面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計精品課網(wǎng)站開發(fā)研討論文
1 系統(tǒng)開發(fā)背景與需求
《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》是廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院計算機專業(yè)學(xué)生的一門必修課程，也是進一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要根底課。學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程時，普遍感到教學(xué)內(nèi)容籠統(tǒng)，難以了解，使學(xué)生不只在課堂上需求教員的引導(dǎo)，而且還需求課堂教學(xué)之外的有效補充。因而，迫切需求創(chuàng)立一個網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流，協(xié)助學(xué)生了解課程的重點與難點，提高廣闊師生互動，完成網(wǎng)課教學(xué)統(tǒng)一。而《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》精品課程網(wǎng)站就是這樣一個網(wǎng)絡(luò)平臺。
2 精品課程網(wǎng)站的功用剖析
精品課程網(wǎng)站是一個基于 B/S 形式的對課程資源高效管理與應(yīng)用的系統(tǒng)，它的用戶主要是學(xué)生和教員以及管理員。三類用戶的運用功用如圖 1 所示。
3 網(wǎng)站設(shè)計與完成
3.1 主要技術(shù)
本網(wǎng)站主要用到 JSP（Java Server Pages）、Struct2、Hibernate、Div+CSS 及 JavaScript 等 技 術(shù)。JSP 是 使 用JAVA 編程言語編寫類 XML 的 tags 和 scriptlets,一個封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處置邏輯網(wǎng)頁能經(jīng)過 tags 和 scriptlets 訪問存在與效勞端資源的應(yīng)用邏輯[1].Struct2 是在 JSP Model2根底上完成的一個 MVC 框架，有助于減少運用 MVC 設(shè)計模型開發(fā) Web 應(yīng)用的時間[2].Hibernate 是一個面向 Java環(huán)境的對象 / 關(guān)系數(shù)據(jù)庫映射工具，能夠管理 Java 類到數(shù)據(jù)庫表的映射，并提供數(shù)據(jù)的.查詢和獲取辦法。
摘要
3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
將網(wǎng)站的數(shù)據(jù)籠統(tǒng)為下列的 14 張數(shù)據(jù)表：權(quán)限表（編號，權(quán)限名）；用戶表（編號，用戶賬號，密碼，姓名，所在系，班級，性別，權(quán)限 ID）；目錄表（編號，目錄稱號）；父子關(guān)系目錄表（編號，子目錄 ID,父目錄 ID）；文章列表（編號，文章標題，文章作者 ID,所屬目錄 ID,發(fā)表時間，文章內(nèi)容，縮略圖地址）；附件表（編號，附件名，所屬文章 ID）；日志表（編號，用戶 ID, 操作來源，操作，操作地址，操作時間）；外部鏈接表（編號，鏈接稱號，鏈接地址）根貼表（編號，發(fā)帖用戶 ID,帖子主題，帖子內(nèi)容，發(fā)帖時間，引薦標識，置頂標識，被置頂時間）；回帖表（編號，回帖用戶 ID,所屬跟帖 ID,回帖內(nèi)容，回帖時間，回帖數(shù)量）；作業(yè)任務(wù)表（編號，教員 ID,作業(yè)標題，作業(yè)任務(wù)，作業(yè)發(fā)布時間）；學(xué)生作業(yè)狀態(tài)表（編號，作業(yè)任務(wù) ID,作業(yè)學(xué)生 ID,作業(yè)狀態(tài)）；學(xué)生作業(yè)細致表（編號，作業(yè)學(xué)生ID,學(xué)生答案，得分，作業(yè)上傳時間）；數(shù)據(jù)庫備份記載表（編號，數(shù)據(jù)庫文件稱號，備份時間）。
3.3 精品課程網(wǎng)站模塊設(shè)計與完成
3.3.1 課程管理模塊
課程管理模塊只允許管理員與教員對其進行各種操作。它包括課程分類管理和課程資源管理兩大子功用。課程分類管理子模塊是用于添加或刪除課程資源類別，包括父類與子類的設(shè)置；父類即主導(dǎo)航欄目的設(shè)置，子類即父類中的分類列表，這樣不只有利于教員或管理員對課程進行自在地設(shè)置，也便于學(xué)生進行閱讀。依據(jù)精品課程網(wǎng)站的目的及《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程特征，初步設(shè)置了六大課程資源類別：學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)指南、授課教案、多媒體教學(xué)、教學(xué)錄像、課程源碼及實驗指導(dǎo)。
其中，為學(xué)習(xí)指導(dǎo)類設(shè)定了最新公告、在線答疑兩子類；教學(xué)指南類設(shè)定了課程引見、教學(xué)大綱、考試大綱、教材引見及參考學(xué)慣用書五個子類。
3.3.2 作業(yè)管理模塊
作業(yè)模塊是在線布置作業(yè)、在線提交、修改一體的管理模塊。包括教員在線布置、查看、修改作業(yè)，學(xué)生提交、下載作業(yè)以及查看評語與分數(shù)等功用。
本系統(tǒng)中，作業(yè)錄入、修改功用采用了 CKEeditor 和ckfinder 在線文本編輯器，錄入的數(shù)據(jù)為 html 格式，便于設(shè)置作業(yè)內(nèi)容的特殊顯現(xiàn)效果。經(jīng)過設(shè)置表格 style 屬性，使數(shù)據(jù)顯現(xiàn)自動換行，從而完成編輯與顯現(xiàn)相分歧。作業(yè)提交、下載則應(yīng)用 jspSmartUpload 組件來完成。經(jīng)過表單提交做好的作業(yè)，后臺將獲取學(xué)生的答復(fù)，并在學(xué)生作業(yè)細致表中寫入學(xué)生答案，最后將學(xué)生作業(yè)狀態(tài)表中的任務(wù)狀態(tài)改為 1,標識該學(xué)生此次任務(wù)已完成并上交。
3.3.3 論壇交流模塊
論壇模塊能夠讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教員之間集中交流互動。學(xué)習(xí)者經(jīng)過論壇能夠分享學(xué)習(xí)心得，提出問題，以至交友互動。教員與管理員共同對論壇發(fā)表的帖子進行管理，如刪除、置頂、引薦等操作。一切的操作都在用戶客戶端的閱讀器中完成，由 JSPWeb 程序處置后，對效勞器的數(shù)據(jù)庫進行操作，再處置成 HTML 文件傳到用戶客戶端閱讀器，響應(yīng)用戶的需求。
3.3.4 日志管理模塊
日志是調(diào)試系統(tǒng)和定位毛病的重要手腕之一。系統(tǒng)管理員依據(jù)日志來評價平安程序的效率，以及肯定惹起平安毀壞及系統(tǒng)功用失效的緣由，為審計和監(jiān)測提供數(shù)據(jù)。
本模塊的設(shè)計請求將一切記載日志的操作提取出來，構(gòu)成一個獨立的模塊，用來管理和記載整個系統(tǒng)需求記載的日志。用戶登錄后，教員和學(xué)生能夠經(jīng)過日志管理模塊來查詢個人一切的操作記載，而管理員既能夠查看一切用戶一切的操作記載，也能夠執(zhí)行清空操作。
3.3.5 外鏈管理模塊
外鏈是指從其他網(wǎng)站導(dǎo)入到本人網(wǎng)站的鏈接。導(dǎo)入鏈接關(guān)于網(wǎng)站優(yōu)化來說是一個重要的過程。經(jīng)過外鏈管理模塊，一切用戶能夠外鏈，教員能夠?qū)�人外鏈進行添加、刪除、修正操作，管理員能夠?qū)б馔怄溸M行各種操作。
本網(wǎng)站除了上述功用模塊外，還有網(wǎng)站常見的注冊登錄模塊、用戶管理模塊及網(wǎng)站信息管理模塊。其中注冊登錄模塊請求用戶在登錄界面中輸入合法的用戶名、密碼及正確的考證碼來登錄本精品課程網(wǎng)站。
用戶管理模塊是用于集中對各層次的用戶進行有效的辨認和管理，包含個人材料和權(quán)限的修正等。網(wǎng)站信息管理模塊便于管理員檢查網(wǎng)站各類信息和課程資源狀態(tài)，及時備份數(shù)據(jù)和處置異常問題。
4 結(jié) 語
本文討論的《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》精品課程網(wǎng)站是基于 WEB 設(shè)計，用戶能夠不限平臺、不限時間地登陸系統(tǒng)獲取所需的信息，大大促進了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，同時為學(xué)習(xí)者提供了個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量都有較大地提高。
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