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      2. 幼兒園美術(shù)小雞教案

        時(shí)間:2022-11-07 19:29:25 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園美術(shù)小雞教案15篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)小雞教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園美術(shù)小雞教案15篇

        幼兒園美術(shù)小雞教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。

          2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

          活動(dòng)過(guò)程

          一、話題導(dǎo)入

          1、教師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)

          小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?

          (啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)

          那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

          2、教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

          二、繪畫(huà)方法

          1、紙團(tuán)游戲

          (1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?

          (一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)

          那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。

          紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。

          (2)教師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。

          你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)

          (3)教師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。

          頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?

          (用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

          2、小雞的動(dòng)作

          (1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)

          小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,

          所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?

          (2)現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞,讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提出繪畫(huà)要求。

          教師:小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,

          如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          四、作品展示

          幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的,在干些什么。

        幼兒園美術(shù)小雞教案2

          【設(shè)計(jì)思想】

          我們小班的寶貝們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)亂涂一氣,很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù),教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中,讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí),能夠興趣盎然的學(xué)習(xí),觀察力敏銳,充滿想象力,興趣濃厚,學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,提高幼兒的繪畫(huà)興趣,我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。

          2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。

          3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,讓幼兒愛(ài)繪畫(huà),愛(ài)動(dòng)口,愛(ài)動(dòng)腦。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛(ài)的小雞,繪畫(huà)材料若干;

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫(huà)面可愛(ài)豐富,幼兒喜歡。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

          教學(xué)難點(diǎn): 讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

          教學(xué)流程:謎語(yǔ)導(dǎo)入――觀察小雞――說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

          播放音樂(lè),在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開(kāi)活動(dòng)。

          師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師講的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí),然后讓我們一起喊出它的名字,歡迎它出來(lái)好嗎?

          “尖嘴巴,花毛衣,愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米,渾身上下毛茸茸,說(shuō)起話來(lái)唧唧唧!

          師:小朋友們,有誰(shuí)知道它的名字嗎?

          幼:小雞。

          師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

          幼:好!

          2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。

          師:我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛(ài),嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)

          3、聽(tīng)故事,引出繪畫(huà)活動(dòng)。

          師:小朋友們,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。

          教師講故事:“春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。

          這一天,小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了,一只,兩只,三只,它們睜開(kāi)眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛(ài)極了,它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”

          師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒,它想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)一些照片,讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐,小朋友們可以幫忙嗎?

          幼:可以。

          提問(wèn):小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。

          師:哦,小朋友們說(shuō)的真好,讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌,一邊作畫(huà))

          師:小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎?

          幼:漂亮。

          師:現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎?

          “身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫(huà)的真漂亮。

          “眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。

          “嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦,一定要尖哦。

          “嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢,畫(huà)上腳吧。

          “看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。

          小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)

          師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

          4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

          師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?

          幼:高興。

          師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎?

          請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)

          5、結(jié)束部分:

          師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫(huà)展啦,你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。

          你們今天開(kāi)心嗎?

          幼:開(kāi)心。

          師:讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。

          【活動(dòng)延伸】

          1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。

          2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。

          家庭活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練,盡可能多的接觸大自然。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。

          【活動(dòng)反思】

          這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

          詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā),打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén),促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣,讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。

        幼兒園美術(shù)小雞教案3

          ◆活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

          2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫(huà)。

          3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。

          ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

          ◎《可愛(ài)的小雞》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

          ◎《畫(huà)小雞》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。

          ◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

          ◎水彩筆、濕布。

          ◆活動(dòng)與指導(dǎo)

          ☆觀察出示小雞,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受其外形特征。

          教師:仔細(xì)看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

          它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長(zhǎng)在哪里?

          它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里?

          ☆表現(xiàn)

          1.創(chuàng)設(shè)情境,示范畫(huà)小雞的方法。

          教師:今天我要幫雞寶寶畫(huà)像,看一看我都準(zhǔn)備了什么工具?

          說(shuō)說(shuō)看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

          老師為雞寶寶添畫(huà)了什么?

         。玻笇(dǎo)幼兒在《畫(huà)小雞》操作單上,拓印添畫(huà)出不同的小雞。

          教師:還有許多的小雞要畫(huà)像,我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來(lái),最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

          ☆展示展示幼兒畫(huà)的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

          ◆活動(dòng)建議

          觀察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ),教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合,讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。

          活動(dòng)中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個(gè)大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。

          活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時(shí)取放。

        幼兒園美術(shù)小雞教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

          2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

          3、錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

          4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

          2、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

         。1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

          “大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家門(mén)口,嘴里不停地說(shuō):“我的肚子餓極了,小雞的肉好香!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊,“大灰狼”突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

         。2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。

          師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?”

          幼A:“我要把大灰狼打死!”

          幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

          幼C:“我們躲在家里不出去!”

          師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!"本,文來(lái)源:屈;老。師教;案網(wǎng)"這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了,好嗎?”

          教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程,教師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

         。3)大灰狼第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線

          “大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察“大灰狼”的行跡,當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)“今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

         。4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

          師:“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”

          幼A:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”

          幼B:“我們搬走吧!”

          幼C:“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”

          師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn),插得多一點(diǎn),插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?”幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

          3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么也進(jìn)不去!”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)下來(lái),基本目標(biāo)能夠達(dá)成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

        幼兒園美術(shù)小雞教案5

          目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

          2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

          2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

          3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察情景圖:

          1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

          2、給雞媽媽的寶貝取名。

          價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

          二、喂小雞吃蟲(chóng)

          1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)

          2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

          3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

          價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

          3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

          4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

          價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

          三、捉蟲(chóng)送給小雞

          1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

          2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

          3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子,找到卡片上的蟲(chóng)子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

          的小雞……

          4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

        幼兒園美術(shù)小雞教案6

          設(shè)計(jì)思路:

          在春天這個(gè)季節(jié)里,小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物,能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi),由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性,及增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),又把握了小雞和小鴨的不同畫(huà)法。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié),操作嘗試,畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié),想象創(chuàng)造,豐富畫(huà)面。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。

          2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性,想象它們?cè)谝黄鹜娴?情景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察比較小雞和小鴨的不同

          重點(diǎn)提問(wèn):

          1、小雞和小鴨有什么不同?

          2、他們有什么不一樣的生活方式?

          關(guān)注點(diǎn):

          1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀察能力、

          2、幼兒語(yǔ)言的完整性

          二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨

          1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋,鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事,觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。

          2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀察老師演示

         。ó(huà)小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫(huà)頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫(huà)眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫(huà)尖嘴),扇扇翅膀(添畫(huà)翅膀),一二三!站起來(lái)(添畫(huà)腳爪),跑來(lái)跑去真快樂(lè)。

         。ó(huà)小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō):孵蛋可要有耐性,還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣?大家輪流畫(huà)起來(lái):從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫(huà)頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(lái)(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。

          三、想象創(chuàng)造豐富畫(huà)面

          重點(diǎn)提問(wèn):

          小雞小鴨出去玩,它們會(huì)到哪里去?

          小雞會(huì)做什么?小鴨會(huì)做什么?

          小鴨捉不到蟲(chóng),小雞會(huì)怎么幫助它?

          關(guān)注點(diǎn):

          幼兒大膽想象的能力

        幼兒園美術(shù)小雞教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

          3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

          2、涂色:小雞雛

          3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          課件:小雞 母雞 公雞

          1.教師:圖片上有誰(shuí)呀?

          小雞跟著雞媽媽去干什呢?

         。ü膭(lì)幼兒大膽講述。)

          2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。

          二、展開(kāi)

          1.出示范畫(huà)

          引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。

          (鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。)

          2.教師示范:畫(huà)短曲線(小蟲(chóng))。

          3.出示畫(huà)紙:小雞雛

          教師:今天天氣真好,小雞來(lái)到草地上,找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子,

          小朋友也幫小雞找一找好嗎?

          4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。

          教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà),適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

          三、結(jié)束

          展示幼兒作品

          引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

        幼兒園美術(shù)小雞教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

          2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

          3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

          師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

          2、引起幼兒關(guān)注小雞。

          提問(wèn):母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

          3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小雞。

          提問(wèn):你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

          4、教師示范講解制作方法。

          將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

          5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          7、閱讀幼兒用書(shū),教師:小朋友給畫(huà)面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng):

          小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

          身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

          8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

          反思:活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

          小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

        幼兒園美術(shù)小雞教案9

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),對(duì)玩色感興趣。

          2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。

          1、價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          2、出示背景圖:

         。1)提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?

         。2)提問(wèn):小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

          3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

         。ǘ┦痉恫僮鳌

          1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

          2、出示示范畫(huà)。

         。1)提問(wèn):小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

         。2)小結(jié):小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

          3、教師示范拓印。

         。1)提問(wèn):小雞要去草地上捉蟲(chóng),請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)?

          (2)指導(dǎo)語(yǔ):小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲(chóng)子。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

          5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄈ┙涣鞣窒。

          1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

          2、提問(wèn):你最喜歡哪條小蟲(chóng),為什么?

          3、結(jié)束語(yǔ):謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲(chóng),小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。

        幼兒園美術(shù)小雞教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試使用記號(hào)筆,用畫(huà)圓和添加線條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

          2、樂(lè)意用棉簽畫(huà)添加背景,豐富畫(huà)面,感受棉簽畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形紙片、記號(hào)筆、棉簽、顏料、蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來(lái)我們班做客了,數(shù)數(shù),來(lái)了幾個(gè)圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,猜猜它會(huì)變成什么呢?

          二、圓形變小雞

          1、“圓圓圓圓畫(huà)個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫(huà)小腳!(邊念兒歌邊示范畫(huà))瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)

          2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

          3、猜猜,這只小雞在干什么?

          4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了!皥A圓圓圓畫(huà)個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來(lái)了!猜猜,這只小雞在干什么?

          5、這兩只小雞什么地方不一樣?

          6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行示范畫(huà))7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的?現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請(qǐng)幼兒示范)

          三、幼兒作畫(huà)

          1、多可愛(ài)的小雞啊,我們都來(lái)和小雞寶寶交朋友好嗎?

          2、幼兒繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)圓,并能用棉簽畫(huà)來(lái)添畫(huà)小草等背景四、講評(píng),互相欣賞作品展示幼兒作品:1、你的小雞寶寶在干什么?

          2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?

        幼兒園美術(shù)小雞教案11

          活動(dòng)意圖:

          結(jié)合我園開(kāi)展的課題內(nèi)容,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物—–小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容:拓印畫(huà)《漂亮的小雞》。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)活動(dòng)的興趣。

          第一次活動(dòng):

          小班拓印畫(huà):漂亮的小雞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫(huà)。

          3、提高幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

          2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、"今天,有位客人來(lái)我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形—-)

          2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來(lái)幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)——小雞

          1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個(gè)你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來(lái)。

          3、提出活動(dòng)要求:

         。1)選一個(gè)你喜歡的小雞

          (2)蓋完一個(gè)圖形后,我們可以換一個(gè)印章。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          (4)圖形不要印在一起,分開(kāi)一點(diǎn)。

          4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

         。1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

         。2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評(píng)價(jià)。

          自我反思:

          這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。其次,為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣,使活動(dòng)效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇喜歡的小雞作畫(huà)。本節(jié)課的開(kāi)始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異),但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求—–拿在手上拍印章,但在今天的活動(dòng)中,只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識(shí)的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時(shí),他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng),色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒(méi)有意識(shí)用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,在最后的欣賞交流中,我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn),我相信下一次的活動(dòng),班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步。

          徐老師:

          活動(dòng)目標(biāo)制定很有針對(duì)性,也很具體,幼兒的活動(dòng)積極性也很高,但是我總覺(jué)得開(kāi)始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片,比如說(shuō)大公雞,它的身上就有很明顯的顏色色彩,用它們來(lái)讓幼兒欣賞,這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時(shí)也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。

          袁老師:

          老師示范講解時(shí)不夠具體、細(xì)致,交代操作要求是時(shí)也一樣,小班孩子畢竟才接觸這樣的活動(dòng),所以,我覺(jué)得,老師講解和交代要求時(shí)一定要具體,這樣,不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法,同時(shí)也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          高老師:

          班上幼兒在選擇小雞時(shí)出現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間的隱形浪費(fèi),小雞不同的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的很好,但在幼兒操作時(shí)不要讓他們現(xiàn)選,可以直接將不同造型的小雞放好,讓幼兒直接到桌前找一只小雞進(jìn)行操作,這樣就不會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子同時(shí)搶一個(gè)小雞的現(xiàn)象。

          針對(duì)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在二次備課時(shí)做了以下幾個(gè)方面的調(diào)整:

          1、開(kāi)始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片(色彩特征較為明顯),同時(shí)提問(wèn)也做相應(yīng)調(diào)整。

          2、考慮我們小班幼兒動(dòng)手協(xié)調(diào)能力較弱,要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。

          3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫(huà)(老師事先將小雞擺放好在桌上)。

          第二次活動(dòng): 活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

          2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫(huà)。

          3、提高幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三張不同色彩的公雞圖片。

          2、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例一幅。

          3、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)欣賞公雞圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、"今天,有客人來(lái)我們班做客了(出示公雞圖片)","你們喜歡它們嗎?為什么?"

          2、"這里有好多小雞,它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣,穿上漂亮的衣服,我們一起來(lái)幫助它們,好嗎?"

          二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)——漂亮的小雞。

          1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品,并介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

          2、老師示范拓印的方法:先選一個(gè)你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來(lái)。

          3、提出活動(dòng)要求:

          (1)一個(gè)印章可以在不同的地方多蓋幾個(gè),然后可以再換一個(gè)自己喜歡的印章印。

         。2)印章要蘸一次蓋一次。

          (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

          4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

         。2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。

          三、展示幼兒作品,相互交流評(píng)價(jià)。

          自我反思:

          本節(jié)課的活動(dòng)比第一次活動(dòng)效果明顯好很多,特別是公雞圖片的提供,有了直觀的圖片色彩欣賞,幼兒在用色上明顯積極、主動(dòng)了許多,大部分幼兒都能主動(dòng)的去選顏色、換顏色。在示范、交代要求中,吸取上次教訓(xùn),我注意了講解的細(xì)致,且針對(duì)性,使幼兒在活動(dòng)中,操作方法表現(xiàn)的較規(guī)范。當(dāng)然不是每一個(gè)幼兒的操作都很規(guī)范,個(gè)體的差異,還是有個(gè)別幼兒需指導(dǎo)、幫助。在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒(méi)有刻意的去強(qiáng)調(diào)選一個(gè)自己喜歡的小雞,所以這次活動(dòng)沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象?偟膩(lái)說(shuō),這節(jié)課活動(dòng)效果還是挺滿意的,幼兒的作品色彩豐富、內(nèi)容飽滿,效果很好。

          徐老師:

          這節(jié)課的教學(xué)效果很好,幼兒都能按活動(dòng)要求完成了活動(dòng)內(nèi)容,各環(huán)節(jié)過(guò)度很自然,老師的提問(wèn)及示范講解很有針對(duì)性,幫助幼兒較好的理解活動(dòng)內(nèi)容。開(kāi)始的圖片提供的很好,但如果能把圖片用視頻進(jìn)行情景化,增加趣味性就更好了,還有就是最后的作品展示,我覺(jué)得應(yīng)前呼后應(yīng),應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)背景圖,將幼兒的作品放在上面(視頻中的背景如草地或柵欄等),這樣整個(gè)活動(dòng)就更完美了。

          袁老師:

          這兩次活動(dòng),不同動(dòng)態(tài)的小雞我們花了很長(zhǎng)時(shí)間,特別是小雞的腳剪起來(lái)很花功夫,雖然小雞很好看,但我覺(jué)得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細(xì)節(jié)的地方,直接剪出不同動(dòng)態(tài)的小雞剪影畫(huà),其實(shí),我們活動(dòng)的重點(diǎn)不是小雞的外形,重點(diǎn)而是讓幼兒大膽表現(xiàn)色彩和圖案,其實(shí)剪出的剪影畫(huà)小雞也很好看,我試過(guò)了,大家可以看一看。

          第三次活動(dòng):

          1、開(kāi)始的欣賞圖片改為視頻欣賞。

          2、幼兒操作材料—-小雞,全改為不同動(dòng)態(tài)的剪影畫(huà)。

          3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅(草地和柵欄)小組老師的評(píng)價(jià):

          通過(guò)兩次的改進(jìn),這節(jié)課又有了新的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)前呼后應(yīng)。視頻的欣賞不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,增加了活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也達(dá)到了調(diào)動(dòng)幼兒大膽用色的目的。整個(gè)活動(dòng)程序很清楚,各環(huán)節(jié)過(guò)渡也很自然,老師的組織語(yǔ)言也很到位,特別是老師的示范和講解很有針對(duì)性、指導(dǎo)性,促使幼兒在活動(dòng)中能規(guī)范操作,較好的完成了活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒在活動(dòng)中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫(huà)的技能,同時(shí)也使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。不同動(dòng)態(tài)的小雞剪印畫(huà)及背景圖的的提供,豐富活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí),也增加了活動(dòng)的趣味性,欣賞性,同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)更顯完整、完美。

        幼兒園美術(shù)小雞教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫(huà),表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

          2、愿意親近小動(dòng)物,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橢圓形紙片、示范畫(huà),固體膠、PPT課間

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹小雞的基本特征

          T:今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友,他們是誰(shuí)呀?(小雞)這2只小雞真可愛(ài),說(shuō)說(shuō)看,他們長(zhǎng)的什么樣子?

          (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)

          二、小雞出殼

          1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來(lái)站著)雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

          T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

          T:然后他睜開(kāi)了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

          T:哎呀,小腳怎么伸不出來(lái)呢?用力伸用力伸,好了出來(lái)了(幼兒感知小雞出殼的過(guò)程)

          2、游戲“小雞出殼”

          師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲(chóng),嘰――,找個(gè)朋友,嘰――,換個(gè)朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

          T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>

          3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

          三、操作示范

          1、T:雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了!昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。

          嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”

          眼睛:睜開(kāi)小小的眼睛,看見(jiàn)了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可以站在草地上了。

          T:又生了一個(gè)雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn))

          2、師出示范例畫(huà),幼兒感知欣賞完整畫(huà)面(提出添畫(huà)的要求)

          四、幼兒操作

          1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。

          五、講評(píng)、展示

          師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。

        幼兒園美術(shù)小雞教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(huà)(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)磁帶

          操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板;顒(dòng)過(guò)程:

          1、引入主題,激發(fā)探索欲望。

          *師:“我們上次用積木在顏料盤(pán)里親了親,在紙上變出了什么來(lái)了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過(guò)的如:泡泡、皮球等。

          *師:“今天,我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來(lái)。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)。

          *師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長(zhǎng)著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

          *師:“你們來(lái)看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來(lái)變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。

          2、交代要求,明確操作規(guī)范。

          提出要求:下面我們來(lái)試一試,變出小雞來(lái),手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

          3、幼兒第一次嘗試操作。

          教師全面觀察,選取成功作品,展示出來(lái)。

          4、幼兒示范,教師講解。

          師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)變一變!*引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫(huà)過(guò)程,教師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫(huà)的方法。

          *師小結(jié):“噢!原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳!

          *師:這只小雞在干什么呢?

          *師:小雞還會(huì)干什么呢?

          5、出示范例,引導(dǎo)欣賞。

          師:“嘰嘰嘰,這里又來(lái)了一群小雞,看!它們?cè)诟墒裁矗俊闭?qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲(chóng)時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說(shuō)完后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)學(xué)小雞走路、吃蟲(chóng)、說(shuō)悄悄話等動(dòng)作。

          6、幼兒第二次探索操作。

          *師:“寶寶也來(lái)變?cè)S多小雞,變?cè)谧呗、變(cè)诔韵x(chóng)的小雞……好嗎?” *師巡回指導(dǎo)、觀察。

          7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

          *師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛(ài)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

          *師:“我們一起來(lái)和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)下,邊唱邊做各種動(dòng)作。

        幼兒園美術(shù)小雞教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

          2、通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

          3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?

          2、背景圖一張。

          3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、師:春天來(lái)了,花開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。

          2、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

          1、(出示母雞圖片)

          師:這是誰(shuí)呀?幼:母雞媽媽。

          師:我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,母雞媽媽你好!

         。ㄓ變焊蛘泻簦

          師:母雞媽媽丟了東西,我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么?

          母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

          幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

          師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

          母:馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了,我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我孵一下嗎?

          師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

          教師示范孵小雞。

          2、提出要求

          撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

          3、幼兒動(dòng)手操作

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          母:謝謝你們,一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧。

         。ㄓ變焊S音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞)

          師:我們回家了,跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。

          (幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地)

        幼兒園美術(shù)小雞教案15

          設(shè)計(jì)意圖:

          前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫(huà),所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn),既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞,又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。所以我想到了印畫(huà)的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫(huà)結(jié)合在一起,他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺(jué),像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過(guò)程中,充分體味到寓畫(huà)于樂(lè)、寓教于玩。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作(重難點(diǎn):提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。)

          2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、話題導(dǎo)入

          師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

          教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

          二、繪畫(huà)方法

          1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。

          師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

          2、小雞的動(dòng)作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞,讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提出繪畫(huà)要求。

          師:小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          四、作品展示

          幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的,在干些什么。

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