高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文
摘要：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)里，我們需要大量的人才，而這些人才需要具備的素質(zhì)其中之一就是創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新能力的教育可以通過學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)充分地體現(xiàn)，通過語(yǔ)文教學(xué)把這種創(chuàng)新落實(shí)到實(shí)踐中，讓我們的老師引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維來(lái)思考問題，進(jìn)而讓學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng);創(chuàng)新精神
現(xiàn)在的教育是以創(chuàng)新為主要的教學(xué)目的。那么，我們又該如何在教學(xué)中去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？這是我們大家都在思考的主要問題。我們現(xiàn)在所說(shuō)的創(chuàng)新能力是指在實(shí)踐活動(dòng)種用創(chuàng)新的思維去完成，這種創(chuàng)新的能力在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展中有著舉足輕重的作用。科學(xué)的發(fā)展也是要不斷地創(chuàng)新，推動(dòng)科技的發(fā)展與進(jìn)步，這時(shí)候就需要我們有那種敢于創(chuàng)新的精神。并且在這個(gè)過程中我們要使學(xué)生養(yǎng)成一種“問題意識(shí)”，因?yàn)檫@是我們創(chuàng)新的推動(dòng)力量，有助于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)在我們現(xiàn)在的教育中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。
1怎么在教育中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
首先，在學(xué)校中的老師應(yīng)該具備創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)首先要求老師對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。這就要求老師學(xué)識(shí)淵博，善于思考對(duì)事情有自己的獨(dú)到見解，富有主見，閱歷豐厚，而且對(duì)于現(xiàn)在教育技術(shù)熟知并能運(yùn)用，而不是用傳統(tǒng)的教學(xué)理念來(lái)上課。在教學(xué)的過程中，老師可以搞好課堂的氣氛，并不是一個(gè)在整堂課中只有老師一個(gè)人的聲音，而是要讓學(xué)生在上課的過程中把自己的想法表達(dá)出來(lái)，慢慢地讓學(xué)生憑借自己的力量去培養(yǎng)創(chuàng)新思維。其次，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)刻有一種創(chuàng)新的意識(shí)。正所謂人的行動(dòng)是依靠自己的意識(shí)來(lái)完成的，這時(shí)候就需要學(xué)生的腦海中牢牢地記住創(chuàng)新意識(shí)的重要性，對(duì)于老師提出的問題要有自己的想法與看法，而并不是只有老師的定論是正確的。在一個(gè)問題的出現(xiàn)時(shí)，如果學(xué)生經(jīng)常獨(dú)立思考得出結(jié)論，那么對(duì)于學(xué)生自己來(lái)說(shuō)就是一種創(chuàng)新。第三，學(xué)生還要有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須要有首要的前提，那就是基礎(chǔ)知識(shí)。如果沒有知識(shí)的基礎(chǔ)又哪里來(lái)的創(chuàng)新能力呢？創(chuàng)新能力并不是能夠天生就有的。
2語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施
2.1激勵(lì)學(xué)生敢于進(jìn)取的'精神
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多的學(xué)生對(duì)于失敗很恐懼，很擔(dān)心出差錯(cuò)，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)也是有所畏懼的，因?yàn)樗麄兒ε卤粍e人當(dāng)成笑話，取笑他們，也正是由于這些問題才會(huì)導(dǎo)致他們不敢有自己的想法，即使有想法也不敢提出來(lái)。然而，在人生的道路上往往“失敗是成功之母”。當(dāng)學(xué)生出差錯(cuò)了，失敗了，這時(shí)候我們的老師就要激勵(lì)學(xué)生們要敢于面對(duì)失敗，端正態(tài)度，找出自己失敗的緣故，學(xué)會(huì)總結(jié)，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能讓失敗變成有意義的，變成真的“成功之母”，成為通往成功的途徑。學(xué)生的自卑感強(qiáng)烈，他們沒有自信。所以要幫助學(xué)生找回自信，看到自己的創(chuàng)新能力，使自己的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
2.2讓學(xué)生擁有大膽的想象力
就像愛因斯坦說(shuō)的想象力的重要性，并不是有知識(shí)就夠了，知識(shí)是有一定的局限性的，然而想象力是無(wú)窮大的。正所謂想象力是人們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域里翱翔的翅膀，要有創(chuàng)新的前提就是要有一定的想象力。我們的語(yǔ)文老師就要讓學(xué)生大膽地去想象，發(fā)掘他們所潛在的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力，使學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力，并把這種能力得以加強(qiáng)。
2.3要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題多疑多問
作為老師要多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題提出疑問，并且還要對(duì)學(xué)生提出的疑問有耐心地去解答。對(duì)于問題提出不同的疑問也是創(chuàng)新的一種，也是能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。即便學(xué)生有時(shí)候提出的問題很低的層次或者不對(duì)時(shí)，老師也不能打擊他們，而是要激勵(lì)他們，讓學(xué)生一直保持這樣的積極性。正所謂不會(huì)提問題的學(xué)生不是好的學(xué)生。所以，在老師的教學(xué)過程中，要花很大的精力去培養(yǎng)學(xué)生的好問，使他們?cè)诤脝柕倪^程中發(fā)現(xiàn)更多的問題，這對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是有著一定的作用的。
2.4安排具有創(chuàng)新型的功課
伴隨現(xiàn)在教育的進(jìn)步，對(duì)于我們學(xué)生的作業(yè)也應(yīng)該有一定的變化，而不是之前那種很傳統(tǒng)的理論知識(shí)或者書本上的知識(shí)，我們要突破這個(gè)，多安排一些具有開放性的作業(yè)，這樣學(xué)生也可以根據(jù)自己的想法和看法來(lái)作答，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，從而培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考，推進(jìn)創(chuàng)新，使學(xué)生的創(chuàng)新思維更加的活躍，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。所以，具有創(chuàng)新型的作業(yè)也是學(xué)生必不可少的需要。
2.5讓學(xué)生踴躍的參加戶外活動(dòng)
戶外活動(dòng)是學(xué)生開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新能力的好方法。學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)，可以不用被書本范圍所制約，可以使學(xué)生的思維更加的活躍。
3小結(jié)
本文就高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討，主要分析了怎么在教育中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提出了語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施。語(yǔ)文教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新，才可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能在教育事業(yè)里做到與時(shí)俱進(jìn)。
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