當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文
在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是其中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)若直接關(guān)乎學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。
一、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣
沒(méi)有預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)大概的了解，在聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)生就有生吞活剝的感覺(jué)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生了解新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)之間的.聯(lián)系，理出內(nèi)容和知識(shí)等方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn)，有利于學(xué)生展開(kāi)自己的思維能力。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)本身就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)鍛煉和磨礪。
二、要提高學(xué)習(xí)能力，還要組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間能夠互相溝通，互相啟發(fā)，拓寬思路，從而有利于提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要有意制造學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如分組實(shí)驗(yàn)、分組學(xué)習(xí)、分組回答問(wèn)題等。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)能力，還創(chuàng)設(shè)了團(tuán)結(jié)協(xié)作積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，離不開(kāi)教師的精心引導(dǎo)。主要有以下幾點(diǎn)
1.要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。教師講課富有感染力和吸引力，用生動(dòng)形象的語(yǔ)音吸引學(xué)生的注意力，從而能夠引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去。
2.在教學(xué)過(guò)程中，教師要巧設(shè)懸機(jī)，使學(xué)生興趣盎然，不斷提問(wèn)和思考。如教師在講解的創(chuàng)新和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義時(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論地講解有點(diǎn)空洞的知識(shí)點(diǎn)，而是先給出了下面的兩段資料：
a.過(guò)去我國(guó)的ct與核磁共振全部依賴(lài)進(jìn)口，每年要花數(shù)十億美元的外匯，老百姓做一次ct與核磁共振檢查需要花一千多元，當(dāng)我們擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的ct與核磁共振后，老百姓做一次檢查僅需要花200多元。
b.長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)企業(yè)缺乏自己的dvd專(zhuān)利技術(shù)，大多是“螺絲刀工廠”，我國(guó)一家企業(yè)出DVD，每臺(tái)32美元的出口價(jià)中，只有1美元是利潤(rùn)，其他13美元是成本，18美元要悉數(shù)“交”給掌握核心技術(shù)的外國(guó)企業(yè)。這兩段資料，通過(guò)一系列的數(shù)字對(duì)比，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的疑問(wèn)和思考，創(chuàng)新和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義不言而喻。
四、指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
授人以魚(yú)不如授之以漁。生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。因此在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在單位時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。要改變學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)，有意識(shí)地教給學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。不同的題材，不同的課文采用不同的教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不同的學(xué)習(xí)方法，其目的在于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，即授之以漁，也就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
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