淺談體育課中的組織教學(xué)論文
摘 要：組織教學(xué)要開門見山；要提高學(xué)生的競爭意識；教師與學(xué)生換位；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；要適當(dāng)幽默。
關(guān)鍵詞：開門見山 競爭 換位 創(chuàng)新 幽默
在社會主義經(jīng)濟(jì)改革和教育教學(xué)改革中，特別是體育教學(xué)改革中，更是要適應(yīng)當(dāng)今的教育改革的浪潮，全面了解和研究體育對象是教育者進(jìn)行體育教學(xué)工作的主要任務(wù)。在教學(xué)工作中，無論是教師完成教的任務(wù)，還是學(xué)生要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)必須重視方法的選擇和運(yùn)用。
正確運(yùn)用教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效率，反之方法運(yùn)用不當(dāng)則會使教學(xué)變得單調(diào)乏味，信息流通的渠道受阻。因此，從這個意義又可以說，教學(xué)方法是連接教與學(xué)的橋梁，是發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，積極性第二“催化劑”，同時，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的根本保證。所以全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師在體育教學(xué)中要根據(jù)不同學(xué)生，靈活機(jī)動地采取不同的方式組織教學(xué)。
1、 教師上課的開門見山方法：在上課時，首先學(xué)生注意力要集中，教師在講述新的內(nèi)容和動作時，就開門見山地對上次課所講過的練習(xí)和動作進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)練習(xí)和動作難點與容易的程序，提出問題，就地讓學(xué)生不分層次地做示范，使學(xué)生的精力都集中在做動作的示范，使自己對練習(xí)和動作有更加的了解和記憶，也為講好新的練習(xí)內(nèi)容和動作打下良好的基礎(chǔ)。
2、 提高學(xué)生的競爭意識：在課堂教學(xué)中，班與班、組與組、個人與個人之間都存在著平等的競爭，在開展有各種趣味性和游戲中，就把競爭引進(jìn)了課堂，這樣就調(diào)動了學(xué)生的競爭意識，奮發(fā)練習(xí)。更主要的是為學(xué)習(xí)各種體育知識和技能，全面提高身體素質(zhì)，將來成為一名社會合格的體育人才服務(wù)。
3、 教師與學(xué)生換位的教學(xué)方法：調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在以往的體育教學(xué)中，通常是以教師做演員，學(xué)生是觀眾。實踐再次證明在體育教學(xué)中也可以讓學(xué)生當(dāng)演員，學(xué)生是觀眾，這也就是教學(xué)改革的一條途徑。如教師在課堂可根據(jù)體育教材特點找一名學(xué)生做練習(xí)，促使學(xué)生有一種躍躍欲試的思想，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，由要我練變?yōu)槲乙毜牧己昧?xí)慣。
4、 教師的創(chuàng)造意識教學(xué)方法：在教育教學(xué)中，教師的教學(xué)工作任務(wù)是一群活撥可愛的學(xué)生，任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教書育人，在今天的社會里，人是最活躍的高級動物，他具有豐富的創(chuàng)造性。因而教師在每天上課中都是向著新的活動內(nèi)容進(jìn)行體育知識的教學(xué)工作。學(xué)生的思維自然而然地處在變化和發(fā)展的動態(tài)當(dāng)中了，這樣就要求教師在教學(xué)中不能總是墨守成規(guī)，因循守舊，不思進(jìn)去的老辦法，更不能原地踏步走，要更新觀念，要有創(chuàng)造意識的精神，在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點和特征，知識程度，思想狀況，不斷地精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗，合理的安排和及時調(diào)節(jié)課的運(yùn)動量和運(yùn)動密度，加強(qiáng)保護(hù)和安全措施，嚴(yán)防運(yùn)動受傷的事故發(fā)生。只有創(chuàng)新精神的`教師，才能使課堂充滿朝氣，教學(xué)質(zhì)量才有飛速提高。
5、 教師的適當(dāng)幽默教學(xué)方法：在上課當(dāng)中課堂開始是不活躍，也就是說學(xué)生的興趣還未達(dá)到高峰，這就使得課堂沉悶 ，但可以利用幽默來打破課堂沉悶。比如：在一堂跳箱課中，某一名學(xué)生在練習(xí)中他急速起跑，快到跳箱時突然減速并且輕松的繞過跳箱，這時同學(xué)們就”哄笑“起來了，這名學(xué)生一下子從臉上紅到耳根并感到非常尷尬，如不及時解圍，就有可能傷害這名學(xué)生的自尊心，這時何不”幽他一默“，你們難道不知道這名學(xué)生是在做一次很好的示范嗎？隨即講解：在體育課中的自我保護(hù)作用，剛才這名學(xué)生在學(xué)習(xí)一項支撐跳躍中起到了自我保護(hù)的作用，他這種隨機(jī)應(yīng)變能力是值得我們學(xué)習(xí)的，但同時還應(yīng)激勵學(xué)生克服膽小的心理。
總之：在教學(xué)中任務(wù)與方法形同于過河船和橋的關(guān)系，沒有船與橋，要過河就不容易，也就是說沒有方法要完成任務(wù)就是一句空話。
道可道，非常道，名右名，非常名，一切事物皆有規(guī)律可循，體育教學(xué)，就是要根據(jù)體育學(xué)科的特點，掌握學(xué)生的生長規(guī)律，循序漸進(jìn)，因人施教，才能達(dá)到寓教于樂，安全健身的功效。
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