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      2. 中班美術(shù)教案

        時間:2022-09-24 14:07:58 美術(shù)教案 我要投稿

        【精品】中班美術(shù)教案范文10篇

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班美術(shù)教案 篇1

          一.情況分析:

          本班大部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�!分械幕�,是AB兩段體的樂曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力,為此我特設(shè)計了此次活動。

          二.活動目標:

          1.欣賞樂曲,了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

          2.鼓勵幼兒積極參加活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          三.活動準備:

          1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

          四.活動過程:

          1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

          2.欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的情緒,并道樂曲的名稱。

          3.配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。

          4.分段欣賞

          (1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞A段樂曲。

          (2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,欣賞B段樂曲。

          5.分角色表演

          引導(dǎo)幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。

          6.活動結(jié)束,幼兒飛出教室。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動目標

          1.體驗給老師畫像的樂趣,能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。

          2.能認真觀察自己喜歡的老師,初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點。

          3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。

          活動準備

          1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆,心形、星星形等各種形狀彩色卡紙,固體膠、剪刀等。

          2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。

          活動過程

          1.請小朋友夸夸自己的老師,引出活動內(nèi)容。

          2.欣賞老師的照片,引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么?哪里長得最漂亮?了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。

          3.通過“我給老師辦畫展”,鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

         �。�1)請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師,引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

         �。�2)想一想:你準備給哪位老師畫像?說說她長得怎么樣?有什么特點?鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

          4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征,構(gòu)圖適宜,注意五官的比例,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。

          5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板,如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板,請幼兒介紹所畫的老師,相互欣賞畫像,說說自己喜歡哪一幅

          6.請幼兒向老師說一句有愛意的話,教師對幼兒表達謝意,師幼相互表達愛的情感。

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動目標:

          1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

          3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

          活動重難點:

          1、重點:學(xué)畫樹木。

          2、難點:用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

          活動準備:

          1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

          2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。

          提問:小朋友,請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

          引導(dǎo)語:前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

          提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

          師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。

          過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

          (二)活動展開

          1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。

          提問:請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

          (1) 樹干的畫法。

          引導(dǎo)語:樹干是個“高高的”三角形,怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法:先在紙的中間畫一個小點,再在下面畫兩個距離較近的小點,最后用直線把它們連接起來,瞧,一個高高的三角形就畫好了!

          (2)橢圓形的畫法。

          樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個好方法:先在樹干上點兩個點,然后用一條弧線往高處畫,將兩個點連起來。孩子們,一個可愛的小樹就畫好了!

          (3)再次示范,請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

          2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

          過渡語:那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

          提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

          師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠處的樹。

          3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          師提要求:在涂色的時候,蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請安靜作畫。

          繪畫過程中,教師巡視,并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

          4、講評:請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進行自評或互評。

          (三)結(jié)束

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,那么漂亮的一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢,希望大家會喜歡!

          附詩歌:《秋天的落葉》

          秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;

          秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;

          秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;

          秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。

        中班美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,加強幼兒的環(huán)保意識。

          3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

          2、音樂磁帶、錄音機。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

          指導(dǎo)語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么,我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧!然后,我們也像他們一樣來進行一場時裝表演,好嗎?

          2、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

          老師出示幾套已做好的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察。

          指導(dǎo)語:請小朋友仔細觀察一下,這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。

          教師總結(jié):這里有很多都是廢舊物品,平時我們用完的塑料袋、掛歷等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

          3、交代制作方法及要求。

          教師出示范樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣制作出來的服裝就好看了。

          4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          教師重點幫助能力較弱的幼兒,并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外,可以自己想出一些不同的做法。

          5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場,結(jié)束。

          活動反思:

          評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

        中班美術(shù)教案 篇5

          一、活動背景:

          春天悄然來臨了,我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進公園的門口,孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去,跳著摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他們在一起討論著:長頸鹿長什么樣子?在哪里見過長頸鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          回到幼兒園,我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事,觀看長頸鹿的錄像和動畫片。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動,孩子們發(fā)現(xiàn):長頸鹿雖然很高大,但是很溫順,他的長脖子也很與眾不同。從故事中,孩子們還了解到長頸鹿是一個有愛心、會幫助別人的動物。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想,為他們提供了一個很大的繪畫創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運用圓與各種線條進行簡單的組合,來表現(xiàn)動物的造型,并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以,根據(jù)我班孩子的特點,開展此活動。

          二、活動實錄

          (一)活動目標:

          1.學(xué)習(xí)運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

          2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

          3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

          (二)活動準備:能活動的長頸鹿圖片、小動物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

          (三)活動過程:

          一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一個角畫一個小的橢圓〕

          1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動物?

         �。ㄟ\用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)

          2.幼兒猜測。

          幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。

          二、討論演示。

          1.教師示范長頸鹿的基本特征。

          “為什么叫它長頸鹿?”

          “長長的脖子象什么?”

          “長頸鹿的頭上還缺少什么?”

          “它的脖子是光滑的嗎?”

          “長頸鹿有幾條腿?是粗的還是細的?” ……

          2.請部分幼兒示范

          可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。

         �。ɡ煤⒆拥氖痉�,進行同伴學(xué)習(xí))

          3.討論長頸鹿動態(tài)畫法

          教師:“長頸鹿是一個很有愛心的動物,他會用它的長脖子幫助誰呢?”

          幼兒發(fā)散思維,想象長脖子的作用。

          利用會動的長頸鹿,來編一個幫助別人的小故事。(長脖子變成一座橋幫助小動物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動物蕩來蕩去,變成梯子……)

          教師利用故事的形式,擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

         �。ɡ没顒拥拈L頸鹿圖片,形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

          三、幼兒創(chuàng)作

          1.創(chuàng)作要求

          長頸鹿為什么做這么多的好事?它還會幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。

          2.教師指導(dǎo)

          每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

          提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。

          注意長頸鹿與小動物的相對大小。

          四、評講活動

          1.請幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

          2.粘貼小星星。

         �。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

          三、活動反思:

          一、利用情景,激發(fā)興趣。

          我在第一個環(huán)節(jié)中,設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿。然后得出經(jīng)驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

          我整個教學(xué)活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗,還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動環(huán)境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā),讓幼兒主動學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗。

          二、師生互動,展開討論。

          開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問 “長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。

          美術(shù)活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

          三、畫面講評,滲透德育。

          在平時的繪畫評講時,我們經(jīng)常是:“誰畫的漂亮,再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁�?”這時大多數(shù)孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標準去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結(jié)束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

        中班美術(shù)教案 篇6

          活動目標

          1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

          2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計各種造型的花瓶。

          3、設(shè)計出獨特的作品,感受其中的樂趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備

          1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

          2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

          3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

          4、輕柔舒緩的背景音樂。

          活動過程

          1、出示花瓶圖片或?qū)嵨�,引�?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

          教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

          2、欣賞不同造型的花瓶。

          (1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

          (2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

          (3)教師小結(jié):有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

          欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗,為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

          3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。

          (1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

          (2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?

          4、幼兒大膽作畫,教師進行指導(dǎo)。

          要點提示:

          (1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

          (2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

          (3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

          5、展示作品,師幼互評。

          教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

          活動建議

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

         �、匍_辟“花瓶展覽館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

         �、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

        中班美術(shù)教案 篇7

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀,制作物品收納盒。

          2、利用生活中的廢舊品制作玩具,節(jié)約制作材料。

          活動準備:

          1、花朵收納盒的范樣若干。

          2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

          3、幼兒用書。

          活動過程: 一、出示花朵收納盒的范樣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教師:這是什么?有什么用呢?你也想做一個嗎?

          二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的`方法。

          1、出示幼兒用書,教師示范牛奶盒口的折法。

          2、教師:看看這個花朵收納盒是怎么做的?用了哪些材料?

          3、教師:怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子里呢?折的時候要注意什么?

          4、幼兒探索裝飾盒子的方法。

          三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。 四、展示幼兒的花朵收納盒,引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

          1、教師:你的盒子上裝飾了什么樣的花朵?

          2、教師:這朵花是怎么做的?

          3、教師:你準備用這個花朵收納盒裝什么呢?

        中班美術(shù)教案 篇8

          活動目標:

          1.能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。

          2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進行創(chuàng)作。

          活動準備:

          1.玩具大熊貓、范畫。

          2.繪畫用具幼兒人手一套。

          活動過程:

          1.欣賞與討論。

          (1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

         �。�2)師:今天我請來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。

          2.給大熊貓照相

          教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。

          師:大熊貓要出國演出,它想把自己的畫像送給外國朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?

         �。�1)觀察、了解熊貓的外形特征

          師:先仔細看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

          (2)邊講解邊示范

          師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點像橢圓形,四肢短短的、粗粗的�?�,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

          師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?

          師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)

          師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點單調(diào),我們可以給它添點什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)

          3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

         �。�1)提醒幼兒先畫熊貓再畫花草,對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。

         �。�2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。

         �。�3)先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

          4.講評幼兒作品。

          師:大熊貓要出國演出了,請幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

        中班美術(shù)教案 篇9

          活動目標:

          1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫人像,提高用線條概括造型的能力。

          2、能相互合作共同完成一件事,體驗集體創(chuàng)作的愉悅。

          活動準備:

          1、各種人物動態(tài)的圖片。

          2、鉛畫紙8張,勾線筆,顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個小朋友的像)、水桶、抹布。

          3、錄音機、磁帶。

          活動過程:

          1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。

          (跳舞、做操、踢球、踢毽子……)

          請幼兒說說,做做他們所做的動作。

          2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象!”

          師:“我們也來想個造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。

          師:“想好的小朋友來擺個神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請兩到三個幼兒上臺嘗試)。

          3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。

          師:“你們看,這是誰?她在干什么?擺了個什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫出笑的表情。)

          4、師:“其實老師的這位小模特就在我們班上,是XX。”師:“你們猜猜,老師把小朋友畫得和她的人一樣大小,是怎樣畫的呢?”(幼兒互相商量后回答)

          師:“好,現(xiàn)在我們一起來試試�!�

          5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

          師:“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫�!� 師:“誰來做我的小模特(想個造型)?誰來做我的小助手?”

          模特做好造型后,師和助手一起從頭部開始向兩邊畫,筆要豎起來,畫個輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點講解頭部的畫法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。

          師:“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫好輪廓后,自己可以選用這些材料來裝飾。”

          6、請小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫誰。

          7、小朋友畫像,師巡回指導(dǎo)。

         �。�1) 畫好輪廓線后,引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。

         �。�2) 能選擇各種作畫材料,創(chuàng)造各種方法畫衣服。

          (3) 能整理好自己的物品。

          8、共同欣賞點評作品。

          師:“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰,學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作�!�

          活動延伸

          繼續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。

        中班美術(shù)教案 篇10

          能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

          2、能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

          3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

          2、材料準備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

          活動過程:

         一、情景導(dǎo)入

          1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

          2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。

          教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)

          它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

          花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

          3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

          教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

          二、觀察探索

          1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

          教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

          2、出示剪刀機彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

          教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準備一些彩色紙條,那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?

          3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

          教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)

          4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

          5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對著起來變立體。

          三、自主操作

          幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

          1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;

          2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

          3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

          4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

          四、創(chuàng)意互動(視時間情況決定)

          1、幼兒互相展示作品,分享成果;

          2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。

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          2. 【精品】中班美術(shù)教案范文10篇

              作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            中班美術(shù)教案 篇1

              一.情況分析:

              本班大部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�!分械幕�,是AB兩段體的樂曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力,為此我特設(shè)計了此次活動。

              二.活動目標:

              1.欣賞樂曲,了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

              2.鼓勵幼兒積極參加活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

              三.活動準備:

              1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

              四.活動過程:

              1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

              2.欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的情緒,并道樂曲的名稱。

              3.配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。

              4.分段欣賞

              (1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞A段樂曲。

              (2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,欣賞B段樂曲。

              5.分角色表演

              引導(dǎo)幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。

              6.活動結(jié)束,幼兒飛出教室。

            中班美術(shù)教案 篇2

              活動目標

              1.體驗給老師畫像的樂趣,能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。

              2.能認真觀察自己喜歡的老師,初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點。

              3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。

              活動準備

              1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆,心形、星星形等各種形狀彩色卡紙,固體膠、剪刀等。

              2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。

              活動過程

              1.請小朋友夸夸自己的老師,引出活動內(nèi)容。

              2.欣賞老師的照片,引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么?哪里長得最漂亮?了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。

              3.通過“我給老師辦畫展”,鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

             �。�1)請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師,引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

             �。�2)想一想:你準備給哪位老師畫像?說說她長得怎么樣?有什么特點?鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

              4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征,構(gòu)圖適宜,注意五官的比例,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。

              5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板,如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板,請幼兒介紹所畫的老師,相互欣賞畫像,說說自己喜歡哪一幅

              6.請幼兒向老師說一句有愛意的話,教師對幼兒表達謝意,師幼相互表達愛的情感。

            中班美術(shù)教案 篇3

              活動目標:

              1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

              2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

              3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

              活動重難點:

              1、重點:學(xué)畫樹木。

              2、難點:用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

              活動準備:

              1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

              2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

              活動過程:

              (一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。

              提問:小朋友,請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

              引導(dǎo)語:前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

              提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

              師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。

              過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

              (二)活動展開

              1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。

              提問:請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

              (1) 樹干的畫法。

              引導(dǎo)語:樹干是個“高高的”三角形,怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法:先在紙的中間畫一個小點,再在下面畫兩個距離較近的小點,最后用直線把它們連接起來,瞧,一個高高的三角形就畫好了!

              (2)橢圓形的畫法。

              樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個好方法:先在樹干上點兩個點,然后用一條弧線往高處畫,將兩個點連起來。孩子們,一個可愛的小樹就畫好了!

              (3)再次示范,請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

              2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

              過渡語:那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

              提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

              師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠處的樹。

              3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

              師提要求:在涂色的時候,蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請安靜作畫。

              繪畫過程中,教師巡視,并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

              4、講評:請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進行自評或互評。

              (三)結(jié)束

              小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,那么漂亮的一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢,希望大家會喜歡!

              附詩歌:《秋天的落葉》

              秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;

              秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;

              秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;

              秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。

            中班美術(shù)教案 篇4

              活動目標:

              1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。

              2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,加強幼兒的環(huán)保意識。

              3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準備:

              1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

              2、音樂磁帶、錄音機。

              活動過程:

              1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

              音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

              指導(dǎo)語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么,我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧!然后,我們也像他們一樣來進行一場時裝表演,好嗎?

              2、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

              老師出示幾套已做好的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察。

              指導(dǎo)語:請小朋友仔細觀察一下,這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。

              教師總結(jié):這里有很多都是廢舊物品,平時我們用完的塑料袋、掛歷等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

              3、交代制作方法及要求。

              教師出示范樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣制作出來的服裝就好看了。

              4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

              教師重點幫助能力較弱的幼兒,并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外,可以自己想出一些不同的做法。

              5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

              請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場,結(jié)束。

              活動反思:

              評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

            中班美術(shù)教案 篇5

              一、活動背景:

              春天悄然來臨了,我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進公園的門口,孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去,跳著摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他們在一起討論著:長頸鹿長什么樣子?在哪里見過長頸鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。

              回到幼兒園,我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事,觀看長頸鹿的錄像和動畫片。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動,孩子們發(fā)現(xiàn):長頸鹿雖然很高大,但是很溫順,他的長脖子也很與眾不同。從故事中,孩子們還了解到長頸鹿是一個有愛心、會幫助別人的動物。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想,為他們提供了一個很大的繪畫創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運用圓與各種線條進行簡單的組合,來表現(xiàn)動物的造型,并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以,根據(jù)我班孩子的特點,開展此活動。

              二、活動實錄

              (一)活動目標:

              1.學(xué)習(xí)運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

              2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

              3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

              (二)活動準備:能活動的長頸鹿圖片、小動物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

              (三)活動過程:

              一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一個角畫一個小的橢圓〕

              1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動物?

             �。ㄟ\用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)

              2.幼兒猜測。

              幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。

              二、討論演示。

              1.教師示范長頸鹿的基本特征。

              “為什么叫它長頸鹿?”

              “長長的脖子象什么?”

              “長頸鹿的頭上還缺少什么?”

              “它的脖子是光滑的嗎?”

              “長頸鹿有幾條腿?是粗的還是細的?” ……

              2.請部分幼兒示范

              可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。

             �。ɡ煤⒆拥氖痉�,進行同伴學(xué)習(xí))

              3.討論長頸鹿動態(tài)畫法

              教師:“長頸鹿是一個很有愛心的動物,他會用它的長脖子幫助誰呢?”

              幼兒發(fā)散思維,想象長脖子的作用。

              利用會動的長頸鹿,來編一個幫助別人的小故事。(長脖子變成一座橋幫助小動物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動物蕩來蕩去,變成梯子……)

              教師利用故事的形式,擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

             �。ɡ没顒拥拈L頸鹿圖片,形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

              三、幼兒創(chuàng)作

              1.創(chuàng)作要求

              長頸鹿為什么做這么多的好事?它還會幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。

              2.教師指導(dǎo)

              每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

              提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。

              注意長頸鹿與小動物的相對大小。

              四、評講活動

              1.請幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

              2.粘貼小星星。

             �。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

              三、活動反思:

              一、利用情景,激發(fā)興趣。

              我在第一個環(huán)節(jié)中,設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿。然后得出經(jīng)驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

              我整個教學(xué)活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗,還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動環(huán)境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā),讓幼兒主動學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗。

              二、師生互動,展開討論。

              開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問 “長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。

              美術(shù)活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

              三、畫面講評,滲透德育。

              在平時的繪畫評講時,我們經(jīng)常是:“誰畫的漂亮,再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁�?”這時大多數(shù)孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標準去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結(jié)束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

            中班美術(shù)教案 篇6

              活動目標

              1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

              2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計各種造型的花瓶。

              3、設(shè)計出獨特的作品,感受其中的樂趣。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準備

              1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

              2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

              3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

              4、輕柔舒緩的背景音樂。

              活動過程

              1、出示花瓶圖片或?qū)嵨�,引�?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

              教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

              2、欣賞不同造型的花瓶。

              (1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

              (2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

              (3)教師小結(jié):有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

              欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗,為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

              3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。

              (1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

              (2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?

              4、幼兒大膽作畫,教師進行指導(dǎo)。

              要點提示:

              (1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

              (2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

              (3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

              5、展示作品,師幼互評。

              教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

              活動建議

              環(huán)境創(chuàng)設(shè)

             �、匍_辟“花瓶展覽館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

             �、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

            中班美術(shù)教案 篇7

              活動目標:

              1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀,制作物品收納盒。

              2、利用生活中的廢舊品制作玩具,節(jié)約制作材料。

              活動準備:

              1、花朵收納盒的范樣若干。

              2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

              3、幼兒用書。

              活動過程: 一、出示花朵收納盒的范樣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              教師:這是什么?有什么用呢?你也想做一個嗎?

              二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的`方法。

              1、出示幼兒用書,教師示范牛奶盒口的折法。

              2、教師:看看這個花朵收納盒是怎么做的?用了哪些材料?

              3、教師:怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子里呢?折的時候要注意什么?

              4、幼兒探索裝飾盒子的方法。

              三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。 四、展示幼兒的花朵收納盒,引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

              1、教師:你的盒子上裝飾了什么樣的花朵?

              2、教師:這朵花是怎么做的?

              3、教師:你準備用這個花朵收納盒裝什么呢?

            中班美術(shù)教案 篇8

              活動目標:

              1.能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。

              2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進行創(chuàng)作。

              活動準備:

              1.玩具大熊貓、范畫。

              2.繪畫用具幼兒人手一套。

              活動過程:

              1.欣賞與討論。

              (1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

             �。�2)師:今天我請來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。

              2.給大熊貓照相

              教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。

              師:大熊貓要出國演出,它想把自己的畫像送給外國朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?

             �。�1)觀察、了解熊貓的外形特征

              師:先仔細看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

              (2)邊講解邊示范

              師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點像橢圓形,四肢短短的、粗粗的�?�,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

              師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?

              師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)

              師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點單調(diào),我們可以給它添點什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)

              3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

             �。�1)提醒幼兒先畫熊貓再畫花草,對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。

             �。�2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。

             �。�3)先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

              4.講評幼兒作品。

              師:大熊貓要出國演出了,請幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

            中班美術(shù)教案 篇9

              活動目標:

              1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫人像,提高用線條概括造型的能力。

              2、能相互合作共同完成一件事,體驗集體創(chuàng)作的愉悅。

              活動準備:

              1、各種人物動態(tài)的圖片。

              2、鉛畫紙8張,勾線筆,顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個小朋友的像)、水桶、抹布。

              3、錄音機、磁帶。

              活動過程:

              1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。

              (跳舞、做操、踢球、踢毽子……)

              請幼兒說說,做做他們所做的動作。

              2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象!”

              師:“我們也來想個造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。

              師:“想好的小朋友來擺個神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請兩到三個幼兒上臺嘗試)。

              3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。

              師:“你們看,這是誰?她在干什么?擺了個什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫出笑的表情。)

              4、師:“其實老師的這位小模特就在我們班上,是XX。”師:“你們猜猜,老師把小朋友畫得和她的人一樣大小,是怎樣畫的呢?”(幼兒互相商量后回答)

              師:“好,現(xiàn)在我們一起來試試�!�

              5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

              師:“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫�!� 師:“誰來做我的小模特(想個造型)?誰來做我的小助手?”

              模特做好造型后,師和助手一起從頭部開始向兩邊畫,筆要豎起來,畫個輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點講解頭部的畫法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。

              師:“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫好輪廓后,自己可以選用這些材料來裝飾。”

              6、請小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫誰。

              7、小朋友畫像,師巡回指導(dǎo)。

             �。�1) 畫好輪廓線后,引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。

             �。�2) 能選擇各種作畫材料,創(chuàng)造各種方法畫衣服。

              (3) 能整理好自己的物品。

              8、共同欣賞點評作品。

              師:“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰,學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作�!�

              活動延伸

              繼續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。

            中班美術(shù)教案 篇10

              能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

              活動目標:

              1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

              2、能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

              3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

              活動準備:

              1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

              2、材料準備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

              活動過程:

             一、情景導(dǎo)入

              1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

              2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。

              教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)

              它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

              花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

              3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

              教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

              二、觀察探索

              1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

              教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

              2、出示剪刀機彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

              教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準備一些彩色紙條,那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?

              3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

              教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)

              4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

              5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對著起來變立體。

              三、自主操作

              幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

              1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;

              2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

              3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

              4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

              四、創(chuàng)意互動(視時間情況決定)

              1、幼兒互相展示作品,分享成果;

              2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。