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      2. 機(jī)器人美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-06-24 10:29:55 美術(shù)教案 我要投稿

        機(jī)器人美術(shù)教案8篇

          作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的機(jī)器人美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        機(jī)器人美術(shù)教案8篇

        機(jī)器人美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用不同的幾何圖形畫(huà)出不同的機(jī)器人。

          2、 會(huì)隨意選色裝飾機(jī)器人。

          重點(diǎn):學(xué)用不同幾何圖形畫(huà)機(jī)器人。

          難點(diǎn):畫(huà)出功能不同的機(jī)器人并進(jìn)行打扮。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課前參觀大班的機(jī)器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出課題

          師:剛才我們?nèi)タ催^(guò)大班哥哥姐姐做的各種各樣的機(jī)器人,你覺(jué)得機(jī)器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

          學(xué)生討論

          教師小結(jié):這些機(jī)器人的模樣看上去雖然都不一樣,但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來(lái)畫(huà)自己喜歡的機(jī)器人。

          二、教師講解示范

          1、先畫(huà)一個(gè)正方形或其他形狀的頭,再畫(huà)上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

          2、接著用各種形狀畫(huà)上機(jī)器人的脖子、身體、手和腳。

          3、給機(jī)器人身上裝一些武器。

          4、最后給機(jī)器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

          三、出示范畫(huà)和各種圖形供幼兒選擇。

          四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽地畫(huà)出不同大小、不同模樣的機(jī)器人,變換手和腿的動(dòng)作,頭部和手可畫(huà)上有關(guān)飾物。

          2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機(jī)器人,涂色要濃而均勻。

          五、講評(píng)

          說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的機(jī)器人叫什么,有哪些功能不同的功能。

          六、課后延伸

          在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙,撕貼機(jī)器人。

        機(jī)器人美術(shù)教案2

          【教學(xué)內(nèi)容】

          造型·表現(xiàn)

          【教材分析】

          通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂(lè)趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

          2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。

          3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

          【教具】

          課本、有關(guān)資料圖片

          【學(xué)具】

          課本、繪畫(huà)工具

          【課時(shí)】

          第一課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、組織教學(xué):

          檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

          穩(wěn)定學(xué)生情緒。

          二、導(dǎo)入:

          1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片,感受機(jī)器人的特點(diǎn)。

          2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。

          解決問(wèn)題:為什么叫機(jī)器人?機(jī)器人能做什么?

          機(jī)器人必須是人的樣子嗎?

          機(jī)器人是使用什么材料制作的?

          3.引出課題。

          三、組織研究:

          1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料(書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……)

          2.機(jī)器人本領(lǐng)大,它能幫助人們做什么?

          3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,你想讓它做什么?

          每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

          4.欣賞課本中的學(xué)生作品,觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法?

          四、作品創(chuàng)作:

          1.采用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

          學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。

          3.教師巡回輔導(dǎo)。

          五、作品展示:

          1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

          2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

          3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

         。ü膭(lì)學(xué)生為主。)

          【作業(yè)設(shè)計(jì)】

          采用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

          第二課時(shí)

          【教學(xué)內(nèi)容】

          設(shè)計(jì)·創(chuàng)作

          【教材分析】

          通過(guò)做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的`熱情。通過(guò)本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂(lè)趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

          2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。

          3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

          【教具】

          課本、有關(guān)資料圖片

          【學(xué)具】

          課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具

          【課時(shí)】

          第二課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、組織教學(xué):

          檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

          穩(wěn)定學(xué)生情緒。

          二、導(dǎo)入:

          1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機(jī)器人作品,感受作品的特點(diǎn)。

          2.引出課題。

          三、探索研究:

          1.小組討論:你們準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的機(jī)器人?

          它會(huì)干什么?

          怎樣巧妙運(yùn)用各種材料?

          2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機(jī)器人。

          引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用?

          四、作品創(chuàng)作:

          1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。

          2.教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品展示:

          1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

          2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

          3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

         。ü膭(lì)學(xué)生為主。)

          【作業(yè)設(shè)計(jì)】

          利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。

        機(jī)器人美術(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

          能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。

          能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。

          2、科學(xué)探究目標(biāo)

          能搜索有關(guān)機(jī)器人的信息和資料

          能按照要求根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

          能通過(guò)與其他人交流,改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案

          能客觀的評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案

          能舉例說(shuō)明機(jī)器人將會(huì)給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題

          能判斷周圍哪些事物屬于機(jī)器人

          教學(xué)準(zhǔn)備

          有關(guān)機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

          有關(guān)智能機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入新課:

          1。師:同學(xué)們,某某同學(xué)給大家?guī)?lái)了一位新朋友,想不想認(rèn)識(shí)一下?出示智能小狗玩具,這是什么?下面咱們請(qǐng)某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。

         。ㄍㄟ^(guò)玩耍,感受智能小狗的聰明靈活,激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。)

          2。 師:大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人,說(shuō)到機(jī)器人,大家肯定不陌生,對(duì)吧?誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器人?同學(xué)們的知識(shí)面可真廣!其實(shí),機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。這節(jié)課,我們就一起暢游機(jī)器人王國(guó),進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)機(jī)器人,好嗎?板書(shū)課題——機(jī)器人。

          二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人:

          1、師:課前,同學(xué)們通過(guò)課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑,搜集了好多有關(guān)機(jī)器人的資料和圖片,下面我來(lái)考考大家:你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎?生答。對(duì),美國(guó)制造出第一個(gè)機(jī)器人,從此揭開(kāi)了人類研制機(jī)器人的序幕,F(xiàn)在,我們?nèi)祟愐褤碛幸粋(gè)龐大的機(jī)器人家族。今天,老師為大家?guī)?lái)了好多機(jī)器人圖片,讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。師展示機(jī)器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。欣賞完了老師的圖片,同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機(jī)器人的資料向大家匯報(bào)吧,你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

          2。生交流。說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。

          3。剛才,同學(xué)們介紹了這么多有趣的機(jī)器人,請(qǐng)大家思考一下:什么是機(jī)器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。師:機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)究竟機(jī)器人有哪些基本特征呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第98頁(yè),快速閱讀“科學(xué)在線”,F(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人的基本特征?你能根據(jù)機(jī)器人的基本特征分辨出生活中哪些常見(jiàn)物品屬于機(jī)器人了嗎?大膽說(shuō),讓同學(xué)們幫你判斷一下。(全自動(dòng)洗衣機(jī),自動(dòng)門,電視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機(jī)器人。)

          4。現(xiàn)在,我們來(lái)概括一下,機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來(lái)了哪些積極影響?(生交流:軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

          5。師:既然機(jī)器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,可以說(shuō)是我們?nèi)祟?“最忠實(shí)的朋友”,那它是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)積極的影響,沒(méi)有消極的影響呢?下面小組內(nèi)討論這一話題,并把小組的觀點(diǎn)整理記錄在課本上。

         。ㄉ鷧R報(bào):機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng),工廠裁員,機(jī)器人傷人等問(wèn)題。)

          6。師小結(jié):看來(lái)機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類有利也有弊,由此可見(jiàn),科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會(huì)正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時(shí),對(duì)待任何事情都應(yīng)從正反兩個(gè)方面來(lái)分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。

          三。智能機(jī)器人

          1。師:在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制,人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,他便完成任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本99頁(yè),說(shuō)說(shuō)課本上介紹了哪幾種智能機(jī)器人?

          2。你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?

          3。師小結(jié):近幾年來(lái),機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景。機(jī)器人正發(fā)展成為一個(gè)龐大的家族,代替人們從事各種各樣的工作。

          四。拓展應(yīng)用

          1、師:我們的生活中,還有許多領(lǐng)域無(wú)法進(jìn)入,還有許多謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi),許多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?

          2。我們學(xué)校近期要舉辦一個(gè)機(jī)器人創(chuàng)意大賽,你想?yún)⒓訂?本次?chuàng)意大賽的要求:設(shè)計(jì)者能展開(kāi)合理大膽的想象?梢栽O(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的呢?學(xué)生獨(dú)立想像。

          3、設(shè)計(jì)機(jī)器人是一種創(chuàng)新活動(dòng),它需要我們展開(kāi)自己的想象,放飛自己的思維,不斷構(gòu)建自己的夢(mèng)幻。

        機(jī)器人美術(shù)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

          2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          機(jī)器人范畫(huà)一張,畫(huà)紙、顏料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

         。ǘ

          1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

          2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)

          3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)

          4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          提醒幼兒:

          1) 我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫(huà)得太。

          2) 用單色筆勾畫(huà)輪廓,注意保持畫(huà)面整潔;

          3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。

         。ㄈ┩赜。

         。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品。

          從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。

        機(jī)器人美術(shù)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力;

          2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握;

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          機(jī)器人范畫(huà)一張,畫(huà)紙、彩色筆等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入教師出示范畫(huà),引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫(huà)機(jī)器人。

          二、展開(kāi)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?

         。ê腿艘粯佑蓄^、身體、四肢、五官等)2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?

          它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?

         。▓A形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:

          機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?

          引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。

          4、動(dòng)手作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          提醒幼兒:

          (1)我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫(huà)得太小;

          (2)用單色筆勾畫(huà)輪廓,注意保持畫(huà)面整潔;

         。3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。

          三、結(jié)束部分,評(píng)價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。

        機(jī)器人美術(shù)教案6

          教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法,掌握機(jī)械立體形的畫(huà)法,能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng)。

          透過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展,對(duì)媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力,并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合,初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。

          在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中,獨(dú)立思 考,共同探討,使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開(kāi)展。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法,掌握機(jī)械立體形的畫(huà)法,能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          掌握機(jī)械立體形的畫(huà)法。

          教學(xué)模式

          “賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

          教學(xué)過(guò)程

          一、動(dòng)畫(huà)欣賞認(rèn)識(shí)機(jī)器人

          1.欣賞機(jī)器人動(dòng)畫(huà)和影像片斷。

          2.引導(dǎo)提問(wèn):你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流,談?wù)摍C(jī)器人。

          3.認(rèn)識(shí)機(jī)器人:你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人,并不是因?yàn)樗袢说臉幼,而是因(yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力,并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動(dòng)的特殊功能。正因?yàn)檫@樣,我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。

          二、認(rèn)知結(jié)構(gòu) 嘗試訓(xùn)練

          1.了解機(jī)器人的作用。

          引導(dǎo)思考:機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來(lái)看一看機(jī)器人的類型有哪些,分別都能做什么。機(jī)器人分為兩大類:即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。包括:服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、娛樂(lè)機(jī)器人、軍用機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)器等。在特種機(jī)器人中,有些分支發(fā)展很快,有獨(dú)立成體系的趨勢(shì),如服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、微操作機(jī)器人等。機(jī)器人的類型不同,它的作用也就不同。

          2.認(rèn)識(shí)機(jī)械手的造型特征。

          一般講的工業(yè)機(jī)器人,就是機(jī)械手臂,代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作,根據(jù)你看到的這些機(jī)械手圖片,說(shuō)一說(shuō)機(jī)械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論,自由發(fā)言。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開(kāi)發(fā)的“多指靈巧手”。

          3.自主嘗試機(jī)械形體畫(huà)法。

          看書(shū)分析機(jī)械形體是怎么畫(huà)的,試一試螺絲帽的立體形的畫(huà)法。

          三、學(xué)生嘗試練習(xí),展示作業(yè),教師反饋,進(jìn)行技法指導(dǎo)。

          四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

          1.機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言,交流。

          2.提出活動(dòng):參照資料或展開(kāi)想像.用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚,畫(huà)出機(jī)械手的立體形效果。

          3.學(xué)生作業(yè)。

          五、展示創(chuàng)意

          學(xué)生自評(píng),將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表。

        機(jī)器人美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用多種幾何圖形來(lái)表現(xiàn)出正面直立人物。

          2、通過(guò)觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動(dòng)態(tài)。

          3、感受小小設(shè)計(jì)師帶來(lái)的快樂(lè)和自豪

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一副欣賞畫(huà)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察和討論

          ——出示圖片提問(wèn):

         。1)圖上有誰(shuí)?

         。2)機(jī)器人是什么樣的?

          ——誰(shuí)在玩、誰(shuí)不在玩?——機(jī)器人很想學(xué)本領(lǐng),可是電腦程序沒(méi)有輸入,所以不會(huì)活動(dòng)。

          2、思考和演示

          我們來(lái)做科學(xué)家,教機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)。

          ——機(jī)器人來(lái)了,與幼兒一起互動(dòng)畫(huà)機(jī)器人的頭部和身體

          ——機(jī)器人看到畫(huà)上有小朋友在敬禮,他也很想學(xué)敬禮,該輸入什么信號(hào)呢?

          ——請(qǐng)一位幼兒來(lái)演示,集體提示手臂彎曲的動(dòng)作,老師貼上紅色標(biāo)記)

          ——與幼兒互動(dòng)畫(huà)手上舉的動(dòng)作(師先畫(huà)一根,讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎?

          ——一起互動(dòng)畫(huà)抬腿的動(dòng)作

          ——試驗(yàn)機(jī)器人的動(dòng)作靈不靈:老師按紅色信號(hào)讓幼兒立刻模仿敬禮的動(dòng)作,老師按綠色信號(hào)請(qǐng)幼兒立刻模仿踢球的動(dòng)作。

          3、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)

          ——機(jī)器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢,你想教它什么本領(lǐng)?請(qǐng)你為它輸入信號(hào)。

          ——把機(jī)器人畫(huà)大些,讓電腦放進(jìn)去。想想除了正方形、三角形的機(jī)器人還有什么機(jī)器人也來(lái)了。一個(gè)機(jī)器人只能輸入一個(gè)信號(hào),不然程序就會(huì)亂套了。

          ——你想到的動(dòng)作可以自己先做一下,或者請(qǐng)好朋友幫忙做你的動(dòng)作,然后畫(huà)下來(lái)!

          ——看看誰(shuí)教機(jī)器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

        機(jī)器人美術(shù)教案8

          課時(shí):一課時(shí)

          目標(biāo):

          1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫(huà)面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

          2、鼓勵(lì)學(xué)生若是做到不僅形象奇特,而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異,就更好了。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能畫(huà)出各具特色的作品。

          重點(diǎn):讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫(huà)面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。

          準(zhǔn)備:教師:各種圖片、掛圖。

          學(xué)生:水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

          過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入新授

          1、機(jī)器人是人類創(chuàng)造的,它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年,將有更加神奇的機(jī)器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”,能說(shuō)話、有感覺(jué)、會(huì)、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,也是我們都能見(jiàn)到的奇跡。

          2、如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人伙伴,能不能讓大家更驚奇?

          三、小組討論

          1、把你所知道的有關(guān)的“機(jī)器人”資料,告訴大家。

          2、大組間相互交流信息。

          四、欣賞(書(shū)本上的畫(huà)面、掛圖)

          1、書(shū)本上的畫(huà)面都畫(huà)了些什么內(nèi)容?

          2、這些畫(huà)是如何表達(dá)主題的?

          3、你最喜歡那一張作品?它用的工具是哪些?

          4、你從這些作品中能學(xué)到什么?

          5、你準(zhǔn)備如何畫(huà)?如何表現(xiàn)?

          五、介紹一些特殊技法。

          1、蠟筆水彩法。

          2、水粉肌理法。

          3、油彩分離法。

          ……

          六、學(xué)生作業(yè)

          1、用你喜歡的方式,畫(huà)一幅“機(jī)器人伙伴”的畫(huà)面。

          2、畫(huà)面是不是能比書(shū)本上更精彩、更幽默、更有趣?

          七、巡回指導(dǎo)

          1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。

          2、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

          3、適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特的作品。

          5、分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

          八、

          1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

          2、用自己的作品布置教室的一角。

          3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

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