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      2. 大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《跳舞的小人》

        時(shí)間:2022-09-28 19:58:50 美術(shù)教案 我要投稿

        大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《跳舞的小人》

          作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《跳舞的小人》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《跳舞的小人》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞馬蒂斯剪紙畫(huà),感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。

          2、選擇合適的色紙,自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          馬蒂斯剪紙畫(huà)PPT、各種色紙、膠水

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          老師和小朋友們一樣不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà),我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫(huà)《跳舞的小人》。

          1,.幼兒自由觀察,大膽講述

          師:這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(剪貼)

          師:畫(huà)上有什么?

          生:有個(gè)人在跳舞

          師:那我們邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一下畫(huà)中小人的動(dòng)作。

          師:那你們動(dòng)腦筋想一下,為這幅畫(huà)取個(gè)名字

          生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

          2.向幼兒介紹這幅畫(huà)的名稱(chēng)、作者及作品的風(fēng)格特征。

          師:小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫(huà)的畫(huà)家,名字叫馬蒂斯(出示馬蒂斯的照片),他是一位非常有名的法國(guó)畫(huà)家。馬蒂斯給自己的這幅畫(huà)起了個(gè)名字,叫《跳舞的小人》。

          3.引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。

          師:馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫(huà),看,這些都是他的作品。(出示多幅作品)

          師:大家從畫(huà)中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫(huà)的小人有什么不同?

          生:沒(méi)有眼睛鼻子(師:對(duì),馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓,這樣的手法做"簡(jiǎn)化")腿很粗,手臂很長(zhǎng)(為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作,馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分)

          師小結(jié):、世界上有許多畫(huà)家,有的畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)很逼真,畫(huà)上的畫(huà)、鳥(niǎo)、人等就像真的一樣,有的畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候就會(huì)加入自己的想法,就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有自己的想法,他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來(lái)表達(dá)他的想法,表現(xiàn)出來(lái)的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。,!馬蒂斯剪紙畫(huà)中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。

          4.從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺(jué)。

          師:除了人物造型很特別,馬蒂斯剪紙畫(huà)的顏色也很特別。你看了這些畫(huà)的顏色有什么感覺(jué)?

          生:很好看、很鮮艷等

          師:有的畫(huà)是用不同的色塊拼成底板,有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下,這些顏色之間有什么關(guān)系?(例舉其中某一組顏色的搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。)

          小結(jié):這樣配色可以形成對(duì)比,突出主體。

          師:接下來(lái)呢、就由小朋友自己動(dòng)手,可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法,也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來(lái)當(dāng)回小小的馬蒂斯,創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。

          循環(huán)播放圖片、插入歌曲。

          教學(xué)反思:

          要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)作的快樂(lè)。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn);顒(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作,為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人,創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。

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