發(fā)聲與共鳴在聲樂教學(xué)中的研究與探索論文
一、發(fā)聲概論
發(fā)聲是聲樂練習(xí)中最基本的問題，它與呼吸在唱歌過程中，彼此有極密切的關(guān)系。初學(xué)聲樂學(xué)生，在練聲時(shí)，前數(shù)星期每天可練習(xí)兩三次，每次不得超過十分鐘為最佳，因?yàn)槌鯇W(xué)時(shí)如唱得太多，則聲音容易疲倦；一旦練成錯(cuò)誤的歌唱形態(tài)，便難改正。在練習(xí)過程中，應(yīng)在愉快的心情下，逐漸將時(shí)間稍加延長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期，發(fā)聲感到舒適，明顯覺得氣息的支撐，練習(xí)時(shí)間亦可逐漸增加。
1．初學(xué)者發(fā)音的開始
在藝術(shù)歌唱中，我們要求音質(zhì)純凈，沒有雜音。不論發(fā)音清亮或圓潤(rùn)都要有情感。每句音必須均勻、連貫沒有斷隔、凝滯或混濁的現(xiàn)象，不論由低向高，或由高向低，音色應(yīng)隨情感作有規(guī)律的變化，音量要能強(qiáng)能弱，隨心所欲去調(diào)整。音域要符合歌曲的要求。聲音要能持久而不感疲乏，且保持青春氣息。按照意大利傳統(tǒng)的發(fā)聲法，初時(shí)極注重在母音上，他們用短的樂句，使聲音連貫而自然，且清晰。所以我們?cè)诰毩?xí)發(fā)聲時(shí)，應(yīng)當(dāng)時(shí)常注意呼吸，依照規(guī)律進(jìn)行，氣息不宜猛烈沖出聲門，如能慢且溫柔，即能給聲帶一個(gè)充分的準(zhǔn)備去發(fā)聲，繼而發(fā)出美好的聲音。
初學(xué)唱歌的人，常常會(huì)用大量的氣壓去唱高音或強(qiáng)音或者是音程距離太遠(yuǎn)的音。這會(huì)引起喉門過度震動(dòng)，使聲帶受傷，倘若不及時(shí)停止或注意糾正，在短期內(nèi)，美麗的歌喉將成為聲如破鑼。假如有一位聲樂老師，在你還未受過兩年或三年的訓(xùn)練，就讓你唱近代歌劇，那么，恕我不客氣地說，這位老師是在毀滅你的藝術(shù)生命，等你發(fā)覺時(shí)，可能為時(shí)已晚，無法挽救。
2．錯(cuò)誤與正確發(fā)聲的姿態(tài)
關(guān)于發(fā)聲前姿態(tài)的準(zhǔn)備：身體上一切器官必須保持自然、舒適和松弛；思想要集中；面部不可有緊張的表現(xiàn)如果面無笑容，雙眉深鎖，脈管暴張，兩肩高聳，上胸挺出，或背部彎曲，雙拳緊握，腹部凸出，兩腿僵硬等，這些極為笨拙的姿態(tài)，則休想能發(fā)出自然而優(yōu)美的歌聲。初學(xué)發(fā)聲時(shí)，各部分肌肉容易感覺緊張；我們的喉部肌肉極繁雜，需要學(xué)會(huì)控制那些不應(yīng)起作用的肌肉，不要因?yàn)樗鼈兊木o張而影響發(fā)聲。
在近喉部的肌肉種類甚多，它們多半是來保護(hù)與安置喉部及聲帶的。聲帶為兩條平面肌肉約半寸長(zhǎng)，如英文字母∨的倒寫（∧）式，由后面“披裂肌”控制開關(guān)。喉頭前部在喉核處乃由“盾形肌”來保護(hù)。在聲帶上層，另有“假聲帶”，當(dāng)歌者發(fā)聲時(shí)，可由真聲帶滑至假聲帶，其發(fā)音狀態(tài)就被稱為假嗓。
除以上所提之肌肉外，尚有“舌骨肌”、“會(huì)厭骨肌”以及“環(huán)形骨肌”使聲帶松弛與拉緊�？傊�，除了這些直接有關(guān)發(fā)聲動(dòng)作的肌肉外，其他還有多種肌肉在喉部，我們無需去研究它。
正確的發(fā)聲姿態(tài)，身體應(yīng)該立直，不可僵硬，面部要有愉快而自然的微笑，上齒稍露，則有輕松感，下齒露出則不妥。同時(shí)唱歌時(shí)雙眉向上表示輕松愉快的樣子，如雙眉向下則有悲傷不快之感。頭部不可抬得太高，或壓得太低，因?yàn)樘邉t使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢(shì)。學(xué)生宜多練習(xí)，使下腭靈活輕松，下腭可向左右延動(dòng)，舌頭需向前伸。
3．口型與舌的位置
口型與舌的位置都能直接影響共鳴。唱歌時(shí)的口型應(yīng)像雞嘴型，不宜像鴨嘴形，這是伊麗莎白·舒曼的比喻。唱中區(qū) Ah 音時(shí)，口型宜作橫線蛋形式，唱高音時(shí)，則作直線蛋形式。除口型與舌部應(yīng)注意外，面部須放松，呼吸要正確，下腭不能拉緊，同時(shí)在練聲時(shí)，用簡(jiǎn)單的幾個(gè)音練習(xí)較為適宜。我主張?jiān)陂_始時(shí)可用短音程下降音階練習(xí)。唱歌時(shí)口應(yīng)張開，但不可張得太開，以免使喉部緊張，而致聲音不集中及粗糙�？诰烤挂獜堥_到什么程度呢?這要看歌者的口形和所唱的母音來決定。至于口的張開程度，通常以拇指中部可通過上齒與下齒之間為適宜。上齒下端只可稍微露出少許而作微笑狀，下齒以不露出為佳�；虼蚝乔非埃蝻嬎盃疃际沁m宜的口型。上唇向上提高，而下唇下降與下齒上邊邊緣對(duì)齊，這樣就不致窒塞聲音。鼻孔也應(yīng)翕張與通暢。在中部發(fā)音時(shí)（如 Ah 音），喉柱要打開，唱高音時(shí)，喉柱則逐漸稍靠攏，同時(shí)將軟腭小舌向上提，而下腭向下，這樣喉門就開了。當(dāng)軟腭向上提時(shí)，音色則漸變暗淡，犬齒向外露，這樣對(duì)男聲及歌劇化女高音發(fā)高音時(shí)，有極大幫助。
二、腔體共鳴
聲音原來在聲帶里時(shí)是微弱的，但如果起了共鳴作用，音量就會(huì)洪亮起來，聲帶上面的喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、額腔，兩顴里面的蝶竇，以及胸腔等，都是共鳴區(qū)。這些都能因著正確的訓(xùn)練，得到伸展與生長(zhǎng)。共鳴如得法時(shí)能由一部分蔓延至其他區(qū)域，聯(lián)合而成為一體：使音量能加倍發(fā)展，而音色優(yōu)美洪亮。
共鳴不只限于共鳴腔中，人體骨中也會(huì)發(fā)生共鳴，譬如我們可將音叉觸在任何東西上面，例如木片上，甚至以布包的木片，都可以發(fā)生共鳴。
1．共鳴的應(yīng)用
共鳴的應(yīng)用，應(yīng)按照“音量”與“音高”的需要而決定，各共鳴區(qū)均衡發(fā)展，這樣才能使發(fā)聲臻于美妙。
當(dāng)共鳴發(fā)展時(shí)，往往需同時(shí)應(yīng)用數(shù)個(gè)不同的共鳴區(qū)。例如，只用鼻腔進(jìn)行共鳴，而沒有口腔、額腔與蝶竇等處共鳴，其聲音則必成為刺耳的鼻音；我們不要誤會(huì)鼻腔共鳴就是鼻音，在有鼻音時(shí)，小舌并不向上而卻下垂，因此在鼻腔共鳴時(shí)，鼻孔要打開，鼻肌要放松，同時(shí)軟腭須向上提，這樣才不會(huì)有鼻音。不過鼻腔的共鳴容易做到，可是額腔與蝶竇的共鳴就難得了。這并非文字所能交代清楚的，而是需要有老師的指導(dǎo)，和自己長(zhǎng)期的練習(xí)與領(lǐng)會(huì)，才能做到的。
2．共鳴的位置
伊麗莎白·舒曼時(shí)常告訴學(xué)生，共鳴不是只在一個(gè)地方。她讓學(xué)生幻想一部梯子，這個(gè)梯子從鼻的后面下部開始，直升至前額頭頂止。每個(gè)音均須應(yīng)用口、面、鼻部、前額部。等共鳴區(qū)，一直至 F 高半音（高音譜表第五線）。從這個(gè)音開始，須換過另一部梯子，由前額頂轉(zhuǎn)至頭部后面，由高音G 開始，就脫離口、鼻腔共鳴，轉(zhuǎn)入頭部共鳴，這些高音唱得完美時(shí)，好像脫離歌唱者，而飄浮在空中似的，女歌者唱到頭聲時(shí)，可將犬齒露出，這是指女高音頭聲位置，但伊麗莎白對(duì)胸聲方面卻不注重女聲之胸聲，更從不授男聲。
3．頭聲之重要
我在這里再要慎重聲明頭聲的.重要，“頭聲”是我們的美聲天使，它能使我們發(fā)高音時(shí)聲音穩(wěn)定、洪亮、動(dòng)人柔美。這對(duì)花腔女高音、戲劇女高音，及一切的女高音與男高音來說，是必須堅(jiān)持不斷地練習(xí)，才能獲得的技術(shù)；當(dāng)然，這技術(shù)對(duì)男女中音亦很重要。不過這個(gè)技巧并非易得，有些歌者有特殊之天賦，他們就很容易領(lǐng)會(huì)到；有些歌唱者要化極長(zhǎng)的時(shí)間才能獲得；而有些歌者卻永遠(yuǎn)也領(lǐng)會(huì)不到這種唱法。
以上我已講過頭聲是由兩眼之間直上頭腔，發(fā)聲時(shí)氣流由上向后稍移，波動(dòng)全部頭蓋，再向前發(fā)出。在此時(shí)期軟腭向上，下腭向下，喉柱漸靠瓏，便大量氣息由腹肌向上推，橫膈膜的氣息屏住而不放出；這時(shí)氣息已發(fā)生極大的壓力，所以應(yīng)加以控制而輕輕地向上推出來，以支持這頭腔上的音波與共鳴。這一切并非簡(jiǎn)單，學(xué)者先要將聲音頭腔位置找到后，才能用輕柔聲發(fā)音，經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)輕柔的聲音可漸漸地變得洪亮，而如懸臨高空之上。如果用強(qiáng)力向上唱，則可能誤用中區(qū)發(fā)音，而以鼻腔、咽喉、口腔發(fā)出，這就不是頭聲了。
我們亦可用頭聲唱中聲區(qū)，這不會(huì)損害聲帶，只是開始時(shí)音量微弱；但如果用中區(qū)發(fā)聲法來唱頭場(chǎng)區(qū)，則音量雖暫時(shí)覺得宏大，而音質(zhì)則逐漸變色，聲音容易感到疲乏粗俗，久而久之則有失音之可能。
三、結(jié)語(yǔ)
共鳴是發(fā)聲成功的一個(gè)重要的因素，發(fā)聲要靠共鳴，而不能靠強(qiáng)力，發(fā)生共鳴而使聲音擴(kuò)大與洪亮，這是物理現(xiàn)象。聲音在四面受阻之空間中產(chǎn)生回聲，從而使聲音宏大、集中而致遠(yuǎn)。但在獲得人體內(nèi)各硬體腔竇的共鳴時(shí)，我不妨再?gòu)?qiáng)調(diào)重復(fù)一句，有一點(diǎn)要注意的是：無關(guān)發(fā)聲的器官及肌肉必須松弛，這樣才會(huì)獲得美好的效果。這是發(fā)聲的一個(gè)基本原則。
一個(gè)只靠聲帶發(fā)出而不起正確共鳴的聲音，雖用強(qiáng)力，非但不能傳遠(yuǎn)，且不悅耳。相反的，一個(gè)微弱的聲音，通過共鳴之后，就能不費(fèi)力地傳達(dá)給廣大的聽眾。
【發(fā)聲與共鳴在聲樂教學(xué)中的研究與探索論文】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂教學(xué)中關(guān)于聲樂教學(xué)探索論文06-27
聲樂審美與聲樂教學(xué)融合研究論文04-17
聲樂教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)研究論文04-17
經(jīng)典聲樂作品在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用論文07-08
聲樂教學(xué)歌唱思維研究論文10-13
中學(xué)聲樂教學(xué)研究論文04-17
高校聲樂教學(xué)研究論文06-11