美術(shù)教案范文錦集8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
小老虎
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】
畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà)，教師扮演老虎角色來(lái)配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中，不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。
4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà)，甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇�，自己�?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。
6、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn) ：
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：
放大范圖若干張。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話
畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想。可是小朋友知道嗎？小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎？板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》
2、讀畫(huà)
書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么？
生：……
3、作畫(huà)步驟
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三、巡回輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、進(jìn)行小結(jié)
表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇3
課題八：明度漸變
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識(shí)，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
2、操作領(lǐng)域：通過(guò)明度漸變的練習(xí)，體會(huì)漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作蘇少版美術(shù)教案——明度漸變的方法。
3、情感領(lǐng)域：體驗(yàn)明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點(diǎn)。練習(xí)、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、草稿圖的設(shè)計(jì)，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點(diǎn)和添色時(shí)的均勻有致與靈活運(yùn)用。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
教學(xué)過(guò)程：
一、先在黑板上或是用多媒體來(lái)展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個(gè)子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細(xì)的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。
趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。
二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹(shù)、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學(xué)生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見(jiàn)，了解、熟練概念。
四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。
五、老師現(xiàn)場(chǎng)演示明度變化的繪制。學(xué)生練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求畫(huà)面整潔、排列正確。
六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當(dāng)做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。
美術(shù)教案 篇4
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)生了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐和用餐的最好時(shí)間； 2.學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理；
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)： 1.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法； 2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力； 3.提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力；
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣； 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)用餐的重要性。 3.能體諒家長(zhǎng)的苦心，能主動(dòng)的為家長(zhǎng)分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師和學(xué)生準(zhǔn)備）
教師：學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。
學(xué)生：學(xué)生查找調(diào)查的資料，自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的材料，給家里人制作的營(yíng)養(yǎng)早餐的反饋（照片或家長(zhǎng)的話等）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ǚ蛛A段學(xué)生的主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)重點(diǎn)、實(shí)施建議等）；
1、引出研究課題
2、談話：同學(xué)們，老師想問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。今天，你早飯吃了嗎？那你吃了什么？ [學(xué)生交流早餐情況。]
3、教師：老師還想問(wèn)一下，你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎？ [有的學(xué)生可能經(jīng)常是類(lèi)似的，有的可能會(huì)一周內(nèi)經(jīng)常的變，學(xué)生大多因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙而忽視了早餐，認(rèn)為吃飽或吃了就可以了，或者是帶點(diǎn)點(diǎn)心充饑。]
4、教師：老師這有一些照片，是我們同學(xué)們的一些早餐情況，大家來(lái)看看。（照片中有學(xué)生各種不同的早餐類(lèi)型，還有來(lái)不及吃的放在課桌里的……） 教師：看完之后，你有什么想法？你覺(jué)得作為當(dāng)事人的我們能做些什么？引出實(shí)踐主題——營(yíng)養(yǎng)早餐。 教師：你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計(jì)劃。
5、課后任務(wù)：向大人們?cè)儐?wèn)了解什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐。
6、上網(wǎng)搜索查找信息：什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營(yíng)養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。
7、觀察：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，示范制作一回營(yíng)養(yǎng)早餐，學(xué)生觀察好制作的過(guò)程，記下制作的材料、方法和注意點(diǎn)。（一課時(shí)）；
8、交流：交流自己觀察到的一份營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。評(píng)選出最佳早餐計(jì)劃。
9、動(dòng)手：利用雙休日，為自己和家人做一份營(yíng)養(yǎng)早餐，拍好照片或請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下食用后的感受，課上交流自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的心得和感受。（一課時(shí)）
10、動(dòng)手：四人小組合作，在課堂上制作簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)早餐，并簡(jiǎn)要介紹，評(píng)選出最佳早餐和最佳制作者。
美術(shù)教案 篇5
第二課美術(shù)作品造型的基本要素（2課時(shí)）
課型：綜合課
教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合
1、教學(xué)目的
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，2、使學(xué)生初步了解視覺(jué)形象的分類(lèi)和造型要素的基本知識(shí)。
3、通過(guò)對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析，4、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。
5、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，7、從而8、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的欣賞能力，9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)：掌握寫(xiě)實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。
難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。
3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備4、
教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。
學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。
5、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：（約2分鐘）
大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對(duì)視覺(jué)形象進(jìn)行觀察和研究，會(huì)使我們獲得豐富的審美信息和多種知識(shí)，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
板書(shū)：視覺(jué)形象的分類(lèi)（約23分鐘）
盡管視覺(jué)形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類(lèi)，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動(dòng)植物等），人類(lèi)出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等）。
板書(shū)：自然形人工形藝術(shù)形：表達(dá)思想觀念、富于審美價(jià)值。
提問(wèn)：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。
形還可以從不同方面進(jìn)行分類(lèi)，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。
�。ㄒ詥�(wèn)答形式討論欣賞作品，再作總結(jié)）
《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對(duì)稱(chēng)手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛(ài)和水的清盈感。
《懷抱》以金屬材料制作的富有動(dòng)感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情�！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn)豐潤(rùn)的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對(duì)童年的美好回憶。
板書(shū)：造型要素：（約18分鐘）
造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認(rèn)識(shí)了解造型要素及其功能。
（結(jié)合造型要素范圖講解）
點(diǎn)：最小的視覺(jué)單位。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面（參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的繪畫(huà)）。圖①中，我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。
線：可看作點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的痕跡，有方向和運(yùn)動(dòng)感，可以表達(dá)情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）
面：由長(zhǎng)度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(lèi)（講解掛圖）。
體塊與空間：體塊即長(zhǎng)度、深度三維空間的占有形式，或者說(shuō)是由長(zhǎng)度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。（參看P4生活中的體塊）�？臻g指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實(shí)在的體積和空間，而繪畫(huà)藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺(jué)。如《長(zhǎng)城》一畫(huà)，就是在平面上通過(guò)平俯視構(gòu)圖，運(yùn)用了大-小的透視縮形規(guī)律，以及近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺(jué)規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫(huà)面氣勢(shì)磅礴，使我們?cè)鰪?qiáng)了民族的自豪感和加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
光與色：有光才有色，視覺(jué)世界是由光顯示出來(lái)的。（參見(jiàn)P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫(huà)面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺(jué)和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍(lán)色則可能給人以冷、寧?kù)o的感受。
質(zhì)地：指物體表面的解覺(jué)性或這種質(zhì)地的視覺(jué)表現(xiàn)。（參看P4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。
6、總結(jié)和布置下一課時(shí)內(nèi)容（約2分鐘）
我們認(rèn)識(shí)造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化，千姿百態(tài)的視覺(jué)形象，認(rèn)識(shí)藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。
美術(shù)教案 篇6
教材分析：
第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天
第四課 七彩足跡
第五課 愛(ài)書(shū)、藏書(shū)
第六課 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解不同種類(lèi)、不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。
3.通過(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。
難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車(chē)?yán)喂�、靈活。
教具準(zhǔn)備：、風(fēng)車(chē)范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學(xué)過(guò)程
1.引導(dǎo)激趣。
�。�1）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片和資料。
�。�2）提問(wèn)：你知道風(fēng)車(chē)的用途嗎？哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)車(chē)最多？
（3）欣賞各種各樣的風(fēng)車(chē)。
�。�4）揭題：《風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車(chē)的原理。
（1）教師提問(wèn)：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考后交流。
�。�3）教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)固定在一根棍子上，風(fēng)車(chē)的葉片在開(kāi)口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來(lái)的時(shí)候，紙風(fēng)車(chē)就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)槿~片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車(chē)的基本制作方法。
�。�1）自學(xué)教科書(shū)第17頁(yè)的制作步驟。
�。�2）提問(wèn)：你會(huì)做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車(chē)作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
討論：這些紙風(fēng)車(chē)的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬?duì)設(shè)計(jì)和制作紙風(fēng)車(chē)的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
�。�1）設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車(chē)。
�。�2）找準(zhǔn)風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)來(lái)固定。（對(duì)能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì)）
6.評(píng)價(jià)。
比一比：誰(shuí)設(shè)計(jì)的風(fēng)車(chē)最美；誰(shuí)的'風(fēng)車(chē)最有創(chuàng)意；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)。
（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn)）
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車(chē)組合成一個(gè)裝飾造型作品，美化教室。
教學(xué)反思：制作過(guò)程簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況良好，也轉(zhuǎn)的不錯(cuò)，玩的很開(kāi)心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
通過(guò)古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類(lèi)審美意識(shí)的萌生與發(fā)展。
了解玉器的豐富內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響，由此對(duì)工藝美術(shù)獲得初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)：
玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你了解玉哪方面的故事?
指名說(shuō)說(shuō)
二、新授
板書(shū)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生去讀課文
以玉組詞
玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求?
為什么說(shuō)“君子比德于玉”?
新石器時(shí)代有哪些玉器文化?
選擇一玉器進(jìn)行鑒賞練課件制作習(xí)
學(xué)生細(xì)讀，交流討論。
反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無(wú)故，玉不去身”等含義，重點(diǎn)講授“君子比德于玉”
進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說(shuō)說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。
三、總結(jié)
中國(guó)傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來(lái)比喻人的美德是我國(guó)特有的文化現(xiàn)象，使本來(lái)就精美的玉器更增添了深層次的審美意蘊(yùn)。
四、作業(yè)
選一圖進(jìn)行鑒賞練習(xí)
美術(shù)教案 篇8
教材分析:
畫(huà)筆和彩紙是兒童進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常用到的兩種工具材料，它們各有特色，各有所長(zhǎng)�！顿N貼畫(huà)畫(huà)》這一課主要是讓學(xué)生嘗試用撕或剪的方法將彩紙?jiān)煨秃笳迟N在畫(huà)紙上，再用畫(huà)筆添加形象進(jìn)行創(chuàng)作的方法。這是一種繪畫(huà)和手工相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它操作簡(jiǎn)單、形式有趣，創(chuàng)作出的作品視覺(jué)效果強(qiáng)烈，易于為兒童所掌握。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到一種新的美術(shù)創(chuàng)作形式，而且能夠較好地培養(yǎng)他們綜合利用媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。
本課題只限定了表現(xiàn)的方法，沒(méi)有限定表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生可以在廣闊的空間里選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。教材中呈現(xiàn)的作品既有畫(huà)家的名作，也有同齡學(xué)生創(chuàng)作的作品。教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受欣賞。教材中的學(xué)生作品呈現(xiàn)出了不同的層次，它們有難有易，有表現(xiàn)單個(gè)事物的，也有表現(xiàn)情景性畫(huà)面的，有先撕后添畫(huà)的,也有先設(shè)想好形象再去選擇適用的紙材去表現(xiàn)的，它們能夠?qū)和膭?chuàng)作起到引導(dǎo)和示范的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生用貼、畫(huà)結(jié)合的方法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2.繼續(xù)進(jìn)行撕、剪紙練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)豐富的想象力。
3.鍛煉學(xué)生綜合利用媒材，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。
4.有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察，從形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等直接感受生活中的事物。
教具、學(xué)具：已做好的貼畫(huà)圖2—3幅。剪刀、彩紙、畫(huà)筆、廢報(bào)紙、畫(huà)報(bào)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、懸念導(dǎo)入：
教師出示自己帶的舊掛歷、舊報(bào)紙、舊畫(huà)報(bào)等材料，設(shè)問(wèn)：你們帶了許多材料、工具，老師這里也有，想一想這些材料都能做什么?老師能通過(guò)撕、剪、貼等方法把這些不起眼的廢物成美麗的剪貼畫(huà)，你們相信嗎?教師拿己制作的剪貼畫(huà)-----揭示課題。
二、探究新知：
1、引導(dǎo)學(xué)生想一想這些作品的內(nèi)容、材料選擇、制作方法等有什么特點(diǎn)，它們是怎樣組織起來(lái)的？
2、欣賞范畫(huà)：教師出示另外一些作品，告訴同學(xué)是由他們的同齡人創(chuàng)作的，讓學(xué)生感到自己同樣可以貼貼畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作出精美的作品。
3、創(chuàng)作引導(dǎo)：教師用撕、剪等方法作一張貼畫(huà)
4、學(xué)生方法、色彩等特點(diǎn)
三、學(xué)生實(shí)踐，師指導(dǎo)
1、根據(jù)各人所帶的材料，構(gòu)思作品內(nèi)容，考慮如何進(jìn)行撕、剪、貼、畫(huà)，如何進(jìn)行色彩搭配，開(kāi)展創(chuàng)作。
2、以六人為一小組，讓組員先進(jìn)行討論、交流，商討如何根據(jù)所帶材料合作完成一幅作品
四、交流
1、學(xué)生自評(píng)，談?wù)剬?duì)自己作品滿意和不滿意的地方。
2、學(xué)生互評(píng)，談?wù)勏矚g哪件作品，并說(shuō)明哪些作品有特點(diǎn)。
五、：
本課的組織過(guò)程符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，并開(kāi)展了合作學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)诤献髦胁粌H學(xué)到了更多的知識(shí)，還相互間得到啟發(fā)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。
【美術(shù)教案范文錦集8篇】相關(guān)文章：
美術(shù)教案范文錦集四篇05-18
美術(shù)教案范文錦集5篇05-09
美術(shù)教案范文錦集6篇05-09
【精選】美術(shù)教案范文錦集7篇05-23
【必備】美術(shù)教案范文錦集五篇05-21