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      2. 和諧的師生關系有利于教學效率的提高分析論文

        時間:2021-06-20 14:45:17 論文 我要投稿

        和諧的師生關系有利于教學效率的提高分析論文

          新的時代呼喚全新的教育,全新的教育呼喚和諧的師生關系。和諧的師生關系是指教師與學生之間親切的、友好的、活潑的、健康的關系。在教育教學中,教育者所傳授的信息能否被學生接受,所傳導的價值觀能否被學生接納,很大程度上取決于學生對教師喜歡程度,師生關系越和諧,教師對學生的影響就越大。在強調以學生為卞體,先學后教的課程改革形式下,學會賞識學生是實施課程改革的有效途徑!百p識教育”可以幫助失敗者找回自信,重建精神世界的大廈,找回自我教育的能力。陶行知先生在半個世紀前就曾深刻地指出:“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子。”作為教師,我們必須樹立這樣一種信念:沒有不可造就的學生,學生身上不缺少美,面是教師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要我們能夠真正理解、關愛、尊重、賞識學生,就能讓他們在健康教育理念下樹立起堅定的信心,在快樂的學習中成長為社會棟梁之才。

        和諧的師生關系有利于教學效率的提高分析論文

          一、相信學生

          把學生看圓了,孩子就像打足了氣的氣球,一躍千里;把學生看扁了,孩子就泄了氣的氣球,無力前進。有經(jīng)驗的老師懂得如何信任賞識學生。正如周弘教師所說:“你想讓你的孩子聰明嗎?那么找出讓孩子聰明的‘星星之火’,吹風鼓氣,它就會成為‘燎原之勢’;你想讓自己的`孩子寫的字漂亮嗎?那么他哪天有進步,您就‘小題大做’,無限大地表揚,一定會有意想不到的效果!”。美國總統(tǒng)林肯曾說:“每一個人都喜歡別人的贊美!币虼思议L和教師都應該細心觀察學生,對他們的點滴進步和微小的成功要及時給予表揚,使他們產生一種愉悅感。在我們毫不吝音地把微笑灑向學生,把贊賞送給學生時,我們一定會驚喜地發(fā)現(xiàn),他們越來越懂事,越來越自信,越來越能干。教學實踐證明,如果學生能感受到教師的關愛和欣賞的時候,他會積極和教師配合,用自己的刻苦努力回報教師的愛心,提高自己的學習成績,改變自己的處世態(tài)度,并向好的方向轉化。

          二、關注學困生

          建立和諧的師生關系的重要性不僅體現(xiàn)教學效果的提高,面且在建立和諧師生的關系過程中,學困生會獲得人際關系的積極體驗,更好地完成社會化的任務。學困生的學習成績不理想是由許多原因造成的,如學習習慣、學習方法、思想品德等方面。后進生有諸多的缺點和不足,教師對他們進行賞識幫助的時候,首先要承認他們與好學生之間的差異,對他們的教育不能急功近利。其次遇見學生不會的問題要耐心教導,要根據(jù)他們的實際認知水平,從最簡單的問題開始,循序漸進地加大學校難度,從面激發(fā)他們的學習動機,喚起他們努力學習的激情。再次,對暫時性的學困生,教師應以情緒導出、正向引導為主,贏得學生的信任,并不斷給予他們心理支持,建立和諧師生關系,進面影響和改變學生。第四,對學習動力欠缺的學困生,教師要幫助他們了解自己,建立自信,并給予學習方法的指導,促進他們的發(fā)展和提高。

          三、尊重和寬容學生

          我們面對的學生存在著明顯的差異,有的學生雖然學習成績不是太好,但他很可能有著一顆積極向上的心態(tài)。所以,我們教師不能一味地用成績來衡量學生,這種思想是不可取的,是與新課程改革的理念背道面馳的。作為長期奮斗在教學一線的教師,我們要善于挖掘每個學生的優(yōu)點,還要學會包容學生的缺點,要根據(jù)每一個學生的家庭背景、社會環(huán)境來分析他們不同的處世態(tài)度和獨特的處理問題的方式。教師在日常教學管理當中,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點很容易,但是尊重學生個體的差異,包容他們的缺點比較困難。教師要想理解學生的真實想法,必須學會和他們交朋友,走進他們的心里,讓學生感覺教師就是他的好朋友,只有這樣,教師才能真正理解學生的個體差異,并能采用利一學恰當?shù)墓芾磙k法解決學生出現(xiàn)的問題。有的教師習慣板著臉面對學生,尤其是對學習成績不太理想的學生,會用尖刻的語言諷刺、挖苦他們,似乎只有這樣,才有助于生改正缺點,追求進步。殊不知,師生之間這種交流方式,大大損害了學生的自尊心和人格,加劇了師生間的對抗情緒,使學生喪失了自尊心和自信心。對于學習成績差的學生,當他們出現(xiàn)一些問題的時候,教師要詳細了解事情發(fā)生的原委,不要不問青紅皂白先把學生痛批一頓,用簡單粗暴的方式處理問題,這不僅不利于問題的解決,還會加大師生間的隔閡。前蘇聯(lián)教育家贊利一夫曾經(jīng)說過:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛。”因此,在教育教學中,教師要尊重和關愛每一位學生,尤其是要寬容和優(yōu)待學困生,有時這種處理方式更能起到神奇的教學效果,因為學困生更需要教師的精心關愛和呵護。

          “親其師,信其道”深刻面精辟地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾這樣認為,“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系,這將有利于教學任務的完成”;谝陨嫌^點,廣大教師在教學過程中一定要注意構建和諧的師生關系,使學生在寬松自由的氛圍中愉快學習。

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