幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案【薦】
作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征,激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。
2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫,印出多種形象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜,顏料、棉簽、籃子。
四、活動(dòng)過程
1、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來班上做客,它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面,激發(fā)幼兒的探究欲望
(1)師:蔬菜有各種形狀的,那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢?
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開三種蔬菜,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部
特征。
3、出示范畫,示范,體驗(yàn)印畫
(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了,不僅有營養(yǎng),可以吃,還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎?出示范畫,變出了什么?小朋友們想一想,你們平時(shí)畫畫都是用什么畫的?你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的?都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮,有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎?
(2)請(qǐng)一名幼兒示范
(3)師:其實(shí)了,老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,你們都可以變魔術(shù),你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!
4、播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
5、欣賞作品、交流作畫感受。
教學(xué)反思
1、蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物,而且有鮮艷的顏色,好看的形狀,而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂趣。
2、本活動(dòng)題材新穎,重難點(diǎn)完成了,幼兒的興趣濃厚,結(jié)構(gòu)清晰。
3、教師語言應(yīng)該更精煉些,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體。
4、在幼兒完成作品后,教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫,大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識(shí)簡單的色彩搭配,
2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣,能積極參與繪畫活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點(diǎn))
2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過秋天
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)
教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?
(幼兒自由回答,教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))
小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛砟兀?/p>
幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?
�。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒積極性)
找?guī)讉€(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
�。ㄓ變簞�(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))
分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。
活動(dòng)總結(jié)
美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,畫出印象中的冬天。
2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)完成作品的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。
2、白紙和油畫棒等人手一份。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師:出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。
2、今天我們就要來畫一幅畫,畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。
二、提問式談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。
1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風(fēng),有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)
2、教師:那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷。)
3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。
4、教師:在冬天里,小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。
5、教師示范繪畫冬天小畫報(bào)。
(1)教師我們先布置畫面,先設(shè)計(jì)好是人物。
(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。
(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。
6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。
7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫。
8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫面。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
2、教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào),要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,
3、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過賞畫報(bào)、做畫報(bào)、評(píng)畫報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目的:
1、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
活動(dòng)過程:
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)
2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)
3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去,好嗎?
二、討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))
3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)
4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)
5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)
6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物
1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)
2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
活動(dòng)反思:
兒童樂園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分:左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境,包含“坐龍船的由17人,坐飛機(jī)的由24人,我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境,包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境,包含時(shí)分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。
教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫面,在明確基本圖意的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察,使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息,了解按一定順序觀察事物的方法,并為下面按知識(shí)板塊整理知識(shí)做好準(zhǔn)備。之后,我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5
大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,希望可以幫助到大家。
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽�!睙o論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮河甑牡絹�。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場(chǎng)面。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
(三)活動(dòng)過程
1、討論與思考。
*集體朗誦詩歌《春雨》。
*提問:
師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?
�。ㄔu(píng)析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
*還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?
�。ㄔu(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊
滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?
�。ㄔu(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使
畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條
表示。
*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。
(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次
練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評(píng)作品
*幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
*大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
�。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖:
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型,便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求;彩色毛線因其色彩豐富、線條多變,便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì),而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),但其表現(xiàn)手法比較單一,對(duì)畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過程中,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn),隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作,整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2.萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對(duì)DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入課題,引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片,感知、感受藝術(shù)插花的美。
師:今天,老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片,請(qǐng)大家來欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉。
2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn),討論線描裝飾的方法。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)
師:請(qǐng)你認(rèn)真想一想,如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟,可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡單圖案進(jìn)行線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,有序排列。
3.探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索:如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
師:接下來,我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師:你成功了嗎?請(qǐng)你來介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法:運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配),操作順序要求先做花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出操作要求:先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師:請(qǐng)你從籃子里先拿出來一張舊光碟,用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來,請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫,這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。
建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,一根毛線上有好多種顏色,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,再將毛線一段、一段地粘貼,裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。
5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
師:誰來介紹一下,你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說出喜歡的理由。
師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺呢?
教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,經(jīng)過大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來。原來,生活中并不缺少美,只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!
活動(dòng)反思
1.藝術(shù)來源于生活,高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線,讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果,充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求。
2.本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大,運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入,豐富幼兒的審美視野,再順勢(shì)提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求,引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng),促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖
木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術(shù),在泉州等閩南地區(qū)各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及教研課題《如何把民間藝術(shù)滲透到幼兒活動(dòng)中》,我們開展了環(huán)保主題活動(dòng)《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭,家長與幼兒共同設(shè)計(jì)裝飾服裝,再把木偶頭和服裝連接起來,就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)內(nèi)容之一,通過引導(dǎo)幼兒欣賞、設(shè)計(jì)裝飾木偶的服飾,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢物也能變寶,并把做完的木偶投放到語言活動(dòng)區(qū)和表演活動(dòng)區(qū),讓幼兒享受動(dòng)手制作帶來的樂趣,同時(shí)讓幼兒感受和體驗(yàn)本土文化,激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。
評(píng)析:《(指南>解讀》中指出:要有意識(shí)地帶幼兒到社區(qū)的地方民俗文化活動(dòng)中,讓幼兒置身其中,接受藝術(shù)的熏陶。閩南文化歷史悠久,豐富多彩,我園從實(shí)際出發(fā),充分挖掘本土文化的優(yōu)勢(shì),注重探索有地方特色的閩南民間課程,在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術(shù)的種子,激發(fā)他們熱愛閩南民間藝術(shù)的情感,使優(yōu)秀的閩南民間藝術(shù)能夠代代相傳,發(fā)揚(yáng)光大。該活動(dòng)的選材體現(xiàn)生活化、本土化,非常符合《指南》的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美,激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.積極參與美術(shù)活動(dòng),會(huì)用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂趣。
評(píng)析:林老師擬定的目標(biāo)較恰當(dāng),把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美,激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾衣服的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木偶衣服8件,家長和幼兒合作用購物袋制作的木偶衣服每人1到2件。
2.活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。
評(píng)析:材料的準(zhǔn)備充分體現(xiàn)幼兒的參與性,教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙,也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念。
活動(dòng)過程
1.欣賞漂亮的服飾,發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對(duì)稱美。
(1)自主欣賞:請(qǐng)幼兒自主選擇,欣賞木偶服飾,教師引導(dǎo)幼兒與同伴說說:喜歡哪件木偶衣服?為什么?
(2)集中欣賞:引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進(jìn)行欣賞;引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計(jì)上進(jìn)行欣賞。
(3)小結(jié):這些衣服有的采用對(duì)比色進(jìn)行裝飾,顯得鮮艷奪目;有的采用同類色進(jìn)行裝飾,顯得清新、雅致;有的采用左右對(duì)稱和有規(guī)律排列的方法裝飾,顯得整齊、大方、漂亮。
評(píng)析:在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個(gè)地方值得借鑒:1.充分感受與欣賞�!吨改稀防锼囆g(shù)領(lǐng)域中提出的目標(biāo)1是“喜歡自然界與生活中美的事物”。這是一種順應(yīng)天性的教育。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征,培養(yǎng)幼兒感官的敏銳,心靈的敏感,讓幼兒在真實(shí)情景中感知真實(shí)事物,并由此積累起豐富的感性經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。2.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法,幼兒在審美對(duì)象、色彩的直接刺激下,可以自由地展開想象,產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗(yàn),這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā),能夠大膽表達(dá)自己的見解。
2.教師講解、示范木偶服飾的裝飾方法。
(1)講解、示范:重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。
(2)提出操作要求:
�、苎b飾前要先動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)好裝飾的圖案和色彩的搭配,想好后再開始動(dòng)手。
�、谙仍囍眯虏牧稀ち鴹l裝飾服裝。裝飾衣服時(shí)要注意色彩的搭配,設(shè)計(jì)圖案時(shí)要注意花紋的變化及規(guī)律性。
評(píng)析:扭柳條是新提供的材料,教師重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)其余部分,如裝飾的圖案、顏色的搭配,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.幼兒設(shè)計(jì)、裝飾木偶服裝。
(1)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,并注意色彩美和圖案的對(duì)稱美。
(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進(jìn)行裝飾,選用以前活動(dòng)區(qū)游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。
評(píng)析:關(guān)于引導(dǎo)幼兒對(duì)美的表達(dá)和表現(xiàn),《指南》的核心要點(diǎn)有三個(gè)方面:第一,尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn),如對(duì)幼兒設(shè)計(jì)夸張的圖案給予肯定和認(rèn)同。第二,創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,如老師提供活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,讓幼兒自主選擇;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾。第三,營造寬松的心理環(huán)境,使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn),如,教師指導(dǎo)過程中對(duì)不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo),注重引導(dǎo)幼兒積極思考,形成自己的見解,有效促進(jìn)了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
4.自由欣賞與表演。
請(qǐng)幼兒自由討論,相互說說:“你設(shè)計(jì)的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”、“哪件服飾最有創(chuàng)意?”
評(píng)析:美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動(dòng)的最終目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),不能以“像不像”、“對(duì)不對(duì)”評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,而要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制。林老師在評(píng)價(jià)中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求,引導(dǎo)幼兒自由討論,評(píng)價(jià)的語言生動(dòng)恰當(dāng),體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性。大班幼兒能力較強(qiáng),已具備一定的審美能力和評(píng)價(jià)他人作品的能力,教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語言,將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
5.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒自由組合,使用木偶合作表演學(xué)過的故事、歌曲等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過程
一、談話引入課題。
欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!
2、啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品,表達(dá)作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、小蜘蛛繪畫筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
過程:
1、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條。
(1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰來了?
這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
�。�2)小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,它還會(huì)吐出什么樣的'線條呢?(曲折線、波浪線)請(qǐng)你伸出手指來畫一畫,教師在黑板上畫。
(3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,這是什么線條?(螺旋線)螺旋線是怎么畫的?請(qǐng)幼兒跟著老師畫一畫。
幼兒認(rèn)識(shí)各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
�。�1)欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�,它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的,所以它想到了用小朋友想出來的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫:我們來找一找,小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢?
�。�2)感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
�。�3)幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。
(4)師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
�。�1)這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個(gè)完成太累了,小朋友,你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>
�。�2)四個(gè)人為一組,給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
�。�3)幼兒合作進(jìn)行繪畫。
4、評(píng)價(jià)作品。
�。�1)畫好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?
�。�2)集體評(píng)價(jià)。
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受沙子不同的繪畫方式,了解兩種色彩混合的變化;
2.能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫,并用滴管給沙子上色;
3.能專注地制作彩沙畫,并樂意分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn):沙子怎么不掉
1.師:我們來比賽,看誰能讓畫里的沙子不亂跑,把它固定在紙上。
2.幼兒嘗試操作,探索固定沙子的辦法。
3.教師示范:秘密在這里,看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案,再在有膠水的地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫,教師巡回指導(dǎo)
1.構(gòu)圖——用膠水作筆,在紙上把想畫的圖形畫出來。
2.撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫的色彩機(jī)理美
1.揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水,教師:看,老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì),老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水,還有滴管。
2.師:你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上,就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家,顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù)。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察,看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作,邊觀察顏色滴上去后沙子的變化,感受侵染的效果。
3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴,觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4.師:剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師:對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了,顏色寶寶們遇到一起,就會(huì)有很多的變化。
四、照片展示,作品分享
1.在指導(dǎo)巡視時(shí),把幼兒畫好的作品拍下來。
2.師生共同分享交流作品的含義。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過程:
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物�!叭绻�(qǐng)你來設(shè)計(jì)未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:
�。�1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征,引導(dǎo)幼兒觀察,開展討論,幼兒通過觀看老師制作的課件,觀賞到了各種奇特的房子,了解了它們的奇特作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等,真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子,暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分,課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料,并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、整個(gè)活動(dòng),教師教學(xué)思路和流程非常清晰,并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,提問層次清楚,教師引導(dǎo)很好,能以幼兒為主,符合二期課改理念。
附教案:
活動(dòng)名稱:奇特的房子
活動(dòng)目標(biāo):
1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程:
自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享——看課件,了解各種奇特的房子——看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,設(shè)計(jì)房子
活動(dòng)過程:
一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件,了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問:它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例,日本綠化館。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目的:
1、通過探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:
PPT
�。ㄋ鷦�(dòng)物)、哭泣的魚,
有死魚的污水圖片、污水一盆,
污
水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過程:
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物
�。ㄒ唬┏鍪�
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?
�。ㄓ變喊l(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?
�。ㄓ變河懻摚處熜〗Y(jié))
�、�
不要掠殺、獵殺
�、�
不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物
�、�
國家建立了保護(hù)區(qū)
④
保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?
2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,
給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),
從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物,
如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,
但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:
a:人類不要亂扔垃圾
b:人類不要捕殺小動(dòng)物
c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
在活動(dòng)中,我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物,
并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境
“水生動(dòng)物”
為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)名稱:
大班美術(shù)活動(dòng)《戲說臉譜》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國京劇的特點(diǎn)和魅力。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等
四、活動(dòng)過程:
�。ㄒ唬┯^察討論
導(dǎo)入:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
討論:
1、教師播放ppt課件,逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
2、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,還可以用作郵票,非常漂亮。
3、教師示范,幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。
提示:
1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?
�。ㄈ┓纸M講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻,引起主題。
師:小朋友們,今天老師帶來了一部小電影,我們一起來看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚都生活在哪里呢?
二、教師示范。
師:原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?
�。ń處熯呎f邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。
鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。
石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。
水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們?cè)佼嫀赘?/p>
珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。
熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
劍魚:老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。
水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。
海星:它和什么長得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤呢,每個(gè)角都是弧線。
螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。
貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個(gè)大半圓,再畫個(gè)小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。
師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。
師:你們覺得這個(gè)海底世界漂亮嗎?那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊兀颗�!給它涂上漂亮的顏色,讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫)看!海底世界涂好顏色了,漂亮嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來吧。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
師:小小畫家們,你們都完成了嗎?誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。
師:小朋友畫得真不錯(cuò),我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)名稱:
彩墨畫“豐收的水果”
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備:
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
1、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
2、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
2、涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請(qǐng)老師幫忙。
3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評(píng)。
誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)
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