有關(guān)大班美術(shù)教案匯總五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
三、活動難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設(shè)計(jì)思路：
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。
另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
六、活動流程：
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
七、活動過程：
（一）通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。
1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。
剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）
�。ǘ﹤�(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。
�。ㄈ┖献髌创睿w驗(yàn)成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。
�。ㄋ模┓窒砜鞓�，結(jié)束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞：
我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個(gè)幸福的家。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 初步了解8年奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。
2、 對印感興趣，嘗試設(shè)計(jì)制作印。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能大膽想象設(shè)計(jì)并制作印。
難點(diǎn)：能理解奧運(yùn)會會徽的內(nèi)涵。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖：8年奧運(yùn)會會徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
活動過程
一、欣賞并說說8年奧運(yùn)會會徽。
1、出示會徽的“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認(rèn)識這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運(yùn)會在哪里舉行？”（揭開會徽“8北京”部分）
2、出示會徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認(rèn)識印。
1、教師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運(yùn)會會徽）。
2、介紹印。
�。�1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）
三、 教師示范印的制作方法。
教師：“你們想來制作印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計(jì)制作”。
老師講解示范。
提出要求：設(shè)計(jì)不同動作、不同圖案的印。
四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫面、桌。
五、 交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞、交流和動作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。
2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。
3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。
【活動準(zhǔn)備】
1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布
2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂
3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對天鵝有初步的'了解
【活動過程】
1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，感受天鵝的形態(tài)美
水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?
2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經(jīng)驗(yàn)
(1)欣賞天鵝在水面的各種動態(tài)
整體欣賞：這些天鵝在干什么?
細(xì)節(jié)觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?
動作感知：請你來學(xué)一學(xué)它的樣子。
(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，大膽想象它們發(fā)生的有趣活動
這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?
可能會發(fā)生什么有趣的事情?
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
(1)利用紙版天鵝討論繪畫方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣
今天我們來畫美麗的天鵝，先畫什么?再畫什么?
想好畫幾只天鵝，它們在干什么?畫在什么地方?
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
啟發(fā)幼兒構(gòu)思，提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。
4、幼兒作品欣賞
整體欣賞與個(gè)別交流：你畫的天鵝在干什么?
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓孩子表達(dá)自己長大后想要做的工作。
2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
1、不同職業(yè)的人工作時(shí)的部分錄像
2、紙、筆。
3、各種職業(yè)的人物圖片若干。
活動過程：
1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點(diǎn)和性質(zhì)
2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動興趣，
3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長大了想做什么？想做些什么事？
（1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己“長大了想做什么”的愿望。
啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點(diǎn)，畫出人物的動態(tài)。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、作品展覽及交流。
活動延伸：
布置“我的理想”專欄，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的愿望。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料
2．幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
活動反思
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
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