少兒鄉(xiāng)土歌謠現(xiàn)狀及對策論文

少兒鄉(xiāng)土歌謠現(xiàn)狀及對策論文

　　一、涼山彝族地區(qū)少兒鄉(xiāng)土歌謠概況

　　涼山彝族自治州位于四川省西南部。全洲轄西昌市和德昌、會理、會東、寧南、普格、布拖、昭覺、金陽、美姑、雷波、越西、甘洛、喜德、冕寧、鹽源及木里藏族自治州，計1市16縣。彝族人民生來就會唱歌。在這片熱土上孕育著非常優(yōu)秀的民族文化，其中最具童趣、最富有教育意義的當屬少兒鄉(xiāng)土歌謠。彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠是以彝族少兒為對象的歌謠，歌曲通俗易懂、簡而易學，歌曲內(nèi)容包括：明禮誠信、團結(jié)友愛、敬愛長輩、崇尚科學；反對好逸惡勞、自私自利、目無尊長、封建迷信、不講誠信。彝族人的熱情好客、善良質(zhì)樸的品格也在童謠中潛移默化地傳承著，如《迎賓歌》歌詞中寫到：不管你從哪里來，來了就是朋友。

　　二、涼山彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠生存現(xiàn)狀

　　為了使更多的小學生了解彝族少兒歌曲，本文以涼山彝族地區(qū)當?shù)氐牟糠中�學為例，采用問卷調(diào)查以及人物訪談、傳承人口述等方式，參與涼山彝族地區(qū)部分小學的音樂課，并進行調(diào)查、研究與分析。其中以西昌第四小學、西昌第九小學、西鄉(xiāng)小學、鹽源小學為調(diào)查對象，發(fā)現(xiàn)存在以下問題。

　　（一）缺乏當?shù)厣賰亨l(xiāng)土音樂教材。目前，基礎(chǔ)音樂課堂教學中使用的音樂教材有人教版、蘇教版、北師大版、滬教版等等，但一個地區(qū)普遍僅限用一個版本，教材使用上不夠全面，其中尤其缺乏少兒鄉(xiāng)土音樂教材，能夠使用該教材的學校鳳毛麟角，直接影響了彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠的傳播。

　�。ǘ�）缺乏課堂彝語歌曲的講授。據(jù)問卷調(diào)查可知，會唱書本上歌曲的小學生占96%，會用彝語演唱書本中歌曲的學生僅占2%，能夠完整唱出彝族鄉(xiāng)土少兒歌曲的學生不到1%。而且絕大部分音樂老師不懂彝語，只能使用漢語教授歌曲，因此，學生在課堂上無法學習彝族少兒鄉(xiāng)土歌曲。

　�。ㄈ�）缺乏傳播彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠的途徑。涼山地區(qū)的中小學少有舉辦專門的彝族鄉(xiāng)土少兒歌唱比賽或演出，并缺乏關(guān)于少兒鄉(xiāng)土音樂的傳播媒介，學生無法從電視、廣播等媒介中直觀感受、聆聽、了解彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠，導致彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠的傳播受到局限。

　　（四）原有的生存狀態(tài)遭受改變。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，電視、手機與網(wǎng)絡媒體的'普及，涼山彝族的小學生學習漢語歌曲的渠道已經(jīng)變得暢通，但學習本民族少兒鄉(xiāng)土歌曲的方式正在消失，彝族地區(qū)的大部分學生家長在外務工，嚴重阻礙了口口相傳的傳承方式，導致了原有的傳承方式遭到改變。

　　三、有效傳承涼山彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠的對策

　�。ㄒ唬╅_發(fā)利用彝族少兒鄉(xiāng)土音樂教材。涼山彝族各小學在音樂教學課堂中，除使用國家統(tǒng)一的音樂教材之外，還可以開發(fā)一些鄉(xiāng)土音樂教材作為輔助教材來使用，使學生更好地接觸到傳統(tǒng)的彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠，在學習過程中，即能學習彝語，又能了解本民族的民間傳說、風俗習慣、禮儀孝廉等。

　�。ǘ�）定期講授彝族少兒歌曲。校方可以定期邀請彝族少兒鄉(xiāng)土歌曲的相關(guān)傳承人或者是藝人進課堂，讓學生們能夠了解彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠；感受其魅力，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，更好地傳承彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠。

　�。ㄈ�）定期舉辦彝族少兒歌曲比賽、演出。學校定期組織少兒鄉(xiāng)土歌曲的相關(guān)實踐活動。校方可提供展示舞臺，定期舉辦比賽或者匯演，鼓勵傳唱彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠的學生，為歌曲的傳承和保護留下相關(guān)資料。

　�。ㄋ模┓e極組織參與素材整理。音樂教師可以深入到彝族地區(qū)進行采風，尋找當?shù)氐拿耖g藝人及傳承人，以筆記、錄音、影像的方式將彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠記錄下來，進行收集、整理及編創(chuàng)工作，進一步對其進行保護和傳承。

　　四、結(jié)語

　　隨著現(xiàn)代化科技的進步，涼山彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠正面臨嚴重的生存危機，為了時期音樂歷史的長河中了得以留存，讓更多人從中體會文化與鄉(xiāng)情的厚重。在民族音樂的畫卷中，彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠是十分濃墨重彩的一筆，以其獨特的音韻魅力，經(jīng)歷了漫長的歷史沉淀，承載著歷史的傳承使命，迫切需要我們對其進行保護，讓彝族少兒鄉(xiāng)土歌謠這支民族之花開的更加絢爛多姿。

　　參考文獻：

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　　[2]劉福榮.社會變遷中的音樂——連山彝族歌曲的音樂社會學研究[D].中央民族大學，2013.

　　[3]胡彥敏.鄉(xiāng)土音樂與鄉(xiāng)土音樂教育研究[D].河北師范大學，2015.

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　　[5]伍精忠.涼山彝族風俗[M].四川民族出版社，1993.

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