音樂表演專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革綜合性分析論文
摘 要:對音樂表演專業(yè)來說,鋼琴基礎(chǔ)課是本專業(yè)的重要基礎(chǔ)性課程,因此,鋼琴基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提高有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對音樂表演專業(yè)的鋼琴基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)行了綜合性分析。
關(guān)鍵詞:音樂表演專業(yè);鋼琴基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革
鋼琴基礎(chǔ)課作為音樂表演專業(yè)的基礎(chǔ)性課程,課程設(shè)置和改革的科學(xué)性,直接對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度有著重要影響,對音樂學(xué)院表演專業(yè)的學(xué)生來說也是十分重要的。
一、教學(xué)形式的改革分析
對于音樂表演專業(yè)的鋼琴基礎(chǔ)課程,傳統(tǒng)上課模式基本以單獨授課為主要的上課方式,單獨授課方式可針對學(xué)生個人進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué),能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并指出,使學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)能力顯著提高,但這種方式上課時間過長,有時候會拖延教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)改革過程中,集體課是由美國引進(jìn)的`教學(xué)方式,應(yīng)用現(xiàn)代高新技術(shù)進(jìn)行鋼琴教學(xué),用數(shù)碼鋼琴替代實際鋼琴,整個專業(yè)的學(xué)生可集體上課,戴上耳機(jī)彈奏,互不干擾,既能學(xué)習(xí)理論知識,又能從屏幕觀察教師的授課情況,既節(jié)約教學(xué)時間,又提高了教學(xué)效率。
二、教學(xué)方式的改革分析
鋼琴基礎(chǔ)課程對演奏的技藝要求較高,音樂是一種藝術(shù),有其自身的韻味和特點,在音樂見解、音樂趣味、音樂處理或彈奏等各方面,允許其在一定程度上變化和浮動,樂曲的處理只要不脫離音樂的本質(zhì)范圍,自我改動和設(shè)計都是被允許的。教師可結(jié)合學(xué)生的性格和特點以及對鋼琴知識的基礎(chǔ),對不同的學(xué)生選用不同的教材和不同的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即便是針對同一教材,教師也要采取不同的方式對學(xué)生提出不同的處理要求。教學(xué)方式的改革要理論與實際相結(jié)合,(www.fwsir.Com)實現(xiàn)音樂與技巧統(tǒng)一性教學(xué),采用獨到的教學(xué)方式,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,在有限時間內(nèi)發(fā)揮最大的效益,提高教學(xué)質(zhì)量,綜合提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
三、教材內(nèi)容的改革分析
針對音樂表演專業(yè)學(xué)生的特點,對鋼琴基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)高低不一,其入校時鋼琴演奏水平也有很大差異,因為其表演專業(yè)方向不同,對其培養(yǎng)方式也各不相同。因此,鋼琴基礎(chǔ)課程在教學(xué)改革過程中要有針對性地確立不同的教學(xué)目標(biāo),設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容大綱,特別是教學(xué)所用教材以及教學(xué)使用的曲目選擇上,應(yīng)該區(qū)別對待,有針對性。在教學(xué)中應(yīng)該在有限時間讓學(xué)生了解并接觸不同時期的音樂,區(qū)別不同作曲家的音樂風(fēng)格,提升學(xué)生的音樂文化底蘊(yùn)和藝術(shù)視野。
綜上所述,鋼琴基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革對音樂表演專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要影響。
參考文獻(xiàn):
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