美術(shù)教案范文錦集5篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。
2、請(qǐng)幼兒拿出老師準(zhǔn)備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?
3、出示教師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做出來(lái)的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導(dǎo)幼兒印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫(huà)。
(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。
6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂(lè)，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子的世界是七彩的樂(lè)園，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1.怪獸奇想
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)大膽想象，創(chuàng)作出奇特的.怪獸形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)
2.通過(guò)拼拼、想想、畫(huà)畫(huà)等方式，把握怪獸的形象特征，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3.在自由的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的思維，創(chuàng)作出造型奇特的怪獸。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用組合、夸張、變形等方法進(jìn)行巧妙地想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)看一段影片，請(qǐng)你觀察電影里的主角是什么？（課件展示）生觀看電影片段《怪獸電力公司》。
這些怪獸形態(tài)各異，他們不是生活中真實(shí)存在的，而是人們想象出來(lái)的獨(dú)特形象。這節(jié)課我就帶大家走進(jìn)怪獸的世界。
板書(shū)課題。
二、新授：
1．在你心目中怪獸是什么樣子的？（生說(shuō)說(shuō)對(duì)怪獸的印象）
2．圖片展示各種怪獸。
3．小結(jié)：怪獸有不同類型，可愛(ài)或者可怕。怪獸并不是人們沒(méi)有根據(jù)、沒(méi)頭腦的亂想，它總是有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有其他動(dòng)物的影子。
4.我們玩一個(gè)小游戲，《笑臉變怪獸》。請(qǐng)你把這個(gè)笑臉娃娃組裝成形象各異的怪獸。（生上臺(tái)游戲板演）
5．同學(xué)們拼的很好，其實(shí)早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國(guó)的吉祥神圣的怪獸——“龍”，龍集很多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身，在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢？（生：鹿角，鷹爪，蛇身，魚(yú)尾……）。除了龍之外，你知道中國(guó)古代還有哪些吉祥的怪獸？（生：鳳凰、麒麟、辟邪）
6.小結(jié)：像這種把多個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)組合起來(lái)的方法，我們稱之為：拼裝組合。（板書(shū)）
三、欣賞歸納：
1.課件展示圖片，學(xué)生觀察。
2.在這些怪獸圖片中你還發(fā)現(xiàn)有哪些表現(xiàn)手法？（生：變形、夸張）板書(shū)。
3.看圖辨識(shí)怪獸所用表現(xiàn)手法。
四、實(shí)踐：
了解了畫(huà)怪獸的方法我們一起來(lái)試著畫(huà)一只怪獸出來(lái)。
游戲：大家一起造怪獸！學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師隨意給一個(gè)外形，請(qǐng)上臺(tái)的每一個(gè)同學(xué)給外形添一部分，讓其最終變成一個(gè)怪獸。（怪獸要突出“怪”）
五、示范：
1.播放教師繪畫(huà)視頻。師解說(shuō)繪畫(huà)方法。
2.出示完成的范畫(huà)。
3.欣賞部分學(xué)生作品。
六、作業(yè)：
1.要求：大膽想象，運(yùn)用所學(xué)表現(xiàn)手法畫(huà)一只造型新穎的大怪獸。（注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮明）
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
七、作業(yè)展示：
生上臺(tái)介紹自己的作品。
八、拓展：
今天，同學(xué)們創(chuàng)作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。在生活中，有很多怪獸形象裝點(diǎn)了我們的生活。（圖片展示）
它們給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)和驚喜。
1.大師的怪獸：米羅作品欣賞。
2.怪獸博物館圖片展示。
3.生活中的“怪獸”圖片展示。
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
本教材體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對(duì)未來(lái)充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來(lái)，給學(xué)生自己大膽的設(shè)想自己希望中的未來(lái)，并可以用美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的、持續(xù)的興趣愛(ài)好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現(xiàn)自己，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的討論和創(chuàng)作，都符合學(xué)生身心的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的向往。
2、 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
用不同的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
1、 引導(dǎo)階段。
播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來(lái)”或“我希望的未來(lái)”進(jìn)行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運(yùn)用的圖片讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
2、 發(fā)展階段。
�。�1） 在交流和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪制《我心中的未來(lái)》草圖。然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來(lái)的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)中心的未來(lái)生活。
�。�2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫(huà)形式，如電腦繪畫(huà)、自描繪畫(huà)、鋼筆繪畫(huà)蠟筆畫(huà)等等。但強(qiáng)調(diào)無(wú)論何種繪畫(huà)，在創(chuàng)作構(gòu)圖上要突出主題、畫(huà)面飽滿、充滿想象。
（3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現(xiàn)形式，內(nèi)容，構(gòu)圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問(wèn)可以向老師提出。
（4）學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、課后拓展。
讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運(yùn)用的資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的想象。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
一、讓學(xué)生了解賽龍舟的來(lái)歷，簡(jiǎn)略了解偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原;也通過(guò)畫(huà)賽龍舟，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。
二、鞏固和練習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力。
三、通過(guò)畫(huà)賽龍舟這種熱烈場(chǎng)面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生畫(huà)出賽龍舟的熱烈場(chǎng)面。
教學(xué)難點(diǎn):
劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動(dòng)態(tài)描繪。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:電視機(jī)、錄放機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動(dòng)燈片、水彩筆、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙。
學(xué)具:水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事，了解賽龍舟的歷史由來(lái)。
小朋友們特別喜歡聽(tīng)故事，下面請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的歷史故事。(打開(kāi)錄音機(jī))"歷史上有一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人叫屈原，(貼出詩(shī)人屈原的畫(huà)像)……大家上中學(xué)時(shí)將會(huì)學(xué)到詩(shī)人那千古吟唱的詩(shī)《離騷》。為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人……每年的五月初五在全國(guó)各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。"
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十一課：命題畫(huà)賽龍舟(板書(shū)課題)。
二、說(shuō)龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。
在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書(shū))。小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?是一幅怎樣的情景?
1、學(xué)生餳談，教師綜合性地板書(shū):
"人山人海競(jìng)爭(zhēng)激烈
鼓聲、加油聲響徹云霄"
2、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了"國(guó)際龍舟賽"(出示有關(guān)的圖片資料)，全世界許多國(guó)家的代表隊(duì)在那里歡聚一堂。別具一格的主席臺(tái)和觀望臺(tái)扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的比賽場(chǎng)面真是世人罕見(jiàn)，振奮人心。
3、打開(kāi)教材第32頁(yè)，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。
三、學(xué)畫(huà)法，嘗試畫(huà)出龍舟賽。
1、教師講授畫(huà)法。
無(wú)論哪次龍舟賽，都離不開(kāi)隊(duì)員、龍舟等。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書(shū):旗手、鼓手、隊(duì)員)既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫(huà)得形象些、夸張些(教師板畫(huà)幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫(huà)。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的自信，減少了學(xué)生作業(yè)的難度)。
要在畫(huà)面上表現(xiàn)出比賽的激烈，就要在畫(huà)面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置安排上動(dòng)點(diǎn)腦筋(教師用自制的活動(dòng)燈片演示說(shuō)明怎樣的距離才能使競(jìng)賽場(chǎng)面激烈些，使學(xué)生懂得如何來(lái)處理畫(huà)面才能取得好的畫(huà)面效果)。為了增強(qiáng)畫(huà)面的熱烈氣氛，還可以畫(huà)觀眾。通過(guò)觀眾的動(dòng)作、表情來(lái)襯托比賽激烈。
2、學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。
播放音樂(lè)。
教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，抓住典型鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)作業(yè)，畫(huà)的特點(diǎn)。
學(xué)生基本完成作業(yè)后，把一張張色彩鮮艷、激動(dòng)人心的畫(huà)面貼到教師課前畫(huà)好的作業(yè)背景圖上，再讓大家評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)。然后教師概括，肯定大家大膽創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要關(guān)心生活、熱愛(ài)生活。要把詩(shī)人屈原那種愛(ài)國(guó)落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)之中去，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。
情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立健全的人格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動(dòng)漫形象。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)漫原型特點(diǎn)的把握和動(dòng)漫形象的塑造與表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片，用動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。引出課題，擬人化的動(dòng)漫形象。
新課講授：什么是動(dòng)漫形象？動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識(shí)點(diǎn)，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維能力，開(kāi)拓視野。
藝術(shù)實(shí)踐：通過(guò)欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象，把他們組成一個(gè)有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材，學(xué)生可以選擇參考。
展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。
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