟲妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán))毛毛蟲妹妹啊也想長(zhǎng)大,長(zhǎng)長(zhǎng),長(zhǎng)成毛毛蟲姐姐,你動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過(guò)紙環(huán),再把兩頭貼起來(lái)),我來(lái)請(qǐng)你試一試,看看能不能成功??(請(qǐng)幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。

          3、出示今天的操作材料

          師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?

          (1)(做一條身體是紙球毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái))

         。2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái))

          看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開始做你們的毛毛蟲吧,做的時(shí)候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙?纯茨囊唤M的毛毛蟲做的最好看,最可愛,做完后還要給你們的毛毛蟲取一個(gè)好聽的名字噢。

          4、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字?

          5、結(jié)束語(yǔ)

          師:今天我們做了一條可愛的毛毛蟲,拿著你的毛毛蟲問(wèn)問(wèn)客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎?然后介紹一下的它的名字吧!

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

          2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

          3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

          2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話激趣,自由想象。

          1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

          2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

          (教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過(guò)程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

          3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景?

          (引導(dǎo)幼兒回答:過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候)(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看!好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了……(通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

          二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。

          1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

          2、師:(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

          3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。

          4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的`小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。)

          三、集體創(chuàng)作,共建花園。

          1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開鮮花的大花園。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

          2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

          3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

          四、情景激趣,快樂舞蹈。

          1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

          2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

          活動(dòng)延伸:

          將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案9

          活動(dòng)背景:

          冬天到了,我們班開展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn):“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          內(nèi)容與要求:

          1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案;

          2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          剪刀、膠水、蠟筆、白紙

          過(guò)程與指導(dǎo):

          一、討論冬天怎么樣才能溫暖

          師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

          幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

          二、幼兒實(shí)踐

          師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

          教師示范,要求:

          1、延著黑線剪

          2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

          三、討論結(jié)束

          教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

          2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

          “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

          二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

          “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

          三、教師示范

          “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋(lái)選一種顏色的.彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

          提出要求:

          1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

          四、結(jié)束作畫

          請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案11

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          毛毛蟲變蝴蝶的大致過(guò)程

          畫好的樹葉圖每人一份

          漿糊、各種不同顏色圓片片若干

          毛巾人手一塊。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、蝴蝶媽媽飛來(lái)了(音樂),出示頭飾蝴蝶,師生一起隨音樂飛舞。

          2、蝴蝶媽媽生寶寶,教師出示范畫。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗,她要生很多的寶寶。(2)、(教師示范畫卵),蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方,開始生卵(3)、(教師示范)過(guò)了一天后,卵開始變了,它長(zhǎng)出了腳,長(zhǎng)出眼睛、嘴巴,還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。(觀察變成了什么)毛毛蟲。變毛毛蟲啦。(觀察卵是怎樣的?)圓的,一串串的(4)、剛變出來(lái)的毛毛蟲好餓呀,第一天,它吃了紅色的果子,第二天吃了綠色的果子,第三天,它吃了黃色的果子(5)、出示圖片,了解。過(guò)了天,毛毛蟲吃飽,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡著了,整整睡了14天,毛毛蟲醒來(lái)了,它從房子里鉆出來(lái),呀,它變成了美麗的蝴蝶

          3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的' (圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

          4、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

          5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          6、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

          7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

          四、教學(xué)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒有完成。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.充分感知多維度紅色。

          2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

          3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

          2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

          3.音樂《歡樂中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

          (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

          (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

          欣賞馬蒂斯《紅色的'室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

          2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

          教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

          要點(diǎn)提示

          1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國(guó)年》的音樂。

          2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉?梢詫(duì)幼兒說(shuō):在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

          3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

          【評(píng)析】

          在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

          在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

          紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 認(rèn)識(shí)膠泥,學(xué)習(xí)團(tuán)圓,嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

          2、 喜歡膠泥,感受泥工的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)糖葫蘆串

          2、 材料準(zhǔn)備:實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板(幼兒人手一份)

          3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          1、 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓的.方法制作糖葫蘆。

          2、 難點(diǎn):能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 出示糖葫蘆,引起幼兒興趣。

          1、 老師帶來(lái)了一樣好吃的東西,你知道是什么嗎?

          2、 知道糖葫蘆是用什么做的?是是什么形狀的?是什么顏色的?

          小結(jié):糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。

          二、 談話談?wù)摚瑤熒餐懻撎呛J的制作方法。

          1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖,了解制作糖葫蘆方法。

          2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法,

          小結(jié):今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆,比一比,看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

          三、 幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

          1、 認(rèn)識(shí)膠泥。

          2、 學(xué)習(xí)團(tuán)圓:把膠泥放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

          3、 學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

          四、 分享交流,介紹自己的作品。

          鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣,對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

          2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

          3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)

          2、材料準(zhǔn)備:繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):目標(biāo)2:積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂

          難點(diǎn):目標(biāo)3:運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

          二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

          師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

         。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈,這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉,也不會(huì)開花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的'小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

          三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

          1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫,你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?

         。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)

          3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

          四、視頻演示手指印畫的方法師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

          1、演示一個(gè)手指的印畫師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

          變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋果香香香變變變,變成一個(gè)……

          2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

         。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

          3、演示許多手指印的印畫師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。

          小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個(gè)握筆添畫,它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來(lái)變一變。浚ㄏ耄

          五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

          1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽啊。

          在印畫的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

          2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂,展示PPT)

          六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來(lái)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。

          七、結(jié)束活動(dòng)

          小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案15

          設(shè)計(jì)意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗

          初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時(shí)令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學(xué)畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時(shí)有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)觀察、學(xué)畫、和品嘗等操作活動(dòng),讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。 活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。

          2、畫西瓜,能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

          3、能積極大膽地參加美術(shù)活動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、西瓜、餐盤、水果刀。

          2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

          3、輕音樂。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、想一想、說(shuō)一說(shuō),引起幼兒的興趣。

          師:請(qǐng)小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?

          二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。

          1、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)西瓜的基本外型特征。

         。1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

          小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的'。

          (2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?

          小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細(xì)。

          三、學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)瓜紋。

          1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

          師:今天西瓜交給小朋友一個(gè)任務(wù),完成任務(wù)就可以吃西瓜,這個(gè)任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個(gè)大西瓜。

          2、結(jié)合西瓜實(shí)物,師幼邊觀察邊范畫。

         。1)找到瓜藤和肚臍眼。

         。2)學(xué)畫瓜紋。

          3、交代繪畫要求。

          注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時(shí)一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、集體欣賞、評(píng)價(jià)作品。

          師:“今天西瓜大聚會(huì),這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個(gè)大西瓜?為什么?”

          活動(dòng)延伸:

          品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學(xué)畫切開的西瓜做鋪墊。

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